郯城学习心得
郯城状元村刘湖村观后感
郯城状元村刘湖村观后感去了郯城的刘湖村之后，我可真是大开眼界啊。
一进村，就感觉这个地方透着一股与众不同的灵气，可能是因为这里出了不少状元啥的吧。
你想啊，这就好比是一个被学霸光环笼罩的小村子。
村里的建筑就像是一位位慈祥的老人，静静地诉说着过去的故事。
那些古旧的房子，虽然看起来没有城市里高楼大厦那么气派，但是却有着一种质朴的韵味。
走在村里的小道上，就像是走在历史的长河里，每一块石头都像是一个小小的记忆储存器，说不定什么时候就能给你弹出一段“古代状元的学习秘籍”呢。
说到状元，这可是刘湖村的大招牌啊。
我就寻思着，这地方是不是有啥独特的学习风水。
是这里的井水特别能让人变聪明？还是说村里的空气里都弥漫着知识的气息呢？在村里逛的时候，看到那些介绍状元事迹的牌子，我就像个小粉丝似的，眼睛放光。
感觉每一个状元都像是超级英雄，他们用自己的智慧和努力，从这个小村庄一路杀到科举的大舞台，那得多厉害啊。
而且啊，这村里的村民也都特别热情。
我跟他们聊天的时候，能感觉到他们对自己村子出状元这件事特别自豪。
就像自己家里有个宝贝，恨不得让全世界都知道。
他们那种对知识的敬重，对教育的重视，就像一股无形的力量，感染着每一个到这儿来的人。
再看看村里现在为了传承状元文化做的那些事儿。
什么状元文化广场啦，各种文化活动啦，感觉就像是把那些古老的智慧重新包装，然后送到我们面前。
这不仅仅是在纪念过去的荣耀，更是在给现在的孩子们树立榜样。
我就想啊，要是我小时候在这儿长大，每天看着这些状元的故事，是不是也能被激励得天天抱着书本不放手呢？不过呢，这刘湖村也不完全是那种只活在过去的村子。
它也有着现代的一面。
你能看到一些新的建筑，一些现代的设施，和古老的文化融合得还挺和谐的。
就像是一个穿着古装却拿着智能手机的潮人，既有着传统的底蕴，又有着现代的活力。
总的来说，这次刘湖村之行就像是一场奇妙的穿越之旅。
从古老的状元故事里走出来，又能看到现代的村庄发展。
这个小小的村庄就像一颗镶嵌在郯城大地上的明珠，散发着独特的魅力，让人流连忘返。
郯城状元村刘湖村观后感
郯城状元村刘湖村观后感前几天去了郯城的刘湖村，那可真是个特别的地方，回来就想跟大伙唠唠。
一进村，首先就被那股浓浓的文化气息给“撞”了个满怀。
这可是状元村啊，就感觉空气里都弥漫着知识和智慧的味道。
走在村里的小道上，看到墙上那些关于状元文化的展示，什么以前村里出的状元的故事啦，他们刻苦读书的事迹啦，就像一幅幅生动的画面在眼前展开。
我当时就想，这村子肯定是被老天特别眷顾的地方，怎么就这么厉害，能出那么多读书厉害的人呢。
而且这些故事对我们这些游客来说，不只是听听看看那么简单，感觉就像是一种激励，让我这个平常有点懒的人都有点想回家好好看书学习，提升一下自己的文化素养了。
村里的环境也特别好，干干净净、整整齐齐的。
我猜啊，这可能也是因为状元文化的影响，大家都有一种自律和对美好的追求吧。
房屋错落有致，周围还种着各种花草树木，走在其间，心情那叫一个舒畅。
就像在一个绿色的、充满文化韵味的小天堂里漫步。
最让我印象深刻的是村里的老人们。
和他们聊天的时候，你能明显感觉到他们对自己村子的状元文化是多么的自豪。
他们讲起那些状元的故事，眼睛里都放光，就好像在讲自己家里最珍贵的宝贝一样。
从他们的话语里，我能感受到这种状元文化已经深深地扎根在每一个村民的心中，成为了这个村子传承不息的精神支柱。
还有啊，刘湖村的孩子们。
我想，在这样的环境下成长，他们一定压力不小，但肯定也充满动力。
他们就像一群小海绵，尽情地吸收着村子里浓厚的文化养分。
看着他们在村子里跑来跑去，充满活力的样子，我仿佛看到了这个状元村更加灿烂的未来，说不定以后还能出更多了不起的人物呢。
这次去刘湖村，就像是上了一堂生动的文化教育课。
它没有那种枯燥的说教，而是通过整个村子的一草一木、一砖一瓦，以及村民们的一言一行，把状元文化展现得淋漓尽致。
我觉得这个村子不仅仅是一个地理上的存在，更是一种文化的象征，一种激励人们追求知识、追求卓越的力量源泉。
我离开的时候就在想，以后有机会一定还要再来，再感受感受这独特的状元村氛围。
我的家乡，郯城
我的家乡，郯城
郯城，我的家乡，位于山东最南端，“孔子师郯”、“孝感动天”的地方，这里山清水秀，碧草蓝天，历史悠久，人杰地灵，是个宜商宜居的县城。
郯城是著名的“鲁南粮仓”，“ 北上广”的菜篮子。
早晨，街道两旁有很多百姓摆摊卖菜。
青菜带着露珠，水灵灵的，非常新鲜，也很便宜。
多是乡亲们从自家小菜园里采摘，吃不了，拿到街上卖，锻炼身体的时候顺便买点回家，非常方便。
如果懒得做饭，可以到街道边的地摊上来碗糁（sa），加个鸡蛋，再来两个金黄透脆的大油条，两个大肉包子，三五块钱，吃的满嘴流油。
悠久的历史底蕴赋予了郯城丰富的饮食文化，李庄的猪蹄、马头的潮牌、杨集的煎饼……吃在郯城，是一种幸福。
郯城是全国园林城市，银杏林、板栗林、杨树林、苗圃园，特别是夏天，整个县城都淹没在绿荫丛中。
近几年，田园综合体建设做的很好，稻花飘香，荷叶田田，银杏漫天……到了郯城，无论谁看到此情此景，都会由衷的赞叹一句“美”！还有很多国家级、省市级的非物质文化遗产，郯马五大调、扬琴、姐儿妞、京剧随处可听到，倾诉着过去的历史，木旋玩具、中国结、泥塑、黑陶……记录着往日的乡愁。
周末节假日，也可以开车带着家人自驾游。
鲁南粮仓，万亩良田，瓜果飘香，树荫习习,景色很美，交通也很方便，路两旁郁郁葱葱、流水潺潺、，渴了累了，路两边有葡萄、桃子、西瓜、甜瓜出售……都是从地里面刚摘下来的，非常的新鲜，也可以亲自下地动手摘，享受下采摘的乐趣。
如果喜欢垂钓的话，可以约2、3个朋友去钓鱼，这里的河流很多，沂河、沭河、武河、白马河……
这几年，政府非常重视环境保护，郯城的天更蓝了，水更绿了，家乡的景色更美了，作为郯城人，幸福指数也就更高了。
郯城状元村刘湖村观后感
郯城状元村刘湖村观后感前儿个去了郯城的刘湖村，那可真是个让人眼前一亮的地儿，就像发现了一颗藏在角落里的明珠。
一进村，首先感受到的就是一股浓浓的文化气息扑面而来。
这可是状元村啊，光听名字就觉得特别牛气哄哄。
我就寻思着，这地方肯定到处都透着聪明劲儿。
村子里的建筑很有特色，古色古香的。
小巷子弯弯曲曲的，就像迷宫一样，不过这个迷宫可没有那种让人害怕迷路的感觉，反而是一种曲径通幽的妙处。
走在这些小巷子里，感觉像是穿越回了过去，说不定哪块石头、哪扇木门背后就藏着一个古代状元读书的故事呢。
说到状元，这村里的状元文化那可真是一绝。
到处都能看到跟状元有关的元素，墙上的壁画啦，街边的宣传栏啦，都在讲述着村里出状元的荣耀历史。
这就像是整个村子都在自豪地跟每一个来访的人说：“看，咱村可出过大人物！”我一边走一边看这些介绍，心里就想，这地方的风水是不是特别好，咋就能孕育出这么多有学识的人呢？难道是这儿的空气里都弥漫着知识的分子？村里还有一些小广场之类的地方，村民们在那里休闲聊天。
看着他们那悠然自得的样子，我就觉得这个村子不仅有着辉煌的过去，现在的生活也是充满了生机和幸福。
而且啊，村民们对他们村的状元文化那是相当的自豪，随便拉过来一个人，都能跟你唠上几句状元的事儿，就像那些状元都是他们自家亲戚一样，那种归属感和荣誉感，真的很让人羡慕。
还有那些小孩子们，在村子里跑来跑去的，充满了活力。
我就想，在这样一个充满文化底蕴的村子里长大，他们肯定也受到了潜移默化的影响。
说不定啊，未来又会从这个村子里走出几个了不起的人物呢。
总的来说，刘湖村给我的感觉就是一个既有深厚历史文化内涵，又充满现代活力的地方。
它就像一本书，每一页都写满了故事，每一个故事都值得细细品味。
这一趟下来，我不仅对这个村子有了新的认识，也对状元文化有了更深的敬意。
这刘湖村啊，真是个让人来了就忘不了的好地方。
赞美郯城演讲稿
赞美郯城演讲稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能有机会站在这里，向大家发表一篇题为“赞美郯城”的演讲稿。
郯城，一个充满魅力和活力的地方，它的美丽和独特之处令人心驰神往，让我们一起来赞美郯城吧！首先，郯城是一座历史悠久的古城，拥有丰富的历史文化底蕴。
作为中国历史文化名城，郯城拥有着丰富的历史遗迹和文化景观，如郯国遗址、郯国城遗址等，这些都是我们文化传承的宝贵财富。
郯城的历史文化积淀源远流长，让人们能够感受到古老文明的魅力，也让我们对传统文化有了更深的认识和理解。
其次，郯城是一片风景秀丽的土地，自然资源丰富多彩。
郯城有着得天独厚的自然环境，山川湖泊、田园风光，构成了一幅幅美丽的画卷。
特别是郯城的乡村风光，宛如世外桃源般的美丽景色，让人心旷神怡，仿佛置身于一幅幅美丽的田园风景画中。
郯城的自然风光，让人们更加热爱大自然，也让我们对环境保护有了更深刻的认识。
再者，郯城是一个充满活力和希望的城市，经济社会发展取得了显著成就。
郯城的城市建设日新月异，城市基础设施不断完善，城市面貌焕然一新。
同时，郯城的经济社会发展也取得了显著的成就，人民生活水平不断提高，社会和谐稳定。
郯城的发展成就，让我们看到了希望和未来，也让我们更加坚定了对美好生活的向往和追求。
最后，郯城是一个充满爱心和温暖的城市，社会风气良好。
郯城的人民热情好客，善良友善，他们乐于助人，乐于奉献，传递着爱与温暖。
在这里，人们心灵手巧，勤劳勇敢，他们用自己的双手创造了美好生活，用自己的爱心传递着温暖。
这种社会风气的良好，让我们感受到了人与人之间的真诚和温暖，也让我们更加珍惜人与人之间的情感和友谊。
在赞美郯城的过程中，我们不仅领略到了郯城的美丽与魅力，更加深了对郯城的热爱与向往。
让我们一起珍爱郯城，共同努力，为郯城的发展繁荣添砖加瓦，让郯城的明天更加美好灿烂！谢谢大家！。
郯城郯国古城艺术节日记400字
郯城郯国古城艺术节日记400字今天我参观了郯城郯国古城艺术节，让我感受到了浓厚的文化氛围。
早上，我和爸爸妈妈一起来到了郯国古城。
一进门，就看到了五彩斑斓的旗帜和装饰品，热闹非凡。
我们首先参观了古代房屋区，这里仿佛将我们带回到了古代。
古朴的建筑、古老的墙壁、石板路，让我感受到了古人的智慧和劳动成果。
在这里，还举办了丰富多彩的文化活动，有楚剧、皮影戏、京剧等各种戏曲表演，吸引了许多游客驻足观看。
我兴奋地拿出相机拍摄了许多精彩的瞬间，希望这些美好的记忆能够永久留存。
接着，我们来到了展览区。
这里陈列着大量的艺术品、工艺品和民俗文物，让人流连忘返。
我看到了精美绝伦的瓷器、雕塑、绘画等，它们无一不展现了中国古代艺术的独特魅力。
我还看到了许多技艺高超的手工艺人，他们正在现场展示制作过程，让人惊叹不已。
我也有机会亲自参与制作，尝试了一把捏陶土的感觉，虽然不是很成功，但我感受到了手工艺品背后的辛勤劳动和创造力。
午餐时间，我们来到了特色美食区。
我尝试了郯城特色小吃——油茶和坛坛香。
油茶糊糊的口感和浓郁的香味让我回味无穷，坛坛香则是一道道色香味俱佳的农家菜，让我大快朵颐。
我还品尝了一些当地特产，如红枣、桂圆等，对于我来说是一次难得的美食盛宴。
下午，我们参观了剪纸、绣品、传统戏剧等展示区。
我尤其喜欢剪纸，我认真观察着老师傅们的手法，希望能够学到一些剪纸的技巧。
绣品区的作品也让我赞叹不已，那些精细的刺绣艺术展现了中国传统工艺的精湛之处。
在传统戏剧区，我们观看了一场闻名遐迩的楚剧表演，剧中的演员们表演得非常出色，吸引了无数观众的目光。
郯城郯国古城艺术节给我带来了无限的惊喜和欢乐，让我更加骄傲我是中华儿女。
在这里，我感受到了中国传统文化的魅力，也了解到了古人的智慧和勤劳。
我希望能够努力学习，将来能够成为文化传承的使者，让国内外的人们都能够欣赏到中华文化的独特魅力。
美德郯城的作文「精选」
美德郯城的作文「精选」美德郯城的作文「精选」在历史的进程中，我们人类创造了日益发达的高度文明，华夏民族以自己的勤劳和智慧在这历史的一页中，给人类史留下了不可磨灭的印象。
21世纪，我们又站在了新的起点上。
每一个中华儿女都是中华文明的受益者，我们有责任将中华民族的优秀美德发扬光大，让文明之光照耀每一个人。
小编整理了相关的范文，快来看看吧。
美德郯城作文【篇一】为全面提高公民道德素质和社会文明程度，引导、教育本单位及社会群众增强全民文明交通意识，着力纠正各类违反交通法规行为，深入推进全县“四德”工程建设，郯城交警大队自2014年3月4日至12月31日，在辖区范围内积极组织开展“美德郯城”建设活动。
一是紧紧围绕“关爱生命、文明出行”主题，以深化交通安全宣传“五进”为载体，以新闻媒体为依托，组织力量深入机关、学校、企业、社区等基层单位，通过采取专题讲座、征文、演讲、知识竞赛、文明交通参与者评选等多种形式，广泛宣传交通安全法律法规、文明安全出行的基本常识和礼仪，有计划有步骤地开展文明交通知识教育培训，逐步养成遵章守法的交通行为习惯。
利用车友会、汽车俱乐部、汽车安全组织等团体和组织的作用，对私家车驾驶人进行文明交通教育引导。
深入劳务市场、建筑工地等外来务工人员集聚场所，每年至少开展一次交通安全巡讲活动。
深入中、小学校、幼儿园，通过开展“小手拉大手”、评选全县“交通安全文明学校”，交通安全作文比赛、网上知识竞赛等活动，推进交通安全宣传“进学校”工作。
加大对重点群体的教育力度，将文明交通常识教育纳入驾校培训及记满12分驾驶人再教育内容。
进一步加强营运驾驶人安全行车责任意识教育，落实违法、事故信息抄告和通报制度，开展对营运车辆驾驶人交通文明素质和职业道德宣传教育工作，重点加强对客运车辆有超员20%以上、酒后驾驶、超速行驶50%以上的交通违法行为或者发生重特大道路交通死亡事故负同等以上责任的驾驶人的源头监管。
在报刊、广播、电视、门户网站等媒体开设专题专栏，广泛宣传文明交通知识和基本要求，监督曝光不文明交通行为。
郯城状元村刘湖村观后感
郯城状元村刘湖村观后感前几天去了郯城的刘湖村，那可真是个让我印象深刻的地方，回来就想跟大家唠唠。
一进刘湖村，就感觉这个村子有点“学霸”的气场。
你想啊，“状元村”这名号可不是白叫的。
走在村里的小道上，就好像能闻到知识的味道，这可能是我的错觉，但真的是那种充满希望和积极向上的氛围。
村里的建筑都很有特色，虽然没有那种特别高大上、特别浮夸的建筑，但每一处房子、每一个角落都透着一种质朴的文化气息。
墙上有很多关于劝学啊、村里出的状元故事之类的壁画或者标语。
看着那些文字和画面，感觉就像是村里的长辈在你耳边念叨：“好好念书，你看咱村以前的人多厉害！”这种感觉很奇妙，就像是全村人都在齐心协力鼓励大家好好学习，追求知识。
我还特意去看了那些和状元文化相关的展示馆之类的地方。
哇塞，一进去就被那些历史资料、状元们的事迹给震撼到了。
原来这个村子在教育上有着这么深厚的底蕴，从古至今出了那么多有学问的人。
我在想，这村子是不是有什么特殊的风水啊，后来才明白，哪有什么神秘的风水，都是村民重视教育，一代一代传承下来的好风气。
这里的村民也特别热情，就跟那些状元们留下的优良传统一样，给人一种很温暖的感觉。
你要是在村里逛迷路了，随便找个人问问，他们不仅会给你指清楚路，还会给你讲讲村里的故事。
我就碰到一位大爷，他跟我说起村里以前的学子读书有多刻苦，那表情就像在说自己家里最宝贝的事情一样，满满的骄傲。
而且这个村子不仅仅是在缅怀过去的荣耀，还在积极地为现在和未来做打算呢。
我看到村里有很多针对孩子们教育的新举措，像是设立奖学金鼓励孩子们好好学习啦，还有组织一些学习交流活动之类的。
这就像是一种无形的力量，推动着村里的孩子们不断努力，向着“状元”的目标前进。
总的来说，刘湖村之行就像是一场充满正能量的旅行。
它让我看到了一个小村子因为重视教育而散发出的巨大魅力。
以前可能觉得状元这种事情离自己很远，但是在这个村子里，就感觉状元其实就是身边那些努力的人一步一步走出来的。
【二年级作文】美丽的郯城_200字
【二年级作文】美丽的郯城_200字
美丽的郯城
郯城是一个美丽的地方，位于山东省临沂市南部。
这里的风景如画，人们常说：“有山有水有古村，郯城是人间仙境。
”
郯城有着丰富的自然资源。
这里有一片壮丽的泰山，巍峨挺拔，峰峦叠嶂。
泰山是中国五岳之一，也是中华民族的象征之一。
每年，无数游客慕名而来，登上泰山，领略大自然的奇观。
郯城还拥有清澈见底的泉水。
这些泉水从地下涌出，清凉而甘甜。
人们常常来这里饮水，触摸这清澈见底的泉水，心情愉悦。
郯城还有许多古村落，这些古村落保存完整，保留了古老的建筑风格和生活方式。
在这里，人们可以欣赏到传统的民俗艺术，感受到纯朴的乡村风情。
郯城还有丰富的农产品，比如大米、蔬菜、水果等等。
这些农产品都有着浓郁的乡土味道，吃起来格外美味。
郯城的人民勤劳朴实，善良友好。
这里的人们热情好客，乐于助人。
无论是谁来到这里，都会受到热烈的欢迎和周到的服务。
郯城是一个美丽的地方，山清水秀，人杰地灵。
它以其优美的自然风光和独特的人文景观，吸引了无数游客前来观光旅游。
我深爱着这片美丽的土地，我为自己是郯城人感到自豪！。
组织研讨交流学习心得
组织研讨交流学习心得组织研讨交流学习心得1今年9月28，29，30日，我参加了在郯城美澳学校举行的全市小学英语常态与高效课堂教学研讨会，作为一名农村小学的英语教师，能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸。
这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会总结如下：一、提高自己的基本功这些老师基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。
高要求的老师教出来的学生也是高水平的。
他们的教学设计好都很完美。
每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。
环环相扣让人不得不佩服。
每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。
课中有可能用到的他们都事先想到了二、以话题为中心吸引学生注意力每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的伯乐。
每一个学生都有他蕴藏的能量。
可能深埋在地不被发现。
如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。
例如卢春苗老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中。
房昀老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她经常将提问的机会让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思考问题。
这些都是老师上课的艺术。
三、让学生充分融入课堂小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。
学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。
但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。
他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。
真正做到让学生有话可说。
另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了机会。
所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种安全感，让他们敢于在他人面前张口，并不害怕犯错误。
一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培养有相当大的关系。
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郯城“生本课堂”学习汇报
万德梅
最早接触生本课堂是源于于科长发的一段视频，是陈瑞秋老师上的一节课的节选，很多老师都看过，看完视频后我和王老师有过交流，由此产生了三个问题，1.什么是生本？2.生生互动如何做到自然顺畅、对答如流？3.教师的课件学生为何用的得心应手？带着问题我们来到了郯城六小，实际寻找答案。
2018年4月27日下午刚走到六小的教学楼就传来了一个稚嫩的童声：老师请上五楼（ppt4），难道这就是生本？继续前行，在墙壁上找到了一个答案生：生命，本：本色（ppt5）
关于课堂上生生互动如何做到自然顺畅、对答如流？通过学习观察我从形式和内容上总结了两点。
1.从形式上：一方面生本语言提供了框架上的支撑（ppt6、7）一、二年级不用生本课堂的形式上课，但要学习生本语言，语言的修炼非一日之功，到三年级时学生已经能运用自如并有自己的个性表达。
另一方面是课堂流程的规范，郯城六小使用“三环五步教学策略”（ppt8）每天使用同样的模式上课，学生已经能预测或感知下一个环节干什么，所以当一个小主持下来后，下一个小主持能立马上场，继续主持，经过训练多数学生都能上台展示（ppt9）.2.从内容上，学生手中都有一个自主学习单，学生提前预习，做足功课，上课先小组讨论（ppt10）然后在进行汇报展示，这样学生对要回答的问题已经有了一个答案，所以全班汇报时不怯场，再加上平日汇报时的要求，他们多数能做到声音洪亮，表达清晰。
（ppt11）
关于教师的课件学生为何用的得心应手？课下专门请教了六小
的老师，他们说课件是老师与学生一起做的，里面有孩子们的想法，上课时课件的哪部分由谁来主持多数有分工，学生在课堂上能很好的利用课件这一资源。
上次研讨课时张主任曾提出了她的3个困惑，郯城学习之后，我也尝试着做了解答，（ppt12）1.自学放课上还是课下？还是分学段不同？ 2.小组合作怎样组织？怎样知道学生是否都深度参与？ 3.用怎样的评价系统提高学生的积极性？进行生本课堂的三年级到六年级自学放在课下，郯城六小共有40个教学班，3307名学生，每班有80多人，（ppt13）他们多数是8人一个大组，再分4个小组，从1----8号进行编号，编号1成绩较好，是组长，8号最弱，每个小组都有一个组名（ppt14），小组评价有积分规则（ppt15），积分可以兑换励志币，可以去学校的励志小屋兑换奖品，这对调到学生参与课堂的意识和积极性起了很大作用。
ppt17、18、19、20展示学生的作品，教师的备课和朴园小学郑玲玲老师的报告，课堂的评价方案。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。
课程改革理念先行，关键还是如何改，先入格，再出格，怎样的格才是最适合我们的？我校构建了“自主+”的课堂教学模式，如何变得更立体，更丰满，从而得到更好的推广和利用，路还很长。
根据我们的教学模式和郯城六小的教学，我初步进行了尝试，一、
创设情境、确定目标；主要创设了学生熟悉的自己又比较特殊的日子引入年月日，通过学生已经知道的和想知道的引出学习目标。
二、探索交流，完成目标；探索交流部分是分层实现目标的。
第一层自主学习，第二层小组内交流，第三层学生展示汇报，第四层寻找规律，第五层歌诀和左拳记忆。
三、针对练习，巩固提高；游戏练习和题目相结合四、回顾整理，拓展延伸。
通过乐乐不快乐激起学生继续探究的愿望，最后回顾收获。
2018/5/4。