二年级品德教案(上)

（二年级上册）执教：宋天文

第一单元我们的课余生活

主题一：多彩的课间生活

活动目标：

1. 体验课间与同学们共同游戏的乐趣，学校生活的多彩，有对集体生活的情感。

2. 初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。

3. 能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。

4. 能尝试有不同的方法进行调查活动，并能和同学们分享调查结果。

活动准备：

歌曲《课间十分钟》。

活动时间：

3课时。

活动过程：

一、你说我说“十分钟”

1.我的十分钟

欣赏音乐《课间十分钟》。

教师引言：歌中的课间十分钟是多么的丰富多彩，这么受同学们喜爱，你们一般怎样安排自己的课间活动呢？

学生介绍自己的课间活动。

2. 我们的十分钟

学生辩论：室内活动和户外活动各有什么好处？

教师小结：

3.十分钟里应注意的问题

学生讨论：

4. 做调查的前期准备

学生讨论：

二、课间活动

1.你说我说，认识活动

小组讨论：为什么下课短短的十分钟，我们要进行各种各样的课间活动呢？

2. 我设计的课间活动

3. 守规则，玩得欢

小组讨论：在做游戏的时候怎样才能玩得尽兴呢？

4. 课间别忘了

小组讨论：

5. 受伤了怎么办

集体讨论：

6. 教师小结：

教学反思：

主题二：快乐的双休日

活动目标：

1.懂得双休日的意义，愿意有计划、有目的地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。

2. 学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。

3. 能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于和同学们分享，并学习从别人的推荐椎得到有价值的东西。

4.做好活动记录，从中看到自己的进步。

活动准备：

了解学生双休日活动情况。

活动时间：

3课时。

活动过程：

一、我的双休日愿望

1. 说说我的双休日生活

小组交流后指名重点发言。

2. 你的双休日愿望

先小组交流，然后派代表发言，再集体评议。

3. 教师小结：

二、制定双休日计划

1. 教师引言

怎样才能使我们的双休日生活更加丰富多彩呢？我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能既玩得开心，又能把该做的事情做完。

2. 看看他们的双休日计划

讨论：他们的双休日计划都写了什么？怎样安排更合理呢？

3. 制定我们的双休日计划

三、和父母一起交流修改我们的双休日计划

四、交流评议双休日计划

五、好书和电视节目交流

你看过什么好书？什么好的电视节目？和大家一起交流吧！

主题三：巧安排，会节约

活动目标：

1.在成人的帮助下，学习合理、节约地使用零用钱。

2.选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。

3.在消费实践中自觉积累、总结消费经验。

4. 文明购物，做文明的消费者。

活动准备：

模拟购物用的学生需要的学习生活用品。

活动时间：

2课时。

活动过程：

一、和爸爸妈妈一起购物

活动时间：放学后或双休日。

要求：完成一份购物清单。

二、购物交流

活动地点：班级教室。

1.小组交流每人购物时的感觉和收获。

2.这一星期同学用于哪项费用的支出最多。

三、自由超市大家逛。

1. 以小组为单位，把准备好的用品放到“柜台”上，搭配适当的价签。

2. 组内进行角色分工。

3. 学生独立购物。

4. 假如你有5元钱，你想怎样花呢？

四、判断选择

1.小芳已经有了许多新铅笔，还坚持要买。（）

2.小强买了新玩具，就把旧玩具扔到垃圾桶。（）

3.小明看到一本书，很喜欢，刚想买，又看到一个玩具车，手里的钱只能买一样，小明买了玩具车。（）

五、完成17页“我要做得更好”

教学反思：

第二单元我可爱的家乡

主题一：走进我们生活的地方

活动目标：

1. 知道自己生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活环境中的一些相关活动场所、公用设施的名称与用途。

2. 能利用与自己生活关系密切的公共设施，体会社区的公用设施给生活带来的方便。

3. 能与同学合作共同完成调查任务，能文明、礼貌地与人交流。

4. 能收集和自主整理材料，会记录调查的信息，积极与同学交流。

活动准备：

调查信息表。

活动时间：

3课时。

活动过程：

一、看一看，说一说

带领学生到外面看一看，说说我们生活的地方名称叫什么？在哪个方位？周围都有哪些村子？我们村有哪些公用设施？有哪些特产？

二、写一写，画一画

三、访一访，记一记

四、访问结果交流评议

教学反思：

主题二：爱护我们生活的地方

活动目标：

1. 体验在乡村生活的温暖。

2. 了解社区里叔叔阿姨们的工作，感受到有许多人在为自己的生活服务，学会用多种方式尊重和感谢他们。

3. 学会关心和帮助社区里有困难的人。

4. 有初步的环境保护意识，爱护公用设施，力所能及地保护生活周围的设施与环境。

活动准备：

记录表

活动时间：

2课时。

活动过程：

一、议一议

我们周围的人有哪些好的现象、好的行为习惯是爱护我们生活的地方？

我们周围的人有哪些不好的现象、不好的行为习惯是破坏我们生活的地方、污染我们生活的环境？

我们应该怎么办？

二、记一记

把你看到的现象记录下来。

三、做一做

讨论：面对这些不文明的行为和现象，我们应该怎么办？