短文写作十种经典段落框架
一、图画/ 图表描述段【示例一】①From the picture (graph, chart, table, pie, bar), we know that ( 图表内容总概括). ②On the one hand, the left/first picture tells us that ( 情况一，图一/ 表一的内容). ③On the other hand, (the right/second)picture informs us that ( 情况二，图二/ 表二的内容). ④It can easily be seen that ( 揭示图画/ 表寓意).【示例二】①As is vividly shown/described/depicted in the cartoon/picture, ( 图表内容总概括). ②In the first picture, ( 描述图/ 表一内容, 如果是一个表，则可左或上半部分） . ③As is shown in the second drawing/picture, ( 描述图/ 表二内容, 如果是一个表，则右或下半部分） . ④It is safe to draw the conclusion that ( 提示寓意, 或主题句，回应主题但不是主题句的重复） .二、意义阐述段【示例一】①Judging from the pictures, we can clearly infer that the drawer ’ s intention is ( 主题句） . ②( 扩展句). ③For one thing/First of all/Firstly, ( 第一个层面). ④For another/Besides/Moreover/In addition/Secondly, ( 第二个层面). ⑤Thus/As a result/Therefore/Finally, ( 总结句).【示例二】①To begin with, the purpose of the drawings is to show us that ( 主题句），yet the symbolic meanings subtly conveyed should be taken more seriously. ②( 扩展句)is naturally associated with, to be specific ( 第一个层面). ③Besides/Moreover/In addition, ( 第二个层面) 。
④As a result/Therefore, ( 总结句).三、原因阐释段【示例一】①There are many reasons responsible for this phenomenon/case/instance and the following are the typical ones. ②The first reason is that ( 理由一). ③The second reason is that ( 理由二). ④The third reason is that/A case in point is that/The typical example is that ( 理由三).【示例二】①There are many reasons to explain/explaining theeffect/phenomenon/case/instance. ②The most contributing one is/the main reason is no other than ( 理由一). ③What is more, ( 理由二). ④( 理由三)also play a role in this case.四、建议措施段【示例一】①Considering all these reasons/this situation/Confronted with such a problem, I think we need to take some positive measures. ②On the one hand, ( 方法/ 建议一). ③On the other hand, it is necessary for us to ( 方法/ 建议二). ④Thus/Only in this way, can ( 总结自己的观点/ 建议/ 态度).【示例二】①In order to improve the situation/To sum up the aboveargument/Confronted with such an issue/problem, we should find several solutions to it/need to take some positive measures. ②On the one hand/For one thing, we should ( 方法/ 建议一). ③On the other hand/For another, ( 方法/ 建议二). ④Therefore/Thus/Only in this way, can ( 段落总结句).五、趋势预测段【示例一】①Accordingly, it is vital for us to derive positive implications from these though-provoking drawings. ②On the one hand, we can frequently use them to enlighten that ( 主题). ③On the other hand, we should be sensible enough to ( 观点/ 态度). ④Only by ( 段落总结句), and only in this way can we have a brilliant future.【示例二】①The effects of which has produced on can be boiled down to two major ones. ②First, （影响一） . ③More importantly, （影响二） . ④Hence, I believethat we will see a （提出展望） ./Nevertheless, I do not think we will see a （或反面展望） .六、举例说明段【示例一】①There are many cases/examples to explain ( 主题句). ②Take as a typical example./The first example is that ( 阐述例子), （可进一步阐述） . ③The second example is that/In addition/Here is a counter example./Opposite case in point is that/On the contrary ( 第二个例子的内容或举一个反面例子） . ④Therefore,/Only can ( 总结主题句/ 段落总结句).【示例二】①( 观点句). It can be best/well illustrated in/explained by( 例子). ②( 阐述例子). ③( 进一步阐述例子). ④Therefore, ( 段落总结句：进一步总结观点句的必要性和重要性).七、观点阐释段【示例一】①Nowadays, a heated debate about （主题）is under way in China. ②A close inspection of this argument would reveal how flimsy （groundless ）it is.③As a matter of fact, （进一步说明） .【示例二】①While the rhythm/pace/tempo of people ’ s living is speeding up, one of the topics many city residents are discussing is （主题） . ②As part of domestic modernization, needs to be developed urgently in china, for （进一步说明） .八、现象/ 现状说明段【示例一】①With the rapid advances of in recent years, has （引出现象） . ②However, has , as （提出问题） . ③As a result, （指出影响）,which has aroused close social attention from all walks of life.【示例二】①With the rapid development of science and technology （electronic industry/higher education ）, more and more people come to realize that （引出现象） . ②It is estimated, over the past decade, that （用具体数据说明现象） .九、利弊说明段【示例一】①Recently the issue of whether or not （讨论话题）has been in the limelight and has aroused wide concern in the public. ②There are two major arguments that can be made for. ③For one thing, can bring to （优点一） . ④For another, it is widely hold that people usually when （优点二） . ⑤But we must not lose sight of the fact that there are also drawbacks to , among which are （列举缺点） .⑥For instance, it can be to （举例说明） . ⑦In addition, many people find it （形容词）to （第二个缺点） .【示例二】①Some people are in favor of the idea of doing （主题） . ②They point out the fact that （支持的第一个原因） . ③They also argue that （支持的另一个原因） .④There might be some element of truth in these people ’ s belief. ⑤However, other people stand on a different ground. ⑥They consider it harmful to do . ⑦They firmly point out that （反对的理由） .十、归纳结论段【示例一】①Judging from these figures, we can draw the conclusion that （得出结论） .②The reason for this, as far as I am concerned is that （给出原因） . ③It is high time that we （发出倡议） .【示例二】①Taking into account of all these factors, we may reach the conclusion that （结论） . ②And with the above content, it will show more profound significance in ( 进一步总结).。
作文素材加作文大致框架
作文素材加作文大致框架作文素材：我家的小狗叫小白，它全身雪白，像一个会移动的小雪球。
它的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石。
小白特别喜欢玩球，每次我把球扔出去，它就会飞快地跑过去，用嘴把球叼回来，还不停地摇着尾巴，那模样可爱极了。
它还很贪吃，有一次我拿着一根火腿肠，它闻到味道就立马跑过来，围着我转圈圈，眼睛直勾勾地盯着火腿肠，嘴里还发出“呜呜”的声音，好像在说“我要吃，我要吃”。
它也是个小懒虫，天气好的时候就会找个有阳光的地方，舒舒服服地趴着晒太阳，动都不想动。
作文大致框架：第一段：引出我家的小狗叫小白，它长得非常可爱，全身雪白，眼睛像黑宝石。
第二段：讲小白特别喜欢玩球的事情，描述我扔球它叼球回来的样子。
第三段：说小白贪吃的例子，我拿着火腿肠时它的表现。
第四段：写小白是个小懒虫，晒太阳时的状态。
第五段：总结我很喜欢我的动物朋友小白。
作文素材：去年暑假，爸爸妈妈带我去海边旅行。
那片大海可真美啊，海水蓝得像天空一样。
沙滩金黄金黄的，踩上去软软的，就像踩在棉花糖上。
我在沙滩上捡到了好多贝壳，有像扇子一样的扇贝，还有螺旋形状的海螺，每一个贝壳都有着独特的花纹。
我还看到了小螃蟹，它们跑得可快了，我刚想伸手去抓，它们就迅速钻进沙子里不见了。
在海里游泳的时候，一个小海浪打过来，把我冲得东倒西歪的，海水灌进我的嘴里，咸咸的。
我们还在海边搭了帐篷，晚上躺在帐篷里，听着海浪的声音入睡，那感觉特别美妙。
作文大致框架：第一段：说去年暑假去海边旅行的事情。
第二段：描述大海的美，海水和沙滩的样子。
第三段：讲在沙滩上捡到贝壳的种类和有趣的小螃蟹。
第四段：写在海里游泳被海浪冲击的经历。
第五段：说在海边搭帐篷听海浪声入睡的美妙感觉。
第六段：总结这次海边旅行很难忘。
作文素材：我的梦想是成为一名画家。
我特别喜欢画画，每次上美术课的时候我都特别兴奋。
我记得有一次，老师让我们画自己的家。
我画了一座带有小花园的房子，房子的墙上爬满了绿色的藤蔓，花园里有五颜六色的花朵，还有一只可爱的小猫在晒太阳。
高分作文结构框架
高分作文结构框架篇一《我的吃货之旅》写作文就像盖房子，结构框架搭好了，房子才稳稳当当。
这高分作文的结构框架嘛，就像是我寻找美食那一套流程。
首先得有个引人入胜的开头，就像我走进美食街，一眼瞅见那招牌巨大无比、闪瞎眼的串串香店。
那招牌上的串串又大又多汁，旁边还冒着热气，感觉就像在跟我说：“来呀，来吃我呀。
”这开头就要抓住别人的眼睛，告诉人家这篇作文可有看头了。
然后中间部分就像一道道上菜的过程。
我走进串串香店，那阵仗可大了。
各种食材琳琅满目的摆在冰柜里，有肉有菜还有些我都叫不出名字的新鲜玩意儿。
这就像写作文中间要详细有料。
拿肉串来说，那是一片厚厚的牛肉，纹理清晰，紧紧地串在竹签上，肉片周围还泛着新鲜的暗红色，上面撒着些许胡椒粉，就像在为它穿上一层带味的纱衣。
我拿了好多串，这对应的就是作文中间的内容丰富多样。
写出这串串香店里的各种细节，像是坐的木质凳子有点晃，墙上贴着的搞笑标语，周围人吃串串香时候的模样，有大口咬肉串的，有小心翼翼吸粉条的，全写进去，文章内容就饱满了。
结尾呢，就得像吃完饭拍拍圆滚滚的肚皮那种满足感。
吃完串串香，那浓郁的香味还在嘴里打转，舌尖上都是辣椒、花椒和肉香融合的美妙滋味。
作文结尾就要让人感觉回味无穷。
简单总结下这次美食之旅的感受，就像总结作文内容一样。
比如说我感受到了串串香的魅力，那写作文也要总结出整个文章表达的情感或者中心思想。
这样一篇如同美食之旅的作文就成了，结构完整又让人印象深刻。
篇二《校园奇事多》在校园里，那发生的事儿就像天上的星星一样多，要是把这些事儿写成作文，那结构框架可得好好琢磨琢磨。
开头得像早上进校门的那一瞬间，特吸引人。
就像那天早上，我刚走到校门口，就看到保安大叔正拿着个长杆子在勾树上的球。
只见那球卡在树枝中间，保安大叔站在树下，歪着脑袋，双腿叉开，使着劲去勾球。
旁边一群小同学在那喊加油，那场面乱哄哄又特有趣，这个场景用来当开头，立马就引起别人的兴趣，就像对读者说：“嘿，我们学校有趣的事儿可不少，且听我慢慢道来。
高考英语书面表达常见的十种“段落框架”
高考英语书面表达常见的十种“段落框架”英语是“形合”语言，在高考阅卷过程中，结构完整、层次清晰的段落由于其具备的各种优点，常常容易得到阅卷老师们的青睐。
笔者认为，掌握各种常见段落的“框架”，有利于学生缩减构思时间、提高写作效率，有利于高水平的发挥。
在教学实战中，笔者发现，在学生学习英语的过程中，各种段落“框架”仿佛思想的地图，使学生能够“按图索骥”，从而清晰、明朗地将自己的观点准确、迅速地表达出来。
以下是高考英语书面表达中常见的十种“段落框架”，并附有详细的真题实例。
对学生的口语表达同样有很好的帮助。
在文章的最后，笔者指出了段落框架在使用过程中需要注意的三个问题，帮助学生正确看待段落框架在书面和口语表达中的作用，提高实践应用能力。
1、“解决问题”结构；【第一段】提出问题（“常见”型）写sth很常见，并举例(1)It is a far from difficult task for us to see so many plastic bags in our lives./in society.(2)For example,when we are going shopping, we always use plastic bags and throw them away as soon as we arrive at home.（“重要”型）写sth很重要，并举例(1)No one can deny the importance of being honest.(2)For example , our parents and teachers taught us to be honest to our friends when we are young.【第二段】（“描述问题”型）写“However，出现了问题”，（提出问题、分析问题）；(1)However, it goes without saying that using plastic bags never fails to bring about a lot of troubles and headaches.(2)First and foremost,...(3)Additionally,...(4)Last but not least,...2、分析“重要性”结构；（1）No one can deny the importance of being honest.（2）First and foremost,...（3）Additionally,...（4）Last but not least... For example , our parents and teachers taught us to be honest to our friends when we were young.3、“建议措施”结构；（1）In my opinion, effective and practical measures should be taken to control the phenomenon/improve the situation.（2）For governments, stricter laws and more regulations can be made to regulate people's and companies' behaviour.（3）For the society, certain training and education are badly needed to make people more responsible for the society.4、“总结展望”结构；From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that ... Only in this way can our society be flooded with harmony and happiness.5、“分析原因”结构；There are three main reasons for it. First and foremost,... Additionally,... Last but not least,...6、“分析利弊”结构；（跨两段，中间一定要写“However,...”）这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）１．说明事物现状２．事物本身的优缺点（或一方面）３．你对现状（或前景）的看法第一段，描述现象，并分析其利。
短文写作十种经典段落框架
一、图画/ 图表描述段【示例一】①From the picture (graph, chart, table, pie, bar), we know that ( 图表内容总概括). ②On the one hand, the left/first picture tells us that ( 情况一，图一/ 表一的内容). ③On the other hand, (the right/second)picture informs us that ( 情况二，图二/ 表二的内容). ④It can easily be seen that ( 揭示图画/ 表寓意).【示例二】①As is vividly shown/described/depicted in the cartoon/picture, ( 图表内容总概括). ②In the first picture, ( 描述图/ 表一内容, 如果是一个表，则可左或上半部分） . ③As is shown in the second drawing/picture, ( 描述图/ 表二内容, 如果是一个表，则右或下半部分） . ④It is safe to draw the conclusion that ( 提示寓意, 或主题句，回应主题但不是主题句的重复） .二、意义阐述段【示例一】①Judging from the pictures, we can clearly infer that the drawer ’ s intention is ( 主题句） . ②( 扩展句). ③For one thing/First of all/Firstly, ( 第一个层面). ④For another/Besides/Moreover/In addition/Secondly, ( 第二个层面). ⑤Thus/As a result/Therefore/Finally, ( 总结句).【示例二】①To begin with, the purpose of the drawings is to show us that ( 主题句），yet the symbolic meanings subtly conveyed should be taken more seriously. ②( 扩展句)is naturally associated with, to be specific ( 第一个层面). ③Besides/Moreover/In addition, ( 第二个层面) 。
写作十大句段经典框架.doc
写作十大句段经典框架一、图画/图表描述段【示例一】①From the picture (graph, chart, table, pie, bar)， we knowthat______________ (图表内容总概括).②On the one hand, the left/firstpicture tells us that______________(情况一，图一/表一的内容).③On the other hand, (the right/second)picture informs us that______________( 情况二，图二/表二的内容).④It can easily be seen that______________ (揭示图画/表寓意)。
【示例二】①As is vividly shown/described/depicted in thecartoon/picture,______________(图表内容总概括).②In the firstpicture,______________ (描述图/表一内容，如果是一个表，则可左或上半部分).③As is shown in the second drawing/picture,______________ (描述图/表二内容，如果是一个表，则右或下半部分).④It is safe to draw theconclusion that______________ (提示寓意，或主题句，回应主题但不是主题句的重复)。
二、意义阐述段【示例一】①Judging from the pictures, we can clearly infer that the drawer’s intention is (主题句).②(扩展句).③For one thing/First of all/Firstly,(第一个层面). ④For another/Besides/Moreover/In addition/Secondly,(第二个层面). ⑤Thus/As a result/Therefore/Finally,______________ (总结句)。
高中作文结构框架范文
高中作文结构框架范文一、开头。
你有没有想过，挫折这玩意儿就像路上的绊脚石，但它又不仅仅是绊脚石，更像是成长路上的“秘密武器”呢？你看啊，每个人的成长都不可能是一帆风顺的，就像坐过山车，有起有伏，而那些低谷就是挫折所在啦。
今天咱就来聊聊挫折和成长之间那千丝万缕的关系。
二、主体。
1. 挫折是成长的试金石（正面论证）先讲个故事吧。
就说爱迪生，那可是发明大王啊。
他在发明电灯的时候，经历了无数次的挫折。
据说他尝试了超过一千六百种材料来做灯丝，一千六百多次啊！这要是一般人，估计早就放弃了。
但爱迪生没有，每一次失败，也就是每一次遇到挫折，他都把它当成是一次检验自己想法的机会。
他从这些挫折中吸取教训，不断调整自己的思路，最后终于找到了适合做灯丝的材料。
你看，挫折就像一块试金石，检验出了爱迪生坚韧不拔的毅力和对科学探索的执着。
正是这些挫折，让他不断成长，从一个普通的发明家变成了一个改变世界的伟大人物。
再说说咱们身边的例子。
那些参加高考的学生，备考的过程中也会遇到很多挫折。
可能有某一门学科怎么学都学不好，模拟考试成绩一次比一次差。
但是呢，有些同学就会把这些挫折当成是发现自己知识漏洞的机会。
他们会分析自己做错的题目，找出自己学习方法上的问题，然后改进。
这样一来，他们在知识和心态上都得到了成长，最后在高考中取得好成绩。
2. 缺乏挫折会阻碍成长（反面论证）想象一下，如果一个人从小就生活在蜜罐里，什么都被安排得妥妥当当，从来没有遇到过任何挫折。
他想要什么，只要伸手就能够得到。
这样的人就像温室里的花朵，看似娇艳美丽，但实际上非常脆弱。
一旦离开那个舒适的环境，遇到一点点困难，可能就会不知所措，甚至一蹶不振。
比如说那些被父母过度保护的“小皇帝”“小公主”，他们在学校里可能因为一次被老师批评或者和同学发生一点小矛盾就受不了了，哭哭啼啼的，不知道该怎么办。
他们没有经历过挫折的磨练，缺乏应对困难的能力，所以在成长的道路上就会比别人走得更艰难。
10种作文框架,祝你满分
第一周:复习议论文“引议联结”思路——一事一议原因分析引，就是引用材料，引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。
议，是针对前面提出的观点，利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。
联，是文章的关键，由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。
结，收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反对尾大不掉。
作文练习(一)宋代诗文大家苏轼、苏辙幼时读书，每天的食谱都是：一碗米饭、一碟萝卜、一小撮盐。
旁人不理解：何以家境殷富，生活如此节俭苏轼做官后对人说：家父明训，为人不吃苦就'不易上进，尤其在富家，易成纨绔子弟。
现在回想起来，不这样，我们恐怕不会有所作为。
根据所给材料，提炼中心写一篇800字以上的文章，题目自拟，文体不限。
(二)一个生来没见过菱角的北方人，在南方做官，一次宴席上吃菱角，他连皮一块吃。
有人告诉他：“吃菱角要剥皮。
”他怕人笑话，强辩说：“这我不是不知道，连皮一块吃，是想用来清热。
”人问他：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前山后山，什么地方没有？”根据所给材料，提炼“中心”写一篇800字以上的文章，题目自拟，文体不限。
第二周:议论文总分模式——写分论点,归纳总结“总——分——总”式，这是总分式的完整模式。
这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。
简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
范文借鉴:阅读下面材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟，字数800字左右。
有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学，但因交不起学费而苦恼。
一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助，条件是让这个学生为他们在电视上做广告，说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷，考出了好成绩。
中考满分作文结构
中考满分作文结构一、开头段。
开门见山，引出话题，概括全文，突出主题。
二、中间段。
1. 第一段，提出观点，陈述论据。
2. 第二段，论据论证，举例说明。
3. 第三段，论据论证，举例说明。
4. 第四段，论据论证，举例说明。
三、结尾段。
1. 总结全文，重申观点。
2. 提出建议或展望未来。
3. 总结全文，点题收尾。
【范文】。
假如我是一只小小鸟。
假如我是一只小小鸟，我一定会飞到世界的每一个角落，去看看大千世界的美丽与神奇。
我会飞到高山上，俯瞰山峦的壮美；飞到江河边，感受江水的清澈；飞到田野里，聆听麦浪的沙沙声。
我会飞到城市里，感受人间繁华；飞到乡村里，领略宁静祥和。
我会飞到海边，感受海风的清凉；飞到森林里，感受大自然的奇妙。
我会飞到每一个角落，去感受世界的美好。
假如我是一只小小鸟，我一定会传递爱与和平。
我会飞到战场上，呼唤和平的使者；飞到贫困的地区，传递爱心的种子。
我会飞到每一个需要帮助的地方，用我的翅膀为他们撑起一片蓝天。
我会传递爱与和平，让世界充满温暖。
假如我是一只小小鸟，我一定会珍惜自由的生活。
我会飞越高山，探索未知的领域；飞过江河，感受自由的畅快。
我会在天空中翱翔，享受自由的快乐。
我会珍惜自由的生活，用我的翅膀去创造更多的可能。
假如我是一只小小鸟，我一定会用我的行动去改变世界。
我会飞到每一个角落，传递美好与温暖；我会传递爱与和平，让世界充满希望。
我会珍惜自由的生活，用我的行动去创造更多的可能。
假如我是一只小小鸟，我一定会用我的翅膀去创造更多的可能，让世界变得更加美好。
结尾段：假如我是一只小小鸟，我会飞到世界的每一个角落，去感受世界的美好。
我会传递爱与和平，让世界充满温暖。
我会珍惜自由的生活，用我的翅膀去创造更多的可能。
假如我是一只小小鸟，我一定会用我的行动去改变世界，让世界变得更加美好。
假如我是一只小小鸟，我会用我的翅膀去创造更多的可能。
大学写作段落结构参考
大学写作段落结构参考段落结构在大学写作中起着至关重要的作用。
恰当的段落结构可以使文章更具逻辑性和条理性，帮助读者更好地理解和掌握作者的观点和论证。
下面是一些大学写作段落结构的参考，供大家参考。
1. 引言段引言段是文章的开篇，通过简洁明了的句子引出文章的主题，吸引读者的注意力。
在这一段中，可以简要介绍文章的背景及重要性，或提出引发讨论的问题，让读者知道你要讨论的内容。
2. 主体段落主体段落是文章的核心部分，用来详细阐述论点、理由和论据。
每个主体段落都应该有一个明确的中心思想，并用逻辑清晰的句子进行论述和解释。
以下是一些常见的主体段落结构：a) 问题与解决：首先提出一个问题或疑惑，接着给出相应的解决方案和解释。
例如，如果写一篇关于环境保护的文章，可以先提出环境污染的严重性，然后提出个人责任和政府措施等解决方案。
b) 因果关系：阐述一种因果关系，即某种现象或事件的原因和结果。
例如，可以分析我们的社会越来越重视健康饮食的原因，以及这种趋势带来的效果。
c) 列举与解释：列举几个相关的观点或案例，然后逐步解释这些观点或案例的含义和重要性。
例如，写一篇关于农村教育问题的文章时，可以列举贫困地区的教育资源匮乏、教师素质低下等问题，然后解释这些问题导致的影响。
3. 结论段结论段是整个文章的总结和归纳，要对前文中的主要观点进行回顾，并得出一个明确的结论。
结论段可以包含个人观点、建议或展望未来的发展方向。
在这一段中，可以给读者以启示和思考，确保文章具有完整性和逻辑性。
除了以上的基本段落结构，还可以根据具体情况使用其他适当的段落结构，以更好地组织文章。
例如：a) 比较与对比：对两个或多个观点、理论或案例进行比较和对比，展示它们的异同点，以及对读者的影响。
b) 递进与补充：从一个观点或论据逐步过渡到另一个观点或论据，使文章更加连贯和有层次感。
c) 反驳与反面观点：对一些可能存在的反面观点进行反驳或说明。
总之，合理的段落结构有助于构建逻辑清晰、内容丰富、条理清晰的大学写作。
作文结构：六段式
而拼搏到最后一刻的毅力与决心，便是描绘精 彩的关键一笔。如果要追寻奇迹的价值，不在 一秒的闪光的不断积累，不断积累，才能最后 实现质变的飞跃，这正是奇迹出现的根本规律。 [联] 不仅是在体育中，身边也常有如此的例子。 在关键时刻、在生死关头、甚至平淡中，都有 可能突然爆发惊人的力量。称其为偶然，也可 以说是必然吧。我们即将面临高考，若想创造 生命的奇迹，就要像奥运英雄一样以锲而不舍 的精神努力奋斗。
六字联珠点
点正反深联总
“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写 （简洁，醒目；4行；可用两段开头法）
“正”——正面举例论述； 较详 （排比列举事例，段的首尾要勾联论点）
“反”——反面举例论述； 较略 （举例三种形式：举实例，概括举例，假设举例）
“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘； 最详 （方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证， 提办法，用驳论等） “联”——紧密联系现实，展开议论； 较略 （一般联系青年与改革） “总”——总收全文，呼应中心。 略写 （4行；或重申论点，或发出号召……）
作文结构
六段式
作 文 三 明 治
“六段式”
模式
第一段：提出论点，准确鲜明。或引用，或比喻，或排比，或 比兴，总之，三两句话直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。 第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事 实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为 不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变
典型范例： 借忧患之风，扬理想之帆 ①孟子说：“生于忧患，死于安乐。”欧阳修有言： “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这些古训，无一 不是在警示我们：不要沉迷享乐，要在忧患中求发展。
②古人云：“贫贱忧戚，玉汝于成。”贫穷的生 活、卑贱的地位、失意的忧伤，有时像一阵烈 风，它会熄灭弱者的生活激情，但也会扬起强 者的希望之帆。越王勾践，由一国之君沦为吴 王的马前卒，何等的卑贱！由锦衣玉食而食人 粪便，又是多么的屈辱！然而，数年之后，他 却能实现三千越甲终吞吴国的抱负，雪洗耻辱 光复越国。是什么使他得以东山再起，创造历 史神话？是忧患。卧薪尝胆，警醒他毋忘国耻 时刻清醒；亲身劳作，促使他体恤民生，吊忧 贺喜；仇雠在前，激发他忍辱负重，苦觅良机