音乐教案找朋友
音乐课《找朋友》教案6篇
音乐课《找朋友》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐课《找朋友》教案6篇教案的准备可以帮助教师更好地关注学生的个体差异和需求，编写教案可以帮助教师更好地规划教学活动，本店铺今天就为您带来了音乐课《找朋友》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐活动教案：找朋友
小班音乐活动教案：找朋友一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《找朋友》。
2.在歌曲中体验与朋友共同游戏的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学内容1.歌曲教学：《找朋友》2.游戏活动：找朋友游戏三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《找朋友》的旋律和歌词，能够在游戏中找到朋友。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏和音调，能够自然地演唱。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
（2）引导幼儿相互介绍，增进彼此的了解。
2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内相互合作，共同演唱歌曲。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣。
（2）游戏规则：幼儿围成一个大圈，教师唱到“找到一个朋友”，幼儿就找到一个朋友牵手；唱到“找到一个好朋友”，幼儿就找到一个好朋友拥抱。
（3）教师可以根据幼儿的表现，适时增加游戏难度，如：加快歌曲节奏、增加找朋友的次数等。
（1）教师邀请几组幼儿展示他们的演唱和游戏成果。
五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《找朋友》产生了浓厚的兴趣，能够在教师的引导下，自然地演唱歌曲。
在游戏环节，幼儿积极参与，找到了好朋友，体验了团队合作的乐趣。
但需要注意的是，在教唱过程中，部分幼儿音准和节奏掌握得不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学建议1.在歌曲教学中，教师可以采用多种形式，如分组唱、合唱等，激发幼儿的学习兴趣。
2.在游戏环节，教师可以根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，让幼儿在挑战中成长。
3.在日常教学中，教师要多关注幼儿的个体差异，给予针对性的指导，提高幼儿的音乐素养。
七、教学评价1.评价幼儿对歌曲《找朋友》的掌握程度，包括音准、节奏和歌词。
2.评价幼儿在游戏中的表现，如团队协作能力、社交能力等。
找朋友中班音乐教案
找朋友中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《找朋友》这首歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在合唱中感受到音乐的快乐。
二、教学内容1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲歌词：{1} 找啊找啊找朋友，{2} 找到一个好朋友，{3} 握握手啊，点点头，{4} 我是你的好朋友。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《找朋友》这首歌曲，并能进行合唱。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，提高他们的歌唱能力。
四、教学方法1. 示范法：教师先唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱，一起做动作，增强幼儿的参与感。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
五、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：让幼儿跟随教师一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：{1} 教师先唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
{2} 教师逐句教唱歌曲，让幼儿掌握歌词。
{3} 教师指导幼儿唱准音准，掌握节奏。
3. 合唱练习（5分钟）：{1} 教师组织幼儿进行合唱练习，让幼儿感受团队合作的力量。
{2} 教师对幼儿的合唱进行点评，鼓励他们继续努力。
4. 音乐游戏（2分钟）：{1} 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
{2} 游戏过程中，教师适时插入《找朋友》歌曲，让幼儿在游戏中学会歌曲。
5. 总结与反思（1分钟）：教师对本次教学活动进行总结，了解幼儿的学习情况，为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的歌唱表现和团队协作能力来评价教学效果。
2. 评价方法：{1} 观察法：教师在教学过程中观察幼儿的歌唱表现，包括音准、节奏和合唱时的配合情况。
{2} 问答法：教师通过提问，了解幼儿对《找朋友》歌曲的理解和掌握程度。
3. 评价内容：{1} 幼儿能否准确地唱出《找朋友》的歌词。
找朋友音乐教案范文
找朋友音乐教案范文一、教学目标：1. 让学生通过音乐游戏找到自己的朋友，增强学生的团队协作能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 学习一首适合集体活动的歌曲，如《找朋友》。
2. 进行音乐游戏，让学生在游戏中找到自己的朋友。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《找朋友》，参与音乐游戏。
2. 难点：在音乐游戏中，准确地找到自己的朋友。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 教学乐器（如铃鼓等）。
3. 足够数量的椅子。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师引导学生跟随音乐做简单的舞蹈动作。
2. 教学歌曲《找朋友》（10分钟）：a. 教师向学生介绍歌曲的旋律和歌词。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 教师组织学生进行合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 音乐游戏《找朋友》（10分钟）：a. 教师将学生分成若干小组，每组人数相等。
b. 教师播放音乐，学生跟随音乐围成圈圈。
c. 教师喊出一个数字，学生迅速找到相应数量的朋友，组成一个小团队。
d. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生分享自己在游戏中的感受。
b. 教师总结本次活动的收获，强调团队协作的重要性。
六、教学延伸（10分钟）：1. 教师引导学生创作自己的歌曲或舞蹈，以展示他们对音乐的理解和创造力。
2. 学生分组进行创作，每组选出一个代表进行展示。
3. 教师对学生的创作进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
七、课堂小结（5分钟）：1. 教师回顾本节课的学习内容，强调音乐的重要性和乐趣。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
八、作业布置（5分钟）：1. 教师布置作业，要求学生回家后练习歌曲《找朋友》，并尝试与家人一起进行音乐游戏。
2. 教师提醒学生在完成作业时注意音准和节奏，享受音乐带来的快乐。
音乐教案：找朋友
音乐教案找朋友一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动体验合作与交流的乐趣。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会合作完成音乐节奏的演奏。
2. 通过音乐活动找到自己的“朋友”。
难点：1. 培养学生音乐节奏感的准确性。
2. 引导学生主动参与音乐活动，积极寻找合作伙伴。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、乐器（如打击乐器）、音乐乐谱。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生进行简单的身体热身活动，如拍手、转圈等。
b. 教师引导学生跟随音乐节奏进行身体运动，如跳跃、舞蹈等。
2. 教学内容与活动（20分钟）：a. 教师播放音乐，学生跟随音乐节奏演奏乐器，如打击乐器。
b. 教师引导学生分组，每组学生合作完成音乐节奏的演奏。
c. 教师提出“找朋友”的游戏规则，学生在音乐播放时，根据节奏找到合作伙伴，形成一个小团队。
d. 教师组织学生进行“找朋友”的游戏，学生通过音乐活动找到自己的“朋友”。
3. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生分享自己在活动中的感受和体验。
b. 教师总结学生的表现，给予鼓励和反馈。
五、教学评价：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生在音乐节奏感和创造力方面的表现。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 教师可引导学生进行音乐创作，如编写简单的歌曲或节奏。
2. 学生可以自由组成小组，进行音乐表演或比赛。
七、教学建议：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师应注重学生的安全，避免发生意外。
八、教学资源：1. 音乐CD、乐器（如打击乐器）、音乐乐谱。
2. 教学视频或图片，用于辅助教学。
九、教学时间：1. 热身活动：5分钟2. 教学内容与活动：20分钟3. 总结与反思：5分钟十、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
小班音乐《找朋友》教案6篇
小班音乐《找朋友》教案6篇小班音乐《找朋友》教案6篇小班音乐《找朋友》教案1游戏目标：1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。
2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
游戏准备：提前学唱歌曲音乐磁带游戏过程：邀请舞：找朋友前奏：大圆圈，跪地准备。
1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小节：两人面对面做敬礼状。
6小节：两人相互握手。
7-8小节：两人手拉手转一圈。
课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。
这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。
对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。
但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。
在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。
例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。
幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
小班音乐《找朋友》教案2活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
活动过程：一、开始部分谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。
找朋友音乐课教案5篇
找朋友音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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找朋友音乐教案6篇
找朋友音乐教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐活动：找朋友
（第一研姚柳华）
活动目标：
1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。
2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
活动准备：
手偶、音乐、小动物图片
活动过程：
一、情景导入：
1、出示手偶
2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”
播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状
兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”
（老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。
）
兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。
”
（二）、体验理解
1、谈话
师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和XXX是好朋友，我和XXX 是好朋友。
我知道你们也有很多好朋友，XXX，你和谁是好朋友？” （可以多请几个小朋友说。
）
2、找朋友
1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？” （一起做游戏、抱一抱、握握手,,）
2）教师示范并唱歌曲。
3）请个别幼儿示范。
4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。
（三）、集体游戏一一小动物找朋友
师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”
幼儿装扮成小动物表演《找朋友》
音乐活动：找朋友
（第二研黄晖）
活动目标：
1、感受歌曲欢快的旋律，大胆尝试用动作表现歌曲。
2、愿意和老师、同伴一起游戏，体验和好朋友一起的快乐。
活动准备：学过歌曲《交朋友》、音乐、手偶
活动过程：
一、情景导入，弓I发兴趣。
1、出示手偶：看看谁来啦？（小兔）它怎么了？它为什么会哭呢？（没有朋友）
2、没有朋友怎么办？怎么才能找到好朋友？——引导幼儿讨论交朋友的方法。
二、欣赏感受，熟悉旋律和歌词。
1、播放音乐（第一遍）：
――引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么？（敬个礼、握握手、鞠个躬等）
2、播放音乐（第二遍）:（将原来的第二和三点交换一下。
）
――鼓励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。
3、播放音乐（第三遍）：
――教师跟着伴奏清唱，让幼儿熟悉歌词，并引导幼儿有节奏的说一说。
三、音乐游戏，体验快乐。
1、教师和幼儿一起玩找朋友的游戏。
――教师先去找，示范游戏的玩法。
2、播放音乐，幼儿玩找朋友的游戏，体验快乐。
反思调整：
1、开始环节，教师通过操作手偶创设了帮助小兔找朋友的情境大大引发了孩子参与的积
极性。
前期有歌曲《交朋友》的经验，所以在老师提出“怎么样才能找到好朋友
的？”后孩子们都能够说出“笑咪咪” “一起唱歌跳舞”等，为
理解歌词内容作了铺垫
2、在欣赏感受的环节，我从借助动作的模仿，帮助幼儿熟悉记忆歌词，效果不错，孩子
们边做边说过渡到边唱边做。
3、最后一个环节我进行了微调，没有特意再创设小动物找朋友的情境，而是顺其自然地
通过老师找朋友示范游戏的玩法，然后鼓励孩子去找不同的朋友，一样起到了很好的效果。