演讲与口才的构成要素
成就演讲与口才魅力的五大要素
成就演讲与口才魅力的五大要素1、要有勇气和胆量你要有勇气和胆量走向讲台，不会因为别人的取笑而害怕和恐惧。
口才是赢得别人尊重和敬佩的第一要素，如果没有良好的口才，别人不会尊重你，连你自己也会瞧不起你自己。
因为，你思想的一切都需要用你的语言来表达，而别人也需要通过你的表达，来了解你的思想的一切。
如果没有正确的表达，永远也不可能改变别人的认识。
有时候与三五知己或至亲至熟在一起，你也能畅所欲言甚至高谈阔论，或者你一贯沉默，但偶尔也出语惊人令人刮目，你也曾体会过被人赞同的欣喜，不是你不能讲，只是你不敢讲而已。
有什么不敢讲的呢?只要你不断地磨练和重复，再复杂的过程也会变得简单自如。
2、要有自己的语言魅力真诚，是通往人们心灵的桥梁。
要想使你演讲和表达产生共鸣，需要来自你内心深处的声音，先要感动自己然后感动别人，不为演讲而演讲，应以倾诉内在心灵，以心灵的沟通为主要，即可动人以情，并产生强烈的共鸣。
不要去追求华丽的词藻和假装的深沉。
朴实无华的语言会显得格外的亲切，也就具备强大的感染力。
别只顾擦亮自己的皮鞋，更应擦亮自己的语言，否则，人生将蒙上擦不去的尘埃，在不断锻炼的过程中，愈是质朴无华的语言，愈会散发迷人的光辉，随着多次的磨练，站在讲台上的直销培训者们的语言艺术也终将炉火纯青。
越是出色的培训大师，越是要借助来自阅读的灵感，书本是取之不尽的宝藏。
3、要保证舞台的协调统一演讲：先演后讲，内容占7%，语音语调占33%，肢体语言占60%;站姿：昂首挺胸，身体稍微侧前倾，俯视听众;语气：培训师的语气要坚定、自信，不要拖泥带水，模棱两可，速度要不快不慢，吐字清楚，声音洪亮;语调：说话的声音要有抑扬顿挫高低起伏，每一个词组适当分开说，增强节奏感，在句号的地方必须停顿，语调切忌草原一路平;肢体语言：它是演讲中不可或缺的一部分，肢体是四肢，体是身体，肢体语言配合得好，可以更充分表达演讲的内容和情感，不要老是感到手没地方放;控制场面：底下有人喧哗、走动时，声音可突然高八度引起大家注意，培训师目光切忌看门外或其他离开学员目光的地方，万一中途出现白痴时可转身擦黑板或喝水，临场发挥;风格：每一个成名讲师都有自己的风格，风格根据自己的外形与个性进行设定和培养，风格要与个性相符，与外形协调。
演讲的构成演讲与口才
演讲的构成演讲与口才演讲的构成包括以下几个要素：1. 引言（Introduction）：演讲的开始部分，主要目的是吸引听众的注意力，并引出演讲的主题。
2. 主体（Body）：演讲的核心部分，包含了演讲者要传达的主要内容，可以通过举例、论证、数据等方式来支持观点。
3. 结论（Conclusion）：演讲的结束部分，总结演讲内容，并给听众留下深刻的印象。
结论通常可以包括演讲者的观点、呼吁行动等。
4. 节奏和语调：演讲中的节奏感和语调都可以影响听众对演讲的理解和接受程度。
通过适当的变化和强调，可以提高演讲的吸引力和影响力。
5. 身体语言和姿势：演讲者的身体语言和姿势对于演讲的表达效果也有很大的影响。
适当的手势和身体动作可以增强表达的效果，提高与听众的互动。
6. 语言运用和表达能力：演讲者需要用清晰明确、生动有趣、具有感染力的语言来表达自己的观点，引起听众的共鸣和兴趣。
同时还需要注重语法和词汇的正确使用，避免语言上的错误和不准确。
7. 练习和准备：演讲的有效性与演讲者的准备程度密切相关。
通过充分的练习和准备，可以提高演讲者的自信心和表达能力，同时也可以避免一些意外情况和疏忽。
口才是指个人运用语言表达思想、感情和意图的能力。
口才可以通过以下方式来提高：1. 多读书：阅读可以提高词汇量和语言表达能力，增加思维的广度和深度。
2. 练习口语：多与他人交流，参加演讲、辩论、朗诵等活动，提高口语表达和逻辑思维能力。
3. 观察倾听：注重观察和倾听他人的表达方式，学习他们的技巧和风格。
4. 自我反思：每次表达结束后，及时反思自己的表达效果，找出不足之处并加以改进。
5. 提高自信：提高自信心，相信自己的表达能力，积极参与各种口语活动。
总之，演讲与口才的提高需要长期的练习和积累。
通过不断地训练和改进，可以逐渐提高自己的演讲与口才能力。
军职在线演讲与口才第二章测试答案
1、演讲的要素包括演讲者、环境、信息、听众、反馈、互动等,一般来讲演讲的目的包括影响人和感召人而不包括教育人。
A:正确B:不正确答案: 【不正确】2、演讲的四大环节和要素是指演讲者、听众、环境和。
A:媒介B:形式C:内容D:互动答案: 【媒介】3、演讲从表达形式上将可分为命题演讲、即兴演讲和( )。
A:论辩演讲B:学术演讲C:生活演讲答案: 【论辩演讲】4、演讲的特点包括、艺术性、真实性、、论辩性和工具性。
A:批判性B:现实性C:道德性D:丰富性答案: 【现实性,道德性】5、演讲的作用包括促进作用、教育作用和美感作用。
A:正确B:不正确答案: 【正确】6、演讲不仅能够促进人才成长和社会文明,而且能够促进历史转变。
A:正确B:不正确答案: 【正确】7、演讲的功能包括社交功能、调适功能、、传播功能和说服功能。
A:主体功能B:方向功能C:渗透功能D:激励功能答案: 【激励功能】8、下列选项属于演讲的特征的有( )。
A:演讲包括了三方人物,四重联系,五个环节B:演讲是一种独白式的现实活动的言态表达C:演讲者语言必须具备措辞准确、声调清晰、体态得当、感情真挚等素质D:演讲的适应面广,实用性强而且极富鼓动性答案: 【演讲包括了三方人物,四重联系,五个环节,演讲是一种独白式的现实活动的言态表达,演讲者语言必须具备措辞准确、声调清晰、体态得当、感情真挚等素质,演讲的适应面广,实用性强而且极富鼓动性】9、演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系;听众与听众之间的联系; ;演讲主持者与演讲者之间的联系。
A:听众与评委之间的联系B:听众与演讲主持者之间的联系C:演讲者与演讲者之间的联系D:听众与现场负责人之间的联系答案: 【听众与演讲主持者之间的联系】10、以下说法中有误的是( )A:演讲属精神实用艺术,侧重于宣传鼓动;朗诵属表演艺术,侧重于欣赏。
B:演讲的选题有很强的现实性、时代性;朗诵的材料有很大的超越性。
C:演讲不需要注重情绪的表达,朗诵同样也不需要有起伏。
演讲与口才
盘庚在《动员民众迁都》的演讲中，把迁
都看作是“若颠木之有由蘖”；旧都就像 “由蘖”，即被砍伐过的树木又再生出新 的枝芽。盘庚用这个比喻来说明迁都是弃 旧图新、变革生存的社会真理。迁都的历 史壮举之所以能实现，与这种真理的启迪 作用和盘庚对民众的耐心说服教育是分不 开的。当代演讲家李燕杰“塑造美的心灵” 的系列演讲和曲啸“心底无私天地宽”的 演讲，也都是由于他们阐发了关于青年修 养和人生道理的真理而启迪了广大青年乃 至全国亿万听众的良知，受到热烈欢迎， 产生了广泛的社会影响。
1.思想品德修养
一名优秀的演讲者要有比较先 进的思想和比较高的认识水平，要 能够站在时代的前列，高瞻远瞩， 境界阔大。 要想成为一名优秀的演讲者， 还必须具有高尚的道德品质。
2.文化知识修养
演讲要有充实而丰富的内容，就必须要 求演讲者拥有广博的知识。广博的文化知识 是演讲取得成功的必不可少的条件。演讲者 只有具备较高的文化知识修养，那么他在演 讲时，才会旁征博引、信手拈来、左右逢源 、口若悬河、妙语连珠、出口成章、游刃有 余。无数演讲家的演讲实践，都充分证明了 这一道理。 演讲者要获得广博的知识，关键在于平 时要不断学习，广泛涉猎古今中外的文化知 识，加强知识的积累，有意识地提升自己。
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2. 听觉方面
发音准确、清晰、响亮、流畅，声调 高低强弱和谐适度，抑扬顿挫，就会悦耳 动听，产生音乐美，能够唤起听众听觉上 的美感。
3. 视觉方面
视觉形象是演讲主体德才学识的外在 体现，也是演讲主体仪表、举止、表情等 的综合反映。端庄的仪表、大方的举止、 得体的服饰、自然的表情、适度的手势等 ，会造成良好的视觉形象，使听众赏心悦 目，得到美的享受。演讲显示的视觉形象 是听觉形象的补充，二者必须协调、统一 ，共同为表达内容服务。
演讲的五个构成要素
演讲的五个构成要素演讲是一种重要的交流方式，它不仅能够传递信息，还能够激发听众的情感和思考。
而一场成功的演讲，需要具备五个构成要素：主题、目标、结构、语言和表达。
一、主题主题是演讲的核心内容，是演讲者想要传达给听众的关键信息。
一个好的主题应该具有以下几个特点：1. 与听众相关：主题应该与听众有关联性，能够引起他们的兴趣和共鸣。
2. 明确清晰：主题应该简明扼要，能够用简单明了的语言表达出来。
3. 独特性：主题应该有自己独特的观点或见解，能够引起听众的思考和探索。
二、目标目标是演讲者希望通过演讲达到的效果。
一个好的目标应该具有以下几个特点：1. 明确具体：目标应该非常明确，能够用量化指标来衡量是否达到了预期效果。
2. 可行性：目标应该是可行的，并且符合实际情况。
3. 适度挑战性：目标不宜过于简单或过于困难，应该适度挑战听众的能力和兴趣。
三、结构结构是演讲的框架，是演讲者将主题和目标转化为具体内容的方式。
一个好的结构应该具有以下几个特点：1. 逻辑清晰：结构应该有清晰的逻辑关系，能够让听众轻松理解。
2. 重点突出：结构应该突出主题和目标，让听众记住关键信息。
3. 多样性：结构不宜单一，应该采用多种方式来呈现内容。
四、语言语言是演讲者传达信息的工具，是演讲成功与否的关键之一。
一个好的语言应该具有以下几个特点：1. 简洁明了：语言应该简洁明了，避免使用过于复杂或难懂的词汇。
2. 生动形象：语言应该生动形象，能够引起听众的联想和感觉。
3. 音调抑扬：语言应该抑扬顿挫，能够引起听众情感上的共鸣和反响。
五、表达表达是演讲者在演讲中所展现出来的态度和风格，是演讲者与听众之间建立情感联系的方式。
一个好的表达应该具有以下几个特点：1. 自信坦诚：表达应该自信坦诚，能够让听众相信演讲者的话语。
2. 互动参与：表达应该积极互动参与，能够建立良好的演讲氛围。
3. 热情激动：表达应该充满热情和激动，能够激发听众的情感共鸣。
总之，演讲的五个构成要素是主题、目标、结构、语言和表达。
一网一电大《演讲与口才》形考任务一-100分
B.听话能力
C.表濱能力
D.语言组织能力
正确答案：B
题10：观点的一致性越强，听众的（）就越弱；观点的差异性越大，听众的（）就越强。
A.权威心理
B.从众心理
C.抵御心理
D.需求心理
正确答案：C
题11：以下有关口才的说法正确的是( )
A.口才是公民必备的技艺
B.口才是一种综合能力
C.口才是综合素质的结晶
A.正确
B.错误
正确答案：B
题20：演讲是一门科学，也是一种艺术。
A.正确
B.错误
正确答案：A
题21：简述演讲旳特征。
正确答案：演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。演讲必须在特定的时空环境中进行，演讲离不开有声语言与体态语言。
题22：如何选择演讲题目？
正确答案：1体验时代精神，顺应历史潮流。2适合听众要求，内容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：驾轻就熟“。4注意演讲场合，考虑预定时间。
泰州市速聘职业培训学校学习中心《演讲与口才》形考任务一-100分
题1：演讲离不开有声语言和（）交谈
A.眼神
B.动作
C.图像
D.态势
正确答案：A
题2：常用的批评方法包括：“双色糕法”、“三明治法”等，其中“三明治法”是指（）
A.先肯定后否定
B.两头否定中间肯定
C.先否定后肯定
D.两头肯定中间否定
正确答案：D
A.正确
B.错误
正确答案：B
题17：军事演讲最重要的特点是充满”火药味”。
A.正确
B.错误
正确答案：B
题18：体态语言指在一定程度上能辅助有声语言表达思想感情的眼神、表情、体态、手势等。
口才与演讲的基本要素
口才与演讲的基本要素在现代社会中，口才和演讲技巧成为了人们交流和表达的重要手段。
无论是在职场中的演讲，还是在日常生活中的辩论，良好的口才和演讲能力都能为个人带来巨大的优势。
本文将探讨口才和演讲的基本要素，帮助读者提升自己的表达能力。
一、语言能力语言能力是口才和演讲的基础。
一个人能否流利地表达自己的想法，关键在于他对语言的掌握程度。
首先，要具备丰富的词汇量，这样才能在演讲中用准确的词语表达自己的意思。
其次，要有良好的语法和句法基础，这样才能使自己的表达更加清晰和连贯。
此外，要学会恰当地运用修辞手法，如比喻、夸张、反问等，以增加演讲的说服力和吸引力。
二、知识储备一个人的口才和演讲能力与他的知识储备密切相关。
只有拥有丰富的知识，才能在演讲中引用适当的事实和例子，增加自己的信服力。
因此，要不断充实自己的知识储备，广泛涉猎各个领域的知识。
通过阅读、学习和经验积累，不断提升自己的学识水平，才能在演讲中展现出自己的深度和见解。
三、思维能力思维能力是演讲的核心。
一个人的思维能力决定了他能否有条理地组织自己的演讲内容，并能够清晰地表达出来。
在演讲中，要善于思考和分析问题，将复杂的概念和观点转化为简单明了的语言，以便观众能够理解和接受。
同时，要善于逻辑思维，建立起合理的论证链条，使自己的演讲更有说服力。
四、情感表达情感表达是演讲的灵魂。
一个人的演讲如果缺乏情感，就会显得干燥无味。
因此，在演讲中要注入自己的情感，让观众能够感受到自己的真诚和热情。
可以通过讲述个人经历、运用幽默和感人的故事等方式，引发观众的共鸣和情感共鸣。
同时，要注意声音的抑扬顿挫和语速的变化，以增加演讲的表现力和感染力。
五、身体语言身体语言是演讲中不可忽视的一部分。
除了言辞表达外，一个人的姿态、表情和动作也会对演讲产生重要影响。
在演讲中，要保持自信的姿态，保持良好的眼神交流，使观众感受到自己的自信和专业。
同时，要注意手势的运用，以增加演讲的生动性和互动性。
演讲中的五个关键要素内容结构语言声音和肢体语言
演讲中的五个关键要素内容结构语言声音和肢体语言演讲中的五个关键要素：内容结构、语言、声音和肢体语言演讲是一种有效的沟通方式，它通过演说者的语言、肢体语言和声音，向听众传递想法和信息。
一个成功的演讲不仅需要有优秀的表达能力，还需要具备一定的结构性和逻辑性。
本文将探讨演讲中的五个关键要素，包括内容结构、语言、声音和肢体语言，旨在帮助演说者提高演讲的效果。
一、内容结构内容结构是演讲的基础，它决定了演讲的逻辑和条理。
一个清晰的结构能够帮助听众更好地理解演说者所表达的意思。
在构建内容结构时，演说者需要明确演讲的主题和要点，采用合适的段落划分，使整个演讲具有始有终、层次分明的特点。
二、语言语言是演讲的灵魂，它是演说者与听众之间沟通的桥梁。
为了使语言更具说服力，演说者应该运用恰当的词汇和句式，注重语言的准确性和简洁性。
此外，演说者还需要注重语调和语速的把握，通过音调的变化和语速的控制，使听众更容易理解和接受演讲内容。
三、声音声音是演讲的表现形式之一，它能够传达演说者的情感和态度。
一个富有感染力的声音能够吸引听众的注意力，加强演讲的说服力。
在演讲中，演说者应该注意语音的抑扬顿挫，声音的音量和节奏的统一。
此外，适当地运用口语语气、语调的变化以及情感的体现，能够使演讲更加生动有趣。
四、肢体语言肢体语言是演讲的重要组成部分，它通过表情、手势和姿势，传达演说者的信息和情感。
恰当地运用肢体语言，能够增强演讲的说服力和亲和力。
演说者可以用手势强调重点，用眼神交流与听众建立联系，以及运用身体动作和姿势展示自信和魅力。
然而，演说者需要注意肢体语言的适度和自然性，避免过分夸张或不自然的动作。
五、总结一个成功的演讲需要合理的内容结构、准确的语言、有力的声音以及恰到好处的肢体语言。
这五个关键要素相互作用，共同塑造了一个优秀的演讲。
通过合理规划演讲的内容结构、选择恰当的语言表达方式、掌握声音的技巧和善用肢体语言，演说者能够更好地与听众沟通，提高演讲的效果。
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演讲与口才的构成要素篇一：演讲与口才《演讲与口才》大学公开课笔记北京航空航天大学姚小玲教授导语：成功 = 15%专业技能 + 85%人际关系——戴尔·卡耐基（附：一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会的速度和程度）人际关系 = 善良（真诚） + 沟通沟通 = 听 + 说（成败是说出来的，机遇是听出来的）“见什么人说什么话，到什么山唱什么歌”“干什么吆喝什么”说-口才，“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。
“话不在多，达意则灵”------------------------------------第一讲，口才概述：言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情1.成功与口才德，是口才的灵魂；才，是口才的核心；学，是口才的基础；识，是口才的方向；胆，是口才的条件；情，是口才的保证；体，是口才的前提。
能说话+会说话=说好话。
2.口才的类型及构成要素★口才类型：应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等；形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等；★口才的构成要素：（1）口语表达能力：口才的基础，口才的主要内容。
（2）听话的能力：会听话的耳朵。
“机遇是听出来的”（3）体态表达语言：人的情感表达由三部分构成：7%语气词+38%声调+55%体态。
行为语言要坚持三原则：①准确性原则；②适度原则；③自然原则。
（4）心理素质：对自己情绪情感的控制和对听众心理的把握。
（5）认知思维：观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力。
（6）人际交往意识：交往要以对方为中心。
（7）人格魅力：学会做人，以理服人，以德服人。
（ 8）知识面、阅历和智慧：话题就会多……多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练附：口才构成的三要素（四要素）：说话者、信息、听话者、（环境）3.口才的功能（1）口才的社会功能：①政治生活中的鼓动辩驳功能②经济竞争中的攻关谈判功能③教育活动中的传播感染功能④日常生活中的协调沟通功能（2）口才的艺术审美功能：①说话者②说话内容③听众★口才训练的基本方法：①敢说；②坚持以科学的方法为指导；③勤说、勤练。
（口才像游泳，要像下水练游泳一样找场合练口才）（本讲结束语：“口才能助你成功，口才能加速你成功!”）-----------------------------第二讲，演讲本质：1.演讲的本质及类型演讲 = 演（辅）+ 讲（主）★五个要素：演讲者，听众，信息，环境，反馈★类型：- 让人知，让人信，让人激，让人动，让人乐（从功能上分）；- 主题演讲，即兴演讲（从表达形式上）- 政治演讲，生活演讲，学术演讲，法庭演讲，宗教演讲（从内容上分）2.演讲的特点、作用及功能★特点：现实性、艺术性、真实性、道德性★作用功能：促进作用、教育作用、美感作用3.演讲的特征及其他★特征：独白式的现实活动言态表达（三方人物、四重联系、五个环节）★演讲及其他的关系：演与讲（讲为主，演为辅）演讲与朗诵演讲与报告演讲与口才（演讲是口才中的口才）★演讲需要准备、需要学习、需要技巧（本讲结束语：“人人都要学会演讲，人人都能成为有口才的人!”）---------------------------第三讲，演讲的听众：1.听力技巧（演讲的目的是向听众传递信息）听，是一种技能，是主动行为。
听众的配合是完成演讲的重要因素。
演讲是听众的一部分，听众也是演讲的一部分。
（互动）听众的主观因素靠演讲者来激发。
2.听众的心理及类型（康维尔，一个主题，6000次演讲，《火星的钻石》）★听众的心理特点：①听众的注意（指向性、集中性）②听众的态度（抓住听众的认知和情感，进而意向）篇二：演讲与口才期末综合复习题及答案《演讲与口才》期末综合练习题一、填空题乎情理的联想和想象。
11.人的道理，而这也正是朗诵的最高境界和最终目的。
12.大段台词13.20现代意义上的辩论赛。
14.要想面试考官展示一个与众不同的形象，求职者必须突出自己的优势时，不要用单15.面试官提出一个意料之外的问题，求职者往往措手不及陷入尴尬，在这种情况下，采用16、面试中的随意性提问通常包括生活类、17. 们哪方面的素质能力。
18.便会弄巧成拙。
19.20.二、选择题1.口才是人在说话中体现的（）A.个人才能B.集体意识C.合作能力D.沟通技巧2.与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（）A.需要有表达者B.需要有听话者C.需要用有声语言D.需要针对特定问题3.口才是（ AB ）A.交际能力的体现B.人在说话中体现的个人才能C.个人综合才能D.人类有别于其他动物的特质E.与生俱来的能力4.对口才的正确认识是（ ABCDE ）A.口才是现代人的成功要素B.口才是现代人必须具有的重要能力C.口才可以反映人的学识修养D.口才可以反映人的能力水平E.口才可以影响人的事业成功5.演讲活动的要素有（ ABC ）A.演讲者B.听众C.特定的时空环境D.善于倾听的能力E.较好的自然条件6.现代语言学家把现代汉语方言分为（）A.五大方言区B.六大方言区C.七大方言区D.八大方言区7.普通话有四个声调，“阴平调”的调值是（）A.214B.51C.35D.558.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是：（）A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功9.下列选项，哪一项不属于态势语言？（）A.眼神B.手势C.表情D.口语10.在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。
这种结尾方式是（）A.抒情式结尾B.感召式结尾C.总结式结尾D.引申式结尾11.演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成，在开头部分，演讲者一般是（）A.分析问题B.提出问题C.解决问题D.讨论问题12.心理学家阿尔·伯特梅拉毕安认为：“信息的总效果=7%的书面语+38%的音调+55%的（）”A.手势B.姿态C.面部表情D.口语13.下列有关演讲内涵的理解，正确的是（ ABCDE）A.演讲活动在特定的现实情境中进行B.演讲者是演讲活动的唯一主体C.演讲活动在特定主体之间展开D.演讲的最终目的是强迫听众接受演讲者的观点E.演讲的主要信息传达手段包括有声语言、态势语言、演讲者主体形象等14.态势语言包括（ ABCDE ）A.眼神B.手势C.表情D.动作E.体态15.下列有关演讲与口才关系的论述，正确的是：（ ABCDE ）A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功E.演讲与口才是可以相互促进的16.演讲者的主体形象是影响演讲成效的重要因素，主体形象包括演讲者的（ ABCDE ）A.衣着打扮B.气质修养C.人格魅力D.仪态仪表E.长相面貌17.态势语言主要包括（ ABCDE ）。
A.面部表情B.体态C.手势D.仪表E.风度18.（）是最适合朗诵的体裁。
A.诗歌B.散文C.小说D.故事19.即兴演讲的成功取决于演讲者平时知识、经验的积累，以及对生活的观察和体验，特别是（）的能力。
A.理解沟通B.驾驭语言C.表演D.学习20.（）是指在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义。
A.双关B.岔断C.曲解D.夸张21.在对话中故意地歪曲对方话语的本义，或故意装聋听不清而回答就是（）A.双关B.岔断C.曲解D.借题发挥22.（）这种幽默语言的表达形式，就是人的言行模式与思维模式的逆反性，是通过反逻辑的方式造成幽默的语言方法。
A.双关B.岔断C.曲解D.夸张23.运用跟本意相反的语词来表达本意，从而使语言具有幽默情趣，这种表达手法叫（）A.寓庄于谐B.反语C.曲解D.夸张三、简答题1.什么是批评的“三明治法”？就是像三明治一样“面包、火腿、再面包”的包裹法，具体做法是：先表扬、再委婉批评、再表扬，将批评夹在表扬中间，这样的批评方式，突出了表扬的效果，弱化了批评的目的，使人更容易接受。
2.能不能说，“道歉”等于“对不起”？“对不起”是一种最简单常用的道歉方式，用这三个道歉，只可以针对一些微不足道的小事，比如你购物时不小心把别人的东西撞到了地上，或者在社交场合临时忘记了对方的名字等等。
如果是比较严肃郑重的道歉，是对复杂问题的化解，需要让对方理解你的诚意，这三个字很难到目的，可能要经过多次、反复沟通才能奏效。
3. 简述普通话的标准。
普通话的标准有三个：语音，以北京语音为标准音；词汇，以北方话为基础方言；语法，以典范的现代白话文著作为语法规范。
4. 什么是“怯场”？简单说，怯场指的是当众说话时害怕和不自然的状态。
怯场现象十分普遍，具体表现为担心恐惧、肌肉紧绷、心跳加快等等5.演讲中使用辅助工具时应注意什么？演讲中使用辅助工具的注意事项一是契合主题，即使用的道具要与演讲内容恰到好处的配套。
二是适时出示，即辅助工具应先藏好，使用时再拿出来。
使用完后，尽快收起来，不要分散听众的注意力。
6. 演讲时激发听众参与热情的方式有哪些？演讲中激发听众参与热情的方法主要有以下几种：一是启发互动，二是引导关注，三是请观众参与。
7.论辩语言的特征有哪些？（1）论辩语言的征服性（2）论辩语言的逻辑性（3）论辩语言的目的性（4）论辩语言的健康性8. 课堂教学导入语设计的指导思想是什么？（1）目标意识。
设计的这段话要达到什么目标，采取的是什么讲话策略。
（2）吸引意识。
怎样讲才能吸引学生？运用什么样的语调、语气、表情、手势，才能引发学生的注意力与兴趣。
（3）效率意识。
讲得要简明、精要、恰到好处。
克服开讲语的盲目性与随意性，不能讲得冗长、啰嗦、不得要领。
四、论述题答案1. 举例谈谈你所在学校师生的口才水平状况。
要求能运用所学知识进行全面分析，有理有据。
2. 为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题？封闭式问题只需要一两个词就可以回答，能提供的信息也很简单，如果一味用封闭式问题提问，会导致谈话枯燥，甚至出现令人尴尬的沉默。
有人说过，如果不停地回答封闭式问题，就会觉得自己在接受警察讯问。
所以要想让谈话继续下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些开放式问题。
开放式问题就像问答题一样，不是一两个词就可以回答的，需要解释和说明，同时向对方表示你对他们说的话很感兴趣，还想了解更多的内容。
（例略）3. 谈谈推广普通话的重要意义。
在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。
首先，有利于增强民族凝聚力我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。