演讲与口才电子版.doc
演讲稿之演讲与口才杂志社

选登、说长道短、海天巡看三个栏目,学生版的男生女生悄悄话、演讲辞选登、作文与表达、快言快语、海外来风、绕口令插花、心理测试、校园智多星等栏目无需采用材料加点评的固定模式。详见后文栏目特点分析。)
四、学会为文章分类:
1、按大小分:基本有600字、1500字、2100字三个档,上文提及从小稿入手,先易后难,一个材料一个点评的小稿熟套之后再写三四个材料加点评的大稿就容易多了。
二、从小稿入手渐入佳境:
一口吃不成胖子,如果以前没有写过我刊的文章,建议各位先从妙语赏析、交际文苑、说林广记栏目小稿入手,此类稿件材料单一,主题突出,一目了然,操作简单。选好一则材料后,经过简单加工,加上自己的评析,让读者看了能有所启发即可。
三、把握文章的整体“风格”:
《演讲与口才》的绝大多数文章不同于他刊,是有固定风格的。简而言之就是“材料加点评”。小稿是一个材料一段点评。大稿是三到四个材料,每个材料都附上一段点评,然后加上开头结尾,组合成一篇文章。(个别栏目稍有例外,但也大同小异,如成人版的演讲辞
八、其他栏目,如说长道短、海天巡看、评说名嘴、说林广记等栏目变化不大,基本延续以前的提稿方案。前两个栏目搭配两篇稿件1500字以内,评说名嘴栏目一正一反两篇稿2000字以内。说林广记栏目搭配20篇左右600字左右短稿,下设轶闻趣事、语言警察、说林成语解析、言语祸福四个小栏目。
演讲与口才选修课

演讲与口才选修课篇一:演讲与口才课程介绍《演讲与口才》陈树成课程说明演讲又叫演说,指在公众场所以有声语言和体态语言手段相结合,对某个具体问题,鲜明完整发表自己的见解主张,阐明事理抒发情感进行宣传表达的一种语言交际活动。
我们的生活中处处有演讲,演讲攻略让您成为演讲高手。
“演讲与口才”目的为提高本专业学生的语言表达能力。
通过这门课的学习,要帮助学生纠正语言表达的各种问题,克服在公众场合语言表达时的心理障碍,掌握语言表达的各种技巧。
引导学生阅读大量的书籍,学会观察生活,提高自己的内在修养,丰富自己的语言,适应社会发展的需要。
教学基本要求(含素质教育与创新能力培养的要求)1、课程的概述部分要求学生掌握演讲的性质特征等基本理论,特别是要了解演讲的要素及其在演讲活动中的作用,从而对于演讲有宏观的认识和把握,这是学习此门课程的基础。
2、关于演讲者和演讲稿两部分内容,要求学生了解并自觉培养演讲者应具备的素质、修养及能力。
要求学生积极思维,认真分析,迅速反应,合理表达,同时要培养良好的心理素质,以促进综合素质的全面提高。
掌握并运用演讲稿写作的方法技巧,完成演讲稿的实际写作。
3、在演讲的一般技巧和不同类型演讲技巧学习中,要求学生掌握演讲的基本技巧。
要求学生有意识的提高自我的发现和分析问题的能力,逻辑思维能力和语言表达能力,以及面对不同演讲时境和不同听众的临场应变能力。
教学内容演讲概述1、演讲的本质与特征2、演讲的目的与作用3、演讲的要素与类型演讲者与听众1、演讲者的素质2、演讲者的能力3、演讲者与听众演讲稿的写作1、演讲稿的写作准备2、演讲稿的具体写法演讲的表达技巧(6学时)1、演讲的有声语言表达技巧2、演讲的态势语言表达技巧不同类型演讲技巧1、命题演讲2、即兴演讲3、论辩演讲考核训练教学方法及手段(含现代化教学手段)课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。
及多媒体辅助教学。
授课对象:初一学生人数要求:28人篇二:《演讲与口才》试卷及答案《演讲与口才》试卷A答案一、单项选择题。
《演讲与口才》课程标准

《演讲与口才》课程标准适用专业:电子商务、网络营销等财经商贸类专业建议课时数:38 学分:2先修课程:市场营销、电子商务基础、网络营销后续课程:电子商务运营、移动电子商务、新媒体营销、网店客服口语是语言的最初形式,是人类交际应用最广泛的形式,言语的交流成了人们生活和工作的重要手段,演讲与口才目的在于提高青少年母语的运用能力,使学生掌握言语交际过程中的基本规律和基本技巧。
适应未来工作、学习和生活的需要。
为其他学科的学习奠定基础。
一、课程性质《演讲与口才》课程是电子商务、网络营销专业的公共选修课,是培养学生口头表达能力及职场口才的基础平台,涵盖了社会人必备的语言能力训练及人文素养培养。
课程以语言基础知识为底蕴,以表达、思维、沟通、求职、从业等能力培养为核心,以“做事”与“做人”的人文熏陶为目标,具有知识、能力、素质三位一体的教育优势,在高素质技能型人才培养过程中发挥极为重要的作用。
本课程的总体目标是通过相关语言技巧科目的训练,使学生掌握一般口语交际技能、演讲与口才的基本技能以及特定的职业口语风范与从业规范,具有专业所需的演讲与口语表达能力,提升学生的交流沟通能力和社会融合能力。
二、设计思路本课程以实用性为导向,以行业文职人员的职业素养为标尺,以口语交际能力为主线,将课程要求掌握的知识,以模块或单元的形式,设计为相互联系,各有侧重的链状方式。
结合中职学生认知水平和知识结构,突出在一定的交际情境下实现交际目的,把健康的交际人格作为口才教学的基本核心,通过单元训练活动,学为所用,突出基本知识为能力训练服务,注重不同学生层次的结合,强化优势能力,提高基础素质。
本课程建议课时数:36课时,训练课时占18节三、课程目标通过设计一定交际情境下实现交际目的,培养学生良好的心理素质,适应交际环境,根据交际的情境和交际目的,确定话题,组织话料,倾听的素质和能力,用普通话准确的遣词造句等能力,为文职人员职业素养的培养奠定基础。
最新《演讲与口才》课程标准

《演讲与口才》课程标准一、课程简介(一)课程基本信息课程名称:演讲与口才课程类别:职业基础课课程编码:课程学时:36学时适应专业:工商管理、经济管理等专业学生(二)课程定位关键词:课程专业背景、课程地位、课程作用、职业岗位能力本课程是研究口语运用规律的一门应用语言学科,是在相关理论指导下,综合运用诸多学科培养学生在从事工作过程中口语运用能力的实践性很强的课程。
本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述,以理论教学为基础,重点加强实践教学,以学生听、读、说、评、练为核心,提高学生的演讲水平,培养学生的心理素质,锻炼学生的口才,塑造大学生自身的公关形象,以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。
(三)课程标准的设计思路关键词:课程设置依据、课程改革基本理念、课程目标、内容制定依据、目标实现途径1、理论教学安排(1)让学生了解并掌握演讲的本质和特征。
(2)了解演讲的基本类型。
(3)认识演讲的重要地位和作用。
(4)明确演讲与口才课学习的特殊要求,端正学习演讲和锻炼口才的态度,掌握可行的适合于自己的演讲学习方法。
2、实践教学设计思想认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提,也是取得良好效果的可靠保证,利用培养演讲者良好心理素质的方法,强化训练,培养当众讲话的勇气。
运用朗读、演讲等方法,掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、生气传情的技巧;掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。
3、实践教学安排(1)即兴演讲。
培养学生学会即兴演讲情感激发技巧和敏捷严谨的思维技巧,掌握即兴演讲常见的表达方式。
(2)论辩演讲。
培养学生掌握论辩演讲立论和驳论技巧,提高论辩演讲的能力。
(3)交际口语。
培养学生掌握交际口语的技巧,提高交际口语的水平二、课程目标关键词:知识、技能与素质要求根据高职高专各相应专业的培养目标,按照综合职业能力的要求,本课程教学拟达到以下目标:(一)专业能力(1)专业基本知识了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法,理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养,掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法,并形成良好的言语交际意识与习惯。
演讲与口才 演讲与口才演讲稿(优秀8篇)

演讲与口才演讲与口才演讲稿(优秀8篇)演讲稿的写法比较灵活,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在生活中,演讲稿的使用越来越广泛,那么,怎么去写演讲稿呢?读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,以下是可爱的编辑帮助大家整理的演讲与口才演讲稿(优秀8篇),希望对大家有所帮助。
演讲与口才演讲稿篇一爱的老师、同学们:大家好!飞扬的青春,活泼的身影,这一切都是属于我们的。
15岁,我有过梦想,有过欢笑,也有过不羁。
这一阶段,我摆脱了稚气,歌唱着青春,演绎着生活。
青春的我们充满快乐,充满活力,我们奋斗,我们自豪,我们自主,我们自立。
“青春激昂,我心飞扬”,在这不完美但却又绚丽多姿的青春,我们做着五彩的梦,交过肩搭肩的朋友,与大家一起分享过喜悦。
我们还没有经历华丽的蜕变,但内心却已狂热,我们时而像仙人掌,时而像鲜花,喜怒无常。
我们不会被困难吓倒而止步不前,反而会更加努力;我们不惧怕暴雨狂风,反而更希望它们更猛烈些;我们不担心被别人嘲笑,反而会用自己的行动有力地搏击!青春是短暂的,青春是不断攀登的,青春是轰轰烈烈的,青春是充满激情的,青春是我自己的!我的青春,我做主!谢谢大家!演讲与口才演讲稿篇二误区一:话痨等于好口才小孩子总是在神神叨叨的说个不停,有时候会比一言不发更让人受不了。
好的口才要知道什么适合该说,什么适合不该说,说多少,而不是“说大话、耍嘴皮子”。
能说不一定有用,只有把话说道对方心里“言之有序、言之有情”,引起对方情绪上的波动,才是真正有意义的好口才。
误区二:多读书就是好口才苏轼有诗云“胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。
”多读书确实可以提高思维,对讲话的逻辑能力有帮助。
但是不乏肚里有货倒不出来的情况。
这是缺少“口”这方面训练和实践的表现。
只有一语中的,切中问题的要害才能做到“言之有物、言之有理”。
误区三:口才是表演项目这种情况比较普遍。
有很多机构表面上热热闹闹,给小朋友排练了很多的节目,小朋友在舞台上表演也很好。
演讲与口才慕课答案

演讲与口才慕课答案(文章一):智慧树平台-演讲与口才-答案收集第一章口才概述1.1成功与口才1.2口才类型及构成要素1.3口才的功能1【多选题】(5分) (选择题)以下有关口才的说法正确的是()A、口才是公民必备的技艺B、口才是一种综合能力C、口才是综合素质的结晶D、口才是社交中的实用技能2【单选题】(5分) 高级口才不仅要会说话,而且要说好话。
A.正确B、不正确3【多选题】(8分) 有口才就是有效地用艺术的手法表达自己的真情实感,做到()。
A、言之有理B、言之有物C、言之有序D、言之有文E、言之有情4【多选题】(9分) 有口才的人需具备的7要素分别是德、、学、识、、情、。
A.才B.胆C.知D.体5【单选题】(5分) 在当今社会,口才代表一个人的力量和价值,但并不意味着口才可以提高一个人成功的概率。
A、正确B、不正确 6【多选题】(9分) 口才的类型在应用上可分为竞选演讲、调查采访;在形式上分为、、主持、辩论。
A.讲座B.日常谈话C.朗诵D.演讲7 【多选题】(5分) 一般来讲,口才语言类型包括()等。
A、有声语言B、书面语言C、无声语言D、类语言E、时空语言8 【多选题】(10分) 口才的构成要素包括:口头语言表达能力,,体态表达能力,心理素质,认知思维,,人际交往意识,人格力,知识面、阅历和智慧。
A.听话能力B.临场发挥能力C.情感表现能力D.语言组织能力9 【单选题】(5分) 人的情感表达的构成可表示为:17%语气词+38%声调+45%体态。
A、正确B、不正确10 【多选题】(8分) 口才沟通的三要素包括说话者、、听话者;如果是四要素,则还需加上。
A.信息B.媒介C.环境D.目的11 【单选题】(5分) 口才的功能主要有社会沟通功能和功能。
A.锻炼胆识B.提升内涵C.展示自我D.艺术审美12【多选题】(5分) 一个成功的演讲,要想获得感人的效果,需要一定的方法,以下选项属于有效方法的是()。
第五届珠江杯演讲与口才比赛活动策划书

华南农业大学珠江学院第五届珠江杯演讲与口才比赛活动策划书主办单位:华南农业大学珠江学院演讲协会一.活动背景:随着现代社会的不断发展前进,演讲与口才的重要性也日益凸显。
有人把当今社会称之为“全面公共关系时代”,西方人更是将“口才、金钱及电脑”称为国际斗争的“三大战略武器”。
可见演讲与口才已经成为衡量创造型人才的重要标准之一。
演讲协会秉着“演天下文章,讲千秋智慧”的宗旨,举办一年一度的珠江杯演讲与口才比赛,为全院同学提供一个展现自我的舞台,心有多大,舞台就会有多大,让我们尽情响应这场文化盛宴吧!二.活动目的:希望通过此活动,丰富校园文化生活,营造活跃的校园文化氛围;加强大家对演讲技能的学习和交流,为同学提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台。
最大程度上调动同学们对演讲的热情,积极推动我院学生响应接下来的从化地区高校间演讲与口才赛,尽显珠江学子青春风采!三.活动主题:演讲组——“最重要的决定”,口才组——不限。
四.主办单位:华南农业大学珠江学院演讲协会五.活动时间:初赛2013年04月24日~25日(周三/四)16:30-7:00决赛2013年05月10日(周五)7:00-10:00六.活动地点:初赛20栋决赛大礼堂七.参与对象:全院学生八.活动形式:(一)初赛演讲组——主题演讲口才表演组——口才表演,如脱口秀、相声、小品等(二)决赛演讲组——主题演讲+即兴演讲口才表演组——口才表演,如脱口秀、相声、小品等九.参赛要求/参赛者须知:(一)演讲组1、参赛者必须使用普通话,采用站立式脱稿演讲;2、参赛者仪表要端庄自然,举止文雅,文明礼貌参赛。
3、演讲体裁不限,切合主题,内容积极向上,必须为原创,决赛要求上交一份演讲稿;4、时间限制:主题演讲3~5分钟,即兴演讲1~2分钟;5、若自带PPT,请参赛者在比赛开始前上台录入电脑;6、初赛采用签到顺序依次上台演讲,演讲结束后可离席,入选选手我们会公告通知、电话通知;决赛选手按抽签顺序按流程依次上台演讲,需等到比赛结束后方可离席;7、参赛者必须持有一定的时间观念,不可无故迟点与缺席;8、若有需要请尽情请求主办方帮助。
演讲与口才教学计划

演讲与口才教学计划 Prepared on 22 November 2020萍乡电子工业学校2012上半年演讲与口才教学计划课程名称演讲与口才授课班级客服(4),(5)班使用教材中等职业教育规划教材编委会授课教师陈艳青人在现实生活中离不开交往。
交往主要借助的媒介是语言。
在语言媒介中,口头语言—口头上交际使用的语言,又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广;既方便,又灵活。
因而越来越为人们所重视。
但是,并非任何人都能很好地掌握它。
能够很好的掌握运用口头语言,是一种才能,也就是我们所说的口才。
口才不能先天而生,也不能轻易获得,它有自己的逻辑结构、发展规律。
只有充分认识它、掌握它,才能很好地运用于社会日常交往。
因此,为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用,锻炼每个人的能力,本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题。
一.学生现状分析:本专业是客服专业方向就业的学生,流利的普通话,极强的沟通能力,敏捷的说服技巧,就是他们以后的一张名片。
所以让每一位客服的学生掌握和学校基本的演讲与口才的知识和技巧,以提高他们的演讲能力和口才水平,进而更好的适应这个社会。
但是在实际教学中学生会还存在这写问题:普通话不够流利,有些个别发音还不够准确。
上课回答问题比较胆怯和紧张,声音很小,缺乏自信。
有些学生回答问题是不够积极,上课没有主动的参与到话题讨论中来,学习目的也不够明确。
二.教学措施:1.教学目标:1)增强学生对演讲知识的实际应用能力,为学生提供多种活动经历;2)为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台;3)增加学生的上台经历,提高学生的演讲水平,交际能力。
4)指导学生掌握演讲方法,提高学生口语表达能力,全面提升学生的人文素养。
2.教学方法与措施:1)每周早晨或者晚自习的时间,加强普通话的练习和发音。
2)看报纸、刊物,了解实事及当前潮流思想。
3)、读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
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演讲与口才电子版篇一:电子信息时代与口才的写作演讲稿篇一:大学生信息时代演讲稿大学生信息时代演讲稿文章导读:在信息高速发达的今天,我们必须重视网络发展趋势,积极学习掌握新技能,做信息时代的行家里手。
否则你将成为一个新时代的文盲!那么,走进信息时代我们应该做好哪些事情呢?首先要有终身学习的心态??大家好!随着信息时代的来临,电脑互联网以最先进的方式,成为全社会各阶层人士所必须的学习工具、交流工具。
其目的是把我们改造为真正的信息时代的新人类:一个会运用新工具的人;创造新生活的人;一个真正与时俱进的人!可惜的是,当今有大多数人还没有真正感觉到互联网的作用,还不知自己即将成为新时代的文盲:不能安心地学习电脑应用技术,没有自己的电子邮箱;不会上传、下载文件;不能快速录入文字、编辑文档。
甚至连鼠标都没有碰过,工作中像收发个电子邮件或绘制个表格这样的简单的事情还得到处请人。
有时间怎么不就自己学学呢?我们已经进入了信息时代,我们是跨时代的人,面对互联网怎么还能无动于衷呢?却还天天不以为然,在平庸琐碎的日常事务中打发时光。
与此相反,就要向那些在老年大学计算机班学习的老同志们学习了,他们虽然已年愈花甲,仍然勤奋好学,积极学习计算机知识,嘴里默念王旁青头兼五一,土士二干十寸雨??五笔字根助记词,手指在键盘敲打出一串串文字,学习的劲头比我们年轻人都高!就连这些老年人都能做到如此,我们年轻人又有什么理由不去学习、掌握计算机知识呢?在信息高速发达的今天,我们必须重视网络发展趋势,积极学习掌握新技能,做信息时代的行家里手。
否则你将成为一个新时代的文盲!那么,走进信息时代我们应该做好哪些事情呢?首先要有终身学习的心态。
要明白“过期的知识就是废料”的道理,要努力学习电子计算机基础知识以及电脑网络专业知识。
学习新的知识,摄取新的信息,储存新的观念,就是积累无形的资本,就是往自己的帐户上存钱,就是往自己的大脑里进货,才不至于与时代脱节,被时代淘汰。
高尔基说过:人的知识越广,人的本身也就越完善。
毫无疑问,在这个时代里谁也不能对网络的扩张无动于衷,坐视不理。
学习网络,应用网络来学习,将是大势所趋。
走进信息时代的人们一定要认清时代的要求,不断增强自我意识,努力学习,增强自己的知识修养,勇敢地承担起历史的重任并迎接信息时代的挑战!篇二:演讲与口才答案1、简述收集材料的原则。
(10分)我的答案答:1.定向2.充分3.真实4.新鲜5.典型6.具体7.感人2、如何选择演讲题目?(10分)我的答案答:1.体现时代精神,顺应历史潮流。
2.适合听众要求,内容有的放矢。
3.切合自己身份,不妨“驾轻就熟”。
4.注意演讲场合,考虑预定时间。
3、简述演讲的特点。
(10分)我的答案答:1.演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
2.演讲必须在特定的时空环境中进行。
3.演讲离不开有声语言与体态语言。
4、简述演讲的社会功能。
(10分)我的答案答:一、政治斗争的有力武器。
二、经济活动的理想筹码。
三、鼓舞土气的战斗号角。
四、传播知识的有效途经。
五、思想教育的最佳形式。
六、人才考核的重要尺度。
名词解释1、道德演讲:(5分)我的答案答:道德演讲是指以思想品德教育为目的的一种演讲。
2、演讲:(5分)我的答案答:所谓演讲,是指在特定的时空环境中,以有声语言和相应的体态语言为手段,公开向听众传递信息表述见解,阐明事理,抒发感情,以期达到感召听众的目的。
它是一种直接的带有艺术的社会实践活动。
简答1、演讲的策略与技巧有哪些?(10分)我的答案答:一、欲擒故纵,出奇制胜。
二、悬念吸引,呼应作答。
三、主动出击,先声夺人。
四、委婉风趣,曲径通幽。
2、演讲开头可采用哪些形式?(10分)我的答案答:1.设问式开头。
2.叙事式开头。
3.解题式开头。
4.明旨式开头。
5.抒情式开头。
6.示物式开头。
3、如何修改演讲稿?(10分)我的答案答:1.校正观点。
2.增删材料。
3.调整结构。
4.变换手法。
5.修饰语言。
4、简述即兴演讲的特点。
(10分)我的答案答:1.具有临场性。
2.具有敏捷性。
3.具有简练性。
名词解释1、横向组合结构:(5分)我的答案答:横向组合结构,是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的结构形式。
2、辞格:(5分)我的答案答:所谓辞格,是用以表达一定的思想内容、具有特殊的修辞效果和某种语言形式的修辞方法。
辞格不公表达通顺、准确,而且生动形象,音韵和谐,表意深刻,富有艺术性和审美价值。
篇三:演讲与口才文字答案名词解释演讲:所谓演讲,是指在特定的时空环境中,以有声音语言和相应的体态语言为手段,公开向听众传递信息,表述见解,阐明事理,抒发感情,以期达到感召听众目的一种带有艺术性的社会实践活动。
道德演讲:道德演讲是指以思想品德教育为目的的一种演讲。
横向组合结构:横向组合结构,是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的结构形式。
纵向组合结构:按照时间的推移来排列层次包括直接叙式和递进式两种纵横交叉结构:指以时间顺序为主线穿插横向组合材料或者以横向组合为主其间穿插纵向组合材料辞格:辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊效果和某种语言形式的修辞方法。
排比:三个或是三个以上结构相同字数相近语气一致意义相关而互相平行的词语或段落连续排列在一起就构成了排比即兴演讲:即兴演讲,又称即席演讲或即时演讲,它是演讲者在某种特定景物或某种人物、气氛的激发下而产生的一种临时性的演讲。
主动控场:主动控场是指演讲者始终高屋建瓴,牢牢掌握住现场气氛的控制权,使听众的注意力达到出神入化的地步。
信息:是事物的存在方式和相互反应的运动过程以及关于事物存在方式和相互但应的运动过程的陈述思维:思维是人脑对客观事物的概括的间接的反映,是人类智力构成的主要因素。
概念:概念是反映思维对象的特有属性的思维形式。
简答题(1)具有三方人物、四重联系、五个环节。
(2)独白式的现实活动言态表达。
(3)适应面广,实用性强,极富鼓动性。
(1)政治斗争的有力武武器。
(2)经济活动的理想筹码。
(3)鼓舞士气的战斗号角。
(4)传播知识的有效途径。
(5)思想教育的最佳方式。
(6)人才考核的重要尺度。
(1)科学严谨的内容。
(2)真知灼见的独创性。
(3)平易准确的语言。
(4)多种多样的辅助手段。
(1)体现时代精神,顺应历史潮流。
(2)适合听众要求,内容有的放矢。
(3)切合自己身份,“驾轻就熟”。
(4)注意演讲场合,考虑预定时间。
(1)定向(2)充分(3)真实(4)新鲜(5)典型(6)具体感人(1)确定框架。
(2)进一步选材租材。
(3)训练思维。
(4)避免遗忘。
(1)对选材和提纲的实践性进行检验,进一步保证内容的完善。
(2)避免临场斟酌词句,增强语言的感染力。
(3)保证思路畅通,帮助消除怯场心理。
(4)帮助限定语速,避免时间松紧失当。
(5)促进演讲规律的研究。
(1)设问式开头(2)叙事式开头(3)解题式开头(4)明旨式开头5)(抒情式开头(6)示物式开头(1)欲擒故纵,出奇制胜。
(2)悬念吸引,呼应作答。
(3)主动出击,先声夺人。
(4)委婉风趣,曲径通幽。
(1)校正观点(2)增删材料(3)调整结构(4)变换手法(5)修饰语言(1)具有临场性(2)具有敏捷性(3)具有简练性(1)准确清晰(2)清亮圆润(3)富于变化(4)有传达力和浸彻力(1)专心致志听(2)积极配合听(3)选择要点听(4)判断评估听(1)演讲者萌发演讲动机确定演讲题目离不开信息源的作用。
(2)演讲的内容本身就是这样或那样的信息奇收集整理的方式渠道也就是信息收集整理的方式渠道。
(3)演讲的进程,就是信息传递的进程演讲者就是信息传播者演讲者的口头语言和体态语言正是信息的传播媒介是信息载体而听众正是信息的受体。
(1)要找准演讲的各种信息参量。
(2)要增大信息密度,演讲者必须将出独到见解讲出真知灼见。
(3)要增大信息密度,演讲者在演讲中一方面要尽量减少无信息语言,一方面要尽量增加无语言信息。
(4)要增大演讲的信息密度,演讲者还要善于利用各种信息之间的相干度。
(1)思维方式对主体行为具有指导作用,主要表现为对行为目标的确定,预测和实现上。
(2)思维方式对主体行为具有调节控制作用。
(1)运用定义,提示概念的含义。
(2)比喻与举例。
(3)运用划分法,明确概念的范围。
(1)论题应清楚明白。
(2)论题应保持同一。
(3)论据必须是已知为真的判断。
(4)论据的真实性不应靠论题的真实性来论证。
(5)论据应能推出论题。
论述题(1)动机准备,明确演讲动机、选择恰当的演讲题目;确立演讲主题、拟定演讲标题。
(2)材料准备,收集材料;编列提纲。
(3)精神准备,急切的发表欲;去除侥幸心理;树立自信心;熟记演讲稿。
(1)演讲者应有的心理品质,心理定势与成功欲、观察力与分析力、自信力与自制力。
(2)主动控制演讲现场,注意权威效应与第一印象、注重“角色整合”与高潮设置、完善形象与巧妙结束。
(3)具备一定的应变能力,对付冷场,应该引起兴奋,提神醒目;对付轰场,应该缓解矛盾,迂回取胜;对于演讲中的意外情况,应该因势利导,歪打正着。
(1)自信心是一种推断性的心理过程具有明显的理性思维色彩,有自信就是对实现目标圆满完成任务抱有成功的把握否则就是没有自信或信息不足。
(2)自信心与成功欲密切相关。
(3)充分的自信是演讲成功的另以秘诀。
(4)演讲者要有意识地培养和树立坚强的自信心正确认识评价自我素质与能力,娴熟掌握演讲基本规律深刻理解演讲内容。
(1)口语表达技巧的基本要求:a.发音准确、清晰、优美;b.语句流利、准确、易懂;c.语调贴切、自然、动情。
(2)体态表达技巧的基本要求:a.体态语言:准确、适时、优美、适度、精练、适宜;b.仪表与风度:仪表端庄、整洁、风度优雅、合乎礼仪;c表情与手势:眼神的运用技巧、面部表情要求、手势技巧。
(1)会前准备:a明确演讲会的宗旨和任务;b了解演讲者;c了解演讲内容;d了解听众的基本情况;e了解演讲现场情况;f做好自身的精神和物质准备。
(2)开场艺术开场白简短、自然,介绍时富于热情,态度真诚。
(3)串联与控场:a精神设计串联词,要求简练、幽默、富于文采与感染力;b控制演讲场面。
(4)做好演讲场面:a概括准确点明主旨b言简意赅新颖含蓄(1)思维具有选择机制。
(2)把握时代脉搏把住演讲内容关:首先要根据时代的新要求新任务新特点新思潮确立具有时代性的演讲主题。
其次在具体阐述过程中要能贴近现实举新例另外要善于以旧翻新。
篇二:西安电子科技大学演讲与口才协会篇一:2014语翼杯演讲比赛初赛策划完整版陕西高校演讲与口才联盟第六届“语翼杯”演讲比赛西安电子科技大学赛区策划书西安电子科技大学演讲与口才协会2014年11月一、活动引言引经据典、神采飞扬、发挥语言魅力,展示当代大学生积极风采。