【最新】疼痛阅读习题及答案-优秀word范文 (4页)
【2018最新】在疼痛里开花阅读答案word版本 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==在疼痛里开花阅读答案有些同学的阅读能力有待提高，下面小编为大家搜索整理了在疼痛里开花阅读答案，希望对大家有所帮助。
阅读下列短文，完成下面问题。
（13分）在疼痛里开花手语⑴ 201X年7月4日，在英国德比郡的麦克沃斯市，一场婚礼即将举行。
八岁的新郎里斯.弗莱明，手拿一枝红玫瑰，焦急地等待新娘艾琳娜的到来。
⑵艾琳娜是他青梅竹马的好友，也刚刚八岁。
这场婚礼整整提前了二十年，因为患白血病的里斯，只剩下两个月的生命了。
⑶ 当生命遭遇快进，以超过十倍的速度疯狂地冲向终点时，连上帝都沉默不语。
深爱着里斯的母亲和继父决定，帮助他实现人生的所有愿望。
⑷乘坐一次法拉利和保时捷汽车，在消防站待上一天，和家人朋友举办一个海盗主题的派对……在这个男孩开出的愿望清单里，最重要的一条是——娶心爱的女孩艾琳娜为妻。
⑸父母交换着犹疑的目光，因为他们知道，艾琳娜曾拒绝过里斯的多次“求婚”。
不过，他们还是鼓足了勇气，去见艾琳娜和她的父母。
没想到，这一回，这个天使般的小女孩居然爽快地答应了，连她善良的父母也积极支持。
⑹这令里斯一家人喜出望外。
起初，两家大人准备请牧师帮忙，主持一场足以“以假乱真”的特殊婚礼，并计划让“新娘”艾琳娜坐着豪华轿车抵达教堂，让他们接受亲友的祝福。
可里斯的病情突然恶化，家人意识到，他已经没有多少时间可以等待了。
⑺于是，他们决定：就在家中，为这对孩子举办一场简单而温馨的“婚礼”。
⑻婚礼的时间就要到了，而艾琳娜还未出现，新郎里斯万分焦灼，他的母亲更是忐忑不安，生怕在这关键时刻再出什么意外。
⑼就在这时，手持花束的艾琳娜准时出现了，在父母的陪伴下，她像一朵纯白的铃兰花：小巧的婚纱，闪闪发亮的头饰，优雅而甜蜜的微笑。
里斯的母亲忽然流泪了，真的，她这一生再也没有见过比艾琳娜更美的新娘了。
高考作文模拟讲评：“疼痛”主题作文——审题分析、标题拟定、分论点设置
高考作文模拟讲评：“疼痛”主题作文——审题分析、标题拟定、分论点设置原题呈现阅读下面的材料据要求写作。
(60 分)语言文字运用Ⅰ提到“疼痛的主要功能是提醒机体其完整性受到威胁,以便关注疼痛的来源并避免疼痛”。
因此疼痛的存在也有它的价值。
对于青年来说,成长也是一种充满痛的旅程,但有些疼痛能使我们成为更好的自己。
请结合以上材料写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人言息;不少于800字。
审题分析由材料可知，本文的关键词为疼痛。
应该从机体的疼痛引申到成长的疼痛，其侧重点应转至精神层面的疼痛。
材料最后一句说：“有些疼痛能使我们成为更好的自己。
”可见作文的核心立意应为“正确面对疼痛能促进青年的成长”。
但“有些”一词说明，不是所有疼痛都能促进成长，因此，这时我们就应该继续思考：什么样的疼痛才是有价值的疼痛，能促进我们得成长？促进哪些方面的成长？我们在疼痛过后获取了哪些有价值的东西？基本观点很容易得出，这里不做赘述。
我们试着对“疼痛”的内涵进行思考，上文已经说过，行文应侧重于精神层面的疼痛，根据材料又可知，是青年成长道路中精神层面的疼痛。
这样一来，我们就很容易想到：告别的疼痛、遭遇挫折失败的疼痛、理想与现实差距的疼痛等，是每个人成长道路上都必然面对的东西。
那么，怎么面对这些疼痛，谢谢疼痛给我们带来什么，就是我们论述的重点。
稍加整理，文章的雏形就有了。
标题的四个梯队我把标题划分为四个梯队，从第四梯队开始说，这一类标题，往往忽视“题目即观点”的原则，以关键词为标题。
如：《疼痛》《学习/生活中的疼痛》《认识疼痛》等第三梯队的标题，开始注意观点，但不注重对语言、用词的修饰，过于直白。
如《疼痛促进自身成长》《挫折强精神，疼痛助成长》等。
第二梯队的标题，注意修饰，但又过于模式化、流于俗气，如《以疼痛之楫，驶成长之舟》《疼痛与成长齐飞，挫折共青春同在》等，不管什么话题，都用船上的东西去打比方，用被用滥的名句去化用，生硬尴尬之程度，王勃看了都能笑活过来。
这一刻的疼-温暖你一生-阅读理解及答案
这一刻的疼-温暖你一生-阅读理解及答案这一刻的疼，温暖你一生副标题题号一总分得分一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.这一刻的疼，温暖你一生王香深冬，厚雪，无风。
炊烟袅袅地飘，弥散在粉红的朝霞里，亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。
踏雪而行的人们，穿着厚重而温暖，心态安然。
呼着热气，小心慢行，怕踩疼了雪。
老爷爷推着自行车，也慢慢地走，是怕摔疼了小孙女。
穿红羽绒服的孙女，坐在车后座上，红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛，却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手，边拍边喊：“大雪！白雪！白雪！大雪……”双脚还踢着车子，震得枝头的雪团儿，闪着凛凛的光泽，无声地纷落。
喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。
昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地，格外打滑。
爷爷握紧有点抖动的车把手，脚下迈得更仔细，不敢回头，嘴里轻呵着：“坐好，坐好！别摔了。
手套戴好，别冻着。
冻坏了可怎么上学哟。
”“爷爷，我戴着呢。
你怎么忘戴了呢？冻坏了可怎么送我上学哟！”女孩学着爷爷的腔调，稍稍安静了下来。
“我不冷。
爷爷抗冻，不用手套。
”“冻得疼吗，爷爷？”“不疼。
你坐好！戴好手套啊……”女孩的红，爷爷的灰蓝，慢慢消失在白皑皑的雪里……校门口的女孩，举起手，用毛茸茸的小兔子和爷爷说，拜拜。
爷爷疼爱地注视着，久久没有离去。
女孩，你可知道，这疼将温暖你一生。
因为，这温暖，一直在我心里。
也是儿时，也是隆冬早晨的雪地里。
只是那时，没有小手套捂住我的小小手。
脚下穿的，是那个年代里最享受不过的黄帮鞋。
这鞋伴我走过了春秋——夏天是要打赤脚的，现在又踏在冬天的坚冰利雪上。
要快跑啊，到爷爷家的热炕头上。
不然鞋都冻透了，脚能不疼吗？手已经是猫咬了。
一冬里的白天，爷爷家的炕头上，总是捂着一床小被子，等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子，好伸进手脚去取暖。
我家的热炕头儿，白天是不太热的，冬天也是忙在队上的爸妈，舍不得也没时间让那炕头儿像个热炕头儿。
于是吃过早饭，奔往爷爷家。
在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。
【2018-2019】毕淑敏《教你生病》阅读练习及答案-优秀word范文 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==毕淑敏《教你生病》阅读练习及答案教你生病毕淑敏①儿子比我高了。
②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一shun间的触摸中，知道他在发烧。
③“你病了。
”我说。
④“噢，这感觉就是病了。
我还以为我是睡觉少了呢。
妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑤孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。
因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
⑥“你都这么大了，你得学会生病。
”我说。
⑦“生病还得学吗？这不是已经病了吗？”他大吃一惊。
⑧“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。
”我说。
⑨“我早就知道生病以后该怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
⑩“假如我不在呢？”11“那我就打电话找你。
”12“假如……你终于找不到我呢？”13“那我就……就找我爸。
”14也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
但我知道总有一天他必须独自面对疾病。
既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
15“假如你最终也找不到你爸呢？”16“那我就忍着。
你们早晚反正会回家。
”儿子说。
17“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。
得了病以后最应该做的事是上医院。
”18“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。
虽然在病中，孩子依然聪敏。
19“正是。
”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
20“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
21“到外面去打的，然后到××医院。
先挂号，记住，要买一个本……”我说。
22“什么本？”他不解。
23“就是病历本。
然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温表打碎。
叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。
等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。
母亲的痛阅读答案
篇一：母亲的痛阅读答案篇二：母亲的痛阅读答案(二)阅读下面的文章.完成18-23题. 母亲的痛张春熙①记忆告诉我.母亲常说痛.从我幼年时开始就说. ②或许是因为母亲没有文化.或许是因为母亲想强调一件事情的严重.总而言之.母亲常说痛. ③母亲说痛的时候很多.一日.母亲给了我一只碗.几分钱.要我去镇子的小店买芝麻酱.我去了.在返回来的路上.手捧着的碗里散发着扑鼻的酱香.我犹豫再三.到底是禁不住酱香的诱惑.用二拇指抹些许麻酱放进嘴里.那时候家里穷.没有零食吃.我自以为偷食一点麻酱算不上什么过错.尽管如此.我仍有些忐忑不安.于是自作聪明.将碗旋转了几圈儿.把摸麻酱的手指印迹遮盖住了--岂料.母亲还是觉察了.只讲了一句话:“你的手指会痛的. 过了数日.在我的追问下.母亲替我接了谜底:“我让你买那么一点儿芝麻酱.怎么可能旋转到碗边儿上去呢? 我羞红了脸-- ④我家的邻居院子里有一棵枣树.枣儿熟了的季节.枣树上就像挂满了小红灯笼.十分好看也十分诱人.然而.严格的家规管束着我.不曾摘一粒枣儿.一风雨过后.十几粒枣儿滚落到地上.多是些小个儿的.发蔫的.我肚里的馋虫怂恿着我走过去拾了起来.回家交给母亲.母亲看了我一眼.将枣儿洗了放进碗里.不等我笑出来.母亲早已领着我向邻居的小院走去.边走边垂下眼帘.说:“吃了这枣儿.你的肚子会痛-- ⑤母亲说“痛的时候总是垂下眼帘.让我无法看清楚她的眼神--是冷峻?是生气?还是别的什么?但是.当我读小学的时候.终于透过一件事.自以为“读懂了母亲的痛.当时的小学课程里.有一门被称作写字课.开始时是描“红模子 .让学生用毛笔在印好的红字上一笔一笔地描.从中体验写字要领.老师在审阅时认为哪个字描得红.就在这个字上画个圈儿.以示褒奖.我的“红模子欠功力.老师给画的圈儿很少.我每次将“红模子交给母亲时.心里惴惴的.总有几份愧疚.几份担心.母亲虽然不识字.但是圈儿多.圈儿少她心里还是有数的.每当这时.一丝不易察觉的忧虑与责怪.便浮现在母亲的嘴角上.但是母亲会迅速地咬咬嘴唇.似乎是将忧虑咬碎.将责怪咽进肚里.母亲只是摸着我的头.说:“妈把油灯再挑亮点儿.儿子再练练. 说完就去干活了.其实.我真想让母亲数落我一顿.甚至打我几巴掌.因为我看见母亲微弯的后背.心里实在难过.难过极了.自责重了.就萌生了一个愚蠢的想法--一天下课以后.我趁老师不在.偷偷用老师的红笔在我的“红模子子上加画了几个圈儿--我吹着口哨往家走.当我高兴而又不安地将这张“红模子捧给母亲的时候.母亲先是端详了一阵儿.少顷.混浊的眼里储满了泪水--晚饭以后.母亲对我说:“老师画的圈儿很随意.不可能也没必要一个个圈儿都封口.可是.你画的圈儿很笨拙.而且.每个圈儿都封口-- 母亲的话讲的很平静.没有重责.没有讥讽.我却觉得无地自容.慌乱之中.我看到了母亲的眼神--严厉与信任.鞭策与希冀-- ⑥如同大浪淘沙.如同风吹烟去.多少儿时的事已经跟随岁月逝去了.惟有母亲的痛却让我刻骨铭心!及至她老人家早已辞世.我也年逾花甲.却仍然记忆犹新.如影相随.督导我未做“手痛“心痛的事.而且也与后生晚辈讲起了“痛 --一日.我和老伴携儿孙去母亲的墓地探望.讲起了母亲与痛的故事.孩子们似乎并不很在意.我也没有强加于孩子们只言片语.但是.我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身.我思忖.那是母亲在表达肯定和赞许之意.同时也含着深深的慰藉-- (选自) 18．文中写了哪三件事.请用自己的话分别加以概括. 19．文中母亲所说的“手痛“肚子痛会发生吗?你是怎样理解的? 20．阅读第三段思考:如果母亲没有察觉此事或认为此事不必大惊小怪.那么会产生什么后果? 21．文中有一句话与画线句“慌乱之中.我看到了母亲的眼神--严厉与信任.鞭策与希冀-- 相照应.这句话是 22．“我真的读懂母亲的“痛了吗?“痛在文中是什么意思? 23．人们常说:母亲是我们的第一任老师.你认为文中的母亲是一位称职的“老师吗?请说说你的理由. 【】阅读下面的文章，完成18-23题。
高考语文阅读理解《当痛苦大于力量的时候》含答案
高考语文阅读理解《当痛苦大于力量的时候》含答案[2021全国甲卷]阅读下面的文字，完成题目。
当痛苦大于力量的时候王小鹰我认识他是在我们家附近的街心花园里，那时还没上小学。
奶奶每星期从保育园接我回家，路过那小小的三角花园，我指着他的雕像问：“他叫什么名字？”奶奶摇摇头，奶奶知道秦香莲和王宝钏，但不知道这个有着卷曲鬓角的男人是谁。
后来读书了，老师讲了老渔夫和小金鱼的故事，并带我们到那三角花园，指着他说：“那个美丽的故事就是他写的，他叫普希金。
”汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情从焦虑逐渐趋于宁静。
刚到普斯科夫的时候，听导游小姐说普希金父母的庄园不开放，我们全都急了起来，导游小姐多方努力，终于遂了我们的夙愿。
穿过五彩斑斓的矮树林，满地的落叶在脚下咔嚓咔嚓作响，像是大地絮絮地向我们诉说一个古老的故事。
没有其他参观的人，雨雾横亘处传出间歇的啁啾鸟鸣。
大家无意言谈，都静静地品尝着悠远的诗意。
我仿佛看见一个忧郁的白衣少女，正沿着落叶铺满的小路缓缓地走来，她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性。
1824年普希金遭受当局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在这里完成了《叶甫盖尼·奥涅金》的重要章节。
记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论。
有的同学不喜欢她，认为她拒绝奥涅金的求爱，是为了维护她贵妇人的名声与地位而压抑本性；我却以为她拒绝奥涅金，是因为她看透了奥涅金只是在追求围绕她贵妇人身份的显赫与虚荣，而那些正是达吉雅娜所厌恶的。
她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力。
一位年轻女子款款地走来，短发，着呢裙，碧蓝的大眼。
不是幻觉，也不是达吉雅娜，她是米哈伊洛夫斯克村的讲解员，毕业于列宁格勒大学的高才生。
她的气度与庄园的气氛很相配，她讲话很有条理，娓娓动听，向我们介绍普希金在流放中的生活。
普希金是一位伟大的俄罗斯民族诗人。
在普斯科夫，我们与两位当地作家交谈时探讨过普希金的性格发展，他出身贵族却具有火一般的爱国热情与进步的自由思想，因此屡遭沙皇迫害。
2019-十分痛阅读答案-范文word版 (19页)
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②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。
关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉?”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗?”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了!小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗?”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子!他要捡多少废品才能换一部手机?她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗?”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀!”⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。
她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。
她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。
男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。
不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。
从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。
男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
高一语文(语文版)必修3 痛与不痛的秘密 作业2 Word版含答案.doc
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
一提起鸦片，几乎每个人都会产生一种厌恶的感觉，因为帝国主义正是利用鸦片来毒害中国人民，甚至用洋枪洋炮为鸦片开路，达到侵略和消灭中国的目的。
对于这些，中国人民是绝不会忘记的。
但是在医学上，鸦片却有着广泛的用途。
特别是170年前，一位德国青年科学家从鸦片中提取出有效成分——吗啡以后，它很快就成为医生与疼痛作斗争的强有力的武器。
当诸如严重骨折、大面积烧伤或其他疾病引起剧烈疼痛，病人几乎晕厥的时候，只要注射上一针吗啡，很快就能减轻病人的痛苦，使他安静下来接受进一步的治疗。
因为这类药物既能镇痛又有一定的麻醉作用，所以医学上称之为“麻醉性镇痛药”。
这类药物虽然疗效高，但也有一个很大的缺点，就是头几次用，效果很好，但随着用药次数增加，效果就越来越差，必须成倍地增加剂量才能保持药效，这就是说身体对它产生了“耐受性”。
不仅如此，病人在连续注射吗啡以后，就觉得离不开它，不给打针就难受，这就是说病人对吗啡“成瘾”了。
一旦成瘾以后，必须花很大力气才能把它戒掉。
由于存在着这些缺点，医生往往不敢轻易使用这种药物。
人们多么希望有一种药物，既具有吗啡那么强的止痛作用，又没有耐受性和成瘾的缺点！这种强烈的愿望，推动人们进行大量的科学实验，其中一个重要的方面，就是改变吗啡的化学结构，人工合成大量的吗啡代用品。
到目前为止，有些人工合成的药品，镇痛效果比吗啡还强，超过吗啡几十倍，甚至几百倍，但还是避免不了成瘾的弊病。
1.结合上文，联系历史知识，说说帝国主义为何要向中国输送鸦片？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：掠夺中国的黄金、白银；搞垮中国军人的身体，削弱中国军队的战斗力；进而达到侵犯中国的主权和领土、消灭中国的目的。
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疼痛阅读习题及答案
我的家在终南山里,山里有着许多狼的传说。
那年我17岁,在山外县城读高中,暑假回家帮家里干活,和那匹狼是在山上
砍柴时遇上的。
那天早上,我系好砍刀上山了。
转过几道山弯入谷,进柴坡,砍够了,用藤条捆好并扎了双背带,还把砍刀系
在腰间,背起柴捆出谷。
刚从柴坡下到谷底,那匹狼出现了。
狼出现的位置很凶险,在出谷正前方的两山夹道上,狼头朝着我,一动不动地看着我,相距仅10来米.沉重的柴捆还在背上,我看见狼时心里一惊,身心内外如冷风刮过。
眼前这匹狼的姿态是传说中最可怕的一种姿态,我知道此劫难逃了。
我慢慢蹲身放下柴,再慢慢站好自己,面对狼,也一动不动。
我看清了这匹狼是匹老狼,瘦骨如刀, 乱毛脏黄,显得狼头更硕大狰狞,两眼眯缝着,肚腹凹瘪着,一匹魔性老到的饿狼。
它不急于进攻,就挡在那里,幽幽暗
暗地死盯着你,等你发抖,等你慌乱,等你崩溃瘫软。
我不敢动,极力保持镇定,只希望有人入谷,我就有救了。
我发现这匹狼和传说中的狼不大一样。
它不是蹲着,而是俯在地上,两只前
腿呈跪姿,头也是俯在地上,静静地看着我。
而且,它后面扫帚似的尾巴在轻轻摇动。
我家的狗对我撒娇讨好时才这样的。
可我很快又想到另一种传说:狼比人精,最会蒙骗和捉弄人。
那么,它是在麻醉我了?知道我不能进不能退,就和猫玩
老鼠那样在玩我了?我更加恐惧了。
几分钟后,狼动了。
不是站起来走向我,而是爬,保持那种姿态不变,只把头
抬起一些,朝我匍匐前进,爬几下,还恢复原状,俯下头去,依旧静静地看着我。
我不知道该怎么办,快崩溃了。
我想它是在试我的胆气,在逼我失态发狂。
传说中的狼是有许多凶狠绝招的,一个人是很难战胜一匹饿狼的。
狼似乎看出了我内心的慌乱,又在前进,一次比一次进得多,就几步之隔了。
已是绝境了,只有以死相拼了,我的手慢慢移向背后,慢慢抽出鞘里的砍刀,
等着狼的最后一扑.。
狼已爬至我眼前了,我还是没动。
狼爬得越近,头就俯得越低,还发出一种婴儿低泣般的怪声。
我不敢看它的眼睛,它的眼睛不像传说中那样可怕,它的眼睛
也像婴儿,没有丝毫恶气,甚至有一种哀求在里面,有泪水在闪。
我眨巴我的眼睛,生出想摸一下它的冲动。
狼竟闭上了眼睛!
我忽然想到:狼正是在想我完全麻痹时一口咬断我的颈脖!
我背后的手握紧了砍刀。
狼闭着眼睛,像在等待我的举动。
这是绝好的机会,狼没想到我手中有砍刀。
我只要用尽全力一砍,它不死也伤,我的胜算就多些了.我想好了砍它的腰,狼是铜头,又是俯在地上,只有砍腰了.
就在我握紧砍刀的手刚移到前面来时,狼忽然睁开了眼睛。
我一下子愣住了,手又藏到背后。
狼分明看见了我手中的刀,它的眼神有了变化,一种惊觉后的恶变,但很快又消失了,更奇怪的是,它呜咽了几声,又闭上了眼睛。
说时迟那时快,我根本未及细想,在狼再次闭上眼睛时,我猛扑上去,拼尽全
力照狼的腰就砍了下去。
意外发生了,也许是用力过猛,刀头在落下的半路竟脱
柄了,飞出好远,落在狼背上的只是刀柄。
狼叫了一声,站了起来,那一下显然没能伤到它。
令我不解的是,狼站起后没有反扑,连头也没抬,抖了几下又跪俯在地上了。
恐惧和迷惑激怒了我,我哭吼着扑上去,死死地掐住了狼的脖子。
我发疯似的用尽全力狠掐不松,好一阵子,我
的吼叫声停息,狼已不再颤动，身体也由热变冷。
我猛地惊觉:狼竟没有反抗,一点也没有,直到断气也还是先前那姿态。
我瘫软在死狼的旁边,发呆。
忽然间我在狼背上发现了问题。
狼背上,有好大一块脱了毛,所露之处已黑肿腐烂,中心处有突出的黑包,就
象人身上那种鸡眼一样,周围一层一层地肿烂开来,分明有异物在里面。
我取
回砍刀,划开狼背上的腐肉,取出那异物，是一根刺,黑色的,两寸有余。
我抱住狼的尸体,大哭出声。
狼,是有求于我的。
狼知道只有人才可以救它。
狼用它的姿态语言细细地对我说过了，他需要帮助,它很痛,它生不如死。
狼在
发现我在要它的命时,放弃了反抗,一直忍受疼痛而还不如死于人手。
疼痛!
我开始思考狼的疼痛乃至所有动物的疼痛,许多难以忍受又毫无办法的疼痛。
人类好象从来没考虑过动物们的疼痛,捕猎,屠宰,生煮,活剥在疼痛的狼向我哀求救助时,我只是在想狼的种种恶名传说,只想杀死它,这就是在生灵群体中高高在上的人性?。