人教部编版小学一年级语文上册 《ang eng ing ong》教学课件
人教部编版 小学语文 一年级上册
ɑng eng ing ong
教学课件
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
“星期天，天气晴，小朋友们放风 筝。有蜜蜂，有长龙，还有一只大蜈 蚣。”多么富有生机的画面啊，小朋 友们喜欢放风筝吗？我们今天要学习 的拼音朋友就藏在这首儿歌里，你们 想知道是谁吗？我们一起找找看吧！
猫的眼睛猫的头， yīng 的爪子 yīng 的口， 它的名字叫猫头 yīng， 夜里捕鼠它是能手。 轰 long long，轰 long long， 天上打鼓响 dōng dōng。 xióng 妈妈，叫小 xióng， 要下雨啦快进 dòng。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
guò mǎ lù
过马路
hóng dēng tíng lǜ dēng xíng
红 灯 停，绿 灯 行。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
jiāo tōng lù pái yào kàn qīng
交 通 路 牌 要 看 清。
guò jiē yào zǒu bān mǎ xiàn
过 街 要 走 “ 斑 马 线”，
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
jiāo tōng guī zé jì xīn jiān
交 通 规 则 记 心 间。
车 路 灯 走 míng liàng
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
ɑng
fàng
放风筝
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知Байду номын сангаас
eng
zhēng
风筝
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
ing
yīng
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.认识后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节 ying。会认“车”“路”“灯”“走”4个生字。 2.能够准确、流利地拼读音节，给音节正确标调。能够 独立拼读词语和儿歌。 3.将所学知识运用于实际生活，提高学生对语文学习的 热情，体会到获取知识的快乐。
深入探究
rēng
fēng eng héng
dēng
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
jǐng
tīng ing bǐng
qīng
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
hǒng
sòng ong zhōng
qíong
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
我们通过本课的学习，我们 认识了“ɑng、eng、ing、 ong” 四个音节，还学习了“车、路、 灯、走”四个汉字宝宝。我们的 收获可真大呀，让我们继续在拼 音王国里畅游吧！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸---读一读
蜗牛背着一间 fáng， 昂首挺胸喜 yáng， 大雨雷电都不怕， 进屋关门把身 cáng。 元宵节，看花 dēng， 荷花灯，西瓜 dēng， 长龙灯，走马 dēng， 灯儿多似满天星。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
发音方法： 先发e音，然后舌头后 缩，抵住软颚，鼻子出 气，发音。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
发音方法： 先发i音，舌尖向下， 舌头向后缩，然后舌头 舌根抬起，抵住软颚， 鼻子出气，发音。
板书设计
ɑng eng ing ong
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
描写课本红色拼音，将拼 音在练习本上练习，小组内比 一比谁写得最漂亮！
谢谢观看
整体感知
yin yīng
g
yíng
yǐng
yìng
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
ong
gōng
蜈蚣
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
发音方法： 先发a音，然后舌头后 缩，舌根抬起，抵住软 颚，鼻子出气，发音。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
发音方法： 先发o音，然后舌头后 缩，舌根向软颚靠拢， 鼻子出气，发音。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
bāng
qiáng ɑng zhuàng
chuāng
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
yóu yǒng
游泳
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
qí zì xíng chē
骑自行 车
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
dǎ pīng pāng qiú 打 乒 乓球
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
ɑng eng ing ong
教学课件
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
“星期天，天气晴，小朋友们放风 筝。有蜜蜂，有长龙，还有一只大蜈 蚣。”多么富有生机的画面啊，小朋 友们喜欢放风筝吗？我们今天要学习 的拼音朋友就藏在这首儿歌里，你们 想知道是谁吗？我们一起找找看吧！
猫的眼睛猫的头， yīng 的爪子 yīng 的口， 它的名字叫猫头 yīng， 夜里捕鼠它是能手。 轰 long long，轰 long long， 天上打鼓响 dōng dōng。 xióng 妈妈，叫小 xióng， 要下雨啦快进 dòng。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
guò mǎ lù
过马路
hóng dēng tíng lǜ dēng xíng
红 灯 停，绿 灯 行。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
jiāo tōng lù pái yào kàn qīng
交 通 路 牌 要 看 清。
guò jiē yào zǒu bān mǎ xiàn
过 街 要 走 “ 斑 马 线”，
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
jiāo tōng guī zé jì xīn jiān
交 通 规 则 记 心 间。
车 路 灯 走 míng liàng
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
ɑng
fàng
放风筝
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知Байду номын сангаас
eng
zhēng
风筝
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
ing
yīng
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.认识后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节 ying。会认“车”“路”“灯”“走”4个生字。 2.能够准确、流利地拼读音节，给音节正确标调。能够 独立拼读词语和儿歌。 3.将所学知识运用于实际生活，提高学生对语文学习的 热情，体会到获取知识的快乐。
深入探究
rēng
fēng eng héng
dēng
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
jǐng
tīng ing bǐng
qīng
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
hǒng
sòng ong zhōng
qíong
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
我们通过本课的学习，我们 认识了“ɑng、eng、ing、 ong” 四个音节，还学习了“车、路、 灯、走”四个汉字宝宝。我们的 收获可真大呀，让我们继续在拼 音王国里畅游吧！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸---读一读
蜗牛背着一间 fáng， 昂首挺胸喜 yáng， 大雨雷电都不怕， 进屋关门把身 cáng。 元宵节，看花 dēng， 荷花灯，西瓜 dēng， 长龙灯，走马 dēng， 灯儿多似满天星。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
发音方法： 先发e音，然后舌头后 缩，抵住软颚，鼻子出 气，发音。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
发音方法： 先发i音，舌尖向下， 舌头向后缩，然后舌头 舌根抬起，抵住软颚， 鼻子出气，发音。
板书设计
ɑng eng ing ong
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
描写课本红色拼音，将拼 音在练习本上练习，小组内比 一比谁写得最漂亮！
谢谢观看
整体感知
yin yīng
g
yíng
yǐng
yìng
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
ong
gōng
蜈蚣
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
发音方法： 先发a音，然后舌头后 缩，舌根抬起，抵住软 颚，鼻子出气，发音。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
发音方法： 先发o音，然后舌头后 缩，舌根向软颚靠拢， 鼻子出气，发音。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
bāng
qiáng ɑng zhuàng
chuāng
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
yóu yǒng
游泳
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
qí zì xíng chē
骑自行 车
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
dǎ pīng pāng qiú 打 乒 乓球
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
合集下载
一年级上册语文课件-13 拼音 ang eng ing ong ｜人教(部编版) (
句子：我喜欢ang、eng、 ing、ong的发音。
句子：ang、eng、ing、 ong是汉语拼音中的四个声母。
句子：ang、eng、ing、 ong的发音对于学习汉语非常
重要。
词语：ang、eng、ing、 ong
句子：ang、eng、ing、 ong可以组成很多不同的词语
和句子。
与ang eng ing ong相关的故事和儿歌
ing的发音口型：嘴巴略扁，舌尖抵住下齿龈，舌中部向上隆起，双唇向两侧拉开，气流震动声 带。
ong的发音口型：嘴巴呈圆形，舌后部抬起，软腭下垂，气流震动声带。
发音方法和技巧
口型和发音位置： 讲解ang、eng、 ing、ong的正确口 型和发音位置
声调的区分：区分 ang、eng、ing、 ong的声调，并练 习发音
发音练习：通过模 仿、跟读、对比等 方式进行发音练习
注意事项：提醒学生在 发音时需要注意的细节 和技巧，如控制气息、 保持口型稳定等
易混淆的发音区分
ang与ang的发音区分：ang是后鼻音，发音时舌头放在口腔中央，鼻子出气；而ang是前 鼻音，发音时舌头放在上齿龈后面，鼻子出气。
eng与ing的发音区分：eng是后鼻音，发音时舌头放在口腔中央，鼻子出气；而ing是前 鼻音，发音时舌头放在上齿龈后面，鼻子出气。
书写练习题
请将下列拼音按照正确的顺序 排列：__ng、__ng、__ng、 __ng
请将下列拼音按照正确的方向 书写：__ng、__ng、__ng、
__ng
请将下列拼音补充完整： an__、__ng、__ng、__ng
请将下列拼音按照正确的格式 书写：__ng、__ng、__ng、
__ng
与ang eng ing ong相关的词语和句子
一年级上册语文课件汉语拼音angengingong人教部编版
作业：
• 把今天认识的四个新 朋友：ang eng ing ong带回家，介绍给 你们的爸爸妈妈。
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
enɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
dēnɡ
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
ɑnɡ
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
yánɡ
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版 一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
ang
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
eng
ing
ong
ห้องสมุดไป่ตู้
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
onɡ
• 把今天认识的四个新 朋友：ang eng ing ong带回家，介绍给 你们的爸爸妈妈。
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
enɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
dēnɡ
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
ɑnɡ
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
yánɡ
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版 一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
ang
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
eng
ing
ong
ห้องสมุดไป่ตู้
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音angengi ngong 人教部 编版
onɡ
一年级上册《angengingong》PPT教学课件部编版
一年级上册语文课件 -13ang eng ing ong 人教 （部编版） 2017年7月第1版 (共22张PPT) 一年级上册语文课件 -13ang eng ing ong 人教 （部编版） 2017年7月第1版 (共22张PPT)
1.单韵母 2.声母 3.前鼻韵母
·
声母 （23个）
bpmf dtnl
y
w
一年级上册语文课件 -13ang eng i2张PPT)
bpmf dtnl
gkh jqx
一年级上册语文课件 -13ang eng ing ong 人教 （部编版） 2017年7月第1版 (共22张PPT)
gkh jqx
ang eng ing 一年级上册语文课件 -13ang eng ing ong 人教 （部编版） 2017年7月第1版 (共22张PPT)
ong
ɑnɡ
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
ɑnɡ
ānɡánɡǎnɡ ànɡ
yánɡ
enɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
enɡ
ēnɡénɡěnɡènɡ
dēnɡ
inɡ ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
一年级上册语文课件 -13ang eng ing ong 人教 （部编版） 2017年7月第1版 (共22张PPT)
y
w
ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
gkh jqx
gkh jqx
y
w
gkh jqx
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
gkh jqx
y
w
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
一年级上册语文课件 -13ang eng ing ong 人教 （部编版） 2017年7月第1版 (共22张PPT)
1.单韵母 2.声母 3.前鼻韵母
·
声母 （23个）
bpmf dtnl
y
w
一年级上册语文课件 -13ang eng i2张PPT)
bpmf dtnl
gkh jqx
一年级上册语文课件 -13ang eng ing ong 人教 （部编版） 2017年7月第1版 (共22张PPT)
gkh jqx
ang eng ing 一年级上册语文课件 -13ang eng ing ong 人教 （部编版） 2017年7月第1版 (共22张PPT)
ong
ɑnɡ
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
ɑnɡ
ānɡánɡǎnɡ ànɡ
yánɡ
enɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
enɡ
ēnɡénɡěnɡènɡ
dēnɡ
inɡ ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
一年级上册语文课件 -13ang eng ing ong 人教 （部编版） 2017年7月第1版 (共22张PPT)
y
w
ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
gkh jqx
gkh jqx
y
w
gkh jqx
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
gkh jqx
y
w
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
一年级上册语文课件 -13ang eng ing ong 人教 （部编版） 2017年7月第1版 (共22张PPT)
一年级上册语文课件汉语拼音13(ang+eng+ing+ong)人教(部编版)
过程与方法
通过观察、模仿、练习，逐步掌握后 鼻韵母的发音技巧。
通过拼读练习，使学生能够正确拼读 和阅读简单的汉字和词语。
情感态度与价值观
培养学生对拼音学习的兴趣和热爱，增强学习自信心。 通过拼读练习，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
02
教学内容
拼音的发音
掌握ang、eng、ing 、ong四个后鼻音韵 母的发音方法。
适用于需要巩固和提升拼音能力的学 生，特别是对于一些需要加强实践应 用能力的学生。
04
教学过程
导入新课
复习导入
通过复习已经学过的拼音，引出 本节课将要学习的内容。
情境导入
通过展示一些与本节课内容相关 的图片或音频，引导学生进入学 习情境。
新课教学
学习ang eng ing ong的发音
通过教师示范、学生模仿的方式，学习ang eng ing ong的发音。
Hale Waihona Puke 通过拼读练习，能够熟练地将 后鼻音韵母与不同的声母组合 进行正确的拼读。
提高学生的拼音拼读能力，为 后续的语文学习打下坚实的基 础。
03
教学方法
示范法
定义
教师通过展示正确的拼音发音、书写和拼写方式，为学生提供模仿的范例。
描述
在拼音教学中，教师可以使用示范法来教授正确的发音、声调和书写方式。例如，在教 “ang”这个拼音时，教师可以先展示正确的拼音书写，然后通过自身示范朗读，让学生 模仿并逐渐掌握该拼音的发音和书写。
适用范围
适用于拼音教学的初期阶段，特别是对于刚接触拼音的学生具有较好的引导作用。
讲解法
01
定义
教师通过深入浅出的讲解，使学生理解拼音的发音、书写 和拼写规律。
人教部编版一年级语文上册拼音13《ang-eng-ing-ong》精美ppt课件
ye yue yuan
yin yun
上节课我们一起学习了五个前鼻韵母，开火车来读 一读吧!
an 前鼻
韵母
un
第一课时
猫头鹰
钟
灯
婴儿
床
按照左到右的顺序 观察图画，说说图 上有什么。 窗
这几个词语的发音隐 含着我们要学习的后 鼻韵母的发音， 一起
来学习吧!
读准音
妈妈和孩子在哪里?
大床
一张大床 ang ang ang
dà xiàng bāng máng
大象
帮忙
péng yǒu mén chuāng yīng xióng
朋友 门 窗
英雄
同桌互读，看谁读得最熟练。
pǎo bù 跑步
tiào shéng 跳绳
tīng guǎng bō 听 广播
diàn ying 电影
dēng long 灯笼
diàn bīng xǎng 电冰 箱
找朋友
车
自行车 汽车 火车 动车
deng
灯
zǒu 走
电灯、台灯、路灯
妈妈走了。 爸爸的表不走了。
míng
图中的灯光是 多么明亮啊!你来 拼一下“明亮”这 个词语吧!
liàng
míng
课堂演练 一、我能把音节补充完整。
j- (íng)—jing |—i—ā- ( liā ) (zh)-èng—zhèng q-i-(àng)—qiàng
先发a的音，然后舌根抵住上软腭，气流从 鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。
它的名字叫什么
?
台灯
台灯台灯 eng eng eng 先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌 根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。