统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读 2.3课内分册分篇集训(八上)答案版
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读2.3课内分册分篇集训（八上）答案版(一)阅读下列文言文，回答问题。
三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1．(2018，海南)解释下列加点的词语。
(1)沿．溯阻绝( )(2)飞漱．其间( )(3)晴初霜旦．( )(4)属引．凄异( )顺流而下冲荡早晨延长2．(2016，梧州)下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是( )A．有时朝．发白帝朝．而往，暮而归B．其．间千二百里安陵君其．许寡人C．至于．夏水襄陵皆以美于．徐公D．春冬之．时已而之．细柳军A3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
(2)自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
(3)虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
(4)素湍绿潭，回清倒影。
激起白色浪花的急流，碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。
(5)空谷传响，哀转久绝。
空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。
4．文章第一段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。
作者这样写有什么用意？作者这样写是为了侧面烘托三峡山高(岭连、山多、狭窄)的特点。
5．(2018·西宁)第一段写了山的什么特点？第二段写了水的什么特点？山的特点：连绵不断(山多)，遮天蔽日(山高)；水的特点：水势浩大(水大)，水流湍急(水急)。
6．作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏季？作者是为江水作注，重点是写水，而三峡的水以夏季为盛，故先写“夏水”7．(2016·北京)阅读文中第三段的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在你的脑海中呈现出的是一幅怎样的画面。
示例：每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水滔滔，鱼儿在其中闲游，树木茂盛，不受拘束任意生长，山势高耸，青草丰茂，色彩鲜艳，生机勃勃，意境明快，让人感到心情愉悦。
8．写景要抓住景物特征。
说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征？夏季，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。
春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。
秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。
9．(2018·西宁)文章结尾处引用渔歌有什么作用？结构上：渔歌起到了总结全文的作用。
内容上，再次点明三峡山高、峡长、岭连的地形特点和猿声之哀，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。
10．(2017·南宁)下列对文章理解有误的一项是( )A．文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。
写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。
B．第三段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。
C．第四段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。
D．文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。
A【点拨】“写山，以动为主”错，应为“写山，以静为主”，文章运用正面描写和侧面描写相结合的写法写出了山的多、高的特点。
(二)阅读下列文言文，回答问题。
答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．下列各组句子中加点词的意思相同的一项是( )A．夕日欲颓．颓．然乎其间者B．未复有能与．其奇者所识穷乏者得我与．C．实是．欲界之仙都是．进亦忧，退亦忧D．四时．．之景不同．．俱备朝而往，暮而归，四时D【点拨】A项，坠落/醉倒；B项，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思/通假字，同“欤”，相当于“吗”；C项，判断动词，是/代词，这；D项，都是“四季”的意思。
2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫。
(3)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。
(4)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
3．本文写景的语言精练且生动，试以“高峰入云，清流见底”为例，说说该句是如何体现此特点的。
从仰观俯视两种视角，描写了白云、高山、流水三种景物，突出了山之高，水之清。
4．最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？“实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
”抒发了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
5．下面对文章理解与分析不正确的一项是( )A．“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
C【点拨】“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”(三)阅读下列文言文，回答问题。
记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．(2018·北京模拟)解释下列句中加点的词语。
(1)欣然．．起行( )(2)相与．．步于中庭( )高兴的样子共同，一起2．(2017·曲靖)下列加点词意思和用法相同的一项是( )A．欣然．起行然．则何时而乐耶B．念无与为乐者．莲，花之君子者．也C．遂．至承天寺寻张怀民遂．与外人间隔D．相与步于．中庭皆以美于．徐公【点拨】A项，……的样子/这样；B项，……的人/表判断；C项，于是，就；D项，在/比。
C3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
想到没有与我一起游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。
(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。
水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。
(3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
4．请自选角度赏析画线句子的写景之妙。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
示例一：运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
__示例二：正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。
表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
__示例三：动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。
整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
5．王国维说：“一切景语皆情语。
”苏轼与张怀民漫步在这冰清玉洁、如诗如画的月色之下，他们的心境如何呢？请写出相关语句，并结合写作背景，说说你的理解。
示例：“但少闲人如吾两人者耳。
”作者最后这一句慨叹，看似平淡，意在点睛。
作者以“闲人”自居，这其中有贬谪的悲凉，失意的落寞，赏月的欣喜，更多的是作者潇洒人生、达观处世的生活态度。
只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。
也正是这种潇洒人生、达观处世的人生态度才使作者笔下的月夜那样空灵、皎洁。
6．(2017·曲靖)结合文意，请简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面。
示例：①作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，乐从心生。
②更有友人相伴漫步的悠闲，使孤寂之情顿消，喜从心来(友情之乐)。
③如此“闲人”尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景，更能突出其情趣的高雅(情趣之乐)。
7．下列说法不正确的一项是( )A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B．文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C．文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
D【点拨】没有写水。
(四)阅读下列文言文，回答问题。
与朱元思书风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下列加点的词语。
(1)从．流飘荡( )(2)猛浪若奔．( )(3)负．势竞上( )(4)互相轩邈．．( )(5)嘤嘤．．成韵( )(6)蝉则千转．不穷( )(7)鸢飞戾．天( )(8)经纶．．世务者( )(9)横柯．上蔽( )随、顺飞奔的马凭借往高处和远处伸展鸟鸣声通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣至、到达筹划、治理树木的枝干2．下列加点词语意思相同的一项是( )A．负．势竞上至于负．者歌于途B．天下独绝．猿则百叫无绝．C．争高直．指直．视无碍D．风烟俱．净湖中人鸟声俱．绝D3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)从流飘荡，任意东西。
(乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。
(2)游鱼细石，直视无碍。
游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。
(3)急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的马。
(4)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些治理国家大事的人也会流连忘返。
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题12古诗词鉴赏(2)分册分篇名题精炼3(八上)答案版
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题12古诗词鉴赏（2）分册分篇精炼3 （八上）答案版八年级上册(十八)黄鹤楼1．诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了寂寞孤独(失落惆怅、岁月流逝等)之感。
2．诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
第一个“空”字有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”字有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心产生的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。
3．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？晴空万里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上芳草长得极其茂盛。
描绘了一幅空明、悠远的画面。
4．诗歌的首联、颔联和尾联表达的思想感情有什么不同？首联和颔联表达的是寂寞、惆怅之情，尾联表达的是思乡之情。
5．(2019·大庆)请从景与情的关系角度赏析尾联。
【示例】太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航——游子也要归乡；江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出浓浓迷雾。
面对此景，诗人以“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，做到了“言外传情，情内展画，画外余音”，也就是景中含情，以景衬情；又情由景生，情由心生，情景交融。
6．(2019·梧州)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(C)A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B．前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。
C．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。
D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。
【解析】C.这些画面为引发乡愁做了铺垫，并不是抒发诗人对家乡的热爱之情。
统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读2.5课内分册分篇集训(九上)答案版
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读2.5课内分册分篇集训（九上）答案版(一)阅读下列文言文，回答问题。
岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
1．解释下列句子中加点的词。
(1)属予作文以记之( )(2)去国怀乡( )(3)宠辱偕忘( )(4)此则岳阳楼之大观也( )(5)连月不开( )(6)春和景明( )同“嘱”，嘱托离开一起壮丽景象天气放晴日光2．(2019·内江)下面各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是( )A．此则岳阳楼之．大观也行道之．人弗受B．然．则北通巫峡康肃忿然．曰C．感极而．悲者矣狼亦黠矣，而．顷刻两毙D．其．必曰其．真无马邪A【点拨】A项，都是助词，译为“的”；B项，这样/……的样子；C项，表顺承/表转折；D项，他/表示加强诘问语气。
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)(2019·广东)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读1.2断句停顿翻译：名题集训答案版
统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读1.2断句停顿翻译：名题集训答案版2020年中考复习专题13文言文阅读1.2 断句停顿翻译：名题集训答案版(一)(2019·山东泰安)阅读下面的文字，完成1～4题。
生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1．对下列各句朗读节奏划分正确的一项是( )A．管夷吾/举于/士B．曾益/其所/不能C．必/先苦/其心志D．出则/无敌国/外患者A2．下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义和用法相同的一项是 ( )例句：征于．色，发于声，而后喻A．指通豫南，达于．汉阴，可乎？B．至于负者歌于．途，行者休于树。
C．休祲降于．天。
D．况才之过于．余者乎？C3．下列对选文中画横线的句子翻译正确的一项是( )A．内心苦恼，坚持思考，然后才能有所作为。
B．内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。
C．内心忧困，思虑阻塞，然后振作起来。
D．内心苦恼，平衡思虑，然后表现出来。
B4．下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是( )A．文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
B．文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。
C．文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。
D．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。
C(二)(2019·福建)阅读下面的文言文，完成1～4题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
八年级语文(上册)课内文言文阅读训练(答案版)
八年级语文（上）课内文言文阅读（总复习简化版）答案一、阅读《陋室铭》，完成后面的习题。
1.《陋室铭》采用了托物言志的写法，借陋室的简陋来衬托室主人品德的美好，用主人品德的美好来说明陋室不陋，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；文中统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：惟吾德馨（德馨）；全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”；“仙”和“龙”比喻品德高尚的人。
2．解释下面句子中加点的词的意思。
德馨：品德高尚（1）有仙则名．名：出名（或：著名）（2）惟吾德馨．．3、将下面的句子译成现代汉语。
①山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
山不在乎高，有了仙人居住就能够出名了。
水不在乎深，有了龙居住就具有灵气了。
②孔子云：何陋之有? 正如孔子所说：“有什么简陋呢?”4、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( B )A. 水陆草木之花B．予独爱莲之．出淤泥而不染C．石青糁之D、何怒之有5、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（ C ）A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。
B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。
C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。
6、用《陋室铭》中的句子填空。
“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”二句，极交友之妙境。
7、本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？同意。
品德高尚者追求的不是物质条件的好，而是精神世界的纯洁与充实。
他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。
二、阅读《爱莲说》，完成后面的习题。
1、用原文的语句回答。
（1）最能概括莲高贵品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也（3）“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从修辞角度看，是排比句，从句子的整散角度看，是骈句。
八年级上全册古文中考综合复习题及答案【2020部编版】
八年级上全册古文精品习题带答案【2020部编版】说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课文内容理解简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【赏析辨识选择题】【课外文言文阅读】目录：1、部编版八上第9课《三峡》检测题2、部编版八上第10课《短文两篇》检测题《答谢中书书》《记承天寺夜游》3、部编版八上第11课《与朱元思书》检测题4、部编版八上第21课《孟子三章》检测题《得道多助失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患死于安乐》5、部编版八上第22课《愚公移山》精品检测题及答案6、部编版八上第23课《周亚夫军细柳》检测题部编版八上第9课《三峡》检测题班级：姓名：成绩：A卷：夯实基础一、重点注释默写：1、【自】2、【两岸连山，略无阙处】【略无】，【阙】，3、【自非】4、【亭午】【亭】，5、【夜分】6、【曦月】【曦】，7、【襄陵】【襄】，【陵】，8、【沿溯阻绝】【沿】，【溯】，9、【奔】10、【不以疾】11、【素湍】【湍】，12、【回清】13、【绝巘】14、【飞漱】15、【清荣峻茂】【荣】，16、【良】17、【晴初】18、【霜旦】19、【肃】20、【属引】【属】，【引】，21、【妻异】22、【响】23、【哀转】二、重点句子翻译：1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
翻译：2、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
翻译：4、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。
翻译：5、虽乘奔御风，不以疾也。
翻译：6、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。
翻译：7、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
翻译：三、课内简答题：1、文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。
作者这样写有什么用意？3、作者从那几个方面写三峡自然景观的？4、文中为什么在描写三峡水势之前，先写山势？5、请分别概括三峡四个季节的特点。
期末专项复习：课内文言文阅读+2023—2024学年统编版语文八年级上册【附答案】
部编版语文八年级上册期末专项复习-课内文言文阅读姓名：___________班级：___________考号：___________1．阅读下文，回答小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上，军棘门；以河内守亚夫为将军上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，锐兵刃，彀弓弩，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(1)下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．军士吏被．甲被：同“披”，穿着B．先驱曰：“天子且．至！”且：将要C．将军约．，军中不得驱驰。
约：规定D．使人称谢．：“皇帝敬劳将军。
”谢：感谢(2)下列加点词意义和用法相同的一项是（）A．已而之．细柳军甚矣，汝之．不惠B．军细柳：以．备胡固国不以．山溪之险C．以河内守亚夫为．将军是焉得为．大丈夫乎D．成礼而．去征于色发于声而．后喻(3)下列对文章内容理解和分析有误的一项是（）A．文章开头交代了汉文帝劳军的背景。
匈奴大规模侵入边境，汉王朝在霸上、棘门、细柳三处驻扎军队，此时的边境地区正处于战备状态。
B．周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
C．汉文帝是一位开明、识大体的国君。
虽然在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下将军，内心颇为不满D．文章运用了对比的手法。
在霸上及棘门的军营，汉文帝长驱直入；而到了细柳营，在营中只能慢行；前后形成鲜明对比。
(4)将题中的划线句翻译成现代汉语。
统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读 2.6课内分册分篇集训(九下)答案版
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读2.6课内分册分篇集训（九下）答案版(一)阅读下列文言文，回答问题。
鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1．下列句子中加点的词意思相同的一项是( )A．万钟于我何加．焉而山不加．增B．所识穷．乏者得我与复前行，欲穷．其林C．今为妻妾之奉．为之不知口体之奉．不若人也D．是亦不可以已．乎惧其不已．也，告之于帝【点拨】A项，益处/增加；B项，穷困/尽；C项，侍奉/供给；D项，都是“停止”的意思。
D2．下列句中加点词意思相同的一项是( )A．人皆有之．属予作文以记之．B．舍身而．取义者也人不知而．不愠C．故．不为苟得也既克，公问其故．D．贤者．能勿丧耳莲，花之君子者．也【点拨】A项，代词；B项，连词，表并列/连词，表转折；C项，因此/缘故，原因；D项，“……的人”/“者也”连用，判断句式。
A3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生命是我想要的，大义也是我想要的，如果两者不能同时得到，(就)舍弃生命而选取大义。
2022年中考语文专题复习：八年级课内外文言文阅读 8套专项练习题精选汇编(部编版,含答案)
2022年中考语文专题复习：八年级课内外文言文阅读8套专项练习题精选汇编训练一班级姓名学号成绩阅读下面的文段，完成7-9题。
（8分）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自《马说》）7.指出下列句子中“之”字用法不同的一项( )（2分）A.祗辱于奴隶人之．手B.骈死于槽枥之．间C.马之．千里者D.虽有千里之．能8.请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
(2)其真无马邪？其真不知马也！9. 对《马说》一文内容理解有误的一项是( )（2分）A.该文托物寓意，以千里马喻人才，以伯乐喻识才之人。
B.作者在呼唤伯乐的同时，也强调了人才应有不断进取的精神。
C.从千里马受辱与“骈死”的不幸遭遇，可以认识到封建社会对人才的埋没和扼杀。
D.文中的“奴隶人”并非奴隶，而是地位低下，不识好马的养马人。
晋平公浮①西河，中流而叹曰:“嗟乎，安得贤士与共此乐者?”船人固桑进，对曰:“君言过矣!夫剑产于越，珠产江汉，玉产昆山，此三宝者，皆无足而至。
今君苟好士，则贤士至矣。
”平公曰:“吾门下食客者三千余人，朝食不足，暮收市租;暮食不足，朝收市租。
吾尚可谓不好②士乎？”固桑对曰:“今夫鸿鹄高飞冲天，然其所恃③者六翮④耳。
夫腹下之毳，背上之毛，增去一把，飞不为高下。
不知君之食客，六翮邪?将⑤腹背之毳也。
”平公默然而不应焉。
（选自《晋平公游于河》）【注】①浮：泛舟。
②好：爱好（动词）。
③恃：凭借，依靠。
④翮：禽鸟羽毛中间的硬管，代指鸟翼。
⑤将，还是（表选择）。
（1）解释下列加点词的意思。
部编版八年级语文上册课内文言文阅读复习试题及答案
部编版八年级语文上册课内文言文阅读复习试题及答案一、阅读下面文言文，完成第小题。
(13分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！(李流芳《游虎丘小记》，有删改)【注释】①虎丘：苏州名胜。
②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
③钓月矶：在虎丘山顶。
④风铎：悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和：作者的友人。
1．解释加点词的意思。
(4分)(1)庭下如积水空明．．( 形容水的澄澈)(2)念．无与为乐者( 考虑，想到)(3)时闻．风铎( 听到)(4)及．佛灯隐现林梢而已( 等到)2．用“/”给下列句子标出两处停顿。
(2分)不复饮酒/ 亦不复谈/以静意对之。
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。
怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
(2)然终不若山空人静，独往会心。
但还是不如山林空寂之时，一人独自前往更合我意。
4．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点？(3分)月色美好；幽静。
【乙文参考译文】我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘，月色很美，游人也还不多，风吹过亭子，月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。
但还是不如山林空寂之时，一人独自前往更合我意。
我曾在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只听到悬于檐下的风铃声，看到佛灯在静夜之中若隐若现。
还有今年春天，我和无际一起在这里拜访仲和。
中考语文复习之教考衔接文言文专题练习专题13八年级上册《与朱元思书》课内外阅读分层练(含答案)
《与朱元思书》课内外阅读分层练第一部分：课内基础与朱元思书①吴均风烟俱净，天山共色②。
从流飘荡③，任意东西④。
自富阳至桐庐一百许⑤里，奇山异水，天下独绝。
【注】①选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2005年版）。
吴均（469-520）字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。
②[共色]同样的颜色。
③[从流飘荡]（乘船）随着江流飘荡。
从，跟、随。
④[任意东西]任凭船随意向东或向西漂流。
东西，向东或向西。
⑤[许]表示约数。
参考译文：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。
从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
水皆缥碧①，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭②，猛浪若奔。
【注】①[缥（piǎo）碧]青白色。
②[甚箭]即“甚于箭”，比箭还快。
甚，超过。
参考译文：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的快马。
夹岸高山，皆生寒树①。
负势竞上②，互相轩邈③，争高直指④，千百成峰⑤。
泉水激⑥石，泠泠⑦作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵⑧。
蝉则千转⑨不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天⑩者，望峰息心⑪；经纶世务⑫者，窥谷忘反⑬。
横柯⑭上蔽，在昼犹昏；疏条交映⑮，有时见日。
【注】①[寒树]这里形容树密而绿，让人心生寒意。
②[负势竞上]山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
③[互相轩邈（miǎo）]意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
轩：高。
邈：远。
这里均作动词用。
④[直指]笔直的向上，直插云天。
⑤[千百成峰]形成千百座山峰。
⑥[激]冲击，撞击。
⑦[泠（líng）泠]拟声词，形容水声清越。
⑧[嘤（yīng）嘤成韵]鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
⑨[千转（zhuàn）]长久不断的叫。
千，表示多。
转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。