手指游戏在幼儿发展中的作用
浅谈幼儿手指游戏的作用
浅谈幼儿手指游戏的作用
幼儿手指游戏是一种既简单又有趣的教育活动，可以激发幼儿的好奇心、发展他们的
手脑协调能力和促进他们的身体机能发展。
手指游戏涉及的手指动作能够锻炼幼儿的手指
灵活性，进而促进其他体能能力的发展。
在幼儿的早期教育中，手指游戏具有很多的作用。
一、培养幼儿的智力
幼儿手指游戏是一种抽象逻辑思维与动手操作相结合的融合体，能够激发幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。
例如：通过手指模仿动物、植物、家庭用品等，激发幼儿
的好奇心，进而提高幼儿的语言能力和思维能力。
二、培养幼儿的动手能力和手指灵活性
手指游戏需要幼儿进行手指动作，而这些动作不仅可以锻炼幼儿的手指灵活性，还可
以促进幼儿手部的血液循环和肌肉机能的发展，使幼儿的手指更加灵活、灵敏和协调。
三、促进幼儿情感沟通和社交交往
在手指游戏的过程中，幼儿往往需要与其他小朋友互动，在互动中，幼儿能够建立起
相互信任、合作、互助的关系，增强幼儿对集体的归属感和情感沟通能力。
四、丰富幼儿的生活经验
手指游戏可以激发幼儿的创造性和想象力，让幼儿在认识事物的过程中通过手指游戏
体验直觉和感受，建立起对事物的认识和记忆，并借此丰富了幼儿的生活经验。
综上所述，幼儿手指游戏是一种有益的教育活动，通过手指游戏的方式，可以促进幼
儿身体的发育及认知、情感、语言的发展。
在幼儿教育中应该充分发挥手指游戏的作用，
帮助幼儿积累知识、锻炼体能、增强社交能力以及建立美好的人际关系。
浅谈幼儿手指游戏的作用
浅谈幼儿手指游戏的作用
幼儿手指游戏是指通过手指的动作和操作来完成的游戏活动，它是幼儿早期教育中重要的一环。
手指游戏对幼儿的发展具有重要的作用，下面从锻炼手指灵活性、促进手眼协调能力、培养创造思维和发展智力等方面进行浅谈。
幼儿手指游戏能够锻炼手指的灵活性和灵敏度。
通过手指游戏的操作，幼儿需要灵活运用手指的各个关节，进行精细的操作。
这种活动可以增强幼儿手指关节的灵活性和协调性，提高手指的敏感性和反应速度，从而使幼儿的手指更加灵活敏捷。
手指游戏能够促进幼儿手眼协调能力的发展。
手指游戏需要幼儿将注意力集中到手指操作上，通过手指的运动和眼睛的观察，使手与眼能够协调配合，使幼儿手指能够准确地执行任务。
这种活动可以促进幼儿的手眼协调能力的发展，提高幼儿的动手能力和观察能力。
手指游戏能够培养幼儿的创造思维。
手指游戏通常是一个自主操作的过程，幼儿可以根据自己的想法和创意进行手指的操作和表演。
通过手指游戏，幼儿可以自由地发挥想象力和创造力，培养幼儿的创造思维和创造能力，帮助幼儿认识和理解周围的事物。
手指游戏对幼儿的智力发展也有积极影响。
手指游戏需要幼儿根据规则进行操作和推理，培养幼儿的逻辑思维和思考能力。
手指游戏还可以帮助幼儿认识和理解数字、形状、颜色等概念，促进幼儿的认知发展和智力提升。
幼儿园手指游戏在教育中的应用
幼儿园手指游戏在教育中的应用简介幼儿园手指游戏是一种旨在通过手指运动和身体动作帮助幼儿发展认知、语言、社交和运动技能的教育活动。
这些游戏通常结合音乐、歌曲和故事情节，使幼儿能够在愉快的氛围中学习和参与。
幼儿园手指游戏在教育中的应用已被广泛认可，其趣味性、互动性和教育性使其成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过参与手指游戏，幼儿可以发展语言和沟通能力，提高动作协调性，并增强集中注意力和解决问题的能力。
本文将介绍手指游戏的各种应用场景和教育效果。
手指游戏的教育效果1. 发展语言和沟通能力手指游戏通常伴随着歌曲、谚语和故事情节，在幼儿尝试跟随歌曲或故事情节的同时，会大量使用语言表达自己。
这种互动能促使幼儿主动学习和练习表达方式，提高他们的语言和沟通能力。
2. 提高动作协调性手指游戏要求幼儿在进行特定的手指和身体动作时与音乐或故事情节保持同步。
这种练习可以帮助他们提高手眼协调能力和身体控制能力，培养动作灵敏度和精细动作技能。
3. 增强集中注意力和解决问题的能力手指游戏通常需要幼儿通过观察、记忆和模仿等方式学习。
这样的活动可以帮助幼儿培养集中注意力和解决问题的能力。
通过不断重复和实践，幼儿可以逐渐提高自己的技能，增强自信心。
手指游戏的应用场景1. 语言和文学学习手指游戏可以通过歌曲和故事情节的方式引入语言和文学学习。
教师可以选择具有教育意义的歌曲和故事情节，通过手指动作的引导，让幼儿更好地理解和掌握语言表达形式。
例如，通过手指运动和动作模仿，幼儿可以学习字母表、数字和形状等基本概念。
2. 合作和社交技能的培养在手指游戏中，幼儿通常需要和其他孩子合作和互动。
他们可以共同参与游戏，通过观察和模仿，共同完成一系列的手指动作和身体动作。
通过这样的合作，幼儿可以培养合作意识、社交技能和团队合作能力。
3. 情绪管理和自我控制能力的培养手指游戏通常要求幼儿在一定的规则和指导下进行活动。
参与手指游戏可以帮助幼儿理解并遵守规则，提高情绪管理和自我控制能力。
略谈手指游戏在幼儿教育活动中的运用和价值
略谈手指游戏在幼儿教育活动中的运用和价值
手指游戏是通过手指的动作和配合来完成的游戏。
它是一种无需额外材料的便捷游戏，适合幼儿园教育活动使用。
手指游戏可以提高幼儿的注意力、记忆力、语言表达能力、互动沟通能力和协调能力，在幼儿教育活动中具有广泛的使用价值。
首先，手指游戏可以帮助幼儿提高注意力。
幼儿时期的注意力往往比较短暂，难以长时间集中注意力。
通过开展手指游戏活动，可以帮助幼儿的注意力保持时间更长，从而提高幼儿的学习效果。
其次，手指游戏可以培养幼儿的记忆力。
手指游戏的操作相对简单，幼儿可以通过反复练习，记住各种手指动作的配合方式和顺序，从而不断提高记忆能力。
第三，手指游戏可以促进幼儿的语言发展。
手指游戏中的配合动作需要幼儿从脑海中想象出动作的形状，然后将其用语言表达出来，从而增强了幼儿的语言表达能力。
第四，手指游戏可以促进幼儿之间的互动沟通。
手指游戏通常需要多名幼儿一起完成，通过手指游戏可以促进幼儿间的互动和交流，激发幼儿的学习热情和兴趣。
最后，手指游戏还可以培养幼儿的协调能力。
手指游戏需要幼儿的手指、眼睛和大脑紧密配合，通过训练手部的细致协调能力，可以不断加强幼儿的体育素质。
在幼儿教育活动中，手指游戏可以与其他教育活动结合起来，如配以音乐、童谣、故事等，形成丰富多彩的教育游戏活动，既可以增加幼儿的活动趣味性，又可以促进幼儿的各方面发展，为幼儿的全面成长奠定基础。
总之，手指游戏在幼儿教育活动中的使用价值和作用是不可替代的，它可以帮助幼儿提高注意力、记忆力、语言表达能力、互动沟通能力和协调能力等，是一种非常有趣和有效的幼儿教育方式。
幼儿园手指游戏的好处和意义
幼儿园手指游戏的好处和意义幼儿园手指游戏是指一系列通过动手进行的游戏和活动，旨在促进幼儿手指灵活性和手眼协调能力的发展。
这些游戏通常涉及到使用手指进行绘画、剪纸、折纸、穿线等活动。
幼儿园手指游戏对幼儿的发展具有重要的好处和意义。
下面将介绍幼儿园手指游戏的几个主要好处和意义。
1. 促进手指灵活性和手眼协调能力的发展幼儿园手指游戏是一种有节奏的动作，通过这些游戏，幼儿可以灵活运用自己的手指，提高手指的灵活性。
幼儿需要通过手指的动作来完成各种任务，例如使用手指画图、剪纸、折纸等。
这些活动可以训练幼儿的手指肌肉，增强手指的灵活性和灵巧性。
同时，幼儿园手指游戏还有助于培养幼儿的手眼协调能力。
这些游戏要求幼儿注视活动物体，并通过手指的动作去操作物体。
在游戏中，幼儿需要准确地掌握手指的力度、方向和速度，以完成各种任务。
通过进行手指游戏，幼儿可以不断锻炼手眼协调能力，提高自己的操作技巧。
2. 培养幼儿的专注力和耐心手指游戏需要幼儿专注于活动，并集中精力完成任务。
幼儿在进行这些游戏时，需要保持持久的兴趣和耐心，这有助于培养他们的专注力和耐心。
在手指游戏中，幼儿往往需要完成一系列的动作和步骤，需要耐心地进行操作，才能达到预期的效果。
这种经历可以使幼儿意识到耐心和专注的重要性，并逐渐培养他们的耐心和专注力。
3. 促进幼儿的认知和创造力发展手指游戏可以帮助幼儿发展自己的认知和创造力。
在游戏中，幼儿需要运用自己的想象力和创造力，进行各种创造性的手指动作。
例如，他们可以用手指画出自己喜欢的图案、剪出有趣的形状或者通过手指的动作完成折纸活动。
这些游戏可以激发幼儿的思维和想象力，培养他们的创造性思维。
此外，手指游戏还可以帮助幼儿学习和认识形状、颜色、大小、数量等概念。
在游戏中，幼儿需要通过手指的动作去描绘、比较和量化物体。
这种操作可以促进幼儿对概念的理解和认知的发展。
4. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识幼儿园手指游戏通常是以小组或整个班级的形式进行的。
幼儿园手指游戏教育方案 幼儿园手指游戏
手指游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，增强手指灵活性，还可以培养孩子的观察力、集中注意力和想象力。
设计一个科学合理的幼儿园手指游戏教育方案显得至关重要。
本文将通过以下几个方面来探讨幼儿园手指游戏教育方案的设计与优化。
一、幼儿园手指游戏的意义1. 手指游戏对儿童发展的影响手指游戏是通过手指的灵活运动，锻炼幼儿的手部肌肉，促进大脑皮层发育，有利于提高幼儿的智力和记忆力，对儿童的生理和心理健康均具有良好的促进作用。
2. 手指游戏对幼儿教育的意义手指游戏可以以寓教于乐的方式，帮助幼儿学习数字、颜色、形状、大小等基本概念，培养幼儿的手眼协调能力、观察力、集中注意力和想象力，对幼儿园教育具有重要意义。
二、幼儿园手指游戏教育方案的设计原则1. 适龄性原则根据幼儿的芳龄特点，确定手指游戏的难易程度和游戏形式，使之具有一定的适龄性，既不至于过于简单无聊，也不至于过于复杂难懂。
2. 多样性原则设计多种不同形式的手指游戏，包括手指操、手指操歌谣、手指健身操等，确保教育方案的多样性，使幼儿得到全面的锻炼。
3. 效益原则确保手指游戏能够起到教育效果，使幼儿在游戏中既能够获得快乐，同时又能够学到知识，培养能力。
三、幼儿园手指游戏教育方案的具体内容1. 手指操手指操是指通过手指的灵活运动，做一些特定的手势动作，有节奏地配合着一些简单的歌谣或音乐，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 手指操歌谣手指操歌谣是结合歌谣和手指操的一种教育形式，通过歌谣中的手指动作和表情动作，培养幼儿的音乐感和表达能力。
3. 手指健身操手指健身操是通过一些简单的手指操动作，结合一些健身操的元素，让幼儿在游戏中得到锻炼，促进手指的血液循环，有利于幼儿手指和手部肌肉的发育。
四、幼儿园手指游戏教育方案的优化1. 结合教材内容在设计手指游戏教育方案时，可以结合教材内容，让幼儿在手指游戏中复习巩固教材知识，提高学习效果。
幼儿园手指游戏的价值与实施策略
幼儿园手指游戏的价值与实施策略幼儿园手指游戏是一种轻松愉快的学习方式，通过玩耍和活动，帮助幼儿发展手部肌肉，提高手指灵敏度，培养观察力和注意力，丰富幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的早期发展。
手指游戏不仅能够促进幼儿的身体发育，还能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习能力。
幼儿园手指游戏具有重要的教育价值和实施策略。
一、手指游戏的教育价值1. 促进手部肌肉发育手指游戏能够帮助幼儿锻炼手部肌肉，提高手指的灵活性和灵敏度，促进手部肌肉的发育，有利于幼儿的手部协调能力和运动技能的提高。
2. 提高观察力和注意力通过手指游戏，幼儿需要观察和分辨各种手势动作和数字形状，培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的认知能力和思维能力。
3. 丰富想象力和创造力手指游戏的形式多样，内容丰富，有助于激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术审美意识和创作能力，丰富幼儿的感知体验。
4. 培养合作精神手指游戏常常需要多人参与或与老师进行互动，有利于培养幼儿的合作精神和团队意识，促进幼儿的社会交往能力和情感沟通能力。
5. 提高学习兴趣手指游戏的形式新颖，互动性强，富有趣味性，有助于激发幼儿的学习兴趣，激发幼儿对学习的自主性和积极性，提高幼儿的学习效果。
二、实施策略1. 设计丰富多样的手指游戏内容幼儿园手指游戏应该根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计丰富多样的手指游戏内容，既要考虑幼儿的身体特点，又要注重幼儿的情感需求，使手指游戏更具教育意义。
2. 灵活运用手指游戏教学老师在日常教学中，可以根据教学内容和教学目标，灵活运用手指游戏教学，通过手指游戏来引导幼儿感知事物，学习知识，提高幼儿的学习兴趣和学习能力，提升教学效果。
3. 激发幼儿参与的积极性在实施手指游戏时，老师要注意激发幼儿参与的积极性，引导幼儿主动参与，鼓励幼儿展示自己的特长和特色，培养幼儿的自信心和表现欲。
4. 注重手指游戏教学过程管理在手指游戏教学过程中，老师要注重游戏教学的过程管理，指导幼儿正确使用手势动作，规范幼儿的行为表现，培养幼儿的良好的行为习惯和道德品质。
手指游戏在幼儿发展中的作用
手指游戏在幼儿发展中的作用手指游戏在幼儿发展中扮演着重要的角色。
通过手指游戏，幼儿可以通过触摸、模拟和探索环境，发展他们的基本认知、感官、运动和沟通能力。
此外，手指游戏还可以促进幼儿的心理、情感和社交发展。
下面我将详细介绍手指游戏在幼儿发展中的作用。
首先，手指游戏对于幼儿感官和运动发展至关重要。
幼儿使用手指进行各种游戏和动作，如拍手、捏捏、抓取和指向。
这些动作可以帮助幼儿锻炼手指的灵活性和协调性，并促进他们的肌肉发展。
通过不同的手指游戏，幼儿可以学习不同的手指动作，如掐、扭、拨动等，从而提高他们的手指技能。
其次，手指游戏对于幼儿的认知发展也有着积极的影响。
幼儿通过触摸、抓取和操纵物品，可以感受到不同的纹理、形状和温度。
这有助于他们发展感知和觉察能力，帮助他们理解物质世界的特性和规律。
手指游戏还可以帮助幼儿认识和理解基本的概念，如大小、颜色、数量、位置等。
例如，幼儿可以通过手指游戏学习数数，比较大小，找到隐藏的物体等。
手指游戏还可以促进幼儿的沟通和语言发展。
通过手指游戏，幼儿可以模仿成人的语言和动作，学习关键的词汇和短语，增强他们的听力和口语能力。
同时，手指游戏也可以成为幼儿和成人之间互动的桥梁，促进他们之间的交流和合作。
例如，成人可以引导幼儿进行一些手指游戏，如“捏捏小猫”、“数数小指头”等，通过游戏中的对话来帮助幼儿学习和使用语言。
综上所述，手指游戏在幼儿发展中起着至关重要的作用。
它可以促进幼儿的感官和运动发展，增强他们的认知能力，促进沟通和语言发展，并支持幼儿的情感和心理发展。
因此，在幼儿教育中，我们应该重视手指游戏的作用，并为幼儿提供丰富多样的手指游戏体验。
幼儿园手指游戏的价值与实施策略
幼儿园手指游戏的价值与实施策略
幼儿园手指游戏是一种有利于儿童身心健康发展的教育活动。
针对幼儿园手指游戏的
实施策略，我们需要深入了解幼儿园手指游戏的价值与作用。
1.发展手指协调性和灵活度。
手指游戏是一种非常锻炼手指协调性和灵活度的活动。
这对于幼儿的心智发育和认知能力提升都有很大帮助。
2.增强幼儿的专注力。
手指游戏要求幼儿集中精力，关注手指的动作，从而帮助孩子
提升专注力和注意力。
3.促进幼儿的语言发展。
手指游戏通常伴随着歌曲或讲故事，这有助于幼儿的语言发
展和语言表达能力的提升。
4.提高幼儿的想象力和创造力。
手指游戏通常比较简单，但可以通过变异、创新等方
式加以变化，增加游戏的趣味性，从而激发幼儿的想象力和创造力。
1.准备必要的游戏材料。
幼儿园手指游戏需要一些较为简单的材料，如橡皮筋、鲁滨
逊杯、羊毛球等。
在游戏前需要准备好这些材料。
2.选择适当的游戏内容。
幼儿园手指游戏可分为橡皮筋游戏、手指针游戏、捏面人和
唱游戏等多种。
根据儿童的年龄和能力，选择适合的游戏内容。
3.注意游戏难度控制。
幼儿园手指游戏的难度应逐步提高，尽量避免让孩子过度挑战
自己，以免幼儿沮丧或受伤。
4.增加教育意义。
手指游戏本身具有很多教育意义。
可以通过游戏中加入颜色、形状、数字、动物等元素，让孩子在玩乐中获取更多的知识。
5.与家长多沟通。
家长应该积极了解幼儿园手指游戏的具体内容和实施方法，以便在
家中给予孩子更好的支持和鼓励。
幼儿手指游戏的意义与价值
幼儿手指游戏的意义与价值手指游戏是指以手指为主要参与行动的游戏活动，常见于幼儿园和家庭教育中。
这种游戏能够对幼儿的发育和学习产生积极的影响，具有重要的意义和价值。
以下是对幼儿手指游戏的意义与价值的探讨。
1. 发展手指灵敏度与协调能力幼儿手指游戏可以帮助他们发展手指的灵敏度与协调能力。
通过各种指法、捏握和抓取动作，幼儿的手指肌肉得到锻炼，手指关节得到活动，从而提高了手指的灵活性和敏感性。
这对于幼儿的手工技能和书写能力的发展至关重要。
2. 促进脑部发育手指游戏的动作需要幼儿进行思考、策略和判断，从而促进了脑部发育。
幼儿需要观察、分析和处理信息，以进行正确的手指运动。
这种思维活动可以刺激幼儿的大脑，加强神经连接，促进大脑各区域的协调发展。
3. 增强触觉和感知能力手指游戏可以增强幼儿的触觉和感知能力。
通过触摸、握持和操作各种材料和物体，幼儿能够感知不同的质地、形状和温度，并通过触觉获得更多信息。
这有助于提高幼儿的感知能力，使他们更好地适应周围环境，并发展出更为敏锐的触觉和感知技能。
4. 牵引注意力和集中力在手指游戏中，幼儿需要集中注意力进行细致的观察和精确的动作。
这种活动需要幼儿保持专注，并用心去执行任务。
通过手指游戏的练习，幼儿可以逐渐提高他们的自我控制能力，培养注意力和集中力，为后续学习提供了基础。
5. 开发想象力和创造力许多手指游戏需要幼儿自主创作和设想，培养了他们的想象力和创造力。
让幼儿动手去制作、创造和表达，可以激发他们的艺术天赋和创意思维。
这种游戏可以帮助幼儿开拓思维，培养创造性思维，为他们今后的学习和生活提供了基础。
6. 培养社交技能和团队意识幼儿手指游戏往往需要多个幼儿共同参与，这促进了社交技能和团队意识的培养。
在协作和合作的过程中，幼儿需要学会与他人沟通、合作和分享。
这种活动可以帮助幼儿建立良好的人际关系，培养团队合作精神，并发展出良好的社交技能。
7. 增强情绪管理能力手指游戏可以帮助幼儿学会管理情绪。
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浅谈手指游戏在幼儿发展中的作用
好动好玩是幼儿的天性。
手指游戏具有趣味性，幼儿在游戏中观察，记忆，想象，思维。
手指游戏能使幼儿得到心理满足，所以，应将环境教育巧妙得融合到游戏之中，引导幼儿在游戏中运用各感官，在动手，动脑，做做玩玩的游戏活动中轻松自然接受教育，寓教于乐，以取得最佳效果。
一、手指游戏促进幼儿手眼协调
俗话说："十指连心"、"心灵手巧"。
著名哲学家康德曾说："手是身体的大脑"，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说："儿童的智慧在他的手指尖上"。
对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。
活动的是手，得到锻炼的还有大脑，手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。
协调发展，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。
长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手指的灵活性、发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用。
二、手指游戏促进幼儿语言的发展
小班幼儿因为年龄比较小，儿童心理学的有关理论认为：小班幼儿年龄小，手腕、手指等小肌肉群的发育较晚较慢，手部控制能力弱，手脑的协调能力差。
幼儿需要较长时间才能加以随意
控制。
小班幼儿知识经验少，语言发展差，有意识记忆未能很好发展，自我控制能力较差。
手口的协调能力也需要不断地练习，说唱式手指游戏在这个时间起到了很好的作用。
在一些活动的过渡环节比如进行教学活动前，吃饭前的一段时间，不适合做一些比较剧烈，兴奋的活动，这时就可以玩手指游戏，既可以成功的吸引孩子的注意力还可以锻炼手的肌肉的发展，在此过程中还可以锻炼孩子的语言能力，和自我表现的能力。
手指游戏让幼儿边说边做，可以通过讲故事、唱儿歌、猜谜语导入新的游戏，比如：在手指游戏《大苹果》中让幼儿双手指着自己，表情夸张的说"我是一个大苹果"（双手张开表示"大"）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示"不"）在这个游戏中，教师可以先以故事的形式，将孩子带到大苹果这个情景中来，让孩子感受大苹果的情景，同时将游戏中的儿歌的内容传递给孩子。
这种方法，孩子比较喜欢，对于内容比情景化的游戏很适合。
这样在游戏中锻炼幼儿的语言能力。
三、手指游戏在幼儿活动组织中的重要性
（一）集中幼儿的注意力
受小班幼儿生理、心理的发展程度限制，小班幼儿在活动中常不受活动规则的约束，注意力分散不集中，即使教师"威逼利诱"对他们也毫不奏效或者收效甚微。
活动的组织往往以此陷入
困境，此时利用一个手指游戏，将幼儿的注意力集中起来延长幼儿注意力集中时间，就能将活动重新进行下去。
（二）作为知识传授手段
有些手指游戏本身附带的儿歌就是一个知识载体，通过边念儿歌笔画动作的形式，幼儿既能运动到手指还往往对儿歌有较为深刻的印象，这样的手指游戏就可以作为教师传授相关知识的手段。
比如"睡醒了"这一手指游戏它的儿歌"小个子（小拇指）睡（醒）了，二胖子（无名指）睡（醒）了，高个子（中指）睡（醒）了，你（食指）睡（醒）了，我（大拇指）睡（醒）了，大家都睡（醒）了"中就包含了5个手指的特殊和相应的手势意义：把小拇指比作"小个子"，无名指比作"二胖子"，中指被比作"高个子"是对手指特征的形象比喻，还包含了"小"、"高"等数学概念，用食指代表"你"，大拇指代表"我"则符合我们日常生活中手势的一般使用意义。
诸如此类的手指游戏在玩的过程中既可以达到游戏放松、愉悦心灵、锻炼手指技能的目的，又符合作为知识传授手段的要求，在组织小班幼儿活动中具有相当大的实用价值。
（三）为活动的开展做"热身"
大部分带有儿歌的手指游戏，教师带领幼儿边说边游戏，既活动了手指，锻炼到手指的小肌肉群，又为幼儿语言联系提供了便利，发展幼儿语言表达能力，这类手指游戏就可以作为小班语言活动的"热身"游戏。
在语言活动开始之前玩一个这样的手指游戏既可以整理幼儿秩序，使幼儿安静下来，集中注意力；又为
以后的语言活动导出做了铺垫。
（四）调动幼儿积极性
在幼儿园中，总有一些孩子由于个性、心情等因素不爱讲话不肯配合老师活动，而从小班这点表现更加明显，因为不适应幼儿园环境或者入园时亲子依恋太强、性格内向等于原因，对于教师组织的活动常常表现的毫无兴趣，有时不仅不配合还哭闹叫嚷这更加对教师组织活动增加了难度，此时，利用一个幼儿熟悉的手指游戏来调动幼儿的积极性引起幼儿的兴趣就比较简单有效。
有趣的儿歌和好玩的手指动作可以让幼儿产生熟悉感，是心情变得开朗起来。
在实际活动中，有的幼儿性格内向，语言能力发展比较滞后，平时连要求老师添饭都不肯说话，可是在老师带领手指游戏"开门"时他们比任何时候都开心、认真，也会自觉地念起儿歌，跟小朋友们一起比划手指动作。