苏教版一年级下册语文导学案全册表格式
教学区课堂导学案
年级一学科语文课型新授课授课
教师设计时间 maxbook118com-28 总课时 1 授课时间学习内容识字1一学习目标 1认识本课生字
2按一定顺序观察图片感受春天景色美景学习重点认识本课生字学习难点根据课文词语说话学习准备挂图生字卡片集体备课二度备课导
学
过
程
自学感悟
出示挂图
观察图说说图上画了什么
设问导读
出示本课词串
小组练读组长正音
齐读本课词语小组讨论
说说春风春雨给你的感觉
春天里有哪些植物你最喜欢哪种植物它是什么样子柳树小草梨花杏花桃花
春天里你可以看到什么小动物
学生结合课文练习回答以上问题
教师点拨指导
导
学
过
程
春天的景象怎样
学生齐读课文教师正音
学生自读
巩固练习出示生字卡指名读拓展延伸
用春天春雨春风写一段话板书设计
识字一
春天春风春雨
柳树小草嫩芽
布谷燕子蜜蜂
梨花杏花桃花导学反思
水东教学区课堂导学案
年级一学科语文课型新授课授课
教师设计时间 maxbook118com-28 总课时 2 授课时间学习内容识字1二学习目标 1正确书写本课生字
2感受春天美景学习重点正确书写本课生字学习难点
感受春天美景学习准备集体备课二度备课导
学
过
程温故互查
出示卡片认读生字
指名读文httpwww xkb1com
自学感悟
认识木字旁
板书木
说说文中那几个字是木字旁树杏梨
它们为什么都带木字旁
认识树杏梨三个字的结构
设问导读
指导生字书写
观察生字特点并组词
导
学
过
程
学生练习书写
教师巡视指导纠正写字姿势
巩固练习春天不光留在小朋友的眼睛里还应留在小朋友的心里
比一比谁最有本事把这些词记下来拓展延伸
唱一首关于春天的歌板书设计
识字一
树杏梨导学反思水东教学区课堂导学案
年级一学科语文课型练习授课
教师设计时间 maxbook118com-28 总课时 3 授课时间学习内容识字2一学习目标 1借助插图理解本课词语理解一些体育知识积累词汇
2认识本课9个生字认识4个偏旁学习重点认识本课9个生字认识4个偏旁学习难点从小热爱体育树立为国争光的志向学习准备课件集体备课二度备课导学
过
程自学感悟httpwww xkb1com
出示图认识生字理解词语
这些体育项目中你理解哪一项能介绍给大家吗随生介绍认识词语
设问导读
出示第一行
谁会读
这三行都是球类齐读
除了这三行以外你还了解哪些球类相机出示词语认读
出示第二行
指读这六项属于田径类范读跟读
出示第三行
导
学
过
程指读齐读
学习生字足竞走
1 我们学过的足字旁怎样写书写足字旁
2 比较一下今天学的足两者有何区别组词
3 学生书空范写临写
巩固练习生书空临写
组词
拓展延伸
说说你最喜欢哪个体育项目为什么板书设计
识字二
足竞走导学反思
水东教学区课堂导学案
年级一学科语文课型新授课授课
教师设计时间 maxbook118com-28 总课时 4 授课
时间学习内容识字2二学习目标 1识本课6个生字认识3个偏旁
2 复习巩固强化认识学习重点识本课6个生字学习难点认识3个偏旁学习准备课件集体备课二度备课导
学
过
程温故互查
出示词语依次朗读并组词
自学感悟
认识生字结构
设问导读
教学生字
依次出示跳高远标枪泳
击
分别组词
读这6个生字说说你用什么方法记
导
学
过
程
高范写书空组词
枪着重指导仓临写组词
泳着重指导永范写组词
击书空临写巩固练习每个字写一行拓展延伸
给每个生字组词板书设计
识字二
跳高枪泳击
导学反思水东教学区课堂导学案
年级一学科语文课型新授课授课
教师设计时间 maxbook118com-28 总课时 5 授课时间学习内容识字3一学习目标 1正确朗读课文2初步了解一些汉字是由图画演变而来的激发学生汉字的兴趣学习重点初步认识到一些汉字是由图画演变而来的学习难点掌握生字的音形义学习准备集体备课二度备课导
学
过
程自学感悟
把舟竹石泉川燕按实物－古文字－今文字三种字体做成字块进行四人小组学习
舟竹石泉川燕今文字古文字和实物三者之间有什么关系
设问导读
1指名读词语
2全班读
3字形教学舟竹石川燕
出示生字笔顺
导
学
过
程
学生看生字笔顺表记忆生字笔顺一边说一边书写笔顺启发学生说一说是怎样记住这个字的巩固练习每个字写一行拓展延伸
给每个生字组词板书设计
识字三
舟竹石泉川燕导学反思水东教学区课堂导学案
年级一学科语文课型新授课授课
教师设计时间 maxbook118com-28 总课时 6 授课时间学习内容识字3二学习目标 1流利地朗读课文能背诵课文
2学习笔画黑什
3理解儿歌内容培养学生热爱祖国河山的思想感情学习重点理解课文内容培养学生热爱祖国河山的思想感情学习难点流利地朗读课文能背诵课文学习准备课件集体备课二度备课导
学
过
程温故互查
1抽读生字词卡片
2书空舟竹泉
自学感悟
出示儿歌生自读指名读齐读
再读儿歌要读准字音数一数儿歌一共有几句话
设问导读理解儿歌意思
第二句是什么句子
祖国这个词我们经常听到说说你听到的关于祖国的句子
我们的祖国多美呀让我们一起读一读
出示生字笔画黑什
认读生字重点认读儿歌中的生字
导
学
过
程
教学新偏旁竹字头单人旁
学生看笔顺图描红书中生字强调黑的笔顺巩固练习用画黑蓝扩词拓展延伸
在习字册上描红仿影临写板书设计
识字三
笔画黑什
导学反思水东教学区课堂导学案
年级一学科语文课型新授课授课
教师设计时间 maxbook118com-28 总课时7 授课时间学习内容识字4一学习目标学会本课10个生字认识5个偏旁学习重点初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识学习难点诵读谜语理解谜语体验猜宇谜的乐趣．学习准备课件集体备课二度备课导
学
过
程自学感悟
认识新偏旁马土全班书写笔顺
同桌合作组成新字读准字音
开火车读齐读．说说从读中发现什么
有些字读音相同
教师相机渗透形声字的特点
设问导读
自由组词集体交流师生共同评议通过组词感受偏旁表义的作用出示生词认识生字自读同桌共读
出示谜语学习课文出示谜语小组合作看看你能猜出哪个
导
学
过
程
有马能行千里驰有土能种庄稼地有人不是你我他有水能养鱼虾池
巩固练习学生自由练读要求遇到不认识的字借助拼音读把四个谜语读通顺
教师范读学生听录音随音乐读．拓展延伸
游戏心心相应
把四个谜语分别给同桌猜你说谜面他说谜底猜的小朋友可以用宇回答也可以用动作看看你和你的同桌心心相应吗板书设计
识字4
池地他驰导学反思水东教学区课堂导学案
年级一学科语文课型新授课授课
教师设计时间 maxbook118com-28 总课时8 授课时间学习内容识字4二学习目标 1学会本课生字两条绿线内的字只识不写认识几个偏旁
2诵。
小学初中高中数学语文英语物理化学生物政治信息技术音乐体育美术等等各科全册导学案大全
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一年级语文下册《奶奶的白发》导学案2苏教版
一年级语文下册《奶奶的白发》导学案2苏教版一年级语文下册《奶奶的白发》导学案2苏教版教学重点：理解课文第二自然段。
教学难点：理解奶奶的话：“这白发一半是你爸爸给的，一半是你给的。
”教学准备：多媒体课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、激情导入⒈老师板书“白发”，指名读。
（相机为“发”正音）⒉你们见过谁有白发？（依据学生发言，教师相机完善板书：奶奶的白发）二、读中感悟⒈多媒体出示课文并伴有音乐，老师范读，小朋友听后说说知道了什么。
（让学生畅所欲言）⒉学生自由读课文，要求：⑴读准字音，遇到有困难的地方多读几遍。
⑵读通句子，标好自然段的序号。
⒊指名分自然段读课文，并及时纠错正音，如：发、半、怎、跟等。
⒋学生默读课文，分别找出我和奶奶的话，并用不同的记号标出来。
（例如我的话用三角标出，奶奶的画用圆圈标出，小朋友也可以用自己喜欢的符号标一标）⒌多媒体出示我和奶奶的对话，同桌分角色练读，边读边体会我和奶奶说话时的感情。
⒍指名同桌分角色朗读对话，小朋友们仔细听，并和老师一起评一评：⑴什么地方读得特别好，请他们再读读，为大家作示范；⑵什么地方读得不够理想，也请他们再读读，让他们作改进。
（邀请几对同桌来读，达到对教材充分熟悉的程度）三、入境悟情㈠理解重点词句，体会人物情感。
二、学习生字1．出示不带拼音的生字，请小朋友说说自己已经认识了哪几个。
读给同伴听听，告诉他你是怎么认识它们的。
2．出示自己认为难记的字，可以向同学或老师请教，帮助记忆。
3．学生仔细观察“怎”和“兴”的写法后，按笔顺先在书上描红，而后写在习字本上。
学生讨论，最后达成共识：（1）“怎”是上下结构的字，上窄下宽，横画间的距离要韵称。
写“心”字底，关键是写好卧钩。
（2）“兴”是“八”字底，“八”字的最后一笔捺要变成点。
⒋剩下的字，请小朋友看清字形，记住笔顺，然后认认真真地写。
每个字都先在书上描红，再在习字本上写两遍。
三、课外延伸1、照例子填空：奶奶的头发(雪白雪白)地里的小草（）满山的枫叶（）晴朗的天空（）天上的星星（）2、实践活动：小朋友，为了让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈不再那么操劳，不再很早就生出白发，让我们回家后就帮着他们做一些力所能及的家务事吧！并且请小朋友以《我帮××做家务》为题练习说一说，重点说做了一件什么事，怎样做的，有什么感受。
一年级下册数学导学案-4.1整十数加、减整十数-苏教版
一年级下册数学导学案4.1 整十数加、减整十数苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是整十数加、减整十数。
我们将通过苏教版一年级下册数学第4章第1节的内容来学习这个概念。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解整十数加、减整十数的概念，并能够熟练地进行计算。
三、教学难点与重点重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。
难点：理解整十数加、减整十数的概念，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计算器学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：我想请大家观察一下，我们在生活中什么时候会用到整十数加、减整十数呢？2. 讲解概念：当我们需要计算一些物品的总价时，比如苹果，每斤3元，买了2斤，我们就会用到整十数加、减整十数。
这就是我们今天要学习的整十数加、减整十数。
3. 例题讲解：比如我们要计算20+30，这就是整十数加整十数。
我们先将个位数相加，得到0，然后再将十位数相加，得到5，所以20+30=50。
4. 随堂练习：请大家计算一下20+40，3020。
5. 讲解方法：整十数加、减整十数，我们先将个位数相加或相减，然后再将十位数相加或相减。
6. 练习巩固：请大家计算一下40+50，6050。
六、板书设计整十数加整十数：个位数相加，十位数相加整十数减整十数：个位数相减，十位数相减七、作业设计70+20，8030，9040，50+602. 答案：70+20=90，8030=50，9040=50，50+60=110八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于整十数加、减整十数的计算已经掌握得很好，但在实际应用中还需要加强。
下节课，我将通过一些生活中的实例，让学生们更好地理解和运用整十数加、减整十数。
同时，我也会引导学生进行一些拓展延伸，比如整百数加、减整百数，让学生们能够灵活运用所学的知识。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
一、实践情景引入在教学过程中，实践情景引入是非常重要的一环。
部编版二年级语文下册全册 导学案(表格式)
部编版二年级语文下册全册导学案(表格式)第一单元本组教材以“春天”为主题来选编教学内容。
《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》从不同角度让学生感受春天的美丽，激发学生热爱大自然的感情。
教学时，要继续夯实朗读、识字、写字等学段的基本目标，同时要让学生在入情入境的朗读中，了解课文内容，背诵课文，积累语言。
本单元还安排了语文园地一，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。
让学生在课外实践中感受春天的美好，激发学生对春天、对大自然的热爱和向往之情。
1.认识54个生字；会写34个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天》《古诗二首》。
3.通过品读课文，引导学生进入文本所描绘的情境，感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨。
4.初步感知课文语言的优美，能积极参与找春天的实践活动，激发热爱大自然的感情。
1.认识54个生字；会写34个字。
复习、巩固常用的识字方法，引导学生自主识字，发现汉字规律。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文，理解课文内容。
1.《古诗二首》…………………………………………………………………………………………2课时2.《找春天》……………………………………………………………………………………………2课时3.《开满鲜花的小路》…………………………………………………………………………………2课时4.《邓小平爷爷植树》…………………………………………………………………………………2课时语文园地一……………………………………………………………………………………………… 2课时教学本组课文时，要让学生通过充分朗读，感受春天的美丽，激发学生对春天、对大自然的热爱和向往之情。
同时要继续夯实朗读、识字、写字等学段基本目标，引导学生自主识字、发现汉字规律，培养学生主动识字的能力和语言表达能力。
1.古诗二首2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《村居》。
部编小学语文全册表格式导学案
部编小学语文全册表格式导学案1 春夏秋冬导学案设计课题春夏秋冬课型新授课课文是一篇“词串”形式的识字韵文。
整篇课文是围绕一年四季的季节特点来安排词串的。
课文配有精美的插图，为学生了解四季特点和识字识词创设了情境。
为了培养学生独立识字的能力，本课教学教师要放手让学生自主探究、让学生将识字、写字设计说明和认识事物结合起来，指导学生通过想象，通过自己的生活经验等多种方式来识字识词。
本文词串韵律感强，画面感强，教师要指导学生反复朗读，在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。
m 1.制作多媒体课件。
(教师) 课前准备 2．制作本课生字卡片。
(师生) 课时安排 1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测 1.猜字谜。
一、儿歌导2．板书课题，指导学歌里听到了什么。
(1)三人看日出。
入，初步识生朗读，教学生字字(用时：10“春”“冬”。
分钟) (1)指导观察。
(2)示范书写。
2．跟着老师朗读课( ) 题。
(2)又戴半边帽，脚3．学写生字“春”蹬两只鞋。
( ) “冬”。
1.播放儿歌《四季》。
1.听儿歌，说说从儿(3)指导学生书写。
3．指导组词。
(1)观察字的结构。
(2)观察老师书写，跟着老师书空，说笔顺。
(3)观察这两个字在田字格中的位置，进行描红。
4．联系生活给这两个字组词，交流自己识记“春”“冬”的方法。
1.出示课文中的插1.学生自由朗读词语2．看图写词语，用上本课词语。
图，相机出示“春风”和词组，读不准的字“夏雨”“秋霜”“冬音可以先圈起来，再雪”，指导学生借助二、图文结拼音朗读词语。
读准合，朗读词“风”和“霜”。
请教老师和同学，最后再读几次。
_________________________ 2．学生先在小组内进 _________________________ 语(用时：152．出示词组。
“春风行自主练习，做到读分钟) 吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”，指导学生借助拼音读准词组。
部编版一年级下册语文荷叶圆圆 学案(表格式)
很美很美
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三、拓展活动(用时：11分钟)
1.组织学生进行说话练习。
荷叶是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。那在你的眼里，荷叶是谁的什么呢？
2．指导学生根据板书背诵。
1.发挥想象，在小组内自由说一说荷叶是谁的什么。
1.指导学生边读边思考：课文中有4个小伙伴愿意和荷叶交朋友，你能找出他们吗？边读边用圆圈圈出小伙伴的名字。
2．指导有感情地朗读课文。
1.带着问题轻声读课文，边读边圈画：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
2．在教师指导下朗读课文，要带上表情，加上动作，读出小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿高兴的心情。
3.用横线在文中画出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的话。
3．指导学习第5自然段。
(1)指导学生用多种形式读一读最后一个自然段。
(2)引导学生默读，思考小鱼儿把荷叶当成了什么，他的心情怎样。
(3)预设：
小青蛙对荷叶说：“荷叶妈妈您真好，我天天给您唱歌好吗？”荷叶笑着说：“好啊，孩子，你的歌声很优美，欢迎你每天到这里做客。”
3．在教师指导下读第5自然段，读出小鱼儿开心的心情。
预设：
荷叶是露珠的滑梯。
荷叶是小虾的雨伞。
2．看教师的板书试着背诵全文。
10.发挥想象写一写。
荷叶是()的()。
13荷叶圆圆导学案设计
课题
荷叶圆圆
课型
新授课
设计说明
《语文课程标准》指出：识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。识字与写字的要求应有所不同，一、二年级要多认少写。因此本课的设计在突显自主性的同时，体现了低年级教学的重点：识字、读文、写字。
一年级数学下册第二单元表格式导学案
求一个数比另一个数多（少）几的问题导教课方案设计课题求一个数比另一个数多（少）几的问题课型新讲课年级一年级主备教师李明亮上课教师李艳丽讲课准备多媒体课件、学具卡片上课时间 3月 23日学习内容教材第 21页例6 教学目标1、初步理解求一个数比另一个数多（少）几的问题，掌握解题思路，并能正确解答这种问题。
2 、培育学生主动研究问题和解决问题的能力。
3 、激发学生学习的兴趣，感觉数学知识与实质生活的亲近联系。
重点难点重点：理解解决“求一个数比另一个数多（少）几的问题“的思考方法。
难点：正确解答“求一个数比另一个数多（少）几的问题”主要讲课方法及学习方式探究法、剖析法教学手段多媒体课件、学具卡片程导案学案个性空间创办情境导入新课同学们，在游乐园的一角，小华、小雪等几个同学在高兴的玩套圈游戏，我们也去看一看吧（课件出示例6）. 小华套中了12个，小雪套中了 7个。
（课件出示问题）小华比小雪多套中几个？该如何解答呢？这节课，我们就来研究“求一个数比另一个数多（少）几的问题”（板书课题）观察图画内容，思虑题中提出的问题。
自主探究合作沟通1、指引学生剖析题意。
2、引导学生探究“求一个数比另一个数多几的问题”的解决办法。
1、独立寻找题中的已知条件。
2、明确题中所提的问题。
3、组内交流，研究解决问题的方法展示汇报答疑解惑1、指引学生用摆一摆和画图的策略解决“求一个数比另一个数多几的问题”，确立用减法进行计算。
2、点拨：利用转变的思想，指引学生明确““求一个数比另一个数少几的问题”也要用减法解答。
1小组长组织学生汇报2、认真倾听，对不懂的地方随时发问，对他人表达不清楚的地方或有不同的见解随时纠正、补充，共同探究问题。
训练应用发展能力1、教材21页做一做。
2、教材23页第5题。
3、教材23页第7题。
1、独立试做。
2、集体校订。
达标检测总结讨论1、商场里有电视机18台，冰箱9台，电视机比冰箱多几台？2、合唱组女生9人，男生13人，女生比男生少几人？3、提示同学们课间做正当游戏，注意安全。
人教版四年级语文下册导学案(表格式全册)
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
五、课后反思：
语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
四年级语文教学导学案
语文教学导学案
语文教学导学案
语文教学导学案
语文教学导学案。
最新整理一年级语文教案一年级语文下册第三单元表格式导学案(新部编人教版).docx
最新整理一年级语文教案一年级语文下册第三单元表格式导学案(新部编人教版)一年级语文下册第三单元表格式导学案(新部编人教版)课题小公鸡和小鸭子课型新授课设计说明本文是一篇十分有趣的小童话。
篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。
课文除了有识字写字的任务以外，还通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。
因此，教学中应指导学生多种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而受到启发，懂得关爱他人，帮助他人。
作为学案设计，我将教学重点放在引导自主学习，以学生为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性，用小组合作的方式，采用多角度多形式朗读的方法，让学生真切地体会课文表达的思想感情。
课前准备1.自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。
(学生)2．了解小公鸡和小鸭子的特点。
(学生)3．制作多媒体课件。
(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，导入新课(用时：5分钟)1.课件出示动物的头和他们的脚，引导学生连一连。
2．板书课题。
3．指导理解课题中的“和”字。
1.根据图片出示特征，进行连线。
(小公鸡、小鸭子、小猫等的头部和他们的脚。
)2．齐读课题。
3．说说“和”表示什么。
(课文讲的是他们之间的事情。
)1.填空。
(1)小公鸡的嘴巴()，他爱吃()。
(2)小鸭子的嘴巴()，他能在水里()。
(3)小猫的叫声()，他会捉()。
二、初读课文，识记生字(用时：15分钟)1.指导学生小组合作，自主学习生字新词。
用自己喜欢的方式识记生字，并在学习小组内交流。
2．指导学生开火车读生字。
学生汇报识字情况，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
“捉、直、身”是翘舌音；“信、身”是前鼻音；“一块儿”要读儿化音。
1.学生自读课文，要求：(1)借助拼音自读课文。
遇到生字圈起来，用喜欢的方法认识它们。
部编版《bpmf》教学设计3
人教部编版一年级上册语文导学案（表格式）：3 、b p mf一年级语文导学案主备人课题 3 、b p m f 课时 2 课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会b p m f 4个声母，读谁音，认清形，正确书写。
2我能学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
学习重点：。
1、我能b p m f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字，韵母带调拼音。
2、我能学会b p m f 4个声母，读谁音，认清形，正确书写。
知识链接：汉字的音节是由声母和韵母组成的。
韵母我们已经学习了6个，今天我们开始学习声母，还要学习声母和韵母的拼读方法，声母一共有23个，这节课我们要学习4个声母。
预习任务：1、观察b - p有什么不同？2、看看m ， f 像生活中的什么物体？自主、合作、探究：（一）学习“b p m f”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“b p m f”说话。
（小组齐读、同桌读、个人读。
）形：这个“b p m f”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）写：①观察“b p m f”的位置；②识记笔顺，跟着书空；③先描红再独.立写。
（二）学习音节的拼读方法。
教学思路（纠错栏）3拼读口决，配动作，小组比赛读"前音轻后音重，两音相连猛一碰。
（三）、小组合作学习，试着拼拼图上面的音节，我会带着大家读知识延伸：我收获了：我来闯关：（小组合作探究）1、认真看插图，我能说说图上画了，他们人教部编版一年级上册语文导学案（表格式）：2、i u ü一年级语文导学案主备人课题 2、i u ü课时:2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会i u ü三个单韵母和y w两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。
2我能学会整体认读音节yi wu yu。
学习重点：。
1、我能正确读出带四声声调的单韵母i u ü。
2、我能读准韵母的二声和三声是难点。
知识链接：同学们，昨天我们到拼音王国受到了热烈欢迎，国王还派了三位拼音字母大臣招待我们，你们还认识它们吗？出示卡片a o e：抽读，齐读。