人教版七年级历史下册知识点复习资料第14课 明朝的统治
人教版历史七年级下册第14课 明朝的统治(共24张PPT)
C
D.内阁
A.东厂
B.西厂
C.锦衣卫
4.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
5.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
改制前 改制后
明朝大学士宋濂曾经与客人在家饮酒。第二天上朝时，朱元 璋问他昨天请了什么客人、吃的什么菜、喝的什么酒，宋濂一一 如实回答。皇帝笑着说：“你没有骗我”。 结合所学知识，谈一谈朱元璋为什么说宋濂没有骗他？
朱元璋设锦衣卫监视官民
明 朝 锦 衣 卫 印
夹带 明清时期，考生作弊手段以夹 带居多，这是为什么？
八股文之害,等于焚书，而败坏人材有 甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人 也。 ——顾炎武
假如身处明朝，甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他 们的答案，你认为他们两个谁会高中状元？ 甲：根据自己的理解，作出回答。 乙：回答出有创意的答案 如果你也是参考者，你想要高中状元，你会如何作答？
（2）出现了大型商帮——晋商和徽商
王家大院 红顶商人胡雪岩
徽州民居
知识小结
明朝的建立
时间 人物 都城
中央
废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责 使皇权高度集中，君主专制大为加强
明 朝 的 统 治
全面改 革官制 地方
取消行中书省，设三司；设五军都督府
分散行省的权力，巩固皇权
朱元璋强 化皇权
设锦衣卫
表现：考“四书”“五经”，写八股文
明清时期：统一多民族国家的 巩固与发展
第14课 明朝的统治
自主预习
1、明朝的建立：时间、人物、都城
2、朱元璋强化皇权的措施：
人教部编版七年级历史下册第14课+明朝的统治课件+(24张PPT)
据当时统计，自洪武十七年 九月十四日至二十一日，先 后八日间，内外诸司送到皇 宫里的奏章，共有一千一百 六十件。每件奏章里，有讲 一件事的，也有讲两三件事 的，共计有三千二百九十一 件事
--钱穆《中国历代政治 得失》
朱元璋为什么会直接面对如 此多的奏章？他该怎么办？
二、朱元璋强化皇权
1、改革行政机构
朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、 还有红烧茄子和拔丝地瓜。
朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我 很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。 宦官：是。（将图拿给宋濂） 宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔
答题观点：只的能观根点据答指题定
文体要求： 必须分为 八个部分
明朝科考图 “四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》；
“五经”为《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。 朱熹，南宋儒家代表人物。
八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚
于咸阳之郊所坑者但四百六十余人
也。
——顾炎武
假如身处明朝，甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他 们的答案，你认为他们两个谁会高中状元？
（C ）
A、魏晋南北朝 B、唐朝 C、明朝 D、 清朝
4、A、明苏代州时，盛B产、青景花德瓷镇并且C畅、销长海安内外D的、是北（京B ）
5. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋
皇帝，应去（ A）
A.南京 B.北京
C.西安
D.洛阳
6. 明太祖设立的特务机构是( C )
A.东厂
B.西厂
C.锦衣卫 D.内阁
锦衣卫特务机构 职能：监视臣民。 特点：由皇帝直接指挥，不受 法律的约束。
人教七年级历史下册第14课明朝的统治
创立殿试 武举
增加科举 取士名额
科举考试的变化
阅读课文，说出明朝科考在内容和格式上有哪些变化？
1.明朝提倡尊孔崇儒。严格规 定考试的题目必须来自“四 书”“五经”；
2.考生对题目的解释，必须是 以朱熹的《四书集注》为标准， 不得自己随意发挥 。
明朝对考试答卷的文体 格式、段落划分，都有严格 的规定，要求答卷由八个部 分组成，其中后四个部分为 主体，每部分要有两股对仗 的文字，因此称为“八股文”。
朱元璋像 明太祖
（1328-1398）
世之寒微有能 过我者乎？斯 寒微之至极也！
朱元璋听取刘伯温的建议： 高
“高筑墙，广积粮，缓称王” 筑
九字真诀。在其他起义军高调 墙
称王之时，朱元璋却在南京闷 头搞发展，积累了丰厚的战略 资源。后消灭了东南的起义军 势力，一路北进，攻占大都，
广 积 粮
统一全国。元朝灭亡。
课堂练习
3. 我国的科举制经历了从积极推动社会进步到束缚人们的思想、
D 阻碍社会进步的转变。这种转变始于（ ）
A.设置进士科
B.设置明经科
C.开创殿试和武举
D.八股取士
4.明朝时期，手工业有了很大的发展，下列有关明朝手工业发
B 展状况的叙述中，错误的一项是（ ） A.棉纺织业在明代已经从南方推向北方 B.苏州是明代的棉纺织业中心 C.景德镇是全国的制瓷中心 D.著名的瓷器是青花瓷
——顾炎武
八股取士禁锢了思想，败坏人才，使读书人成为皇 帝旨意的顺从者，阻碍了社会进步。
重点知识
朱元璋废除丞相，改革 科举，强化皇权，这一 举措有什么利弊得失？
利：克服了朝臣权力过 大的弊端，巩固了明王 朝的统治。
弊：皇权不受约束，天 下治乱系于皇帝一人之 手。君明则治世；君昏 则乱世，给明朝的统治 埋下了危机。
学习《初中历史七年级下册》学习笔记Vol.014：第14课明朝的统治
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朝的统治
《初中历史七年级下册》学习笔记Vol.014
本课学习目标
明朝建立的史实（时间、人物），朱元璋强化皇权的措施
明朝科举考试的变化，明朝经济发展的表现（农业、手工业、商业）
本课思维导图
本课提纲笔记
注：
1.《初中历史七年级下册》学习笔记参考教材为人教统编版（人民教育出版社）相关初中历史教材。
2.《初中历史七年级下册》学习笔记为个人学习记录笔记，仅做参考，如有疏漏错误之处，请留言指出。
3.《初中历史七年级下册》学习笔记为含谦原创整理，相关图文
源素材来源网络。
人教部编版七年级下册 第14课 明朝的统治 (共22页)
人教部编 版七年 级下册 第14课 明朝 的统治 (共22 页)
2.地方
想一想：朱元璋对地方和中央官制 的改动，有何突出特点？
（1）取消行省，设立“三司”，分别是布政 使司(掌民政和财政)、按察使司(掌司法)、都 指挥使司(掌军务)。
（巩分固2）皇散分室中封。央诸和子权为地利王方的，的分驻权散守利各与，地制防，衡止监控朝地臣方和，
地方官员专权，从而加强了皇权
人教部编 版七年 级下册 第14课 明朝 的统治 (共22 页)
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影响：
地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相 牵制，各自直接向皇帝负责，实现皇权高度集中， 君主专制大为加强。
巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治 局面，为经济的发展创造了有利的环境。
使皇权高度集中，君主专制加强
(1)考试内容：考试的题目必须来自“四书”“五经”
概况 (2)答题要求：对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准
(3)答卷格式——八股文
② 八股 取士
特点 影响
八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想
使应试的人成为皇帝旨意的顺从者，成为朝廷钳制人们思想的 工具；八股取士束缚了人们的思想，脱离现实生活，对中国思 想文化、科技进步与发展造成严重阻碍
一 朱元璋（明太祖） 应天府(今江苏南京)
二、皇权的强化 明成祖设内阁
目 的
明 朝 封 皇措 权施 强 化
巩固统治，强化皇权
中央
① 全面 改革 官制
地方 影响
(1)废除丞相制度和中书省，权分六部（六部直接向皇帝负责） (2)把大都督府分为五军都督府
(1)取消行中书省，设“三司”【布政使司(掌民政和财政)、 按察使司(掌司法)、都指挥使司(掌军务)】，长官均由中央任 命 (2)分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室
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第14课明朝的统治知识点一明朝的建立1.农民起义（1）背景：元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
（2）过程：1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。
其中，朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。
2.明朝建立（1）时间：1368年。
（2）建立者：朱元璋。
（3）都城：应天府。
3.元朝灭亡：随后，明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。
知识点二朱元璋强化皇权1.原因：朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。
为了巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。
相关链接加强君主专制的背景（1）明朝建立后，阶级矛盾尖锐，地主阶级更加腐朽和贪婪。
表现在：①开国之始，就拼命追逐土地和财富，并用隐瞒土地和丁口的办法逃避皇朝的赋役，把负担转嫁到农民身上。
②许多文官武将也依仗权势，违法乱纪，横征暴敛，贪污腐化，真是“掌钱谷者盗钱谷，掌刑名者出入刑名”。
地主阶级贪得无厌的榨取，使刚刚缓和下来的阶级矛盾很快又趋向激化，小股农民起义不断发生。
（2）统治阶级内部矛盾尖锐。
地主阶级经济上追求更多的土地和劳力，在政治上发展为追求更大的权力，统治阶级内部矛盾迅速激化，形成尖锐的冲突和斗争。
（3）民族矛盾尖锐。
元末以来，不时骚扰我国东南地区的倭寇，也危及明朝国家主权。
（4）元朝残余势力，不断南下骚扰，威胁明朝的统治。
2.措施（1）政治上：①在地方：朱元璋取消行中书省，设立“三司”（即布政使司、按察使司、都指挥使司，三司的长官由中央任命），将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。
朱元璋还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
②在中央：朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
人教版七年级历史下册知识点复习资料第14课明朝的统治
⼈教版七年级历史下册知识点复习资料第14课明朝的统治义务教育基础课程初中教学资料第14课明朝的统治知识点⼀：明朝的建⽴1、背景：（1）元朝末年，政治腐败，各级官吏竭⼒搜刮民财，导致社会动荡，民不聊⽣。
（2）1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多⽀反元队伍。
其中，朱元璋的队伍由东南向北进军，势⼒不断壮⼤。
2、明朝建⽴时间：1368年建⽴者：朱元璋（明太祖）明太祖（1368-1398年在位）都城：应天府（今江苏南京）年号：洪武3、元朝灭亡1368年，明军攻占元⼤都，元灭亡。
明朝疆域图知识点⼆：朱元璋强化皇权1、原因：元朝的灭亡是由于地⽅分权和朝⾂的权⼒过⼤所致2、⽬的：巩固统治3、措施：（1）在中央，撤中书省，废丞相，权分六部；提升吏、户、礼、兵、刑、⼯六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
（2）在地⽅，撤⾏中书省，设三司；将原来⾏中书省的权⼒⼀分为三，互不统属，从⽽使⾏中书省的权⼒分散；先后分封诸⼦为王，驻守各地，监控地⽅，巩固皇室。
（3）改⾰军事机构，五军都督府与兵部相互制约。
把原来的⼤都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权⼒统归兵部，这样皇帝可以直接掌握军事⼤权。
（4）设特务机构锦⾐卫、东⼚和西⼚等。
——“安然朝中坐，却知天下事。
”锦⾐卫由皇帝直接指挥，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
后来，明成祖（朱棣，迁都北京）⼜设⽴了同类机构东⼚。
这两个机构合称“⼚卫”，成为皇帝的⽿⽬和⽖⽛。
锦⾐卫印锦⾐卫印是专司皇帝仪仗的亲军,后发展成为特务机构.锦⾐卫印为⽊质印信,印⾯边宽11.5厘⽶,印⾯厚1厘⽶,通⾼4厘⽶.印⾯篆刻"锦⾐卫印",背⾯刻"成化⼗四年三法司置".三法司指名代刑部,监督院和⼤理寺等三个司法监察机构,当时凡遇到重⼤要案,都由这三个部门会审.根据"三法司置"这四个字,可知此印是三法司会同刻置的.⼩故事⼤道理：洪武年间，⼀次，⼤⾂宋濂在家中请客，第⼆天明太祖问他：“昨天喝酒了吗？请的哪⼏位客⼈，吃的什么菜？”宋濂⼀⼀如实回答。
七下历史第14课《明朝的统治》知识点
一、明朝的建立（1）背景：元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生。
1351年，黄河下游爆发农民起义。
其中，朱元璋领导的队伍逐步强大。
（2）建立：1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今江苏南京），他就是 明太祖。
随后，明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。
二、朱元璋强化皇权措施在地方（1）取消行中书省，设立“三司”（2）分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室在中央（1）废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责（2）为分散兵权，朱元璋将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权设特务机构为监视官民朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫。
明成祖（朱棣）又成立了同类机构东厂。
这两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙作用地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强朱元璋强化皇权1. 目的：巩固统治，强化皇权。
2. 措施：（1）政治上：在地方，取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。
分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
在中央，废除丞相制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
（2）军事上：分散兵权，把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
（3）监察上：为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫。
明成祖又成立了同类机构东厂。
这两个机构合称“厂卫”。
（4）思想上：八股取士。
3. 影响：使皇权高度集中，君主专制大为加强。
三、科举考试的变化:（1）考试内容：明朝提倡尊孔崇儒。
考试题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准。
（2）答题格式：称为“八股文”。
八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。
应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。
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第14课明朝的统治
知识点一：明朝的建立
1、背景：
（1）元朝末年，政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
（2）1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。
其中，朱元璋的队伍由东南向北进军，势力不断壮大。
2、明朝建立
时间：1368年
建立者：朱元璋（明太祖）
明太祖（1368-1398年在位）
都城：应天府（今江苏南京）
年号：洪武
3、元朝灭亡
1368年，明军攻占元大都，元灭亡。
明朝疆域图
知识点二：朱元璋强化皇权
1、原因：元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致
2、目的：巩固统治
3、措施：
（1）在中央，撤中书省，废丞相，权分六部；
提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
（2）在地方，撤行中书省，设三司；
将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行中书省的权力分散；先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
（3）改革军事机构，五军都督府与兵部相互制约。
把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝可以直接掌握军事大权。
（4）设特务机构锦衣卫、东厂和西厂等。
——“安然朝中坐，却知天下事。
”锦衣卫由皇帝直接指挥，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
后来，明成祖（朱棣，迁都北京）又设立了同类机构东厂。
这两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。
锦衣卫印
锦衣卫印是专司皇帝仪仗的亲军,后发展成为特务机构.锦衣卫印为木质印信,印面边宽11.5厘米,印面厚1厘米,通高4厘米.印面篆刻"锦衣卫印",背面刻"成化十四年三法司置".三法司指名代刑部,监督院和大理寺等三个司法监察机构,当时凡
遇到重大要案,都由这三个部门会审.根据"三法司置"这四个字,可知此印是三法司会同刻置的.
小故事大道理：
洪武年间，一次，大臣宋濂在家中请客，第二天明太祖问他：“昨天喝酒了吗？请的哪几位客人，吃的什么菜？”宋濂一一如实回答。
太祖笑道：“说得对，没骗我。
”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。
说明：特务机构都由皇帝直接指挥。
4、特点：
（1）皇权高度集中，君主专制大为加强；
（2）大权独揽实现后，朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得改变他的做法。
5、小结：
知识点三：科举考试的变化
1、原因：
明朝提倡尊孔崇儒
2、变化：
（1）内容的变化：严格规定考试题目必须来自“四书”“五经”；（四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》）
考生对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。
否则就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不得录取。
南京江南贡院的科举考场
江南贡院，又称南京贡院、建康贡院，位于南京夫子庙学宫东侧，是明清时期江南地区苏、皖两省科举乡试的考场，其规模之大、占地之广，创中国古代科举考场之最。
（2）文体的变化：
明朝科举考试对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，故称“八股取士”。
所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八个部分组成。
（3）局限性：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。
应试人为了能被录取，只有死读“四书”“五经”，成为顺从皇帝的奴仆。
举子看榜图
此图描绘了科举考试后，考生看榜时的情景。
有人欢喜有人愁。
3、影响：
明朝的八股取士同秦始皇焚书坑儒一样，起了禁锢思想的作用；扼杀了中国知识分子的聪明才智和创新精神；对学术文化发展的影响则比坑儒更加恶劣。
这是明朝在思想文化方面加强君权的重要表现。
知识点四：经济的发展
1、概况：
明朝时，农业、手工业和商业，在前代基础上继续发展。
2、具体表现：
（1）农业：明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等（可记忆为：两只米“玉米”老鼠“甘薯、马铃薯”长得像“向日葵”花“花生”朵。
）
意义：这些农作物的成熟周期短、产量高。
解决了粮食紧张的问题。
（2）手工业：棉纺织业已从南方推向北方，南北方都有一批棉纺织业基地。
苏州是明代的丝织业中心。
景德镇市全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。
明代青花扁壶
（3）商业：明朝的商品经济相当活跃，北京和南京是全国性的商贸城市。
许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商等。
（4）小结：
【课本习题解答】
1、朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
特点：权力的分散和制衡。
通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。
2、69页课后活动1：
利：朱元璋废除丞相，强化皇权有利于皇帝权力的加强，在一定程度上可以达到简化办事流程，提髙行政效率的作用，防止大臣专权，巩固明朝统治，社会稳定，有利于经济的发展。
弊：但是造成皇帝权力过大，一旦失误，无人敢问责的现象。
3、67页问题思考：
皇权高度集中，君主专制大为加强。
4、68页材料研读：
进一步加强皇帝的权力。
5、69页课后活动2：
明朝改革科举考试，导致教学内容单一，考试形式刻板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展；明朝改革科举考试，也使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问，培养出来的人才多是严守规矩和读死书之人，不利于选贤任能。
因此，八股取士严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展进步。
【拓展延伸】
1、在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦;汉光武帝刘秀。
2、根据下列材料，结合课本P68页最后自然段和P69页课后活动，谈谈你对明朝科举"八股取士"的看法。
材料：愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。
”—顾炎武
明确：从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大
了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。
各种规定过于僵硬死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，束缚了思想。
尤其许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，而不讲求实际学问，最终成为皇帝的忠实奴仆。
这对中国的思想、文化、科学技术的发展造成严重阻碍。
3、根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？
侵犯了人民的平等权、人身自由权、政治权、名誉权、等等。
【知识小结】
【练一练】
1.2000年10月，在江苏苏州出现了一家以“锦衣卫”命名的国有企业。
很多人对这种命名提出尖锐批评。
“锦衣卫”一词所反映的实质是
A.经济的高度发展
B.专制制度的强化
C.国家监督机构的完善
D.思想文化的繁荣
2.明朝科举考试的命题范围是
A.《诗经》
B.四书五经
C.《二十四史》
D.八股文
3.明朝实行八股取士的考试制度的目的是
A.选拔真正有才能的人
B.使古代的文化遗产不被遗忘
C.选拔皇帝的忠实奴仆
D.推进教育制度的发展
4.下列内容不属于明朝“八股取士”规定的是
A.科举考试只能在四书五经范围内命题
B.考生的答卷不能有个人见解
C.文章死板地分为八个部分
D.考生可以针对时弊、谈古论今
5、明朝的建立时间在（）
A．1368年
B．1399年
C．1421年
D．1402年
6、“八股文”最早出现在
A．隋文帝时
B．唐太宗时
C．宋太祖时
D．明太祖时
7、明朝采取的下列措施中，最能说明封建制度已经渐趋衰落的是
A 废除丞相，权分六部
B 废行省，设三司
C 设厂卫特务机构
D 以八股取士。