部编版七年级道德与法治下册 第1单元 第1课 第2课时 成长的不仅仅是身体
3．“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气，批判性思
维主要表现为( A )
①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点 ②敢于对不合理的
事情说“不” ③固执己见，认为别人都是错的 ④敢于向权威挑战
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
批判性思维的作用
4．前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“青春就是批判的年华。”这种
C．敢于质疑，大胆想象
D．学以致用，勇于实践
学会独立思考、培养批判精神 8．某学校七年级(2)班的乐乐同学喜欢把生活中的所见所闻都写在日记 里面，下面是摘录的两个日记片段： 日记一 周一，妈妈发现哥哥小明将头发染成了红色，衣服上还故意 剪开了几个洞，于是妈妈生气地对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得 这样古怪呢？”小明不以为然地说：“你真土。”妈妈又说了几句，小明 生气地说：“我已经长大了，怎么打扮是我自己的事情，不用你管。”
(1)为什么要“提高青少年的创造能力和实践能力”？ 答：①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长 带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未 来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春的创造是多 姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。④ 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
(1)小明的话是否体现了独立思考？为什么？ 答：没有。因为独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人 云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
日记二 今天，我在社会科学网上看到了这样一则报道：随着互联网 的发展，青少年的成长环境发生了变化，网络中信息量巨大且真假难辨， 更需要学校培养学生的独立思考能力和批判性思维。其实不仅仅是应对互 联网的真假信息，批判性思维已是中学生发展的重要素质之一。
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧 憬，拥有改变自己、改变世界的③_创__造__潜__力___。
(3)青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的④_各__个__方__面___， 存在于我们⑤_每__个__人___身上。
2．怎样开发创造潜力 (1) 在 遵 守 法 律 和 道 德 规 范 的 前 提 下 ， 要 敢 于 ⑥_打__破__常__规___ ， 追 求 ⑦_创__新___与⑧_生__活__的__丰__富__多__彩___，开创前人未走之路。 (2)要关注⑨_他__人___与⑩_社__会___，看重创造的意义和价值，做一名对国 家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开○11 _实__践___。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去○12 _尝__试___、○13 _探__索___、○14 _实__践___，通过劳动改变自己，影响世界。
(2)我们应该怎样提高自己的创造能力？ 答：①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求 创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②我们要关注他人与社会， 看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不 开实践，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通 过劳动改变自己，影响世界。
A．约定俗成，无可厚非 B．能保佑身体健康 C．缺乏独立思考，人云亦云 D．玷污了古人形象
培养批判精神
速查速记手册 P2
基础要点
1．批判性思维的表现 批判性思维，表现为对事情①有__自__己__的__看__法__，并且敢于②表__达__不__同__观__点__， 敢于对③_不__合__理___的事情说“不”，敢于向权威④__挑__战__。
怎样开发创造潜力
5．青春的创造多姿多彩，因此我们应当( D )
①墨守成规，重复别人的生活道路源自②打破所有的规律与经验，追求与众不同 ③在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新
与生活的丰富多彩 ④看重创造的意义和价值，做一名有用的创造者
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
6．思维的独立性与思维的批判性具有一个共同特点，它就是( C ) A．敢于标新立异 B．遇事不考虑他人感受 C．对事情有自己的看法 D．不接纳他人的正确意见
学会独立思考
速查速记手册 P2
基础要点 1．学会独立思考的原因 (1)步入青春期，我们的①_独__立__意__识___不断发展，对问题开始有更多的 见解。
(2)随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会 ②_独__立__思__考___。
2．正确认识独立思考 独立思考并不等同于一味追求③_独__特___，而是表现为不人云亦云，有 自己独到的④_见__解___，同时⑤_接__纳___他人合理、正确的意见。
2．批判性思维的作用 (1)批判性思维有助于我们⑤__发__现__问__题__、⑥__提__出__问__题__，并从不同角 度⑦_思__考__问__题___，探索⑧_解__决__方__案___。 (2)批判能调动我们的⑨_经__验___，激发我们新的⑩__学__习__动__机__，促使我
们解决问题，改进现状。
正确认识独立思考
1．面对未知而又新奇的事物，我们要学会独立思考。下列对独立思考
的认识正确的是( B )
①对事物有自己独到的见解 ②按照自己的想法去做，追求独特 ③
接纳他人合理、正确的意见 ④敢于与他人争辩
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
2．去年国庆长假期间，兰州市五泉山公园里每天都有上千人排队，就 是为了去摸一下霍去病塑像基座上“去病”两个字，传说摸了可以祛病消 灾。这种做法( C )
3．怎样培养批判精神 批判不仅要有○11 _质__疑__的勇气，有○12 _表__达__自__己__观__点__、○13 _提__出__合__理__化__建__议__ 的能力，而且要○14 _考__虑__他__人__的__感__受___，知道怎样的批判更容易被人接受，更 有利于解决问题。
批判性思维的表现
说法并不夸张，是因为( D )
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题 ②批判性思维有助于
我们从不同角度去思考问题，探索解决方案 ③批判能调动我们的经验，
激发我们新的学习动机 ④批判促使我们解决问题，改进现状
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
开发创造潜力 基础要点
速查速记手册 P2
1．开发创造潜力的原因 (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的①__创__造__力__，为我们的成长 带来②_无__限__可__能___。
7．在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采
棉机械手”等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明”。他们回答：“这是
我们参加科技小发明活动的结果，通过科技实践活动，我们锻炼了创新思
维能力和动手能力，才最终有所创造。”这个事例告诉我们，开发创造潜力
要( D )
A．善于观察，见微知著
B．积累知识，夯实基础
(2)为什么说“批判性思维已是中学生发展的重要素质之一”？ 答：①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思 考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动 机，促使我们解决问题，改进现状。
开发创造潜力 9．2019 年 5 月 23 日，第六届“皖新教育杯”安徽青少年科技发明大 赛决赛在合肥现代科技馆举行。本届大赛目的是促使青少年深入理解科学、 技术与社会的相互关系，提高其观察能力、思维能力、创造能力和实践能 力，从而促进青少年科学素质的全面提高。
部编七年级(下册)道德与法治教材习题探究与分享答案
部编版七年级下册道德与法治教材习题探究与分享答案第一单元青春时光第一课青春的邀约第l课时悄悄变化的我教材P2【运用你的经验】(1)请完成下列比较。
?[例答]了解或不了解。
自己身体的变化说明了我们开始进入青春期。
伴随着身体外形的明显变化，我们在经历人的一生中身体发育的重要时期。
教材P4【探究与分享】请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
[例答]结合自己的实际感受回答即可。
如运动时尽情挥洒汗水，娱乐时凝神专注很投入等。
教材P4～P5【探究与分享】关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
[例答]我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
教材P5～P6【探究与分享】(1)你遇到过类似的问题吗?[例答]遇到过。
如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。
到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
[例答]进入青春期，我们的生理发育十分迅速。
而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。
这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】你在生活中遇到过哪些烦恼?你是用什么方法进行自我调节的?[例答]示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。
与老师、家长和朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
教材P7【拓展空间】(1)查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。
[例答]青春期成长的生理变化：青春期是人一生中最为关键的发展阶段。
在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
【优选整合】部编版《道德与法治》七年级上册第1单元第1课 1.2 少年有梦 测试1
第一单元成长的节拍第一课中学时代第2课时少年有梦一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1．“梦想是海市蜃楼，还是绿洲，关键取决于你是否停止跋涉的脚步。
”与这句话内涵相一致的是（）A．“崇高的理想是人生的精神支柱”B．“学而不思则罔，思而不学则殆”C．“目标重要，行动更重要”D．“人应该支配习惯，而不是习惯支配人”2．放飞梦想，点亮希望。
下列青少年的梦想体现积极人生态度的有（）①铭瑄的梦想是长大后有花不完的钱，可任意挥霍②玉琪的梦想是发明治疗癌症的特效药③齐鑫的梦想是成为保护鲸鱼的志愿者④余浩的梦想是当一名德艺双馨的艺术家。
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④3．敏敏的梦想是希望外在打工的父母能经常回家看看她；皓天的梦想是每次都能考个好成绩；萱萱的梦想是希望离异的父母能和好，一家三口一起幸福的生活。
这说明（）A．少年的梦想与时代的脉搏紧密相连B．少年的梦想与个人的人生目标紧密相连C．实现梦想需要努力D．努力是梦想与现实之间的桥梁4．“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”这启示我们努力（）A．只需要做大事B．应该只做小事C．需要不断坚持D．在于行动5．山东淄博临淄的农民工赵有喜，把贴瓷砖这项普通的瓦工活干出了新名堂，从一名小瓦工成长为“全国劳动模范”。
一路走来，他自己总结的心得是工作中要有奋斗的目标，要让梦想和追求成为一种乐趣，一种激励自己快乐工作的动力，要让自己经手的每项工作都成为精品。
多年来，他负责施工的工程荣获“泰山杯”奖、全国工程质量最高奖﹣﹣“鲁班奖”等大奖，为社会奉献了许多精品工程。
对此，下列说法不符合题意的是（）A．梦想会激励我们不断超越自己B．梦想就像罗盘，引导人生前进的方向C．我们的梦想不是一成不变的，而是不断发展变化的D．梦想的实现需要坚持不懈的努力6．梦想，就像一扇扇轻盈的、洁白的天使翅膀。
只要有了它，我们就可以展翅飞翔’．对于梦想，下列认识正确的是（）①梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连③编织好自己的梦想，就等于实现了自己的梦想④只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
部编人教版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲(直接打印)
部编人教版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲第一单元青春时光【第一课第1课时悄悄变化的我】一、青春期生理变化的表现？P3★★★1.身体外形的变化2.内部器官的完善3.性机能的成熟二、青春期生理变化的积极影响和消极影响？P3、P4★★积极影响：充沛的精力、敏捷的思维、对成长的渴望，感觉生活拥有无限可能。
P3消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
P4三、怎样正确对待青春期的生理变化？P5★★★1.正视身体变化，欣然接受2.不因生理变化而自卑3.不嘲弄同伴的生理变化4.追求外在美的同时，追求内在美四、产生青春期困惑和矛盾的原因？P5（相关链接）★★1.认知能力得到发展2.自我意识不断增强3.情感世界愈加丰富五、青春期矛盾心理的主要表现？P6★★★1.反抗与依赖2.闭锁与开放3.勇敢与怯懦六、如何调节青春期矛盾心理？P6★★★1.参加集体活动2.求助他人3.培养兴趣爱好4.学会自我调节（写下自己的想法，参加体育活动，学习自我暗示，试试自我解嘲）【第一课第2课时成长的不仅仅是身体】一、什么是独立思考？P9★1、不一味追求独2、表现为不人云亦云3、有自己独特的见解4、能接纳他人合理、正确的意见二、批判性思维的表现（一看三敢于）P10★★★1、对事情有自己的看法2、敢于表达不同的观点3、敢于对不合理的事情说“不”4、敢于向权威挑战三、批判性思维的作用（意义）P11★★★1、利于发现、提出问题2、利于从不同角度思考问题，探索解决方案3、能调动经验、激发学习动机4、能促使解决问题，改进现状四、如何进行批判？（批判性思维的要求是什么？）P11★★★1、有质疑的勇气2、有表达自己观点、提出合理化建议的能力3、考虑他人感受4、掌握批判技巧（对事不对人；不一味否定，要有一定的建议性）五、青少年为什么要开发创造力？P121、青春的我们思想活跃，有一定创造力2、创造存在于各方面，存在于每个人身上。
人教部编版七年级上册道德与法治课件：第1课 第2课时 少年有梦
C．①②④ D．②③④
28
12．观察下图，根据自己的实际情况回答问 题。
初中生活把我们带入了一个崭新的天地。在 这里我们有了新的开始，拥有了新的人生。 中学时代是生命馈赠给我们的成长礼物。结
29
①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段 时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定 重要基础。②中学时代见证着一个人从少年 到青年的生命进阶。随着身心的不断发展， 我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地 撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步 觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着 思维水平和理解能力的不断提高，我们对世 界的认识越发具体而深入；随着生活体验的 日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格， 思考生活的意义……这将为我们的人生长卷 打上更加丰富而厚实的底色。
③现实孕育着理想，是理想的基础 ④在一 定条件下，理想可以转化为现实
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
15
6．材料 人类没有翅膀，像鸟儿一样飞翔是 人类的梦想。美国的莱特兄弟自幼对飞行怀 有浓厚的兴趣，曾仿制过竹蜻蜓。从1896年 开始，莱特兄弟刻苦钻研相关书籍，吸取前 人的经验，进行了数千次的实验，经历了上 千次的失败，最终在1903年以内燃机为动力 的飞机飞行成功。莱特兄弟的飞翔梦想终于 实现了！
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
24
8．“我想成为像南派三叔、天蚕土豆一样成
功的网络作家，不仅能出版作品，还能把作
品改编成漫画和电影。”朱伟给未来设定了
清晰的目标，“我知道，自己离这一步还很 B 远，得一步步地来。”“我相信梦想最终会
实现！”以上材料说明梦想对于我们来说意
B．想到达千里之外就要一步一步走
人教部编版道德与法治七年级下册第一单元2.1《男生女生》优秀教案
《男生女生》教学设计第 1 页第 2 页2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
3.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
多数女生为什么自己背书包【总结】（1）第一次登山，校长因为同学相互关爱的精神而感动；因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。
（2）校长因为同学们相互体谅的精神而感动；男生没有因为力量优势而骄傲，女生没有因为力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学，男女同学相互理解、互相体谅，都变得更优秀了。
创设情境：“分配任务”新学期开学了，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
【设问】你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？【总结】根据学生发言进行总结，强调分配任务的依据是优势互补，取长补短。
联想自己的亲身体验思考回答小结练习1、性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。
以下观点你赞同的是 ( D )①男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子,另类就会受到排斥②不要以刻板的眼光看待自己,人是不断变化发展的③男儿有泪不轻弹,遇到什么问题都不能哭④女生要独立自强,努力实现人生价值A.①②B.①④C.②③D.②④升华播放《无所畏惧》升华：他们说，国难当前，义不容辞；他们说，医学战士，死在战场上是死得其所；他们说，国家有难，我们只能先顾大家，再顾小家……而他们曾经也是如你们一样的男生女生，也曾胆小柔弱，也曾粗心鲁莽，也曾彷徨迷茫，但当他们长大了，便勇敢的承担起了肩上那份沉甸甸的责任，无所畏惧，勇往直前，拼尽全力，只为守护我们每一个中华儿女幸福安康！所以，同学们，让我们也一起努力奋斗，拼尽全力成为最好的自己，成为未来的他们！作业请同学们用实际行动悦纳自己并塑造好自己的性别角色，做到男生女生优势互补、共同进步板书设计第 3 页。
(部编人教版)初中七年级上册《道德与法治》重要知识点期末复习提纲梳理汇总
（部编人教版）初中七年级上册《道德与法治》重要知识点期末复习提纲梳理汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲1.中学时代的意义①为人的一生奠定了重要的基础。
②见证一个人从少年到青年的生命进阶。
2.成长礼物的含义①新的机会和可能，新的目标和挑战。
3.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？①提供了发展自我的多种机会。
②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。
③有机会改变不完美的自己，重新塑造一个新的“我”。
4.面对中学生活新挑战我们应该如何做？我们要珍视当下，把握机遇、从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
少年有梦1.梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望2.青少年编织梦想的重要性①它是青少年时期重要的生命主题。
②它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③人类需要这样的梦想，才能不断进步和发展。
3.少年梦想的特点①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②与个人的人生目标紧密相连。
③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4.如何实现梦想①要付诸行动。
②需要努力，努力，是梦想与现实之间的桥梁。
③努力，需要立志。
努力，需要坚持。
努力也需要方法。
第二课学习新天地学习伴成长1.如何正确看待初中阶段的学习（1）地位中学阶段学习是我们的重要任务，（2）范围包括知识的获取、各种能力的培养以及学会如何做人。
（3）范围不局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。
（4）表现不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
（5）态度自觉、主动。
2.终生学习的重要性①学习伴随着我们成长。
②学习没有终点。
3.学习的重要性①学习不仅能让我们生存，而且能让我们的生活更加充实。
②学习能点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
享受学习1.如何体味学习①学习是辛苦的。
②学习是快乐的。
③学习是苦乐交织的。
当经历了学习的辛苦，获得成果时，能体味学习的美妙滋味。
新版部编本七年级道德与法治下册全册精品导学案及答案
部编版七年级道德与法治下册全册导学案第一单元青春时光第一课第1课时悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。
2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：、、。
2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。
3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。
4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。
三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。
变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。
同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。
变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。
（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？四、随堂演练1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。
对此，认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。
”为此小明应该( )A.当成话题，大谈特谈B.完全回避，把自卑掩藏起来C.正视身体变化，学会自我调节D.追求外在美，去吃药和动手术4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。
部编版初中道德与法治《七年级下册第一单元》单元教材教学分析
单元目标
依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“自尊、自爱，不做有损人格的事”“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”。体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动.
重点、难点与关键
1.认识男生女生生理特征及性别角色
2.男女生交往的正确方式
3.正确对待青春期的情感问题
4.青春的探索需要自信、自强
教学方法和手段的设计
案例分析法、小组讨论法、讲授法
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
1.感受青春成长的力量，体会青春的美好。
2.关心自己的成长，培养追求美的意识，注重外在美，更要提升内在美。
部编版初中道德与法治《七年级下册第一单元》单元教材教学分析
学段及学科
初中道德与法治
教材版本
部编版
单元名称
《七年级下册第一单元》
单元教材主题内容与价值作用
主要内容：
第一课：青春的邀约，共两框，悄悄变化的我，成长的不仅仅是身体，主要内容是进入青春期，身体和心理都发生了变化，
第二课：青春的心弦，共两框，男生女生，青春萌动，正确认识并学会对待男生女生的性别特征，知道怎样实现男生女生的优势互补。了解青春期萌动的表现，理解并掌握异性交往的意义知识；知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情目标；了解爱情观的基本内容。
3.学习正确面对和处理心理矛盾的方法。
4.了解青春期矛盾心理的表现。了解青春期身体变化的主要表现.
课时安排
第一课时：悄悄变化的我
第二课时：成长的不仅仅是身体
部编人教版道德与法治七年级下册第一单元第一课《成长的不仅仅是身体》 教案1
《成长的不仅仅是身体》教案1【核心素养】理性精神【教材分析】本框“运用你的经验”让学生将英文大写字母进行具有想象力的解读。
对抽象的符号进行形象的联想，并且用意象化的语言进行描述，这是思维的创造性的体现。
当然，面对同样的字母，每个人的解读是存在差异的，学生对“青春”主题进行畅想，用自己的语言描绘青春、赞美青春。
这个活动用隐形方式展示了本框内容“成长的不仅仅是身体”，还有“思维”，升华了本框的主旨，引导学生用自己独特的、具有批判性的、创造性的思维书写自己的青春华章。
【学情分析】进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。
这些变化都源于身体的发育。
在人一生的发育过程中，青春期是第二个发育高峰期。
在这个阶段，学生会面临很多新问题。
例如，为什么我发育太快或太慢？我怎么会长成这样？我心里莫名的烦，自己都搞不清楚。
我的想法很多，却不知道如何表达。
我希望成为一个优秀的人，却不知道如何做起……青春期的学生会在生理、情感、思维、人际关系、社会化等特征方面不断向承认靠近。
生理上发生变化，人际交往中也会面临人际交往带来的压力。
伴随着自主自立意识的发展，学生的社会化程度也在不断提高。
本节课将青春期教育作为一个主题凸显出来，并从身体—心理—精神的演进路径向学生渗透青春积极向上的力量。
本节课设计了“悄悄变化的我”分别从身体、心理和思维发展三个角度呈现青春期的发展状态，引导学生以积极的姿态应对青春期身体和内心变化带来的困惑，用逐渐成熟的思维方式独立地、批判的思考问题，开启勇于创造的青春生活。
让青春成为一生中最美好、最令人期待的一段时光，让生命在青春中蓬勃成长。
【课程标准】课程依据标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
”【教学目标】1、通过发挥想象、畅想青春学习以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的思维发展。
2、通过活动寻找“爱问同学”学习批判的技巧了解什么是‘独立’，能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册一、教学内容1. 第一单元：法治与秩序第1课：法律在我们身边了解法律的特征、功能和作用法律与生活的密切关系第2课：法治与秩序掌握法治的含义、基本原则和作用增强法治观念，维护社会秩序二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和功能，认识到法律与生活的密切关系。
2. 培养学生的法治观念，使其明白遵守法律、维护社会秩序的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治观念的培养，让学生理解并接受法治的重要性。
2. 教学重点：法律的基本概念、功能以及法治的基本原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示生活中法律的作用，引发学生对法治的思考。
2. 新课内容讲解：法律在我们身边：讲解法律的特征、功能，举例说明法律与生活的密切关系。
法治与秩序：阐述法治的含义、基本原则和作用，引导学生树立法治观念。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学，查漏补缺。
六、板书设计1. 法律在我们身边特征：国家制定、具有普遍约束力功能：规范行为、维护权益、促进发展2. 法治与秩序含义：依法治国、法律至上原则：公平、公正、公开七、作业设计1. 作业题目：解释法律的特征和功能。
简述法治的含义和基本原则。
结合实际，谈谈你对法治的认识。
2. 答案：法律的特征：国家制定、具有普遍约束力；功能：规范行为、维护权益、促进发展。
法治的含义：依法治国、法律至上；原则：公平、公正、公开。
略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合教材章节，突出重点，深入浅出。