论中国特色社会主义理论体系的形成及发展
党 的十七大报告指出： “ 改革开放 以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了 中国特色社会主义道路 ，形成 了中国特色社会 主义理论体系。”［改革开放的伟大事业是中国特色社会主 １ １ 义理论体系形成 、发展 的重要实践基础 ，是中国特色社会主义理论体系形成和发展 的强大动力 ， “ 是决定 当代 中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华 民族伟大复兴的必 由之路；只有社会主义 才 能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义 、发展马克思主义。”ｌ因此 ，几代 中国共产党 】 】
即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想与中国特色社会主义理 论体系虽然同属于马克思 主义中国化历史进程 中不同历史范畴的两大理论体系，但二者不是孤立 的、毫不相干的，二者作为马克思
主 义 中 国化 的理 论成 果 ， 是一 脉相 承 、 与 时俱 进 的 。
首先 ，毛泽东思想中的对于社会主义建设规律探索的积极成果是 中国特色社会主义理论体系的思想先
人在改革 开放伟大实践中的积极探索 ，有力地推动了中国特色社会 主义理论体系 的形成、丰富和发展。
一
、
改革开放之前的积极探索与毛泽东思想
中国共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革的长期实践中 ，把马克思主义基本原理 同中国具体 实际和时代特征相结合 ，不断推进马克思主义中国化，实现了两次历史性的飞跃 ，形成 了两大理论体系，
际出发，理论联系实际，事实求是 ，在实践中检验 和发展真理 ”的马克思主义 思想路线 。【 ３ 】 这是马克
思主义认识论和辩证法中国化的集 中体现，是毛泽 东思想的精髓和方法论 的根本点。毛泽东提出了马 克思主义中国化 的科学命题，并在全党树立起 了用 中国化的马克思主义指 导中国革命和建设实践 的基 本理念，这是 以马克思主义指导中国具体实践 的基 本原则和 根本方法。毛泽东不仅提 出马克思主义 中 国化的科 学命题和历史任务，而且还在实 践中身体 力行 ，创立 了马克思主义中国化 的第一次历史性飞 跃的理论成果——毛泽东思想 。 从理论起点和认识源头上来说 ，中国特色社会 主义理论体系的形成和创建，发端于 以毛泽东为核 心的党 的第一代 领导集体在 开革开放之前 的积极探 索和宝贵经验。这个时期的经验和教训，为开辟中 国特色社会主义理论体系奠定了根本的政治前提、 思想保证和制度基础 。毛泽 东的关于中国特色社会 主义探索 中所形成 的正确理论 以及在长期革命 和建 设实践 中所形成 的科学方法论 ，构成 了毛泽东思想
收稿 日期 ：２ ０－ ５２ ０９ ０－ ３
作者简介 ：匡坤涛 （ ９３ ） １８一 ，男，重庆巫 溪人 ，西南大学政治与公共管理 学院硕 士研究生。
重 庆 三 峡 掌 院 掌 报
在党 的建设方面 ，毛泽东是党建理论的创建者 ，适 时地 向全党严肃地提 出 “ 两个务必”，要求全党警 惕糖衣炮弹的袭击 。所有的这些基本理论为中国特 色社会主义理论体系奠定了思想基础 。 其次，毛泽 东思想为中国特色社会主义理论体 系奠定 了科学的方法论原则 。中国共产党在领 导人 民进行革命、建设的过程 中形成了一条 “ 一切 从实
２０ ０ ９年 第 ４期
重庆三峡学院掌报
Ｎｏ４．Ｄ ９ ． ２ ０
第２ ５卷 （ １９期 ） １
Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯ Ｈ Ｎ Ｑ ＮＧＴ Ｒ ＥＧ Ｒ Ｅ Ｎ Ｖ Ｒ Ｉ Ｙ Ｏ Ｒ Ａ ＦＣ Ｏ Ｇ Ｉ Ｈ Ｅ Ｏ Ｇ ＳＵ Ｉ Ｅ ＳＴ
Ｖｂ ．５ Ｎｏ １ ９ １ ．１ ２
论体系我们既要在中国特色社会主义理论体系指科学发展观等一系列战略思想的提出回答了导下推进中国特色社会主义的伟大实践又要在伟中国特色社会主义在发展中面临的新矛盾新问题大实践中坚持解放思想实事求是与时俱进不拓展了中国特色社会主义的新视野推进了中国特断丰富和发展中国特色社会主义理论体系让当代色社会主义的新进程开创了中国特色社会主义事中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒
论 中国特色 社会主 义 理论体 系 的形 成及 发展
匡坤 涛 学院 ，重庆 ４ ０１） ０７ ５
摘 要 ：中国共产党领导人 民改革开放的伟 大事业是 中国特色社会主义理论体系形成的实践 基础， 中国特色社 会主义理论体 系形成和发展于改革开放 的伟大实践。全 面、系统、深 刻地 认识 和把握这 一理论体系，对 于建设和发展 中国特色社会主义具有重大的理论意义和实践价值。 关键词：改革开放 ；中国特色社会主义理论体系；形成发展
导。毛泽东把马列主义的基本原理同中国具体实际想结合，提 出了一整套具有创造性的重要思想。在经济 方面，他提出了 “ 以农业为基础 ，工业 为主导”，按照 “ 农轻重”的次序 安排经济建设的中国式工业化、 现代化的思想和社会主义经济建设要搞好综合平衡的思想 ，同时还提出了关于发展社会主义商品经济和运 用价值法则 的一系列独创性见解。在政治方面，他把马克思主义的国家学说与中国的基本 国情相结合，形 成 了一整套符合我国实际的社会主义政治制度 的理论与实践， 主要包括人民民主专政、 人民代表大会制度 、 共产党领 导的多党合作和 政治协商制度、民族区域 自治制度等 。在文化方面，他创造性地提 出： “ ‘ 民族 的、科学 的、大众 的’文化理论和 百花齐放，百家争鸣’、 古为今用，洋为 中用 ’等繁荣我国科学文 化事业 的方针 。”ｆ 社会建设方面 ，他又提 出了社会主义基本矛盾和两类不同性质 的矛盾 理论。在 国防 ２ 】 在 外交方面 ，他提 出和总结 了一套军队政 治工作的方针和方法 ，必须加强国防，建设现代化革命武装力量、 发展现代国防技术、制定积极 防御的战略方针；积极倡导和平共处五项原则 ，开展睦邻友好 的和平外交。
历史经验基础上，逐步形成和 发展起来的，是中国 共产 党人探索中国特色社会主义的重大成果。它奠 定 了中国特色社会主义理论体系的基础 ，也是 中国 特色社会主义理 论体系初步形成的重要标志。回顾 历史，我们可以看 出邓小平理论的创立过程是与改 革开放 同步的，改革开放实践 的理论成果就是创立 了中国特色社会主义理论体系 。作为中国特色社会
中国特色社会主义理论的形成和发展
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 数学与统计学院 | 12统计一班 | 7219寝室
概念陈述
中国特色社会主义理论体系（概念） 中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛 泽东思想的继承和发展，是被实践证明了的关于中国建设、 巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结，是中 国共产党集体智慧的结晶。 （历史条件） 和平与发展的时代主题 改革开放和社会主义现代化建设伟大实践 汲取其他社会主义国家兴衰成败的经验教训
继续发展
深度发展：
a、江泽民进行长期的探索，形成“三个代表”重要思想，党十六 大 将“三 个代表”重要思想写入党章； b、党十八大将胡锦涛总书记提出的科学发展观确立为党必须长期 坚持的指导思想写入党章； C、党十八大以来习总书记提出的’四新”以及“中国梦”进一 步深化了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政 党建设规律的认识。
概括总结
内容简介
中国特色社会主义理论体系，紧紧围 绕什么是社会主义，怎样建设社会主 义，建设什么样的党，怎样建设当， 实现什么样的发展、怎样发展这三大 基本问题展开，在经济、政治、文化 领域都有所涉及。
改革开放
改革开放是有方向、有立场、有原则的、是不断推动社 会主义制度的自我完善和发展而不是对社会主义制度改弦 易辙。
历史地位
<1>马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果；
<2>新时期全党全国各族人民团结共同奋斗的思想基础
<3>实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针。
谢谢欣赏
一国两制
一国两制在1978年12月中共十一届三中全会后提出。 1979年元旦发表的全国人大常委会告台湾同胞书提出“ 在解决统一问题时尊重台湾现状”。1982年9月24日邓 小平会见来访的英国首相撒切尔夫人时提出按照一国两制 的方针解决香港问题。1984年2月22日邓小平会见美国 乔治城大学战略与国际问题研究中心代表团时明确提出了 “一个中国，两种制度”的概念。四个月后，他把“一个 中国”的提法改为“一个国家”。又过了四个月，邓小平 把“一个国家，两种制度”简称为“一国两制”。Fra bibliotek初步形成
高中三年级教案中国特色社会主义理论体系的形成与发展
高中三年级教案中国特色社会主义理论体系的形成与发展高中三年级教案中国特色社会主义理论体系的形成与发展一、引言中国特色社会主义理论体系的形成与发展，是我国新时代的重大主题。
本教案旨在通过分析中国特色社会主义理论体系的演变历程和主要特点，使学生深刻理解中国特色社会主义的理论基础和发展路径。
二、中国特色社会主义的理论起源1. 中国特色社会主义理论的历史渊源中国特色社会主义理论的形成，既有深厚的马克思主义理论基础，也有中国革命、建设和改革实践的历史贡献。
马克思主义在中国的传播和发展，为中国特色社会主义理论的形成提供了理论基础。
2. 新民主主义革命阶段的理论探索中国共产党在新民主主义革命阶段，通过实践总结和理论创新，形成了毛泽东思想。
毛泽东思想包含了马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的理论成果，为中国特色社会主义的发展奠定了坚实基础。
三、中国特色社会主义理论体系的初步形成1. 邓小平理论及其重要思想邓小平理论是中国特色社会主义理论体系初步形成的重要组成部分。
邓小平提出了建设有中国特色社会主义的理论和路径，主要包括“一国两制”、“社会主义初级阶段”、“四个现代化”等重要思想。
2. 三个代表重要思想三个代表是对中国特色社会主义理论体系的进一步丰富和发展。
三个代表强调党的根本宗旨是代表中国先进社会生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
四、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成与发展1. 习近平新时代中国特色社会主义思想的重要思想习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的最新成果。
习近平新时代中国特色社会主义思想突出了中国特色社会主义进入新时代的历史条件、理论实践和根本任务，为中国特色社会主义的发展提供了根本遵循。
2. 中国特色社会主义制度的显著优势习近平新时代中国特色社会主义思想强调中国特色社会主义制度的显著优势，包括中国共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、全面依法治国等。
中国特色社会主义理论体系的形成与发展PPT课件
2.邓小平理论的科学体系和主要内容 第一，马克思主义哲学思想基础，即辩证唯物主义和历史唯物
主义的世界观和方法论。其中突出的是坚持解放思想、实事 求是这一马列主义与毛泽东思想的精髓。
第二，依据马克思主义基本原理，围绕“什么是社会主义、怎 样建设社会主义”这个问题，所得出的一系列新结论即基本 理论。其中社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社 会主义改革开放理论和社会主义市场经济理论，处于核心地 位，构成了邓小平理论体系的基石。
（1）邓小平理论形成的历史背景。
第一，时代主题的转换是邓小平理论形成的时代背景。
和平与发展成为时代主题
第二，社会主义建设正反两方面经验以及世界上其他社会主义国 家兴衰成败的历史经验，是邓小平理论创立的历史根据。
第三，我国改革开放以来社会主义现代化建设的实践，是邓小平 理论形成和发展的现实依据。
第四，邓小平理论是对马克思列宁主义、毛泽东思想继承和发展 的成果，马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成和发展 的理论基础。
文化 民族
社会主义初级阶段的 基本路线
政治经济学
发发 展展 道阶 路段 论论
根发外政战领祖 本展部治略导国 任动条保步依统 务力件证骤靠一 论论论论论论论
中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件是什么？
问题：中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件是什么？答案：中国特色社会主义理论体系的形成和发展是在特定的社会历史条件下进行的，这些条件为中国的社会主义事业提供了独特的背景和机遇。
中国特色社会主义理论体系是在党的长期实践和理论创新基础上形成的，以下是关于其形成发展的社会历史条件的详细探讨：1. 新中国成立和社会主义建设的初期（1949-1978）：中国特色社会主义理论体系的形成根植于新中国成立后的初期。
这一时期，中国共产党领导下的中国政府面临着国家建设和发展的紧迫任务。
社会主义制度的初步建立需要应对一系列挑战，包括国内农村土地问题、国内外敌对势力的威胁、国内生产力的低下水平等。
这一时期党领导下采取的一系列政策和措施，如土地改革、国有化、集体化等，为中国特色社会主义理论的形成提供了初步经验和实践基础。
2. 社会主义改革和开放（1978年以来）：中国特色社会主义理论体系的关键发展阶段是改革开放政策的实施。
邓小平领导下的中国政府在20世纪末采取了一系列改革措施，开放了中国的经济体制，鼓励国内外投资，推动市场经济的发展。
这一时期的改革开放为中国的经济快速增长创造了条件，同时也为中国特色社会主义理论的形成提供了新的实践基础。
3. 长期坚持党的领导（1949年至今）：中国特色社会主义理论体系的形成和发展离不开中国共产党的坚强领导。
党的一系列政策决策、领导机构的建立和党员干部的培养，为中国特色社会主义理论的形成提供了坚实政治保障。
党的领导也在中国的政治稳定、国家安全和社会和谐方面发挥了关键作用。
4. 不断总结经验和创新理论（1949年至今）：中国共产党在社会主义建设过程中不断总结经验，开展理论创新。
这包括不断总结实践经验，提出一系列重要理论观点，如社会主义初级阶段、改革开放、三重人民民主制度等。
这些理论观点和政策指导党和国家的发展方向，为中国特色社会主义的理论体系提供了坚实基础。
5. 国际环境和国际格局的演变（20世纪末至今）：中国特色社会主义理论体系的形成和发展也受到国际环境和国际格局的影响。
(完整word版)论述中国特色社会主义理论体系形成发展
中国特色社会主义理论体系是在以毛泽东为核心的第一代中国共产党人领导人民艰辛探索中国社会主义建设道路的基础上发端的，是在和平与发展成为时代主题的历史背景下，在改革开放和现代化建设的时代征程中逐步形成、完善和发展的。
一、中国特色社会主义理论体系形成的时代背景和历史进程1956年社会主义改造完成后，以毛泽东为核心的第一代领导集体开始探索和实践适合中国国情的社会主义建设道路。
他们的艰辛探索为后来我们党开创中国特色社会主义道路、形成中国特色社会主义理论体系提供了宝贵经验。
（一）毛泽东对中国社会主义建设道路的艰辛探索新中国成立后，毛泽东领导党和人民开始探索适合国情的社会主义建设道路。
这种探索是从反思苏联苏联模式利弊开始的。
苏联模式实行高度集中的计划经济体制、政治体制和思想文化体制，长处是能集中力量办大事，也确实取得了重大成就。
但随着时间推移，一些弊端日益暴露，如国民经济比例失调、管理体制僵化、农民负担过重等。
毛泽东1955年就提出“以苏为戒”，找到一条适合国情的道路。
1956年，他发表《论十大关系》，阐述了如何正确处理社会建设的重大关系。
1957年，发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，提出社会基本矛盾和两类不同性质矛盾理论，要求学会用民主的方法解决人民内部矛盾。
由于在落后国家建设社会主义是个复杂的新课题，我们党缺乏经验，加之国内外形势复杂，党内左倾思想滋长，使得一些正确方针没有得到贯彻。
但是毛泽东的艰辛探索为我们党提供了宝贵财富，成为中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。
（二）邓小平第一次正式提出建设有中国特色社会主义的命题1978年12月，十一届三中全会作出把党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的重大抉择。
1982年，邓小平在十二大开幕词中首次提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。
第二代领导集体围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的根本问题，形成了邓小平理论和党在社会主义初级阶段的基本路线，开始了马克思主义中国化第二次飞跃。
浅析改革开放与中国特色社会主义理论体系的形成和发展.doc
浅析改革开放与中国特色社会主义理论体系的形成和发展论文关键词:中国特色社会主义;改革开放;马克思主义理论论文摘要:中国特色社会主义理论体系不断接受改革开放实践的检验，也为这一伟大的实践提供着理论的指导和支持。
党的十七大报告的重要内容和重大贡献之一，就是将我们党和人民在我国改革开放的新时期、在探索和建设中国特色社会主义的伟大实践中相继形成的邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等马克思主义中国化的最新理论成果概括、整合为一个有机整体，统称为“中国特色社会主义理论体系”。
回顾中国特色社会主义理论体系的形成和发展，可以说，改革开放既是形成中国特色社会主义理论体系的实践依据和逻辑起点，又是不断丰富发展中国特色社会主义理论体系的实践源泉和强大动力;同时，不断形成的中国特色社会主义理论体系既接受着改革开放实践的不断检验，又为改革开放和中国特色社会主义建设的实践指引着方向。
改革开放与中国特色社会主义理论体系之间存在着密不可分的关系。
深人把握改革开放与中国特色社会社会主义理论体系之间的密切关系和有机联系，有助于我们更深刻地理解中国特色社会主义形成和发展的过程、意义和基本内容，也有助于我们在改革开放新的实践中，更加自觉地坚持中国特色社会主义理论体系的指导，也更加自觉地进行马克思主义中国化的理论创新，进一步丰富和发展中国特色社会主义理论体系。
一、改革开放的实践呼唤着中国特色社会主义理论体系的诞生实践性是马克思主义理论最突出的特征。
以实践为基础建立、又以指导人类的实践活动为目的的马克思主义本质上就是开放的、发展的理论体系，内在地要求随着实践的发展、时代的变化而发展变化。
因此，马克思主义具有与时俱进的理论品质，它强调理论只有跟上时代前进的步伐，跟上形势和任务变化的步伐，跟上实践发展的步伐，才能充分发挥对实践的指导作用，才能充分实现其存在的价值。
科学社会主义学说的全部历史，从《共产党宣言》发表算起，至今已有160年。
学习中国特色社会主义理论体系的形成发展心得
学习中国特色社会主义理论体系的形成发展心得中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承、丰富和发展。
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人把马克思列宁主义的基本原理与中国革命的具体实践相结合创立了毛泽东思想，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
中国特色社会主义理论体系内容丰富，博大精深，是我们党的指导思想中国特色社会主义理论体系的内容包括邓小平理论、三个代表重要思想，科学发展观和以来的一系列重要讲话内容。
它系统地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、国际战略、领导理论和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖政治、经济、科技、教育、文化、民族、外交、统一战线、祖国统一，党的建设等方面的系统的科学理论体系，它独创性地提出一系列新的重大理论观点、重大战略思想、丰富和发展了马克思主义。
用中国特色社会主义理论体系武装头脑，指导工作是全党的当务之急作为一名党员，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、科学社会主义理论体系，用其武装头脑，指导工作，是建设学习型企业的必然要求。
在开展党的群众路线教育实践活动中，要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，从群众中来，到群众中去，密切联系群众，自觉做到为民、务实、清廉，只有不断加强政治理论学习，才能使自己逐步提高思想政治水平，坚定共产主义的理想信念。
作为一名企业管理工作者，真正解决我是谁、依靠谁、为了谁的问题。
学习的目的全在于运用，我们不能为学而学，也不能学而不用，要用学习到的理论指导工作实践，不断增长知识和工作能力，丰富自己的工作经验，用工作的成果检验学习效果，为实现企业稳中快进、领先发展做出自己的贡献。
第一讲中国特色社会主义理论体系的形成和发展
1945年黄炎培与毛泽东的一次意味深长 年黄炎培与毛泽东的一次意味深长 的谈话。民主爱国人士黄炎培先生， 的谈话 。 民主爱国人士黄炎培先生 ， 无限感 慨地对毛泽东说： 一国、一家、一团体， 慨地对毛泽东说 ： “ 一国 、 一家 、 一团体 ， 其兴也渤焉，其亡也忽焉。 其兴也渤焉 ， 其亡也忽焉 。 共产党能不能跳 出这个历史的周期？ 出这个历史的周期 ？ ” 黄炎培担心中国共产 党也会最终走上“人亡政息”的道路。 党也会最终走上 “ 人亡政息 ” 的道路 。 毛泽 东回答： 东回答 ： “ 我们共产党能够跳出这种始兴终 亡的周期率，因为我们有人民群众的监 ”“共产党不会重蹈历史的覆辙 共产党不会重蹈历史的覆辙， 督 。 ”“ 共产党不会重蹈历史的覆辙 ， 因为 我们已经找到了一个方法，这就是民 ”“只有让人民起来监督政府 只有让人民起来监督政府， 主 。 ”“ 只有让人民起来监督政府 ， 政府才 只有人人负责， 不敢松懈 ， 只有人人负责 ， 才不会人亡政 息。”
邓小平理论的形成发展过程
理论命题 的提出 理论轮廓 的构成 理论体系 的形成
邓小平理论的形成发展过程
理论命题 的提出 理论轮廓 的构成 理论体系 的形成
理论命题的提出 从1978年党的十一届三 年党的十一届三 中全会前后到1982年党的十 年党的十 中全会前后到 二大， 二大 ， 是邓小平理论的基本 理论命题提出的阶段。 理论命题提出的阶段。
中国社会主义建设道路的最初探索
三反五反——整风反右 整风反右— 三反五反 整风反右 —庐山会议 庐山会议——七千人大 庐山会议 七千人大 八届十中全会——文 会 、 八届十中全会 文 化大革命
中国社会主义建设道路的最初探索
《甲申三百年祭》 甲申三百年祭》
中国特色社会主义的形成与发展
中国特色社会主义理论体系的形成经历了一个历史进程， 这个形成过程是由一系列基本条件所构成的。
时代依据 历史依据 实践依据
一、中国特色社会主义理论的形成
（一）时代依据
和平与发展成为时代的主题
现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问 题（和平问题主要是东西方之间的问题），一个是经济问题或者 说发展问题（发展问题主要是南北的问题）。
一、中国特色社会主义理论的形成
正面：经济上，既反保守又反冒进,贯彻在综合平衡中稳步前进的方针；政治上，提 出了一系列理论，包括人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等；文化 上，提出“百花齐放、百家争鸣”；外交上，提出独立自主的和平外交政策。
反面：两大错误思维：阶级斗争的思维、不按客观规律地“赶超”思维。
中国特色社会主义理论：邓小平理论
邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。 这个理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段，原因有四：
解放思想 实事求是
国际关系
邓小平理论坚持解放思 想、实事求是，在新的 实践基础上继承前人又 突破陈规，开拓了马克 思主义的新境界。
和平与发展是当 今时代的主题。
➢ 这是革命党的一个基本特征。以夺取政权为目的， 并且是以暴力的阶级斗争、暴力行为，基本的性 质是阶级斗争。所以，“三个代表”重要思想的 理论创新是共产党从革命党到执政党的一个转型。
一、中国特色社会主义理论的形成
科学发展观是以胡锦涛同志为代表的中 国共产党人立足阶段性特征，对实现社 会主义现代化的目标、路径、条件等一
论
社会主义初级阶段理论
回答 两个问题
中国特色
邓小平理论坚持科学社会主义理 论和实践的基本成果，抓住“什 么是社会主义，怎样建设社会主 义”这个根本问题，把对社会主 义的认识提高到新的科学水平。
中国特色社会主义理论体系的形成和发展
社会主义初级阶段理论 改革开放理论 社会主义市场经济理论 还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治 建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国 防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党 的建设等理论。
三、邓小平理论的历史地位和指导意义
1．马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论 成果 2．改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 3．党和国家必须长期坚持的指导思想
3.党内环境的变化
（二）“三个代表”重要思想的提出：
2000年2月25日，江泽民在广东考察工作的讲话 中，第一次完整地提出了“三个代表”重要思想； 5月中旬江泽民在江苏、浙江、上海等地，对 “三个代表”作了重要阐述，指出“三个代表” 是我们党的立党之本、执政之基、力量之源； 2001年江泽民在纪念建党80周年大会上的讲话， 全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内容， 正确回答了在新的历史条件下“建设什么样的党、 怎样建设党”这一重大问题。
4
邓小平理论形成的主观条件
邓小平漫长曲折的“三落三起” 传奇式的革命生涯，使他积累了
非常丰富的实践经验；好学深思
的品格，练就了他无比敏锐的观 察力和判断力；坚强的性格和宽
阔的胸怀，熔铸了一个伟大人物
独有的风范。
邓小平是当代中国伟大的马克思主义者
（1）具有共产主义的坚 定信念和无产阶级的高 尚情操； （2）无限忠于祖国，把 自己的一切无私奉献给 中国人民.
须坚持把人民的根本利益作为出
发点和归宿,充分发挥人民群众 的积极性、主动性、创造性,在 社会不断发展进步的基础上,使 人民群众不断获得切实的经济、 政治、文化利益。
党的十六大会场
三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义