幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳(三篇)
我心中的太阳美术教案
我心中的太阳美术教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解太阳的基本形象和特点。
引导学生发挥想象力，表达自己心中的太阳。
1.2 教学内容：太阳的基本形象：圆形、光芒等。
太阳的特点：温暖、光明、能量等。
1.3 教学方法：观察讨论：让学生观察太阳的图片，讨论太阳的形象和特点。
想象创作：让学生发挥想象力，创作自己心中的太阳。
第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧。
培养学生对色彩的感知和运用能力。
2.2 教学内容：绘画技巧：线条、颜色、光影等。
色彩感知：让学生了解色彩的基本知识，培养对色彩的感知能力。
2.3 教学方法：讲解示范：教师讲解绘画技巧和色彩感知，并进行示范。
学生练习：学生跟随教师的指导进行绘画练习。
第三章：学生创作3.1 教学目标：让学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。
培养学生的创造力和表达能力。
3.2 教学内容：创作要求：学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。
创作指导：教师给予学生创作过程中的指导和建议。
3.3 教学方法：独立创作：学生独立进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
教师指导：教师对学生的创作进行观察和指导，提供建议和帮助。
第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：让学生展示自己的作品，提升自信心。
培养学生的评价能力和审美能力。
4.2 教学内容：作品展示：学生展示自己的作品，介绍创作思路和感受。
评价交流：学生之间进行评价和交流，分享彼此的收获和感悟。
4.3 教学方法：作品展示：学生依次展示自己的作品，介绍创作过程和心得。
评价交流：学生之间进行评价和交流，教师给予总结和反馈。
第五章：课程总结5.1 教学目标：让学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。
激发学生对美术的兴趣和热爱。
5.2 教学内容：课程回顾：学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。
分享感悟：学生分享对美术的感悟和兴趣。
5.3 教学方法：课程回顾：学生依次分享对课程内容的理解和感悟。
我心中的太阳教案
我心中的太阳教案我心中的太阳教案我心中的太阳教案1 一、教学目的感知"太阳"的自然现象。
纯熟运用多种材料工具、造型元素进展创作。
在"比拟"中认识不同艺术风格表现的"太阳". 二、教学重点命题制作的构思方法及造型、构图知识。
三、教学难点发挥想象力，表现自己心中的太阳。
四、教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。
五、教学过程活动〔一〕：互相讲述有关太阳的故事。
活动〔二〕：圆形的想象与变化。
像什么？太阳的根本形式是什么？象可以用什么造型元素表现太阳的"形和光辉".活动〔三〕：感受不同的文化艺术表现的太阳，引发联想。
提供作品的比拟。
作品给你什么感觉？作者想说什么？你喜欢哪一张作品？为什么？活动〔四〕：以"科学中的太阳"激发想象。
寓言联想。
图片联想。
假设联想活动〔五〕:以神话故事中的太阳激发想象。
在同龄人的作品中，哪些是神话故事中的太阳？梦想一下，太阳的故事、太阳的表情、太阳的外形。
构思：我心中的太阳大怎样的？活动〔六〕：以评价促进想象创作。
在欣赏中提出评价目的。
作业评价标准：构思美、构图美、色彩美。
我心中的太阳教案2 设计意图：太阳与人们的生活亲密联络，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。
平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。
在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶然有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。
而幼儿的创造力就是“发现”。
即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。
于是就设计了本次活动。
活动目的：1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步理解有关太阳的知识2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造才能活动重点：能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像才能及对色彩的敏感度活动难点：丰富幼儿关于太阳的知识活动准备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童创造画〔场景的布置〕3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童创造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏1、幼儿随着音乐快乐地进场〔提示注意歌曲里的歌词意思〕并可随意舞蹈。
大班想象画教案：我心中的太阳
大班想象画教案：我心中的太阳教学目标1.培养孩子的想象力和创造力。
2.让孩子了解太阳的特点和作用。
3.通过绘画和表达，让孩子表达自己心中的太阳。
教学准备1.黑板2.彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等文具材料3.太阳的图片或模型教学步骤第一步：引入话题1.老师拿出太阳的图片或模型，向孩子们介绍太阳的特点和作用，比如太阳是星球中的一颗最亮的恒星，它提供给了地球上所有生命活动所需的光和热。
2.引导孩子们想象自己站在太阳上，感受太阳的温度、亮度等。
第二步：绘画表达1.老师发放彩色纸、彩笔等文具，并指导孩子们用彩笔画出自己心中的太阳，可以根据自己的想象画出颜色、形状、大小等。
2.老师可以播放一些太阳变化的视频或图片，让孩子们更好地了解和感受太阳的特点和其中的变化。
3.在绘画过程中，老师可以边走动边观察，帮助孩子们解决遇到的问题，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。
第三步：互相欣赏1.绘画完毕后，孩子们可以将自己绘画的太阳贴在黑板上或墙上。
2.每一位孩子都会介绍一下自己绘画的太阳，包括它的颜色、形状、大小和自己的想象等。
3.学生之间可以互相欣赏，评论别人的作品，给予肯定和建议。
第四步：课后延伸1.孩子们可以根据自己的兴趣尝试绘画其他天体，如地球、月亮等。
2.孩子们可以根据自己的想象和创造力继续发挥，发挥自己的创造力。
教学效果评估1.在课堂上观察孩子们的绘画过程和表情变化。
2.老师可以收集孩子们的作品并进行打分或评价。
3.老师可以通过孩子们的表演或口语描述，对孩子们的发挥情况进行评价。
教学注意事项1.绘画时间可以控制在30-40分钟之间。
2.建议老师保持足够热情和表现力，激发孩子们的积极性和参与度。
3.学生分组可以按照班级内部的组合情况进行安排。
4.让孩子们保持安静和专注，杜绝一些不和谐和抢占他人资料的行为。
《我心中的太阳》教案教学设计
《我心中的太阳》教案教学设计教学目标培养幼儿的情感认知和情绪表达能力。
引发幼儿对自我认知和自信心的思考和探索。
通过故事讲解和艺术创作，让幼儿表达自己心中的太阳。
教学准备教具：《我心中的太阳》故事书、绘画材料等。
材料：教案、与故事相关的图片和资料。
教学步骤步骤一：引入故事概念教师向幼儿介绍《我心中的太阳》故事的背景和主要情节，让他们了解故事中主人公的心情和成长。
教师可以通过展示与故事相关的图片和实物，引发幼儿的情感共鸣。
步骤二：故事讲解教师通过讲述《我心中的太阳》故事，让幼儿了解主人公的心情和思考。
教师可以使用故事情节和角色扮演，引发幼儿的情感表达和思考。
步骤三：艺术创作教师组织幼儿进行艺术创作活动，让他们用绘画和文字表达自己心中的太阳。
教师可以提供一些绘画材料和模板，让幼儿自由发挥，展示自己的创造力和情感表达能力。
步骤四：展示和分享教师组织幼儿展示和分享自己的艺术作品，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。
教师可以引导幼儿互相欣赏和交流，促进情感交流和共享。
步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾本节课的学习内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。
通过总结回顾，巩固幼儿对情感认知和情绪表达的理解和能力。
教学反思通过本次教学，幼儿培养了情感认知和情绪表达能力，并通过故事讲解和艺术创作，让他们表达自己心中的太阳。
在教学过程中，我注重进行故事讲解和艺术创作活动，让幼儿通过听故事和绘画，更深入地理解和表达故事中的情节和情感。
同时，我也注意到了幼儿在展示和分享方面的进步，他们能够更自信地展示自己的作品和表达，通过展示和分享促进情感交流和共享。
幼儿园大班教案《我想象的太阳》含反思
幼儿园大班教案《我想象的太阳》含反思教案名称：我想象的太阳适用年龄：大班（4—5岁）教案时长：40分钟教学目标：1.学习和认得太阳，了解太阳对地球的紧要性；2.激励幼儿发挥想象力，感受想象力的魅力；3.培育幼儿的察看、思考、表达和合作本领。
教学内容与步骤：第一步：导入（10分钟）1.用图示法引导幼儿了解太阳。
问：这是什么？太阳。
问：太阳是什么颜色？黄色。
问：太阳在哪里？天空中。
问：太阳对我们有什么作用？暖和、光亮等。
2.播放带有太阳的相关视频，加深幼儿对太阳的认得。
第二步：想象（15分钟）1. 让幼儿闭上眼睛，想象本身能飞到太阳上。
2. 供应一些刺激想象的问题：问：太阳是不是火球球？会烫手吗？问：太阳是不是有形状的？你看到的太阳形状是什么？问：察看太阳光，从中能看到什么形状？3. 让幼儿画出他们想象中的太阳。
第三步：交流（10分钟）1. 让幼儿描述本身画的太阳的形状、颜色等特征。
2. 认真听取每个幼儿的描述，激励他们加以表达。
3. 提出一些问题，刺激幼儿发挥想象力。
问：假如太阳是一个人，那么它是什么样子？问：太阳发什么样的光？什么颜色？问：假如太阳可以说话，你会听到什么？第四步：合作（5分钟）1. 让幼儿分组，在一张大纸上合作绘制太阳。
2. 布置小组间交流，在听取其他小组的想法与观点时激励幼儿加以表达本身的看法。
第五步：实践（10分钟）1. 在室外活动场地找寻太阳光的痕迹，察看太阳光的形状，尝试捉住太阳光。
2. 在室内布置拼图或制作手工，以太阳为主题，激励幼儿通过实践加深对太阳的认得和印象。
第六步：反思（5分钟）1. 游戏结束后，老师与幼儿一起回顾本次授课过程，帮忙幼儿理解和总结学习体验。
2. 提出问题引导幼儿反思本次授课过程。
如：本节课我学到了什么？我最爱好这节课的哪个环节？我在班级小组合作时有哪些收获？教学反思：在这节课中，我们紧要是为了帮忙幼儿了解太阳以及想象出本身心中的太阳。
通过引导幼儿想象，激励他们表达，着力培育幼儿的察看、思考、表达和合作本领。
《心中的太阳》教案[5篇范例]
![《心中的太阳》教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc7fc35430b765ce0508763231126edb6f1a76ca.png)
《心中的太阳》教案[5篇范例]第一篇：《心中的太阳》教案心中的太阳教学目标：1、了解太阳的特征，对太阳形象和涵义有初步认识。
2、通过各种点、线和色描绘太阳的练习提高造型表现能力。
3、能表现自己对太阳的独特感受，并对造型活动产生兴趣。
重点：了解太阳的特征并能大胆造型表现。
难点：巧妙运用自己喜欢的点、线和色彩来表现太阳的“光”和“热”，丰富太阳的形象。
教学过程：一、教学组织教师：比一比哪一组同学做的最好？给做的好的那组同学加分。
二、新课导入教师：小朋友，今天，我们要学习一个神奇的东西。
每天早晨，你们上学的时候，它就早早的上班了。
他还有神奇的光芒，当它的光芒照过花朵，花朵就变得很红艳艳；当它照过大树绿草，它们就变得绿油油的。
说到这里，你们说，这个神奇的东西是什么呢？我请手举得最棒的同学说。
学生：太阳。
教师：因为有了太阳，我们的世界变得特别的美好、特别的温暖，特别的五颜六色。
教师：那么太阳是什么样子的呢？学生：圆的，红红的······教师：每个小朋友心中的太阳都是差不多的，这个就是我们心中的太阳三、教学过程1、教师：可是我有一个疑问，我经常在同学们的画里看到这样一个太阳（板书），同学们，你们是不是经常画这个太阳啊？学生：是，不是。
教师：我希望说不是的同学越来越多，那么你们看看这个太阳，你们有什么感受？学生：太简单了。
教师：是不是太简单了，有没有想象？学生：没有。
2、教师：缺少了点想象，那么我们今天一起来想一想，我们要怎么样画出不一样的太阳呢？教师；早上老师吃了个荷包蛋，老师想到了画个荷包蛋太阳（教师示范）教师：除了荷包蛋太阳，那么你们有什么太阳呢？来，举手回答。
学生：饼干、苹果等等教师：我们生活中除了吃的还有很多东西可以拿来变一变。
（出示植物变的太阳）你还想到了哪些？总结：还可以用到我们生活中东西比如电扇等还有自然现象，雨、下雪等类似的形状。
3、教师：老师的荷包蛋太阳好像缺少点什么，你看看缺少什么？学生：光芒教师：光芒我们怎么表现那学生：教师：老师想到荷包蛋是用火煎的，那光芒可以用火表现吗？（教师示范在荷包蛋太阳上加火的光芒）除了用这个表现光芒，小朋友们还可以怎样表现光芒？总结：可以用不同线组合表现太阳的光芒，例如：漩涡线、波浪线重叠、折线、大小组合折线、三角形光芒、水滴形状、三角形和线组合来表现太阳的光芒。
大班想象画教案我心中的太阳
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“大班想象画教案我心中的太阳”的PPT,现在准备介绍“教师自我反思与总结”,请帮我生成“如何改进和提高”为标题的内
教学手段
小组讨论：让学生分组讨论，分享 自己心中的太阳，并互相评价
添加标题
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添加标题
添加标题
视频播放：播放关于太阳的视频， 让学生更加深入地了解太阳的构造 和功能
手工制作：让学生用彩纸、画笔等 材料制作自己心中的太阳，培养动 手能力和创造力
教学过程
导入新课
故事导入：讲 述一个关于太 阳的故事，激 发学生对太阳
感谢您的耐心观看
汇报人：
影响和作用
帮助学生树立 正确的环保意 识和可持续发
展观念
培养学生的想 象力和创造力， 提高审美能力
教学内容
想象画的基本概念
想象画的基本概念
想象画的创作技巧
想象画的素材来源
想象画的评价标准
太阳的形态与特征
太阳的形态：介绍太阳的形状、大小、颜色等基本特征 太阳的特征：介绍太阳的物理特征，如温度、辐射、磁场等 太阳与地球的关系：介绍太阳对地球的影响，如光照、温暖等 太阳的观测方法：介绍如何观测太阳，以及观测的意义和价值
的兴趣
谜语导入：通过 谜语的形式，让 学生猜出谜底是 太阳，进一步引
发学生的兴趣
图片导入：展 示一些关于太 阳的图片，让 学生直观感受
太阳的形象
音乐导入：播放 一首关于太阳的 歌曲，让学生通 过音乐感受太阳
大班-美术-我心中的太阳-教案
我心中的太阳大班美术活动目标●感知太阳的美，培养热爱大自然的情感。
●知道不同季节或时间的太阳给人的感觉不一样。
●在掌握太阳基本造型的基础上，学会用不同的线条与颜色表现太阳的光和热，能够创造性地画出拟人的太阳。
活动准备●经验准备：幼儿在生活中见过太阳，对太阳会发光发热的特征有一定了解。
●课件准备：《种太阳》歌曲视频；《日出·印象》名画；“太阳”组图。
●材料准备：画笔、画纸。
活动过程●播放歌曲视频《种太阳》，鼓励幼儿说说对太阳的认识与感受。
——歌曲听完了，你知道唱歌的这位小朋友为什么想要种太阳吗？（因为太阳会使世界变得温暖又明亮）——太阳是什么样子的？它给你什么感觉？●出示名画《日出·印象》，引导幼儿感受莫奈画中太阳的美。
——有一位叫莫奈的法国画家画了一幅和太阳有关的画，我们一起来欣赏吧。
画中描绘的是哪里的景色？——画中的太阳是什么样子的？——猜猜这是一天中的什么时候？你是怎么知道的？小结：这幅画的名字叫《日出·印象》，是法国著名画家莫奈的代表作之一，它描绘了日出时港口的景象，太阳刚刚升起，天已经变亮，柔和的日光倒映在海面，非常美丽。
●出示组图“太阳”，引导幼儿欣赏不同时候的太阳，加深对太阳的感知。
——欣赏完《日出·印象》这幅画，我们再来看看生活中的太阳是什么样子的吧。
——这张照片里的太阳是什么样子的？——它给你什么感觉？是温暖？还是炎热？——早上的太阳、中午的太阳和傍晚的太阳给你的感觉一样吗？——夏天的太阳和冬天的太阳给你的感觉一样吗？小结：不同时间、不同季节的太阳会给我们带来不同的感受，有时阳光令我们感到舒适，有时阳光也会令我们感到炎热。
●发放画纸和画笔，鼓励幼儿发挥想象画出自己心中的太阳。
1.组织讨论，启发幼儿对太阳进行拟人想象。
——太阳每天发光、发热，照亮我们、温暖我们，地球上的所有生物都离不开太阳，如果太阳和我们一样，有表情、有喜好、会做动作，它会是什么样子的呢？2.发放画纸和画笔，鼓励幼儿大胆作画。
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教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳(三篇)目录：
幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳一
幼儿园幼儿园大班教案春天小使者二
幼儿园幼儿园大班教案活动中的安全三
幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳一
设计意图：
太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。
平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。
在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。
而幼儿的创造力就是“发现”。
即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。
于是就设计了本次活动。
活动目标：
1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识
2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力
活动重点：
能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度
活动难点：
丰富幼儿关于太阳的知识
活动准备：
1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸
2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）
3、音乐《种太阳》
活动过程：
一、课前在教室布置一些儿童创造画
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏
1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。
三、通过欣赏歌曲，进行讨论
（师）提问：
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？
2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？
3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。