2017人教版小学六年级上册数学教学计划
第7单元：扇形统计图。在前面学习条形统计图和拆线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用。
四、解决问题方面：
第8单元：数学广角数形结合，确定起跑线和节约用水。在用数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
小学教学工作学科计划表
学科：数学 班级： 教师： 2017年8月31日
学生知识
现状分析
五年级两个年级共有学生将近80人，两个班学生的数学成绩层次有所分化，部分学生成绩有待提高。本学期注重学生基本知识的培养，着重培养学生认真审题，仔细观察，正确计算等方面能力。
本学期教学的主要任务和要求，注明全学期起讫的章节或篇目
描述简单的路线图 例3
练习五
分数除法（11课时）
倒数的认识，求一个数的倒数 例1
练习六
6
10.2--10.6
休息一周
7
10.9--10.13
分数除以整数 例1 1课时
一个数除以分数 例2 1课时
分数混合运算 例3 1课时
练习七
8
10.19--10.20
已知一个数的几分之几是多少，求这个数 例4 1课时
重点和难点
重点：分数乘法和除法，比，圆，百分数
难点：圆周长和面积，数形结合
本学期提高教学质量的措施和方法
1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。
2、注重生活与数学的密切联系
3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力
4、面向全体、全面提高学生的整体素质
5、结合实际问题教学
6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学
一、数与代数方面：
第1单元和第3单元：分数乘除法。理解算理，正确计算，四则混合运算，简便计算都要过关。第4单元：比理解比的意义和性质，与分数除法之间的区别，会化简比。第6单元：百分数（一）理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。
二、图形与几何方面：
第2单元：位置与方向（二）运用角度、方向、单位长度来表示两个地点相互之间的位置关系。第5单元：圆。理解圆的特征，圆各部分的认识及作用，理解圆周长和面积公式的推导过程，会解决相关问题。
已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数 中一个是另一个量的几分之几，求这两个量 例6
9
10.23--10.27
利用抽象的“1”解决实际问题 例7
练习九
整理与复习
单元评估
10
10.30--11.3
比（4课时）
比的意义：求比值 1课时
比的基本性质、化简比 例1
练习十一
比的应用：按比分配 例2
11
11.6--11.10
圆（12课时）
圆的认识
练习十三
圆的周长 例1
练习十四
12
11.13--11.17
圆的面积：公式推导过程
圆面积基本应用 例1
圆环面积 例2
解决问题 例3
13
11.20--11.24
练习十五
扇形
整理与复习、练习十七
单元评估
14
11.27--12.1
练习二十一
单元评估
17
12.18--12.22
数学广角（2课时）
数与形
18
12.25--12.29
19
1.1--1.5
4天
20
1.8--1.12
总复习（4课时）
21
1.15--1.19
22
1.22--1.26
12+3+11+4+12+9+2+2+4＝59
教学进度计划表
学科：数学 班级： 教师：201７年8月30日
周次
日 期
计划进度
实际完成进度
备注
1
8.31-9.1
分数乘法（12）
分数乘整数（例1、2）1课时
1天
2
9.4--9.8
分数乘分数（例3、4）1课时
练习一 1课时
分数乘小数（例5） 1课时
分数四则混合运算例6 1课时
3
9.11--9.15
整数乘法运算定律推广到分数 1
百分数（一）9课时
百分数的意义和读写法
求百分率 例1
求一个数的百分之几是多少 例2
练习十八
15
12.4--12.8
求一个数比另一个数多（或少）百分之几 例3
求比一个数多（或少）百分之几的数是多少 例4、5
练习十九
整理与复习
16
12.11--12.15
扇形统计图（2课时）
扇形统计图 例1
选择合适的统计图 例2
练习二 1课时 例7
连续求一个数的几分之几是多少 例8
稍复杂的求一个数的几分之几是多少 9
4
9.18--9.22
练习三 1课时
整理与复习 1课时
机动 1课时
单元评估 1课时
5
9.25--9.30
位置与方向（二）3课时
根据平面示意图，用方向和距离描述某个点的位置 例1
6天
根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置 例2
人教版数学六年级上册教学计划范文3篇
人教版数学六年级上册教学计划范文3篇人教版数学六年级上册教学计划范文1第一单元教学目标1、使学生理解百分数的意义，认识成数、折扣的含义，会正确读、写百分数。
2、能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化。
3、使学生在理解百分数意义的基础上，能正确解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。
本单元的重点是百分数的意义和“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。
本单元的难点是“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的应用题，关键是理解百分数的意义，把哪一个量看做单位“1”，用“一个数”比“另一个数”（单位“1”）多（少）几的数除以“另一个数”。
第二单元教学目标1、理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能比较熟练地计算分数乘法。
2、掌握分数（百分数）乘法应用题的解答方法，能正确解答分数（百分数）乘法应用题。
3、会把乘法运算定律数，并能进行分数的简便运算。
4、初步认识倒数的意义，会正确写出一个数的倒数。
本单元的内容包括：分数乘以整数，一个数乘以分数，带分数乘法，分数（百分数）乘法应用题。
分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同。
一个数乘以分数的意义，是求这个数的几分之几是多少。
这是乘法意义的扩展。
学习分数（百分数）乘法应用题的关键是理解一个数乘以分数的意义，理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。
第三单元教学目标1、使学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。
2、使学生能比较熟练地进行分数乘除混合运算。
3、使学生能正确地解答分数（百分数）除法的应用题。
本单元内容包括：分数除法的意义，分数除以整数，一个数除以分数，带分数除法，分数（百分数）除法应用题。
一个数除以分数是本单元的教学重点，分数（百分数）除法应用题，特别是“已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数”的应用题，是本单元的另一个重点，关键是理解分数除法的意义和“求一个数的几分之几是多少”的数量关系第四单元教学目标1、使学生能正确地进行分数、小数四则混合运算，进一步提高学生的计算能力。
2017年度人教出版小学数学六年级上册(全册)教学方案计划教案
新人教版六年级数学上册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元分数乘法第二单元位置与方向（二）第三单元分数除法第四单元比第五单元圆第六单元百分数（一）第七单元扇形统计图第八单元数学广角——数与形第九单元总复习第一单元 分数乘法课题：分数乘法 第 1 课时 总第 课时教学目标：1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。
2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。
3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学 的乐趣。
教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数。
教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入1.观察情境图，激发学习兴趣。
（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃72个蛋糕，你知道这72表示的意思吗？ （72表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。
） 2.导入新课。
同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。
今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。
（板书课题：分数乘法） 二、探索新知1.投影出示例题1。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃92个，3人一共吃多少个？（1）引导学生读题，并说说92表示什么。
指明回答：92表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。
（2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？ 先让学生思考，再指名回答。
（实际上就是求3个92是多少。
）2.学生独立列加法算式解答。
92+92+92=96=32（个） 3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。
（1）提问：这道加法算式有什么特点？（三个加数都相同。
） （2）追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢？（启发学生得出：3个92相加，用乘法表示是92×3或3×92。
(完整word版)2017人教版六年级上册数学计划
小学六年级数学2021— 2021 年度上学期授课方案小学一、学情解析本学期班级共有学生 56 人，其中男生 26 人，女生 30 人。
从上学期期末检测成绩看，本班学生优秀生增加不多，学困生减少的也不多，整体提升不大。
依照学生的实质情况，本学期在重点抓好基础知识授课的同时，加强后进生的指导和优等生的指导工作，全面提升合格率和优秀率。
二、教材解析这一册教材包括：分数乘法，地址与方向〔二〕，分数除法，比，圆，百分数〔一〕，扇形统计图，数学广角—数与形和数学实践活动等。
分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点授课内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数 4 个单元。
分数乘法和除法的授课是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四那么运算能力以及解决有关分数的实责问题的能力。
分数四那么运算能力是学生进一步学习数学的重要根本技术，应该让学生的确掌握。
比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上授课的，比在生活中有着广泛的应用，同时是后边学习圆周率、百分数、比率等知识的基础。
百分数在实质生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实责问题，也是小学生应具备的根本数学能力。
在图形与几何方面，这一册教材安排了地址与方向、圆两个单元。
地址的授课在已有知识和经验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示地址；经过对曲线图形——圆的特点和有关知识的研究与学习，初步认识研究曲线图形的根本方法，促进学生空间看法的进一步睁开。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步领悟统计在生活和解决问题中的作用，睁开数据解析的看法。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，授课用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角〞的授课内容，引导学生经过观察、猜想、实验、推理等活动，领悟解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步领悟用代数方法解决问题的优越性，感觉数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
小学六年级上册数学教学计划人教版
小学六年级上册数学教学计划人教版小学六年级上册数学教学计划人教版（13篇）日子如同白驹过隙，新学期里我们又将迎来新的喜悦、新的收获，那么六年级上册数学教学计划怎么写呢？以下是作者准备的一些小学六年级上册数学教学计划人教版，仅供参考。
小学六年级上册数学教学计划人教版（精选篇1）一、本班学生情况分析：六年级共有51人，其中优生20人，中等生20人，后进生11人这两个班级从总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的也不会做，而且有部分学生对学习的兴趣不大。
二、学习内容：这一册教材包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
三、教学目标；1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
6、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
四、教学重难点：经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的饿魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。
五、教学方法及措施：1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的.学习习惯和独立解决问题的能力。
2、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。
遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。
人教版小学数学六年级上册教学计划（精选3篇）
小学数学六年级上册教学计划人教版小学数学六年级上册教学计划（精选3篇）时间一晃而过，我们又将奔赴下一阶段的教学，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的人教版小学数学六年级上册教学计划（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学六年级上册教学计划1一、本学期本课程教学目标要求和任务(一)知识与技能：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能根据方向和距离确定物体的位置，能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施(一)学生基本情况分析1、学生情况本班共有39人，两级分化较严重。
总体上看，优生不够尖，后进生的基础较差，学习缺乏自觉性，懒惰，而且有部分学生对学习的兴趣不大。
少数学生对于计算还不熟练，抽象力发展滞后，对于运用数学知识解决问题尚有困难，缺乏综合分析能力。
2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生因为学习失败对数学失去信心，所以在教学中充分发挥学生的积极性、主动性，在教学中边教新知识，边帮助他们弥补旧知识。
有部分学生已经提早进入青春期，在教学中要尊重他们寻求独立的要求，帮助他们静下心来学好数学。
(二)本学期提高教学质量的具体措施1、首先吃透本册教材的内容，掌握本册教学的重难点，并有个完整的学期教学设想;其次要一步一个脚印的上好每一堂课。
人教版六年级上册数学教学计划9篇
人教版六年级上册数学教学计划9篇人教版六年级上册数学教学计划1一、学生基本情况本学期本人所任教的是六年级两个班的数学，共有学生95人。
从整体上来看，大部分学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。
对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力。
大部分学生基本知识、技能方面掌握的比较扎实，能运用所学的知识灵活解决实际的问题，能乐于参与学习活动中，上课思维活跃，注意力集中，发言积极，作业能够及时完成，已经初步养成良好的学习习惯，对数学学习有一定的兴趣。
但个别学生学习基础较差，学习积极性不高，学习兴趣不浓，上课注意力不够集中，还有待于激发这些学生的学习积极性和学习信心，进一步培养良好的学习习惯。
二、教材内容这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。
其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。
百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在图形与几何方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示位置；通过曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
2017年六年级上数学教学计划
2017年六年级上数学教学计划作为一名小学六年级的老师，应该严格遵循d的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
下面是爱汇网小编为大家整理的2017年六年级上数学教学计划,供大家阅读!2017年六年级上数学教学计划篇1班级情况分析共有学生42名，大部分学生对数学比较感兴趣，学习态度较端正，学习积极性较高,接受能力较强;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
以前对知识掌握较好部分是:1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。
2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。
3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。
4、学生书写较工整美观。
不足之处：1、学生粗心大意忘写答案，学生缺乏及时检验的习惯。
2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运用。
教材简析这一册教材包括下面一些内容：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
人教版六年级上册数学教学计划5篇
人教版六年级上册数学教学计划5篇人教版六年级上册数学教学计划5篇教学方式：选取适当的教学方法，如课堂讲解、简报演讲、小组讨论等，以满足不同学生的需要和实现教学目标。
下面是小编为大家整理的关于人教版六年级上册数学教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!人教版六年级上册数学教学计划（篇1）一、基本情况分析：本班学生有学生53人，其中男生有27人，女生有26人。
从总体上看，学生数学能力相对欠缺，数学基础不够扎实，学习热情一般，只有一半学生上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，能按时完成作业。
还有一部分学生接受知识的能力较弱，学习比较吃力，与好学生差距很大。
因此，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，加强学生学习习惯和责任心的培养。
并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
二、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。
1.第二单元“百分数的应用”。
2.第四单元“比的认识”。
（二）、空间与图形。
1.第一单元“圆”。
2.第三单元“图形的变换”。
3.第六单元“观察物体”。
（三）、统计与概率。
第五单元“统计”。
（四）综合应用：数学与体育、生活中的数。
（五）整理与复习。
三、教学目的和要求：１.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
2. 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
人教版六年级上册数学教学工作计划
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最新2017六年级(上册)数学(全册)计划
教学班级 六年级三班 任课教师 曾繁渝 制定时间 2017年8月（定性定量相结合）学 生 情 况 分 析本班共有 28名学生，其中男生18人，女生10人。
从上学年的学习情况来看，本班学生在学习习惯、学习风气上进步还是比较明显的。
但是成绩出众者不多，高分较少，即使是达到优秀率的同学在同年级中所占比例较少，个别男生学生学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度，特别要加强对学困生（如黄礼垣、赵俊宏、郭语飞、李俊熙、周虹芩等）重点辅导。
今后打算如下： 首先积极加强学生学习习惯培养，如课前的自习、课后的复习和作业及时完成等。
其次，这学期分数的计算内容很多，所以培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。
一要求计算仔细。
二是加强基础计算练习。
三是加强口算训练。
四是引导学生使用简便方法。
在教学中加强数学数量关系的分析。
让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们在新环境中乐学，愿学。
本册教材 与 前 后 教 材联系本册教材共有八个新知识单元即：分数乘法、位置与方向（二）、分数除法、比、圆、百分数（一）、扇形统计图和数学广角—数与形等。
第一单元：“分数乘法”是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。
本单元的内容是分数知识中的基础知识，是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题及百分数的重要基础。
第二单元：“位置与方向（二）”是学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体的位置，并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。
本单元在此基础上，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。
第三单元：“分数除法”是学生已经学习并掌握了整数除法的意义、分数乘法的意义与运算法则、简易方程等内容的基础上进行教学的。