二、找准位置：认清角色做对事 下
找准定位,扮好角色
找准定位,扮好角色在当前基础教育中，班级是学校教育教学的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。
不论是学校的教学工作还是学生的思想品德教育都要通过班级来进行。
而作为全面负责班级组织管理工作的教师，其地位和作用就显得越来越重要，可以说，具有举足轻重的地位和作用。
标签：班级管理班主任工作角色定位班级是学校教育教学的基层组织单位，是教师和学生之间开展一切活动的最基本的组织形式。
不论是学校的教育教学工作还是学生的思想道德教育都要通过班级来进行，而班主任是这个单位的教育者﹑领导者与组织者，是学校贯彻全面发展的方针﹑提高教育教学质量﹑完成学校各项教育任务的重要力量，更是学校思想品德教育的主力军。
因此，班主任在学校教育教学工作中具有举足轻重的地位和作用。
一﹑班主任——学生的“父母”一个班集体就是一个大家庭，班主任毫无疑问就是这个大家庭的“父母”，理所当然地要承担起组织管理全班学生的责任。
然而，面对一班几十名性格各异﹑情况复杂﹑认识不同﹑程度有异的学生，班主任要采取灵活多样的﹑因人而异的组织管理方法，决不能搞一刀切﹑单打一。
要真正做好班级组织管理工作，的确不容易，能否做好，关键在于是否具有较强的组织管理能力，而这一切都源于班主任的综合素质，当然也包括情感素质。
因此，做好班级管理工作务必要用“心”去做，这就要求班主任要有爱心﹑恒心﹑公心﹑热心﹑诚心和细心。
二﹑班主任——学生的良师培养学生端正的学习态度和良好的学习习惯是班主任义不容辞的责任。
因为班主任兼具班级管理者和知识传授者的双重身份，班主任不仅要负责传授学生文化知识，更要及时全面了解每一位学生的学习现状，尤其是学习态度和学习习惯，对学习态度不端正的学生，班主任要及时批评教育，让他们尽快反省，充分认识学习的重要性；对学习习惯差的学生班主任要通过说服﹑谈心﹑帮助等多种方式，让他们逐步养成正确的学习习惯。
然而，如果学生的学习态度不端正或者学习习惯不正确，就会直接影响他们的学习效果。
摆正心态干工作_◎明确自己的职责和角色,将责任心落实到实处
在组织管理和运营中，确定了目标，制订好计划之后，执行者就成了决定一切的要素。
很多执行中出现的问题都是由于执行者没有明了自己的角色导致的，因此，明确执行角色就成为执行中的关键一步。
作为员工，要想清楚自己在工作中应该做什么，有什么样的工作责任，应该懂得准确定位自己在企业里的位置和角色。
只有清楚自己在整个企业中处于什么样的位置，在这个位置上都应该做些什么，负什么样的责任，然后把自己该做的事情做好，这才是为企业承担了责任，才是真正把承担责任作为一种职业习惯的好员工。
在不同的岗位，员工扮演着不同的角色，也承担着不同的责任。
有这样一个故事：从前，有一个国王住在一座金碧辉煌的宫殿里，里面是应有尽有，珍贵的物品不计其数。
仆人随时在听候他的差遣。
对于奢侈豪华的生活，国王的朋友羡慕不已。
有一天，国王的一个朋友羡慕地对他说：“你看你多幸福呀，拥有每个人都想要拥有的一切，你应该是这个世界最快乐的人了。
”国王却说：“你真以为我比其他人都快乐吗？”“那当然啦！”朋友回答，“看看你拥有的珍宝和财富，你掌握的强大权势，在这个世界上，还有谁比你更快乐呢？”国王想了想，说：“既然如此，我们不妨交换一天的位置来看看如何？”国王的朋友十分高兴地答应了。
第二天早上，国王的朋友被带进王宫，国王命令所有的仆人要像对待他一样来对待他的朋友。
于是，仆人们为国王的朋友穿上王袍，戴上王冠，让他坐在宴会厅的餐桌前。
面对满桌的山珍海味，还有珍贵的名酒、美妙的音乐、鲜艳夺目的女人……国王的朋友沉醉在其中，享受着这美好的一切。
忽然，正当国王的朋友端起一杯茶送到嘴边要喝时，他看到天花板上有个东西悬挂在他头顶上，那东西的尖端离他的头部仅仅只有几厘米远。
他睁大眼睛，终于看清那东西，原来，那竟然是一把锋利的剑。
转眼之间，国王朋友脸上的笑容僵硬了，脸变得惨白，手也开始发抖。
他已经不想再享受什么美味和音乐了，只想赶快离开这里。
因为那把剑只用一根细细的马毛吊在上面。
锋利的剑刃闪闪发光，直指他的脑袋。
把握角色 正确做事
把握角色正确做事江西省宜黄中学（344400）吴建国（通信地址：江西省宜黄县水岸名苑11栋1301室一些优秀教师走上学校领导岗位后，有相当一部分同志不能找准自己的位置，对学校行政工作的程序和制度没能领悟，出现“不种自家的地，却管别家地里的庄稼”。
引发不必要的矛盾，影响同志间的团结，降低行政效能。
一、准确定位，遵照制度办事学校各级干部只有定好位，明确责任，才能种好自己的责任田，才能有所作为。
有了正确的定位才会有正确的心态，有正确的心态才会有正确的方向和行动。
找准了自己的位置，也就是把好了工作的方向盘。
正确定位其目的是保证自己能持续地发展。
要做一名好的学校干部，心须要有好的心态，好的定位，好的作为。
《中国共产党章程》第三十二条明确规定：“实行行政领导人负责制的事业单位中党的基层组织，发挥政治核心作用。
”随着校长负责制的实行和完善，相对学校整体管理工作，学校党支部的工作侧重点发生了明显的变化。
这就要求书记要协调好校内各部门的关系，协助做好内部管理，支持校长开展工作。
积极向校长提出对学校行政工作的建议，并及时反馈有关重要信息，参与学校重大问题的决策。
积极做好干部和群众的组织工作，最大限度地调动全体党员的积极性，开展有效的思想政治工作，促进学校各项工作的发展。
副校长在学校既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既是主角又是配角。
有些人认为，副校长的地位很尴尬——管人但决定不了人事，管事又必须事事请示。
的确如此。
这就要求副校长在履行岗位职责时，必须谨慎行事，把握好分寸，进退有度，做到主动但不妄动，到位而不越位。
首先，在决策上要“勇谋”而“慎断”。
“谋”是副职的重要职责，副职的“谋”应体现其超前性、科学性和可操作性。
副职宜多谋，但不可越位独断，而应慎断，在重大问题上多提建议，少定音，要讲求“断”的艺术。
要在不“断”中寓“断”，既使该由正职或班子决策的事，副职也应提出倾向性的意见。
对自己职权范围之内的事，则要敢于表态，敢于决断。
管理者就要认清角色,做对事情!
管理者就要认清角色，做对事情！高层管理者为我们确定和指导方向目标。
中层管理者负责目标、计划的传导和实施。
基层员工是实际的执行任务者。
管理者是否胜任的首要标志就是，可以进行自我管理，而自我管理的前提，就是要认清自己的角色。
作为管理者，我们面对的管理问题非常现实，也非常复杂，因为我们不但要直接面对上层的领导，还要面对下层的员工，所以经常会在实际管理工作中处于两难的境地。
在管理活动中，我们要遵循“以公司利益为中心”的原则，做好下面几个方面的工作对我们非常重要！1管理团队，营造氛围，传承文化作为管理者要对自己和下属的行为负责，凡事身先士卒，做好表率，做良好企业文化的传承者，做公司制度的捍卫者。
团队是否有战斗力，就要看团队成员是否有“冲锋精神”，要想让你的团队“具备”这种冲锋的精神，作为管理者，我们要引入竞争，营造这种竞争的氛围，要让你的团队成员明白，不进则退的道理。
激发他们的斗志，提高主动性。
同时注意观察和了解他们的工作行为的变化，及时进行纠正和引导，以保证他们不偏离正确的方向。
2管理绩效，训练技能，实现业绩作为管理层我们必须加强结果意识，只有我们每个人的每一项工作都有结果，才能最终实现公司的业绩目标，因此作为管理者的我们，必须把推进完成公司业绩目标作为管理重点。
在这些过程中，沟通非常重要。
作为管理者，我们要明确问题、了解员工想法，征询他的改进意见，帮他制定出可行的改进计划，并持续的关注，运用绩效考核方法，帮助员工完成计划，达成最终目标。
作为管理者，你要成为下属的绩效伙伴，让他更加信赖和依靠你。
一项国际调查表明，员工的工作能力70%是直接上司的训练中得到的。
你如果想让下属们有很高的工作绩效，你就必须成为教练，不断在工作中训练你的下属，提高他们的单兵作战能力。
3管理团队，上传下达，执行到位上传下达是中层管理者工作的重中之重。
在这个过程中我们更要认清自己的角色，把员工真实的意见、想法和困难，收集，并向管理层反应，真正改善我们的管理质量和满意度。
找准定位明确责任掌握方法履行职责——做一名合格称职的学生干部
能力是个体“顺利完成某项活动的本领”。它是指个体有意识地完成某种实践性或思维型活动所必须的诸要素的组合。
1、总览全局的能力人们常说学校是一个袖珍型的小社会，作为学生干部如何在纵横交错的事务中快速地找到平衡点和关键点，顺利解决主要矛盾，这就需要我们学生干部树立全局观念，具备洞察全局、思考全局、谋划全局、指导全局、配合全局的思想方法和工作能力。古语有云：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”，古今成大事者，莫不具有全局意识，高瞻远瞩，不为个人利益、小团体利益所累。
正确的人际沟通与协调是学生干部有效工作的重要前提，只有充分掌握了沟通协调的方法、技巧，才可能使人与人之间、群体与群体之间、上下级之间或不同部门之间，通过交流达成共识从而产生一致的行为。
沟通的渠道主要包括书面沟通和语言沟通两个方面。书面沟通一般适用于需要保留记录或有大量信息需要传送时使用，它的优点在于其词语可以经过仔细推敲，可以留出时间思考沟通的内容，同时它需要沟通人掌握一定的文字功底；语言沟通是为了共享思想和见解，面对面进行交流并得到反馈的过程，可同时利用语调、姿态和表情的配合，使要表达的信息更为丰富、生动。
5、学习的能力
学生干部是广大同学前进的带头人，是学院学生工作的组织者和管理者，这一特殊角色要求我们学生干部必须勤奋刻苦地学习，只争朝夕地学习，如饥似渴地学习，持之以恒地学习。要树立正确的学习态度，有语道“学习成就事业，知识创造未来。”在学习和工作面前，态度决定一切。（有一个故事：三个工人在砌一堵墙。有人过来问，你们在干什么。第一个人抬头苦笑“没看见吗？砌墙！这活累死人呀”第二个人抬头苦笑“我们在盖一栋高楼，不过这份工作可不轻呀” 第三个人满面笑容开心地说“我们正在建设一座新城市，我们盖的这栋高楼将成为新城市的地标建筑，想想这多让人兴奋呀。” 十年后，第一个人还在砌砖，第二个人成了一名工程师，第三个人是前两个人的老板）
认清角色定位 履行肩负职责
认清角色定位履行肩负职责认清角色定位履行肩负职责——述职报告柳岸钓客按照中心学校的安排，要在全校教职工面前作一个“述职”，从审题立意的角度来看，发言的内容应该围绕“怎样抓好分管的政教工作”来说。
但是，在22号上午的动员大会上我已对一年来的政教工作从四个方面作了一个梳理和回顾。
为了避免重复，我今天换一个视角，从自身扮演的角色的角度，来谈一谈我的思想认识以及曾经作出的努力。
所以把发言的题目定为“认清角色定位履行肩负职责”。
一、作为一个纯粹的人，我把“做一个好人”作为一生追求的目标。
古人说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”尊重别人，与人为善，一直是我为人处事的原则。
在这方面，非常欣赏几句格言：“有为有不为，知足知不足”“退一步，海阔天空，忍一时风平浪静”。
并在生活中，人际关系中常常以此自勉。
二、作为一名教师，我以“教书育人”为己任，并为之奋斗不止。
不管是历史误会，还是发自内心的热爱，既然选择了教师作为终身的职业，我认为就要以认真严谨甚至虔诚的态度去对待，因为这份职业就是我们安身立命，维持生计的手段和根本。
从教21年来，我可以毫无愧色地说，在历次的大考小考中，我基本没有给所在的班级拖过后腿，教学成绩几乎都居于年级的前列。
不管是过去带语文，还是现在带政治。
这不是要与同行的教师一争高下，像现在我也年届不惑，早已过了争强好胜的年龄；也不是为了多争得几块钱的奖金，考的再好也不足200元的金额并没有太大的诱惑。
想把一门学科带好，纯粹是一种职业的本能，我总相信“一个好领导，首先应是一个好老师。
”为了适应日新月异的教育形势，让自己不至于在这样的形势中迷失落伍，我一直在坚持学习，给自己“添水”、“充电”，“当今世界，唯一具有持久竞争力的就是不断的学习。
”前些年的时候，我一直订一些教学辅助刊物，《中学生阅读》和《中学语文教学参考》一订就是十几年。
那些刊物至今舍不得丢弃，满满地放了两课桌。
最近几年，学校增添了电脑和网络设施，我更多地是从浩如烟海的网络资源中去搜寻，收集，整理学习，并且乐此不疲。
认清自己 找准角色
认清自己找准角色
2011年5月4日，芳草湖分公司在会议室召开中层以上管理人员会议，会议由公司总经理刘万军主持，会议内容包括以下四个方面：
一、为进一步统一思想，解决市场问题，全体营销人员要摆正工作心态，针对营销管理、产品质量、目标计划及市场动态要相互交流。
二、生产部要根据企业生产计划，组织制定各车间的生产作业计划，按计划组织、安排生产工作，合理调配人员和设备，调整生产布局和生产负荷，确保生产进度，提高生产效益。
三、各部门主管，认清自己，找准角色，对所拥有的资源进行计划、组织、控制、协调，发挥影响力，把下属凝聚成一支有战斗力的团队，同时，激励下属、指导下属，选择最有效的沟通，帮助下属提升能力等。
四、关于落实增收节支、降耗堵漏活动的措施办法，各部门要高度重视、认真分析、切实把这项工作作为当前和今后一个时期的重要工作来抓。
广开渠道，积极组织创收，牢固树立效益意识，切实抓好经营管理、财务管理和成本管理，加强成本核算，向管理要效益，通过完善内部机制，理顺内部财务关系，强化各项管理措施，实现经营规模与效益的同步增长。
新光油脂芳草湖分公司：关红
2011年5月4日。
2023年人要摆正自己的位置的说说
2023年人要摆正自己的位置的说说2023年人要摆正自己的位置的说说11、看清自己是谁，摆好自己的位置，管好你的脾气，水太深风太大，没有实力少说话2、搞清楚自己所在的位置，弄明白自己真正想要的是什么，然后付诸行动，将会事半功倍。
3、人要认清自己所处的位置和能力，可以倔强，不可傲慢。
成功源于一群人的努力，失败可能因为一个人的过失。
4、人还是要摆清自己的位置，别啥啥啥都想往上凑，弄清楚自己是干啥的。
5、当你看清自己的位置，你才会更加的珍惜自己。
6、当看清自己、摆清自己的位置，不好高骛远，不挑剔，自律务实的时候。
7、明白自己是谁，摆清自己的位置，做好自己的事情，努力自己的梦想，其他的不多想不多问不多说。
8、人都需要在迷茫的时候更为感知自己，清楚自己的实际能力，明白自己的实际位置。
9、人要认清自己的位置，这样才能活得真实，活得坦荡。
才能一步一步心无旁骛的去实现自己的价值。
10、人要清楚自己的位置，人和事不会因为你的固执而改变，很多坚持只是愚蠢和任性。
11、每个人都应该清楚自己的位置，别占了别人的位子，戴了别人的光环！12、看清自己、摆清自己的位置，做好自己的事情，端正自己的态度，不好高骛远，不挑剔，自律务实。
13、任何时候，端正自己的态度，摆清自己的位置，要做就做好，既来之则安之！14、你要摆清自己的位置，你要知道如果他想你他会来找你，真正爱你的人不会让你把感情变成思念的煎熬15、摆清自己的位置，虽不能讨人喜欢，至少不会让人讨厌。
16、摆清自己的位置，人生漫漫，除父母以外，你终究是外人，唯有努力才是正确的事，谨记。
17、有时候别太高估自己在别人心里的位置，其实你并没有那么重要，而是你把自己看得太重。
18、希望所有人都能摆清自己的位置，不要管天还管地，七大姑八大姨一样的真的很烦人！19、每个人都希望做皇帝，但皇帝只需一人。
我很清楚的了解自己，清楚自己的位置。
20、人应该要摆清自己的位置，不要异想天开，不要想着一步登天。
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第二讲找准位置:认清角色做对事（下）
人性的弱点
人性是有弱点的，职场之中讲人性，上下级关系也讲人性。
1．什么是人性？
下属动不动就让领导下不来台，让领导的面子没地方搁，是很不明智的做法。
中国人最讲究两个字——面子。
人性之中最重要的就是面子。
你会给领导留面子吗？
【案例】
有一个秘书总是抱怨他的领导，我对他说：‚不要抱怨你的领导，你连秘书工作都没有做好，怎么能抱怨领导呢？‛
他说：‚我们领导每次的讲话稿都是我写的，我有时候写了错别字，他都照着稿子念这个错字。
‛我说：‚那你为什么做了6年的秘书还没有提拔？你只会写稿子，会做秘书了吗？‛
他说：‚做秘书还有什么讲究吗？‛
我说：‚做秘书有非常大的讲究，我来你们企业讲课，观察到你有四点没做好，第一，领导不到你先到，但实际上你的领导却比你还到的还早；第二，领导不讲你先讲，在领导讲话的之前，你应该先调试一下话筒音量的大小，而你却在领导开始讲话之后又重新去调音量；第三，领导讲话你鼓掌，结果你们领导一开始讲话，你就跑到外面办事去了；第四，领导走后你收场，结果领导讲完了你还没有回来。
这四点就可以看出你做下属的问题所在了，上司不单单要结果，还要感觉。
‛
“说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。
”横批就是“不服不行”。
你要行，得有人说你行。
有一句话叫金子放到哪里都发光，从理解上来看这句话是有问题的，不是说金子放到哪里都发光，把金子放到海底，即使发光也没用。
一匹千里马遇不到伯乐，马也没有用。
你再有能力，上级不给你提供一个平台，你的能力也发挥不出来。
做下属的要去研究中国的传统文化，当然不是让你阿谀奉承地拍上司的马屁，而是要以职业化的角度解读下属的角色。
2．上下级关系为什么要谈人性
如果说历史上的人物案例年代久远，下面看一下开国领导毛泽东、周恩来、朱德几个人的角色，看周恩来总理是怎样做下属的。
有一次这三个人在试枪，在选枪的问题上周恩来说了一句话：“我和老总用卡宾枪，主席用手枪。
”
为什么三个人不都用手枪？或者为什么不都用卡宾枪？周恩来这样一句话在无意间说明了上下级关系，是尊重领导的说话方法。
领导用小枪，下属用大枪，小枪打不准，大枪打的准。
第二，当毛泽东拿着手枪以后问了一句话：“这枪怎么样？”首长说：“没问题。
”毛泽东就说：“有问题没问题我打完了才好说。
”这时候周恩来马上搬了一个梯子等着领导下台，他说：“打好了这个枪是有问题，打不好没问题。
”意思是不管打好打不好都没问题。
第三，毛泽东最后一枪没打中，做领导就是要什么都不会，毛泽东不会打枪，《三国演义》中的刘备也是什么都不会干，《西游记》中的唐僧、《水浒传》中的宋江同样如此。
很多下属经常抱怨领导什么都不会，可是你会你能做领导吗？会了反而做不了领导。
刘备就会哭，但是他的江山越哭越稳。
诸葛亮有能力，却还要给刘备打工。
刘备是老板，诸葛亮充其量也就是一个职业经理人。
【案例】
有一个深圳的学员跟我交流过他的经历，他学工程机械，遇到了一个跟他学的不是一个专业的领导，这位学员说：‚他经常对我瞎指挥，我该怎么办？‛
我说：‚这就对了，如果你的领导也是学工程机械的，你不就失业了吗？正因为他不是学这个专业的，你才有施展才华的空间。
‛
毛泽东不会打枪，却可以指挥百万大兵。
胡锦涛没有当过军人，却可以做军委主席。
下属不要因为你会就抱怨上级瞎指挥，因为角色不一样，有所为，有所不为。
下属必须调整自己的心态，研究中国传统的文化。
职业化要求
从职业化的角度来讲，下属是上司的帮手，是上司的替身。
1.下属是如何产生的？
用一个例子打比方，街上有一家炸油条的，老公既要炸油条又要去买面；老婆要管收钱，又去卖油条，老公和老婆之间的关系不叫上下级关系，这叫个体户。
当炸油条的生意越做越好，越做越大，两个人忙不过来了，老公很容易想到请一个帮手，后来请一个不够，就请两个、三个，请的人越来越多，就需要制定规则，于是上下级关系产生了。
2．上下级关系的本质
所有的下属都是上司的帮手，所有的下属都是上司的替身。
一个下属比上司做的好是天经地义的。
炸油条的老板要出门办事，肯定会吩咐几个在家里的人把客人招待好，希望他们比自己做得还要好。
从职业化的角度来看，上司对下属有期待。
上下级之间是委托和代理的关系，上司委托下属做事，下属代理上司去做事。
下属超越上司的期待，比上司做的好是应该的。
因此下属只做好领导安排的既定工作不是一个好的下属，还要研究领导对你的期待。
【案例】
电视剧《亮剑》中有一个营长叫张大彪，他是李云龙非常得力一个的下属。
当李云龙从这个团调到另一个团的时候，专门去跟上级领导要张大彪，把张大彪跟着他一起调过来。
李云龙跟领导说：‚这个家伙我用着顺手。
‛后来张大彪一直跟着李云龙，也一直被提拔。
李云龙当了旅长，他升成了团长；李云龙当了师长；他又升成了旅长；后来李云龙当了军长，张大彪当了师长。
是什么原因让张大彪能够跟着领导一直得到提拔呢？
首先，张大彪是一个非常得力的下属，也是一个成功的下属，一个优秀的下属，超越了领导的期待。
一次当李云龙问对面的鬼子是哪个部队的，张大彪早就调查了，把工作做得很细致，说是日军第四旅团的坂田连队，而且是咱们团的死对头，当即给领导一个惊喜，在角色上超越了领导的期待。
而有些做下属的，领导交代下来一项工作，你非但做不好，还一问三不知。
其次，当个人的想法跟领导发生冲突的时候，能够无条件服从。
面对敌人的进攻，下属都是一脸的困惑，张大彪也不主张进攻。
这时候李云龙又重新下达命令，要求全体上刺刀准备进攻，他立即去执行。
张大彪正是把这两点做到了极致。
有一句话叫屁股决定脑袋，坐到总经理的位置上考虑的是总经理的事，坐到副总经理位置上考虑的是副总经理的事，坐到员工的位置上考虑的是员工的事。
做一个下属有时候可能不理解领导的想法，但是不能影响服从。
很多人经常会问一个问题：“领导说错了怎么办？”领导说错了也要服从，领导永远是对的。
【案例】
有一次在南京给交通科研院的硕士生、博士生讲关于角色的课程，这些学生大都是学工程机械专业的，讲到上下级关系的时候我说了‚上司永远是对的‛，结果有一个学员问我：‚娄老师，上司他是人吗？是人都会犯错误，对吗？‛
我说：‚对。
‛
‚那你刚才为什么说‘上司永远是对的’？‛
我说：‚你读的什么专业？‛
他说：‚我读工程机械专业。
‛
我问：‚什么学历呀？‛
他说：‚我跟你一样读博士。
‛
我说：‚你这博士是考上的吧？‛
他说：‚博士哪有不是考上的？‛
我说：‚我这博士是有了钱以后拿钱买的，你们学习都学傻了。
上司他会错，是人都会犯错误。
管理学中有一个黑天鹅理论，我们所见到的天鹅都是白色的，黑色天鹅存在吗？它存在，有科学家在澳大利亚发现了一种动物的外形和习性跟白天鹅一样，但是它是黑色的。
这打破了人们印象当中天鹅都是白色的理论，后来管理学家把这个理论引入到管理学的当中，意思是没有见过的东西我们的经验可能是错的，真理是相对的，实践是检验真理的唯一标准。
我们凭什么拒绝领导？靠的是经验，而不是实践。
所以领导说的对与不对，下属不要用你的经验去判断，应该用实践来判断。
‛
所以，当领导说错了怎么办？先开枪，再瞄准；先服从，再讨论。
下属的常见角色误区
下属有常犯的几个角色误区：
第一个误区是做民意代表，经常代表人民群众和上司谈话，代表人民群众和上司拍桌子。
有些人说我也不是为了个人利益，而是为了公司的利益。
下属有没有想过如果领导生气把你开了，你还怎么为人民服务呢？
第二个误区是只代表个人意见，在员工面前经常发牢骚，代表的是个人意见。
要明确地知道每一个管理者代表的没有个人意见，只有组织的意见。
第三个误区是角色错位，经常评价上司的对与错。
一个下属是没有资格评价上司的对与错的，上司的对与错应该由他的上司来评价。
我不鼓励下属做忠臣，尤其是愚忠，动不动跟领导拍桌子，要学会自我保护，学会给上司留面子，学会成就上司，在成就上司的过程之中成就自我。
下属角色的四项准则
做一个成功的下属有四项准则：
你的职权基础来自于上司的委托和任命，上司委托你做事，一个成功的下属要想获得成长，必须要超越上司的期待；
你是上司的代表，你的言行是一种职务行为，你不是员工选举产生的，代表的是组织的利益，上司的利益，而不是员工的利益；
服从并坚决地执行上司的决定，不论对与错。
当员工抱怨公司的时候，作为一个领导要给员工解释，首先公司既然制定了这一套制度和政策，肯定有它的合理性，如果政策制度不合理，我相信公司将来会改正。
其次，在制度修正之前先服从、执行。
最后，我们不能以种种借口和理由不服从上司，因为实践是检验真理的唯一标准；
在职权范围之内去做事，角色不要错位。
做你该做的事，说你该说的话。
孔老夫子有一句话：“君君臣臣，臣臣子子。
”做皇上的要像皇上，做下属的要像下属，做老婆的要像老婆，做老公的要像老公。