二年级数学上册《快乐的动物》教案
北师大版二年级上册《快乐的动物》数学教案设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》數學教案設計
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习，学生能够掌握基本的数学概念和运算方法，了解动物的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过实践操作和小组合作，提高学生的动手能力和团队协作能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们爱护动物，尊重生命的情感态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：理解和掌握基本的数学概念和运算方法，理解动物的生活习性和特点。
2. 难点：如何将数学知识和动物知识相结合，让学生在实践中体验和学习。
三、教学过程
1. 导入新课：通过播放一段有关动物的视频，引发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：首先，介绍一些常见的动物，如猫、狗、兔子等，然后引导学生观察这些动物的数量，进行简单的加减法运算。
接着，引入更复杂的数学概念，如乘法和除法，通过具体的例子让学生理解这些概念。
3. 实践操作：组织学生进行分组活动，每个小组选择一种动物，研究这种动物的数量，进行数学运算，并制作一张海报展示他们的研究成果。
4. 总结评价：每个小组展示他们的海报，全班一起分享和讨论。
教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
四、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生自主学习和思考，让他们在实践中发现问题，解决问题。
同时，也要关注每个学生的学习进度和困难，给予及时的帮助和支持。
二年级上册数学教案《快乐的动物》
二年级上册数学教案《快乐的动物》一、教学目标1.认识和书写数字6、8、9。
2.能用数字6、8、9进行简单的加法和减法运算。
3.能够进行简单的数的排序。
二、教学内容1. 数字的认识与书写首先，让学生认识数字6、8、9，并教授其书写方法。
通过示范教学，指导学生正确的笔画顺序和书写规范。
2. 简单的加法与减法运算通过具体的例子，引导学生学习简单的加法和减法运算。
例如：6+2=8，9-3=6。
通过这些计算实例，帮助学生理解加法和减法的基本概念，并培养其计算能力。
3. 数的排序教师出示一组具有不同数字的卡片，要求学生按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。
通过实际操作，让学生掌握数字的大小关系，培养其排序能力。
三、教学步骤1. 导入新知识教师通过观察周围的事物引入新知识，例如：我们生活中有很多快乐的动物，我们要学习认识它们，并用数字来表示它们的数量。
2. 数字的认识与书写教师出示数字6、8、9的卡片，并示范其书写方法。
学生跟读数字的名称，并举手回答对应的数量。
3. 加法和减法的学习教师通过具体的例子引导学生学习加法和减法的概念。
例如：教师出示6个苹果，然后再出示2个苹果，让学生计算总共有多少个苹果。
学生回答后，教师给予肯定的反馈，并进行总结。
4. 数的排序教师出示一组具有不同数字的卡片，要求学生按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。
学生进行操作后，教师进行点评，并帮助学生纠正错误。
四、教学重点与难点教学重点1.数字6、8、9的认识与书写。
2.加法和减法的学习。
教学难点数字的排序。
五、教学延伸教师可以组织学生进行一些有趣的数学游戏，例如：数字接龙，让学生通过加法或减法运算来推算下一个数字是什么。
六、教学反思本节课通过引入新知识的方式，激发了学生的学习兴趣。
通过具体的例子和实际操作，帮助学生理解了加法和减法的概念，并进行了简单的计算。
在数的排序环节，一些学生存在一些困难，所以在今后的教学中需要加强这方面的训练。
《快乐的动物》数学教案设计
《快乐的动物》數學教案設計
《快乐的动物》數學教案设计
一、课程目标
本节课的目标是通过观察和理解动物的行为，让学生掌握一些基本的数学概念，如形状、大小、数量等，并能够用这些概念来解决实际问题。
二、课程内容
1. 介绍各种动物：展示一些不同种类的动物图片，让学生描述它们的特征。
2. 讨论动物的形状：引导学生注意动物的身体形状，比如长颈鹿的脖子很长，河马的身体很圆等等。
3. 计算动物的数量：展示一组动物图片，让学生数出每种动物的数量。
4. 比较动物的大小：比较两种动物的大小，例如大象比老鼠大得多。
三、教学方法
采用互动式教学法，让学生参与到教学过程中来。
教师可以通过提问、游戏等方式引导学生思考和讨论。
四、教学步骤
1. 引入新课：教师展示一些动物的图片，引导学生观察并描述它们的特征。
2. 教授新知识：教师讲解形状、大小、数量等数学概念，以及如何应用这些概念来分析动物。
3. 实践活动：教师组织一些实践活动，如数动物的数量、比较动物的大小等。
4. 总结复习：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强化记忆。
五、作业设计
1. 观察家里的宠物或周围的动物，记录它们的形状、大小和数量。
2. 创作一幅动物画，尽量使用今天学到的数学概念。
六、评估与反馈
教师在课堂上观察学生的参与程度和学习效果，对他们的表现给予及时的反馈。
同时，也可以通过作业来了解学生对所学知识的理解和掌握情况。
七、教学反思
在教学结束后，教师应该反思本次教学的效果，总结成功经验和失败教训，以便于改进今后的教学工作。
北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计
北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计第一篇：北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计北师大版二年级数学上册快乐的动物教学目标1.在比较小动物数量关系的过程中,体会“倍”的意义,进一步理解除法的意义。
2.会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。
3.培养初步的观察、分析能力,发展数学应用意识和解决问题的能力。
4.在具体的活动情境下,激发数学学习的兴趣,体会数学与生活间的密切联系。
学情分析本课学习的倍的认识,是在学生已经初步理解了乘法与除法的意义,能够计算两位数乘一位数以及表内除法的基础上进行的。
通过学习,学生将建立倍的概念,进一步理解乘法和除法的含义,提高应用乘、除法运算解决实际问题的能力。
教学重点:理解“倍”的意义;会用除法解决两个数量之间的倍数关系。
教学难点: 理解“倍”的意义。
教学过程:一、故事引入,创设情境。
今天对于森林中的动物们来说可是非常快乐的一天(板书课题：快乐的动物),因为呀今天是大象伯伯的生日,它邀请了许多动物朋友到小河边的草地上共进午餐,大家想不想去看看呀?好,那我们出发吧,请同学们仔细的看大屏幕,在看的同时老师可要考考大家的观察力和记忆力,只给你几秒钟的时间,大家集中注意力观察,把你看到的动物朋友记下来,一会告诉大家,看谁记得多(出示多媒体图画)1.好,谁来说一说你都看到了哪些动物朋友?(学生边说教师边简笔画板书)2.那你们能不能帮他们点点人数,好,拿出第一张学习单边数边记录。
数完了吗?谁来说说你数的结果?(学生汇报数量,教师在动物的前面标记数量)数对的同学举手,真不错!(赞赏,数一个划掉一个,避免遗漏的学习方法)二、探索新知,构建“倍”的概念。
1.一次比较,初步理解2倍意义。
(1)在这些小动物中就属猴子和鸭子最调皮,最机灵了,他们想比比他们的只数,如果老师想用圆片代替小猴和小鸭的只数,谁能告诉老师,我应该怎样贴呢?(渗透一一对应的数学思想)请同学们拿出你的圆片学具,也像老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的学习单上,能摆好吗?开始吧!(2)比较小猴和鸭子的只数。
二年级数学上册《快乐的动物》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱数学，树立正确的数学学习观念，增强自信心。
2.通过“快乐的动物”主题，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高他们的环保意识。
3.鼓励学生在学习中勇于尝试、不怕困难，培养他们积极向上的心态和克服困难的勇气。
2.教师通过生动的语言和教具演示，让学生理解数的顺序和大小关系，掌握加减运算的规律。
3.教师引导学生学习基本几何图形，如圆形、正方形、长方形等，让学生通过观察、触摸，了解它们的特点，并学会区分。
4.教师以动物图形为例，教授学生运用简单的几何图形进行创意组合，激发学生的想象力和创造力。
（三）学生小组讨论
2.学生分享学习心得，交流学习方法，共同提高。
3.教师强调本节课的情感态度和价值观，如关爱动物、保护环境等，引导学生在生活中践行这些价值观。
4.教师布置课后作业，要求学生在家长的帮助下，运用所学知识解决生活中的实际问题，巩固课堂所学。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和创新意识，特布置以下作业：
2.教学难点：
-理解和掌握数的顺序，尤其是对“0”的认识。
-几何图形的认知和创意组合，培养学生的空间想象力。
-将数学知识应用于实际问题的解决，提高学生的应用能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-以“快乐的动物”为主题，设计生动有趣的故事情境，让学生在情境中学习数学知识。
-利用动物卡片、玩具等教具，让学生在观察、操作中感受数学的乐趣。
6.评价与反馈：
-采用多元化的评价方式，关注学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
北师大版二年级上册《快乐的动物》数学教案设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》數學教案設計教案设计：《快乐的动物》（北师大版二年级上册）一、教学目标：1. 知识与技能：通过观察和比较，使学生了解不同动物的特点和习性。
2. 过程与方法：培养学生的观察力和分析能力，提高他们的数学思维。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然，关注生物多样性的情感。
二、教学重难点：重点：引导学生观察和比较不同动物的特点和习性。
难点：理解并运用观察和比较的方法来解决问题。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师可以以讲故事的方式导入，如：“在森林里，住着许多快乐的动物们，它们每天都在忙碌地生活。
今天，我们就一起来认识这些快乐的动物吧！”2. 新课讲授（20分钟）(1) 展示图片或视频，让学生观察各种动物的特征，例如大象的长鼻子、狮子的鬃毛等。
(2) 引导学生对比不同动物的特征，比如猫和狗、兔子和乌龟等。
(3) 让学生分享自己知道的关于动物的知识，如动物的食物链、生命周期等。
3. 实践操作（15分钟）让学生分组，每组选择一种动物进行深入研究，制作一张该动物的“特点卡”，包括动物的名称、特点、习性等信息。
4. 小结与反馈（10分钟）每个小组展示自己的“特点卡”，其他同学可以提问和评论。
最后，教师总结本节课的学习内容，并对学生的表现给予积极评价。
四、作业布置：让学生回家后观察家里的宠物或者周围的动物，记录下它们的特点和习性。
五、教学反思：通过这堂课的教学，我发现学生们对动物充满了好奇和兴趣。
他们积极参与课堂活动，认真观察和思考，表现出强烈的求知欲。
在今后的教学中，我会更加注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
《快乐的动物》教案（精选20篇）
《快乐的动物》教案《快乐的动物》教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《快乐的动物》教案，欢迎阅读与收藏。
《快乐的动物》教案篇1教学目标1.进一步理解除法的意义。
2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力。
教材分析在初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。
教材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。
学校及学生状况分析我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。
尽管学校教学资源有限，但教师们严谨治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，为提高教学质量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰富课堂内容。
我班有48名学生，其中打工人员子女占全班人数的45％，菜农子女占10％，少数民族学生占15％，下岗职工子女占10％。
部分学生家长文化素质较低，学生们自主参与学习的能力一般，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较差。
课堂实录（一）创设情境、探究新知1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。
这些快乐的小动物们邀请我们一起去玩。
想去吗？生：想。
师：好，我们一起出发。
（出示挂图。
）板书课题：快乐的动物。
2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。
）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。
师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。
）生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。
3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，我们一起去帮它们完成好吗？生：好！师：请你拿出老师发给你的纸条。
小学二年级数学教案 北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇
小学二年级数学教案北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例 1教学内容：北师大版小学数学第三册第四单元“快乐的动物”。
教学目标：1、通过具体的教学情境，让学生感知“倍”的含义，体验平均分与除法之间的关系。
2、在理解“倍”含义的基础上，会用图示法或除法求两个数量之间的倍数关系。
3、让学生在具体的活动中感知，发展观察分析和解决除法问题的能力。
教学重点：结合具体情境体会“倍”的意义。
教学难点：体会“倍”与等分之间的关系。
教学准备：教学课件、动物卡片、圆卡片。
教学过程：一、创设情境，引入新课：师：孩子们，动物是我们人类的朋友，我们应该怎么做呢？生：保护它们师：你们真是好孩子，所以那些小动物也很喜欢你们。
瞧，那些可爱的动物正快乐的同我们打招呼呢！（出示课件）看看今天都来了哪些小动物，你们认识它们吗？生1：小鸭子。
生2：小猴、小松鼠。
生3：小鸟、小鸡、孔雀。
师：（学生汇报，教师在黑板上贴上相应的动物卡片）今天我们就一起与它们走进我们的数学王国。
（出示课题：快乐的动物）二、操作探究，初建概念：师：请同学们按照从左到右、从上到下的顺序观察图中的小动物，数一下小动物的只数，并把它们填在方格里。
生1：小鸟12只，小猴3只生2：孔雀1只，松鼠2只，小鸭6只。
生3：小鸡8只师：让我们先看看小猴的只数和小鸭的只数吧！师:小猴几只?生:3只。
（用手中的圆片摆出来）师:我们用3个圆片来表示。
(说的同时贴出圆片)师:小鸭几只?生:6只。
（用手中的圆片摆出来）师:我们用6个圆片来表示。
(同时贴出圆片)师：谁来说一说你是怎么摆的？生：我摆3个圆片代表小猴的只数，再摆6个圆片代表小鸭的只数。
师:现在我要请一个孩子来帮帮我, 在小鸭的只数中圈出和小猴只数同样多的部分。
生：在6个圆片中3个3个一组圈起来。
师:为什么我们会这样圈呢？这样圈起来以后,我们发现小猴的只数有几组，小鸭的只数有几组？它们之间有什么关系？生1：小猴的只数有1组，小鸭的只数有两组。
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二年级数学上册《快乐的动物》教案
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m 教学目标：
、结合具体情景体会“倍”的意义。
2、会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。
3、本课创设教学情境，让学生自己去发现、去研究、去探索求两个数的倍数关系的方法。
教学难点：会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系教具准备：多媒体，学具，表格一组4张；动物图数只；幻灯片若干；奖品若干，大豆两瓶（300粒）。
教学过程：
一、故事引入，创设情景：
、一阵雷雨过后，天气晴朗极了，森林中的许多小动物都出来玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！
2、（出示多媒体图画）谁来介绍一下？小动物在什么地方玩耍？都有那些小动物？它们各有多少只？都在做什么事情？
3、我们现在来填填已知条件的数量是多少！（教师重点指导学生把每种动物的只数填在方格里）
小鸭□只松鼠□只孔雀□只
猴子□只
小鸟□只小鸡□只
意图：通过在晴朗的天气里许多小动物都来到河边玩耍为题，这时学生都乐于玩耍。
在探究性学习里强调学生通过自主参与的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，让学生感觉非常有趣，在一种兴奋、积极的心态下学习数学，激发他们探索、创新的欲望。
二、探求性学习
、体会除法与等分活动的联系。
你能用学过的知识来提出数学问题吗？（请其他同学回答）
（过渡语言）有几只可爱的动物来到我们的教室，给我们带来了新的知识，我们看看它们是谁？（在黑板上粘贴小猴子和小鸭的图片）
学生观察，分别数出有多少只？
指导学生按下面的步骤画图：
用3个圆圈代表3只小猴，用6个圆圈代表6只小鸭；把小鸭3只一组、3只一组地圈在一起，这样6只小鸭被等分成2组，每组小鸭的只数与小猴一样多。
猴子：○○○
小鸭：○○○○○○
注意观察：6只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么多？（订正：2份）请再好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示?
学生回答，教学板书：６÷３＝２
教师总结：猴子有3只，小鸭有6只，按每3只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现6只小鸭里面有（2）份3只小猴那么多。
因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍，用算式表示就是：６÷３＝２
板书：小鸭只数是小猴的（２）倍。
讲解语言：现在要注意的是“倍”不是单位名称，得数２后面不要写“倍”字。
意图：学生在教师指导下进行研究性学习，在探究过程中主动地获取知识、
应用知识、解决问题。
2、做一做，生生互动
每人发一张表。
小组活动，用画图和列式两种方法解决小鸡数是松鼠数的几倍。
教学语言：请同学们注意，现在要求小组合作，用手中○代表松鼠、小鸡，摆出它们的数量；然后圈一圈，观察８只小鸡里面有（
）份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。
小鸡的只数是小松鼠的（）倍。
□○□＝□
多一点的时间让学生在小组中说一说，比如你问我答、我问你答。
小结性语言：每２只一组，８只小鸡里面有４份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的４倍。
３、说一说，师生、生生互动
（实物投影出示问题）
小结性语言：我们通过前面的练习知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？用除法来计算！下面我们再来看下面的几道题；教师读题一遍。
鸭子数是松鼠的（）倍。
□○□＝□
猴子数是孔雀的（）倍。
□○□＝□
你还能提出什么除法问题？
学生口头提问，教师板书：
小鸭的只数是松鼠的（）倍。
小鸟的只数是小鸭的（）倍。
小鸟的只数是小猴的（）倍。
……
先在小组内说说用算式怎么表示。
然后推荐一名同学说一说！（你回答得棒极了，哪组还有更好的？）
三、课堂练习。
、教学语言：翻开教科书p４７找到“练一练”第１题。
老鼠数是小猫的□倍。
蜻蜓数是蝴蝶的□倍。
□○□＝□
□○□＝□
⑴先自己仔细看第一图和第二图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件，要求的是什么？
⑵独立完成。
有困难的同学就用学具画一画，圈一圈。
⑶学生汇报，集体评价。
2、教学语言：现在找到“练一练”的第２题。
淘气的身高是机灵狗的□倍
□○□＝□
⑴先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？
⑵独立填空列式。
⑶师生共同总结：用9个小圆片代表淘气有9个南瓜那么高，用3个小圆片代表机灵狗有3个南瓜那么高。
9个南瓜里面有3份3个南瓜，所以淘气的身高是机灵狗的3倍。
3、教学语言：找出“练一练”第３题。
气象组调查了近日来的天气情况，见下表。
⑴下雨□天，晴天□天，多云□天。
⑵晴天的天数是下雨的□倍。
⑶你还能提出什么问题？
独立完成。
组内口头提出问题，并口头解答。
4、思维拓展
出示两个装有大豆的塑料瓶。
第一瓶装有100粒大豆，请你猜一猜第二瓶装有多少粒大豆？（第二瓶装的大豆是第一瓶的2倍）
学生观察汇报。
四、课堂评价
评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。
分别奖励小红花。
五、课堂小结
小结性语言：今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个本领，就是提出用除法解决的问题并学会了解决。
小动物是我们人类的好朋友，我们要和它们友好的相处下去。
（附）板书设计：快乐的动物
猴子图：○○○
小鸭图：○○○○○○
小鸭只数是小猴的（）倍？
（想：６只小鸭里面有（多少）个3只小猴那么多？）□○□＝□
小鸡的只数是小松鼠的（）倍？
（想：８只小鸡里面有（多少）个2只小松鼠那么多？）□○□＝□
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