【一课一练】2019-2020学年部编本语文五年级上册《桂花雨》同步课时练习题有参考答案(19秋统编新教材)
新部编本五年级语文上册一课一练（19秋全国新教材）
3.《桂花雨》同步检测卷
学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 得分：_______
（考试时间：90分钟）
一、我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张比喻拟人
①一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。
____
②我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。
____
③笨笨地桂花树可惹人喜爱了。
____
二、根据拼音填汉字。
(1)gāo 年 羊 兴
(2)hé 睦 干 必
(3)jiā 节 击 倍
三、看拼音，写词语。
四、课外大搜索。
请你根据季节填写花儿。
春季夏季秋季冬季
五、重点突破
1“桂花雨”是一种式的命名方式,“桂花雨”的意思是。
2“于是,我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’,还有那摇落的阵阵桂花雨。
”下列对“又”字理解正确的一项是()
A.作者连续地想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
B.作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
3“可是母亲说:‘这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
’”母亲这么说是因为()
A.母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是在用思乡情感体味它们。
B.母亲闻惯了家乡的桂花,所以认为这里的桂花比不上家乡院子里的桂花。
六、按要求变换句式。
（1）大拇指汤姆的经历真神奇。
(改为反问句)
反问句：___________________________________________________ （2）尽管冬天多冷，我都按时到校学习。
(修改病句)
改：_______________________________________________________ （3）这的确是一次伟大的奇观。
(缩句)
缩：
________________________________________________________ （4）小鸟在枝头上叫。
（改为拟人句）
拟人句：
____________________________________________________
（5）红红的柿子像一个个小灯笼挂在树梢。
（调换语序，不改变原意）
__________________________________________________________ 七、读《桂花雨》一文后，回答下列问题。
杭州的桂花可谓香飘十里。
可为什么母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花
“呢?_______________________________________________________ ___________
八、多音字组词。
担差盛几d ān （）ch ā（） ch ãng （）j ǐ（） d àn （） ch à（） sh âng （）j ī（）
九、拓展阅读，回答问题
那一份浓浓的乡情(节选)
我很小的时候,我的父母到山那一边的县城工作,把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。
奶奶浇菜的时候,我便蹲在菜地里,用稚气
．．而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。
奶奶到小河边择菜,我便在河边跑来跑去捡石子,和在河边洗衣服的大人玩。
玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑着走。
这时候一头是
菜一头是我,奶奶脸上放射着爱的光芒,祖孙喜洋洋
．．．地回了家。
遇到乡亲们可能就有了玩具,我常常会得到一些小动物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅,或者我叫不出名的小鱼;最常有的是,得到一些野花或一些菜花,小手捏着,鼻子闻着,真舒服!
上小学的时候,我离开了小村庄,我的心似乎遗落在村里了,我忘不了家乡,更忘不了那一份浓浓的乡情。
1选文中“稚气”用近义词解释就是的意思。
2因为,所以“我”住在奶奶家。
3选文通过()的事例表现了“那一份浓浓的乡情”。
(多选)
A.乡亲亲切温柔的呼唤。
B.奶奶把“我”抱在木桶里挑着走。
C.乡亲们送“我”东西。
D.邻家大婶给“我”红薯吃。
4短文最后一句话在朗读时,要饱含深情地读出对故乡的之情。
十、想要有所发现，就要仔细观察生活，发现生活。
生活中处处有真情，处处有学问，用你的眼睛仔细去寻找，写出你的发现或让你感动的人、事，与我们分享。
题目自拟
【参考答案】
一、ABC
二、(1)糕羔高 (2)和涸何 (3)佳夹加
三、姿态至少邻居成熟尤其香飘十里
四、桃李杏荷花桂花、菊花梅花
五、比喻桂花飘落像下雨一样
2B
3A
六、（1）难道大拇指汤姆的经历不神奇吗？
（2）无论冬天多冷，我都按时到校学习。
（3）这是奇观。
（4）小鸟在枝头唱歌。
（5）柿子红红的像一个个小灯笼挂在树梢。
考查学生句式转换的能力。
（1）反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。
陈述句改成反问句的方法：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
②在句中加上恰当的反问语气词（怎、怎么、难道等）。
③在句末加上疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。
（2）修改病句：指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
常见病因有：语序不当；搭配不当；逻辑错误；结构混乱；成分多余或残缺；分类不当。
本句为关联词使用不当。
（3）缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的。
2019年秋最新人教部编版小学语文五年级上册03桂花雨 一课一练及答案
3桂花雨第一课时一、读拼音，写词语。
1.pópó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
（）1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．的空气。
（）2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的蔬菜和水果。
（）3.市场上有许多新鲜．．。
（）4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、1.A 2.A二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡。
(最新部编)统编版语文五年级上册03桂花雨 一课一练及答案
3桂花雨第一课时一、读拼音，写词语。
1.pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（）2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。
（）3.市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。
（）4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。
（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、1.A 2.A二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡。
2020【人教部编版】五年级语文上册《3桂花雨》一课一练(附答案可编辑)
3桂花雨字词模块一、根据语境，看拼音，写字词。
母亲把摇下来的桂花，送给胡家老爷爷和毛家老pópo( )各一luó()，剩下的晒干，收在铁盒里，可以用来泡chá()，过年时还可以做gāo bǐng()。
二、读下面的句子，回答问题。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
1．“盛开”中的“盛”读____________，它的另一个读音是____________，组词：______________。
2．“至少”的意思是_____________________________________________。
句子模块三、按要求完成练习。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1．这个句子中，最能表现桂花香气四溢的字是____________。
2．对这句话理解正确的是( )A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
B．桂花一年四季散发着迷人的香气。
C．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。
四、选择恰当的关联词语填空。
无论……都……如果……就……1．小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。
2．( )让它开过了，落在泥土里，比摇下来的香味( )差多了。
五、用“成熟”的不同意思各写一个句子。
成熟：①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。
②发展到完善的程度。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 读写模块六、(一)课内阅读。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
2019最新部编版语文五年级上册03桂花雨 一课一练及答案-精选
3桂花雨第一课时一、读拼音，写词语。
1.pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（）2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。
（）3.市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。
（）4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。
（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、1.A 2.A二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡。
2019五年级上册语文同步训练一课一练7桂花雨1人教新课标语文
7.桂花雨一、简答题(4分)1．(4分)按一定的顺序排列下列词语。
(1)梅花荷花桃花桂花按照开花的先后顺序：(2)元宵节重阳节清明节中秋节端午节按时间顺序：二、填空题(23分)2．(6分)给画线字选择正确的解释。
(1)劲：A.趣味；B.力气；C.精神；D.神情、态度。
①他的手劲儿真大。
②下棋没劲，不如打电脑。
③瞧他那股骄傲劲儿。
(2)缠：A.缠绕；B.纠缠；C.应付。
④这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
⑤这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。
⑥半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
3．(4分)写出反义词。
盛开 仔细 担心 喜欢4．(4分)按句意写出用同音字组成的词语。
yáo(1)使东西来回摆动。
(2)指没有事实根据的话。
(3)对远距离的人、事、物实行控制。
(4)我国的一个少数民族。
5．(9分)根据拼音填汉字。
(1)gāo 年 羊 兴(2)hé 睦 干 必(3)jiā 节 击 倍三、现代文阅读(7分)6．(7分)阅读下面两段话，完成练习。
桂花摇落以后，（A）去小枝小叶，晒上几天太阳，（B）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去（C）桂花。
回家时，总要（D）一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”(1)请将下列四个字分别填人文中A、B、C、D四处。
捧赏收挑A：B：C：D：(2)把画横线的句子改写成反问句。
_________________________________________(3)全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
①句子中“”这个字最能表达桂花香气四溢。
②对这句话理解正确的一项是A.桂花一年四季散发着迷人的香气。
B.桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
C.桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。
部编版(统编版)五年级上册语文一课一练-3桂花雨-精品推荐
3桂花雨第一课时一、读拼音，写词语。
1.pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（）2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。
（）3.市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。
（）4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。
（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、1.A 2.A二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡。
2019统编版五年级上册第3课《桂花雨》同步练习题
3.《桂花雨》同步练习题一我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。
家乡（）观赏（）认真（）担忧（）赶忙（）时期（）二我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张比喻拟人1．一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。
（）2．我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。
（）3．笨笨地桂花树可惹人喜爱了。
（）4．钟山只隔数重山。
（）三我能照样子写句子。
例：这的确是一次伟大的奇观。
这是奇观。
1．整个村子都浸在桂花的香气里。
2．我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
四我知道下面两句话应该读出什么语气。
1．“妈，怎么还不摇桂花呀？”（）2．“啊，真像下雨，好香的雨啊！”（）五读了课文，我也想起了一些难忘的人和事。
听到_______________，我总会想起______________，还有______________。
看到_______________，我总会想起______________，还有_____________。
一、比一比，再组词。
茁（）捧（）吩（）栋（）拙（）棒（）纷（）拣（）二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。
1、桂花树上长满了茂密的叶子。
（）2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。
（）3、母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。
（）三、课文填空。
1、“桂花开得（）时，不说（），至少前后左右十几家邻居，没有不（）。
”若将句中“没有不”换成别的词语，可以是：（）。
2、父亲闻着（）和（）的混香，诗兴大发：“（），（）。
（），（）。
”3、桂花摇落以后，全家动员，（）小枝小叶，（）在簟子上，（）好几个天太阳。
桂花晒干了，（）铁罐子里，（）茶叶中泡茶，（）桂花卤，过年时做糕饼。
全年，整个村庄都（）在桂花香中。
这正是父亲诗中所说的：“（）。
”四、拓展练习1、填写读书名言。
1）“书犹（）也，（）读之可以（）。
”这是刘向说的，说明读好书可以让人变得（）。
2）“我扑在书上，就像（）的人扑在（）上。
”高尔基把书比作（），说明读书可以使我们（）。
【精品解析】部编版五年级上册语文《桂花雨》一课一练
【精品解析】部编版五年级上册语文《桂花雨》一课一练部编版2023-2024学年五年级上册语文《桂花雨》一课一练一、选择题（共2题）1．为画线字选择正确的读音（）。
（1）沉浸A．jìn B．qǐn（2）糟糕A．gāo B．gào（3）懂得A．děng B．dǒng（4）懂事（）A．dǒng B．zhǒng（5）缠绕A．chán B．cán（6）婆婆A．póB．bó【答案】（1）A（2）A（3）B（4）A（5）A（6）A【知识点】字音【解析】【分析】（1）“沉浸"的“浸”浸泡，浸入水中。
读“j ìn "。
（2）“糟糕”指事情或情况不好。
“糕"读“gāo ”。
（3）“懂得"知道的意思。
“懂”读“dǒng "。
（4）“懂事”学会理解别人的时候，体谅大人的良苦用心。
“懂"读“dǒng”。
（5）“缠绕"用带状或条状物盘绕其他物体。
“缠”读“chán "。
（6）“婆婆”丈夫的母亲。
“婆"读“pó”。
故答案为：（1）jìn；（2）gāo；（3）dǒng；（4）dǒng （5）chán；（6）pó【点评】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。
平时要多读、多练。
2．选择能组成词语的字。
（1）（）得A．懂B．董（2）（）贝壳A．捡B．检C．签D．剑【答案】（1）A（2）A【知识点】字形辨析【解析】【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。
同音字，音同形不同，义也不同。
完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
（1）“懂得"是知道的意思。
所以，选“懂”。
（2）“捡贝壳"的“捡”是拾起的意思，所以选“捡"。
【精品】五年级上册语文第3课《桂花雨》一课一练(有答案)
第3课《桂花雨》一课一练第一课时一、读拼音,写词语。
1.pó pó( )做的gāo bǐng( )十分好吃。
2.全家都jìn( )在lán huā( )的香气里。
二、写出下列词语的反义词。
1.我喜欢的是桂花。
( )2.桂花一开,母亲就开始担心。
( )3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。
( )三、理解句子,选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明( )A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿,有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明( )A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
四、阅读课内短文,回答问题。
桂花雨(节选)中秋节前后,就是故乡的桂花季节。
一提到桂花,那股子香味就仿佛闻到了。
桂花有两种,月月开的称木樨,花朵较细小,呈淡黄色,台湾好像也有,我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味,一闻到就会引起乡愁。
另一种称金桂,只有秋天才开,花朵较大,呈金黄色。
我家的大宅院中,前后两大片旷场,沿着围墙,种的全是金桂。
惟有正屋大厅前的庭院中,种着两株木樨、两株绣球。
还有父亲书房的廊檐下,是几盆茶花与木樨相间。
小时候,我对无论什么花,都不懂得欣赏。
尽管父亲指指点点地告诉我,这是凌霄花,这是叮咚花,这是木碧花……我除了记些名称外,最喜欢的还是桂花。
桂花树不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙的,不开花时,只是满树茂密的叶子,开花季节也很仔细地从绿叶丛里找细花,它不与繁花斗艳。
可是桂花的香气味,真是迷人。
迷人的原因,是它不但可以闻,还可以吃。
“吃花”在诗人看来是多么俗气,但我宁可俗,就是爱桂花。
桂花,真叫我魂牵梦萦。
……于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
1.第一段中画线句有什么作用?__________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.为什么作者最喜欢桂花?__________________________________________________________ __________________________________________________________ 3.“至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的”,说说这句话中的“浸”字好在哪?__________________________________________________________ __________________________________________________________ 4.本文以“桂花雨”为咏叹对象,寄寓了作者什么样的思想感情?__________________________________________________________ __________________________________________________________第二课时一、读拼音,写字词。
新2019-2020学年部编本语文五年级上册《桂花雨》同步课时练习题有参考答案(19秋全国统编新教材)
新部编本五年级语文上册一课一练（19秋全国新教材）3.《桂花雨》同步检测卷学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 得分：_______（考试时间：90分钟）一、我会用“√”给加点字选择正确读音。
成熟（shú shóu）尤其（yóu yōu）浸在（jìn jǐn）欣赏（sǎng shǎng）二、读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时十里八乡都能闻到。
________②小时候，我无论对什么花，都不懂得享受它们的美，略其中的趣味。
________三、给多音字组词。
落：là ________ luò________ lào ________差：chà________ chā________ chāi________ cī________四、写近义词。
吩咐一（）完整一（）茂盛一（）姿态一（）赶紧一（）尤其一（）笨拙一（）仔细一（）五、给下列多音字组词。
Dāｎ（）担Dàｎ（）Cｈā（）差Cｈà（）ｓｈèｎｇ（）盛Cｈéｎｇ（）六、课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？___________________________________________________________ ______________________________________________________七、句子训练营。
（1）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
（填上合适的关联词语，并用关联词造句）造句：（2）摇花对我来说是件大事。
（改变说法，意思不变）（3）我喜欢的桂花。
扩成比喻句：扩成拟人句：八、课文传真机。
根据课文内容填空，并完成练习。
本文记叙了“我”儿时在家乡____________的无穷乐趣，通过这些事，表达了作者____________________________________________。