学生习惯健康教育教案 咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻教案
中班健康《打喷嚏要小心》教案
中班健康《打喷嚏要小心》教案简介本教案将介绍如何向中班儿童传达正确的打喷嚏方式，以避免传播疾病和保护身体健康。
教学目标1.学习正确的打喷嚏方式，避免传播病菌。
2.学习如何保护自己避免感染疾病。
教学内容手部消毒教师首先应该让儿童掌握手部消毒的方法。
手部是最容易接触到细菌的部位之一，所以在打喷嚏之前，一定要先洗手或用手消毒液清洁手部。
正确的打喷嚏方式正确的打喷嚏方式可以有效的防止病毒和细菌传播。
1.用纸巾遮住口鼻，避免直接喷出。
2.在咳嗽或打喷嚏之前，先转过头或面向袖子的内侧，在衣袖上打喷嚏或咳嗽。
错误的打喷嚏方式与正确的打喷嚏方式相对，错误的打喷嚏方式会增加病毒和细菌的传播。
1.用手或靠近别人的脸喷出。
2.在打喷嚏时不采取任何措施直接喷出。
教学方法1.导入：教师可使用相关儿童喜爱的歌曲，像小朋友讲故事或者通过图片阐述正确的打喷嚏方式。
2.讲解：教师应该用简单易懂的语言向儿童解释正确和错误的打喷嚏方法，强调用纸巾或者袖子遮盖口鼻的重要性。
3.演示：教师先演示带领儿童一起模拟正确的打喷嚏方法，鼓励儿童从他们自己的袖子或纸巾中操作，获得正确的方法。
4.实践：教师安排练习时间，将儿童分为小组，两个小伙伴互相练习打喷嚏。
教师可以在实践过程中检查每个儿童是否掌握了正确的打喷嚏方法。
5.检查：教师在实践过程中检查每个儿童的掌握情况，纠正他们的错误并肯定他们的正确操作。
6.总结：教师和小组齐聚，让每个小伙伴向大家演示他们掌握的正确的打喷嚏方法。
延伸活动1.病毒扩散模拟游戏。
老师们可以通过一个简单的游戏模拟出病毒的传播过程，让儿童更形象的了解病毒传播的过程。
2.小朋友们练习正确的手部洗手和消毒的方法。
3.观看视频，介绍相关病毒预防知识。
结束语在中班儿童的教育过程中，正确的健康意识和行为习惯必不可少。
通过本教案中的正确打喷嚏方法，可以有效降低传播疾病的风险，同时帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
幼儿园防疫健康教育《咳嗽和打喷嚏的正确方式》教案 幼儿园健康教育
一、引言近年来，随着传染病的频繁爆发和流行，幼儿园的防疫工作备受关注。
幼儿园是儿童学习、生活的重要场所，也是病毒传播的高风险地带。
开展幼儿园防疫健康教育，特别是针对咳嗽和打喷嚏的正确方式进行教育，显得尤为重要。
二、咳嗽和打喷嚏的正确方式1.正确的咳嗽姿势咳嗽时，幼儿需要学会遮住口鼻，避免直接用手遮挡。
正确的做法是用纸巾、手帕或手肘遮挡口鼻，这样可以避免病毒通过手部传播，减少病毒传播的可能性。
2.正确的打喷嚏姿势和咳嗽一样，打喷嚏时也需要遮住口鼻。
幼儿应该学会用纸巾或手肘遮挡口鼻，避免用手直接遮挡，以减少病毒传播的风险。
三、教学目标本次健康教育的教学目标包括：1.使幼儿了解咳嗽和打喷嚏的重要性，认识到这些行为对防止传染病传播的重要性；2.培养幼儿正确的咳嗽和打喷嚏习惯，养成良好的个人卫生习惯；3.提高幼儿对传染病的认知，增强防护意识。
四、教学内容及方法1.教学内容（1）咳嗽和打喷嚏的正确方式；（2）传染病的防护知识；（3）个人卫生习惯的养成。
2.教学方法（1）讲解性教学：老师以清晰直观的方式向幼儿讲解咳嗽和打喷嚏的正确方式，并进行示范。
（2）角色扮演：让幼儿扮演“正确的咳嗽和打喷嚏方式”和“错误的咳嗽和打喷嚏方式”，加深印象。
（3）故事教学：通过故事让幼儿了解传染病的危害，引导他们养成良好的卫生习惯。
五、教学评价1.教学评价指标（1）观察幼儿是否能正确遮住口鼻；（2）观察幼儿在咳嗽和打喷嚏时的动作是否正确；（3）询问幼儿对于个人卫生的态度和看法。
2.教学评价方法（1）观察记录：老师通过观察幼儿的行为来评价他们的掌握程度；（2）情境问答：通过提问的方式了解幼儿对个人卫生的认知和态度。
六、结语幼儿园防疫健康教育的重要性不言而喻。
通过本次《咳嗽和打喷嚏的正确方式》的健康教育教案，我们希望能够引导幼儿养成正确的卫生习惯，提高防护意识，为幼儿的健康成长和校园的防疫工作贡献自己的一份力量。
希望幼儿园能够在今后的工作中更加重视防疫健康教育，为孩子们营造一个健康、安全的学习环境。
幼儿园礼仪教案：如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏[001]
![幼儿园礼仪教案：如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/604895ed77a20029bd64783e0912a21615797f59.png)
幼儿园礼仪教案：如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏背景幼儿园是孩子们学习礼仪的重要场所。
在幼儿园，老师需要教导孩子们如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏，避免因不当行为而影响到其他孩子和老师的健康。
本教案将介绍如何教导幼儿咳嗽、打哈欠、打喷嚏时的正确姿势和礼仪。
咳嗽正确姿势当孩子感到喉咙不舒服想要咳嗽时，可以教他们采用以下正确姿势：1.弯曲身体，将头低垂至胸部以下；2.用手肘或手帕掩盖口鼻；3.避免用手掩盖嘴巴。
礼仪咳嗽时遵循以下礼仪：1.生病期间，要避免到人多的地方或与他人接触；2.家长应该给孩子提醒咳嗽时要掩盖口鼻，尽量避免传染；3.如果孩子不小心咳嗽到别人身上，记得及时道歉。
打哈欠正确姿势当孩子感到疲倦，需要打哈欠时，可以教他们采用以下正确姿势：1.用手肘或手帕掩盖口鼻；2.站在安静的地方或者转过身去打哈欠。
礼仪打哈欠时遵循以下礼仪：1.避免在人多嘈杂的地方打哈欠，不要打扰他人的安静；2.家长也应该提醒孩子，遵循礼仪，保证与他人的和谐相处。
打喷嚏正确姿势当孩子感到需要打喷嚏时，可以教他们采用以下正确姿势：1.用手帕或纸巾捂住口鼻，避免将口鼻直接对准别人或食物；2.若在户外，避免对着风或别人。
礼仪打喷嚏时遵循以下礼仪：1.如果不小心打喷嚏到别人身上，要及时道歉并赔偿；2.打喷嚏后应该及时洗手或使用洗手液杀菌。
总结教导幼儿咳嗽、打哈欠、打喷嚏的正确姿势和礼仪，不仅有助于孩子们的健康，也是一种基本礼仪。
老师和家长可以带头示范，让孩子们逐渐养成良好的生活习惯和礼仪意识。
咳嗽喷嚏背对人教案
咳嗽喷嚏背对人教案教案标题：咳嗽喷嚏背对人教案教学目标：1. 了解咳嗽和喷嚏对他人传播病菌的危害。
2. 学习正确的咳嗽和喷嚏礼仪，包括背对人、用纸巾或手肘遮挡口鼻等。
3. 培养学生良好的卫生习惯和责任感，保护自己和他人的健康。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 模拟场景或图片展示咳嗽和喷嚏的正确姿势。
3. 纸巾或手肘等道具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆自己或身边人咳嗽和喷嚏时的常见行为。
2. 提出问题：“你们知道咳嗽和喷嚏对他人会有什么危害吗？”步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或教学板书，简要介绍咳嗽和喷嚏传播病菌的危害，如流感、感冒等常见传染病。
2. 展示模拟场景或图片，演示咳嗽和喷嚏时正确的姿势，即背对人、用纸巾或手肘遮挡口鼻。
步骤三：讨论与实践（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列举咳嗽和喷嚏时常见的错误行为，并思考如何改正。
2. 小组展示：各小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班分享。
3. 实践练习：要求学生两人一组，模拟咳嗽和喷嚏的场景，互相观察对方的姿势是否正确，并给予反馈和改进建议。
步骤四：总结与归纳（5分钟）1. 引导学生总结咳嗽和喷嚏时正确的行为，并强调背对人、用纸巾或手肘遮挡口鼻的重要性。
2. 鼓励学生思考如何在日常生活中培养良好的卫生习惯，保护自己和他人的健康。
步骤五：拓展延伸（10分钟）1. 邀请学生自愿分享他们在日常生活中保持良好卫生习惯的经验和方法。
2. 提供更多相关知识的拓展阅读或视频资源，鼓励学生进一步了解病菌传播与预防的知识。
教学反思：在教案中，通过引导学生了解咳嗽和喷嚏对他人传播病菌的危害，以及正确的咳嗽和喷嚏礼仪，旨在培养学生良好的卫生习惯和责任感。
通过讨论与实践，学生能够自主思考和改进自己的行为，同时也能够互相观察和给予反馈。
在拓展延伸环节，通过分享和进一步了解相关知识，能够加深学生对病菌传播与预防的认识。
小班健康活动教案及教学反思《咳嗽、打喷嚏》
小班健康活动教案及教学反思《咳嗽、打喷嚏》一、设计意图：二、教学目标：1. 让幼儿知道咳嗽、打喷嚏时要使用纸巾遮住口鼻。
2. 让幼儿学会正确的咳嗽、打喷嚏方式，避免病毒传播。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿掌握正确的咳嗽、打喷嚏方式。
难点：让幼儿养成在咳嗽、打喷嚏时使用纸巾遮住口鼻的良好习惯。
四、教具与学具准备：1. 教具：情境模拟道具、纸巾、游戏道具。
2. 学具：每位幼儿准备一张纸巾。
五、活动过程：1. 引入：通过情境模拟，让幼儿观察角色在咳嗽、打喷嚏时的做法，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解咳嗽、打喷嚏时的正确做法，强调使用纸巾遮住口鼻的重要性。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中实践咳嗽、打喷嚏的正确方式，养成使用纸巾遮住口鼻的良好习惯。
六、活动重难点：1. 重点：让幼儿掌握正确的咳嗽、打喷嚏方式。
2. 难点：让幼儿养成在咳嗽、打喷嚏时使用纸巾遮住口鼻的良好习惯。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：拓展延伸：重点和难点解析：在本次小班健康活动《咳嗽、打喷嚏》中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
它们分别是：1. 引入环节的情境模拟：我通过情境模拟的方式，让幼儿观察角色在咳嗽、打喷嚏时的做法，以此引出本节课的主题。
这个环节的设计旨在激发幼儿的兴趣，让他们在真实的情境中感受到咳嗽、打喷嚏的正确方式的重要性。
2. 讲解环节的正确做法：我在讲解环节中，向幼儿详细讲解了咳嗽、打喷嚏时的正确做法，强调了使用纸巾遮住口鼻的重要性。
这个环节的目的是让幼儿明白咳嗽、打喷嚏时的正确做法，以及不正确做法可能带来的后果。
3. 互动游戏的设计：我设计了一个互动游戏，让幼儿在游戏中实践咳嗽、打喷嚏的正确方式，以此养成使用纸巾遮住口鼻的良好习惯。
这个环节的目的是让幼儿在实践中巩固所学知识，使其成为一种自觉的行为。
对于互动游戏的设计，我选择了“咳嗽、打喷嚏接力赛”的游戏。
在这个游戏中，幼儿们两两一组，通过接力方式完成咳嗽、打喷嚏的正确动作。
小班健康活动教案及教学反思《咳嗽、打喷嚏》
小班健康活动教案及教学反思《咳嗽、打喷嚏》
一、教学目标
1.能够正确识别并表达出咳嗽和打喷嚏的表现形式。
2.能够了解咳嗽、打喷嚏的原因和预防方法。
3.能够正确运用纸巾遮住口鼻，保持个人卫生。
二、教学内容
1. 咳嗽、打喷嚏的表现形式
在幼儿面前放置几个人偶，其中一个人偶打喷嚏，另一个人偶咳嗽。
引导幼儿
观察这两个人偶的表现形式，再让幼儿跟着老师模仿做出相应的动作和面部表情。
2. 咳嗽、打喷嚏的原因和预防方法
讲解咳嗽、打喷嚏的原因和预防方法，可使用小绘本或图片进行展示、故事等
方式进行讲解。
如：原因可以引入绘本故事《病毒大作战》，预防方法重点讲解如何避免交叉感染。
3. 纸巾使用教学
通过模拟，在幼儿面前演示纸巾遮住口鼻的正确方法，并引导幼儿逐步实践。
三、教学反思
1.教学内容安排过于繁琐，可以适当精简内容，增加幼儿自主学习为主，
让幼儿通过游戏、故事等方式主动学习。
2.讲解内容可以使用生动有趣的幼儿文学作品辅助教学，注重故事情节
设置和角色塑造，让幼儿在情节中自然地学习咳嗽、打喷嚏预防知识。
3.纸巾使用教学可以多次呈现，增强幼儿自我卫生意识。
并且可以在家
长会上与家长分别反复演示，使家长和孩子共同培养好的卫生习惯。
咳嗽打喷嚏捂口鼻教学设计
咳嗽打喷嚏捂口鼻教学设计引言咳嗽和打喷嚏是常见的生理反应，但同时也是一种传播疾病的途径，尤其是在疫情流行期间，加强对咳嗽打喷嚏时的举止规范的教育十分重要。
本文将介绍一种咳嗽打喷嚏时捂口鼻的正确姿势，旨在帮助学生养成良好的个人卫生习惯，减少疾病的传播。
一、教学目标1.了解咳嗽和打喷嚏对疾病传播的影响。
2.掌握正确的咳嗽打喷嚏捂口鼻姿势。
3.培养良好的个人卫生习惯。
二、教学内容1.咳嗽和打喷嚏对疾病传播的影响咳嗽和打喷嚏是通过飞沫传播病毒和细菌的主要途径。
当一个人咳嗽或打喷嚏时，口腔和鼻腔中的飞沫会被释放到空气中，并可能被周围的人吸入。
如果这些飞沫中存在传染病的病原体，那么就会导致疾病的传播。
因此，在公共场所或接触他人时，咳嗽和打喷嚏时应该采取措施，有效地遏制病原体的传播。
2.正确的咳嗽打喷嚏捂口鼻姿势（1）咳嗽时：- 弯曲手肘，用手肘内侧遮挡口鼻，避免咳嗽飞沫直接释放到空气中。
- 用纸巾或面巾纸捂住口鼻，随后立即将纸巾弃置于垃圾桶中，并及时洗手。
- 如果没有纸巾，可以用上臂内侧捂住口鼻，同样要注意及时洗手。
（2）打喷嚏时：- 用纸巾或面巾纸捂住口鼻，避免喷嚏飞沫散播到周围人群。
- 如果没有纸巾，可以用上臂内侧捂住口鼻。
- 随后立即将纸巾弃置于垃圾桶中，并及时洗手。
3.培养良好的个人卫生习惯（1）养成经常洗手的习惯，特别是在接触公共场所或他人后。
（2）避免触摸自己的眼、鼻和嘴，以防止病原体通过这些通道进入体内。
（3）使用纸巾或肘部遮挡咳嗽和打喷嚏，以减少病原体的传播。
（4）定期清洁和消毒常接触的物体表面，比如手机、键盘等。
三、教学步骤1.前期准备（1）准备咳嗽打喷嚏捂口鼻的演示道具，如纸巾、面巾纸等。
（2）准备相关图片或视频，以便向学生展示正确的咳嗽打喷嚏捂口鼻姿势。
2.教学过程（1）引入话题，介绍咳嗽和打喷嚏对疾病传播的影响。
（2）向学生展示正确的咳嗽打喷嚏捂口鼻姿势，并解释其中的原理和作用。
（3）让学生通过实际操作，模仿和练习正确的咳嗽打喷嚏捂口鼻姿势。
托班健康教育教案学会正确的咳嗽和打喷嚏礼仪
托班健康教育教案学会正确的咳嗽和打喷嚏礼仪课程主题：托班健康教育 - 学会正确的咳嗽和打喷嚏礼仪教学目标：1. 学生能够了解和理解正确咳嗽和打喷嚏的意义和重要性。
2. 学生能够掌握正确咳嗽和打喷嚏的方法。
3. 学生能够养成良好的咳嗽和打喷嚏礼仪习惯。
教学准备：投影仪、图片或视频素材、洗手液教学过程：1. 导入（5分钟）在课堂开始前播放一段视频，展示正在咳嗽和打喷嚏的孩子。
引导学生对这些行为做初步观察，并带领他们思考：这些行为是否正确？有哪些可能的问题？2. 知识讲解（15分钟）通过图片或幻灯片展示，讲解正确的咳嗽和打喷嚏方法，并解释其重要性。
重点包括：- 用纸巾或手肘遮住口鼻：向学生展示正确的纸巾使用方法，如用纸巾遮住口鼻，或者用手肘遮住口鼻。
并解释遮住口鼻的原因是防止飞沫传播，保护自己和他人不感染疾病。
- 避免用手捂嘴：解释说用手捂嘴会导致细菌传播，提醒学生避免直接用手捂嘴。
- 扔掉使用过的纸巾：强调使用过的纸巾要立即扔掉，并引导学生形成良好的卫生习惯。
- 洗手：讲解打喷嚏或咳嗽后要立即洗手的重要性，并介绍正确的洗手方法。
3. 实践演练（20分钟）将学生分为小组，每个小组选择代表进行演练。
引导学生互相观察和纠正，确保每个学生都掌握正确的咳嗽和打喷嚏方法。
教师可以通过示范来帮助学生理解和模仿正确动作。
每个小组演示结束后，集体讨论并给予肯定和建议。
4. 温故知新（10分钟）回顾刚才学习的内容，让学生再次快速讲解正确咳嗽和打喷嚏的方法。
通过提问巩固学生对所学内容的理解和记忆。
5. 拓展活动（10分钟）教师通过简单的角色扮演游戏，让学生运用所学的知识去模拟日常生活中的情境。
例如，在角色扮演中让学生在咳嗽或打喷嚏时采用正确的举止和礼仪，然后由其他学生观察和给予评价。
6. 总结和反思（5分钟）回顾课堂内容，引导学生总结所学知识，并提示学生将所学内容用于日常生活实践中。
鼓励学生在日常生活中遵循正确的咳嗽和打喷嚏礼仪。
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咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻
教案
一、教学目标
通过本节教学，让学生知道，咳嗽、打喷嚏传染病毒，掌握咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻的方法和步骤，防止唾沫传染病菌，养成良好的卫生习惯。
同时，知道自己呼吸道患感冒等疾病时应佩戴口罩。
二、课程设计
1、教学过程
首先让小学生懂得，咳嗽和打喷嚏时为什么要遮掩口鼻；其次教会他们咳嗽和打喷嚏遮掩口鼻的方法。
2、实例引导
一天，小飞的爷爷过生日，小飞的妈妈做了丰盛的晚餐，全家人热热闹闹地在一起用餐。
突然，小飞对着餐桌打了一个大喷嚏。
虽然不是外人，爸爸妈妈还是为小飞的行为感到尴尬。
妈妈批评小飞：“咳嗽和打喷嚏的时候，会有很多细菌喷到饭菜上，要学会遮掩。
”
爷爷笑着安慰小飞：“没关系，孩子还小……”
通过这个例子引导小学生进行议论。
三、教学内容
1、咳嗽和打喷嚏时为什么要遮掩口鼻
肺结核病、流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹等都是常见的呼吸道传染病。
传染病的患者咳嗽、打喷嚏时，体内的病菌就会随口腔唾液、鼻腔分泌物扩散到患者周围的空间中，其最远距离可达4~5米。
由于这些液滴非常小，可以在空气中长时间悬浮，甚至可达数小时。
如果一名健康人进入该区域，就有机会吸入被病菌污染的空气，从而感染发病。
2、面对他人咳嗽、打喷嚏不遮掩口鼻是不文明行为
近距离面对他人咳嗽、打喷嚏，不遮掩口鼻，会使病菌直接传染给他人，是对周围人健康不负责的表现，因而是不卫生、不文明、不道德的行为。
咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，已经正式写入《中国公民健康素养基本知识与技能》并颁布试行，小朋友要从小养成良好习惯。
3、“咳嗽礼仪”的方法和步骤
为了防止咳嗽、打喷嚏时造成病毒传播，小学生咳嗽或打喷嚏时，要学会并采取“呼吸道卫生/咳嗽礼仪”，简称“咳嗽礼仪”。
(1)咳嗽时礼仪
当要咳嗽或喷嚏时，无论是不是病人，都要用餐巾纸、手绢或双手捂住口鼻部，以防止病菌扩散；如果来不及取餐巾纸，可以用衣服袖管的内侧遮掩住口鼻部，同样可以防止唾沫飞舞。
(2)咳嗽后礼仪
咳嗽、打喷嚏时，采取了“咳嗽礼仪”后的另一个重要措施，就是应立即去洗手；不然，手部的病菌可以通过互相握手、接触门把手、电脑键盘等方式，转移到这些物体的表面。
在做好“咳嗽礼仪”的同时，与人谈话时应保持一定距离，不正对他人交谈，说话语音不要过大，避免口沫四溅。
(3)有症状时礼仪
患感冒时，尤其是发病初期，症状较轻，又必须上学或外出，而且可能与他人合用交通工具、电梯以及办公场所等，应自觉佩戴口罩。
四、教学重点与难点
1、教学重点
咳嗽和打喷嚏时不遮掩口鼻对健康的危害。
2、教学难点
通过具体演示和练习，让小学生掌握“咳嗽礼仪”的方法和步骤。
五、课外阅读与实践
1、课外阅读
咳嗽、打喷嚏传染病毒
2003年，香港九龙京华国际酒店发生了一起病毒传染事件。
当时，有6名旅
客与一名来自广州的非典型肺炎患者同坐一部电梯至酒店九楼，在这短短的几分
钟里，患者的呼吸里带着大量病毒，导致其中的5人感染发病，并将非典型肺炎
扩散至香港、新加坡、加拿大等地2、课外练习
让学生朗读并表演下面的儿歌。
咳嗽时，病菌多，用纸巾，遮口鼻，打哈欠，扭转身，打喷嚏，避开人。