幼儿园--小班早期阅读教案：找朋友(三原色变色)
幼儿园小班语言教案 小班早期阅读教案：找朋友(三原色变色)
幼儿园小班语言教案小班早期阅读教案：找朋友（三原色变色）教学目标：1. 让幼儿理解并识别三原色：红、黄、蓝。
2. 通过故事《找朋友（三原色变色）》引导幼儿理解颜色混合后会产生新的颜色。
3. 提高幼儿的观察力和早期阅读能力。
4. 培养幼儿的合作和分享精神。
教学内容：1. 故事《找朋友（三原色变色）》2. 三原色的认知和实践活动教学准备：1. 故事书《找朋友（三原色变色）》2. 红、黄、蓝三种颜色的水彩或颜料3. 白色纸张和画笔4. 清洁湿布和塑料围裙教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，如“你们知道哪些颜色？”、“你们知道哪些颜色可以混合出新的颜色吗？”2. 故事讲述：教师朗读故事《找朋友（三原色变色）》，在讲述过程中强调红、黄、蓝三种颜色的角色以及它们混合后产生的新颜色。
3. 实践活动：让幼儿穿上塑料围裙，然后分别给每位幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的水彩或颜料。
让他们在白色纸张上自由混合颜色，观察并体验颜色的变化。
4. 分享与讨论：让幼儿分享他们的发现和作品，教师引导他们理解颜色混合的原理。
教学延伸：1. 在日常生活中寻找和识别由三原色混合出来的颜色。
2. 进行颜色配对游戏，例如找出家中物品的颜色并尝试混合出该颜色。
教学总结：今天我们一起学习了三原色——红、黄、蓝，并通过故事和实践活动了解到它们混合后可以产生新的颜色。
我们还亲自尝试了混合颜色，大家都做得非常棒！记住，生活中充满了各种颜色，我们可以用我们学到的知识去探索和发现更多的颜色。
教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力和参与度。
2. 通过实践活动，评估幼儿对三原色的理解和颜色混合的能力。
3. 在分享与讨论环节，观察幼儿的语言表达能力和对颜色变化的理解程度。
4. 在教学延伸活动中，观察幼儿能否在生活中应用所学知识。
课题研究活动设计《颜色找朋友》
（1）、师:“生活中有各种各样的颜色,它们使世界变得更加美丽”。教师拿出绿、黑、白三种颜色标记卡，让幼儿说出他们是什么颜色，叫什么名字？
（2）、师：找一找你的周围有没有绿、黑、白三种颜色的朋友？
3.找朋友：
（1）、教师将红、黄、蓝、绿、黑、白颜色标记卡发给幼儿,教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏。音乐停止,请佩戴相同颜色标记卡的幼儿手拉手站在一起。说说“为什么你们是好朋友呢?”
（2）、让幼儿在教室内、外找一找有没有你手上标记卡上颜色的朋友。说说“为什么他们是朋友？”
活动反思
课题研究活动设计
课题名称
科学：颜色找朋友
Байду номын сангаас课题级别
活动内容
活动目标
1.能认识红、黄、蓝三原色和初步认识绿、黑、白颜色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。
2.在游戏中体验探索的乐趣，发展幼儿的观察能力和辨别能力。
活动重点
1.能认识红、黄、蓝三原色和初步认识绿、黑、白颜色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。
师: 小朋友们,你们看看今天蝴蝶宝宝要出来花园玩耍啦!花园里盛开着各种各样的花朵,红蝴蝶要去找它最喜欢的小红花做朋友,黄蝴蝶想去找它最喜欢的小黄花做朋友,蓝蝴蝶想要去找它最喜欢的小蓝花做朋友,现在请小朋友们帮帮忙,找一找他们各自的朋友吧。
（3）、请幼儿来给蝴蝶和花找到自己的朋友.
（4）、启发幼儿结合日常生活说出和红色、黄色、蓝色蝴蝶一样颜色的物品有哪些？。
2.在游戏中体验探索的乐趣，发展幼儿的观察能力和辨别能力。
活动难点
感知镜子能照出人或物体，了解镜子的基本特征。
活
动
过
程
1.认识红、黄、蓝三原色。
幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案
幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案一、教学目标1.认识交流和合作的重要性。
2.提高幼儿的社交能力和团队合作能力。
3.培养幼儿的观察和判断能力。
4.学习尊重他人、互相帮助的精神。
二、教学准备1.教学道具：小手偶、图片卡片、小朋友头像卡片等。
2.学习环境：教室布置成有趣的小组活动区域。
3.其他：奖励小礼物。
三、教学内容和步骤第一步：认识朋友1.通过小手偶或图片卡片介绍“朋友”的概念。
2.讨论“朋友”是什么，怎样和朋友相处。
3.分组让幼儿自我介绍，然后找到自己的“朋友”。
第二步：找朋友游戏1.将小朋友头像卡片混合，每人抽取一张，然后找到和自己图片相同的人作为朋友。
2.利用游戏巩固“朋友”的概念，培养观察和表达能力。
3.强调游戏中的合作和互相帮助。
第三步：小组合作1.将幼儿分成小组，要求小组合作完成一项任务，比如搭积木、画画等。
2.鼓励小朋友们相互协作、分工合作，培养团队意识和合作精神。
3.引导讨论小组合作的体会和收获，分享合作的快乐和成果。
四、教学评估1.观察幼儿在交流、合作、表达等方面的表现。
2.采用小组讨论、个人表现评定、教师评价等方式进行综合评估。
3.注重对幼儿的情感体验和社会交往能力的培养评价。
五、延伸活动1.通过DIY手工制作，让幼儿制作“朋友手链”或“友情卡片”。
2.观看友情故事动画片，引导幼儿进一步理解友情的意义。
3.家庭作业：让家长和孩子一起完成一项小组任务，并写下心得体会。
六、教学心得在幼儿园小班社会课教学中，《找朋友》教学教案不仅能够培养幼儿的社交能力和合作意识，也可以激发幼儿对于友情的理解和珍惜之情。
通过有趣的游戏和小组合作，让幼儿在轻松愉快的氛围下学习成长，为他们今后的成长打下坚实基础。
以上就是本次幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案的内容，希望能够帮助幼儿园老师更好地开展社会课教学工作，促进幼儿全面发展。
2024年小班科学活动《找朋友》教案
这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？
小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友
（一）两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。
教学反思
1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。
2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣!但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。
3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心
4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展!这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获!
2024年小班科学活动《找朋友》教案
小班科学活动《找朋友》教案1
活动设计背景
刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，为了锻炼他们的集体性，所以设计了找朋友这个活动。
活动目标
1、训练幼儿小朋友的集体性。
小班科学活动《找朋友》教案2
设计意图：
“找朋友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先根据颜色进行圆形配对。
活动目标：
托班颜色宝宝找朋友的科学教案范文
托班颜色宝宝找朋友的科学教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认识和辨别红、黄、蓝三种基本颜色。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：红、黄、蓝三种颜色的物品、颜色卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 主题活动一：颜色宝宝找朋友（1）教师出示颜色卡片，引导幼儿找出与卡片颜色相同的物品。
（2）幼儿将找到的物品放在一起，组成一个颜色宝宝的朋友圈。
3. 主题活动二：颜色宝宝猜谜语（1）教师出示颜色卡片，说出一个与颜色相关的谜语，如“红红的小脸，圆圆的身体，一起来做运动”（答案：气球）。
（2）幼儿猜出答案后，将答案的物品放在一起，组成一个颜色宝宝的朋友圈。
4. 主题活动三：颜色宝宝画画（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的颜色。
（2）幼儿互相展示画作，找出共同喜欢的颜色，将画作放在一起，组成一个颜色宝宝的朋友圈。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对颜色知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的表达能力，评价他们的观察能力和合作意识。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和审美能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察颜色，与家人分享颜色知识。
2. 环境创设：在活动室中布置颜色主题墙面，引导幼儿在日常生活中关注颜色。
七、教学反思：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的反应，根据他们的兴趣和需求调整教学内容和方法。
2. 教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们积极参与活动。
幼儿园小班主题教案《找朋友》
幼儿园小班主题教案《找朋友》教案主题: 找朋友教学对象: 幼儿园小班教学目标:1. 培养幼儿对身边事物的观察和辨认能力。
2. 培养幼儿良好的合作与沟通能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备:1. 大幅卡片，上面印有不同的事物或动物的图片。
2. 彩色纸和画笔等美工工具。
3. 音乐带和音响设备。
教学步骤:引入活动: (15分钟)1. 引导幼儿回顾并讨论他们身边的动物和朋友。
2. 通过图片和问答的方式，引导幼儿认识不同的动物和事物，并与他们的身边朋友进行联系。
例如，展示一张狗的图片，问幼儿：“你们见过这个动物吗？你们班上有没有同学喜欢狗？那他们是谁？”游戏环节: (20分钟)1. 分发给每个幼儿一张大幅卡片，上面印有不同的动物或事物的图片。
2. 通过音乐的伴奏，幼儿在教师的指导下四处活动。
当音乐停止时，幼儿要快速找到与自己卡片上的图片相匹配的朋友，并和他们握手或拥抱。
3. 继续进行数轮游戏，每轮结束后与幼儿一起讨论他们是如何找到朋友的，是否有遇到困难，以及他们是如何解决的。
创作环节: (20分钟)1. 将幼儿分成小组，每组选择一个动物或事物，然后在彩色纸上画出它的形象。
2. 引导幼儿在画纸上写上对应的字母，或用颜色填充来表示自己的卡片。
3. 每个小组完成后，幼儿将自己的作品贴在教室的墙上，展示给其他幼儿观看。
教师可帮助幼儿解释他们的作品。
合作游戏: (20分钟)1. 将幼儿分成小组，每组选出一个代表。
代表向教师寻求帮助，获得一个手写的提示，上面写有另一个小组的动物或事物。
2. 代表回到自己的小组，通过描述或画画的方式，将提示传达给小组其他成员。
3. 小组成员根据提示寻找与之匹配的朋友，并通过握手或拥抱的方式表达相认和合作的意思。
4. 每个小组完成后，幼儿可以选择更换代表，继续进行游戏。
总结回顾: (10分钟)1. 与幼儿一起回顾今天的活动，讨论他们在游戏和创作中的体会和收获。
2. 引导幼儿总结发现，在与朋友沟通和合作的过程中，他们是如何运用观察、思考和解决问题的能力的。
小班颜色找朋友教案
小班颜色找朋友教案教案标题：小班颜色找朋友教案教学目标：1. 认识基本的颜色词汇，如红色、蓝色、黄色等。
2. 培养学生观察和比较的能力。
3. 培养学生合作和团队合作的能力。
教学准备：1. 多种颜色的小纸片或卡片。
2. 一些小玩具或图片，每个玩具或图片都有一个相对应的颜色。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示一些不同颜色的小纸片或卡片，引导学生观察并说出颜色的名称。
2. 教师将小纸片或卡片混合在一起，要求学生根据颜色将它们分类。
主要活动：1. 教师将一些小玩具或图片分发给学生，每个玩具或图片都有一个相对应的颜色。
2. 教师告诉学生，他们需要找到与自己手中玩具或图片颜色相同的朋友。
3. 学生们开始四处寻找与自己颜色相同的朋友，当找到后，他们可以一起坐在一起。
4. 教师鼓励学生用英语表达自己的颜色，如"I have a red toy. Do you have a red toy?"。
5. 学生们继续寻找朋友，直到所有学生都找到自己的朋友。
巩固活动：1. 教师将一些颜色卡片放在教室的不同角落。
2. 教师喊出一个颜色，学生们需要迅速找到对应颜色的卡片并将其拿到教师面前。
3. 教师可以根据学生的表现给予奖励或鼓励。
结束活动：1. 教师与学生一起回顾今天学习的颜色词汇。
2. 学生们可以分享他们在寻找朋友的过程中的经历。
拓展活动：1. 学生们可以尝试用颜色卡片制作自己的颜色找朋友游戏，与其他班级或学生分享。
2. 教师可以引导学生进行更多的颜色相关活动，如颜色混合、颜色识别等。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的表现，包括是否能准确说出颜色名称、是否能找到与自己颜色相同的朋友等。
2. 教师可以通过与学生的互动对话来评估学生的语言表达能力。
教学延伸：1. 针对学生的不同水平，教师可以适当调整活动的难度，如增加颜色的种类或增加难度等。
2. 教师可以鼓励学生在日常生活中观察和描述不同的颜色，加深对颜色的理解和记忆。
小班《找朋友》科学活动教案
教师个别交流：你帮雪花片宝宝找到朋友了吗？它的朋友是什么颜观察幼儿用书，理解操作要求。
小班《找朋友》科学活动教案
授课老师
XX老师
主题
我上幼儿园
领域
科学
活动名称
找朋友
活动
目标
1、认识红、绿、蓝三种基本颜色。
2、能将相同颜色的物品进行配对。
3、愿意表达自己的操作结果。
活动
准备
电子课件。红、蓝、绿三种颜色的雪花片若干（自备）
活
动
过
程
一、情境导入
教师：看看，我这里有什么？(雪花片宝宝。）你们喜欢吗？
二、集体探索
（一）认识颜色。
教师：雪花片宝宝都有哪些颜色呢？(幼儿说一个颜色，教师出示相应颜色的雪花片。）
教师：这是什么颜色？(拿着雪花片与幼儿个别交流，让幼儿说出其颜色。）
教师：请你们拿一个和我一样颜色的雪花片看看。(其他两种颜色同上。）
（二）按颜色找朋友。
教师：雪花片宝宝有三种颜色，分别是红色、蓝色和绿色，你喜欢什么颜色的雪花片呢？请你自己挑一个喜欢的。（每名幼儿选一个颜色的雪花片。）
（一）教师：看一看，这幅图都有些什么？这里的雪花片宝宝也需要找朋友，请小朋友用线帮助它们手拉手，连起来。
（二）幼儿操作，教师引导幼儿说一说自己的操作结果。
四、共同验证
教师：绿色的雪花片和谁是好朋友？(红色、蓝色同问。）
批阅：
课 后评 析
本次活动对于学具雪花片，教师可以根据自己班级中玩具材料的情况选择其他材料进行替换。可以让家长在平时生活中与孩子玩按颜色找朋友的游戏。
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小班早期阅读教案：找朋友（三原色变色）
活动目标：
1、欣赏图画书，感知故事内容，了解三原色变色的基本规律。
2、通过观看表演和参与表演的方式，正确讲述故事中重复的语言结构，并尝试仿编故事内容。
3、能遵守表演规则，参与表演和讲述活动。
活动准备：幼儿用书人手一本投影仪
活动过程：
一、音乐游戏：碰一碰
——教师：小朋友，你有好朋友吗？你想找个好朋友碰一碰吗？——教师带领幼儿随着音乐表演找个朋友《碰一碰》。
二、幼儿自己阅读幼儿用书，初步感知故事内容。
——教师：刚才我们小朋友都找到了自己的朋友，大家在一起玩了《碰一碰》游戏，我知道有许多色彩娃娃它们也在找朋友，它们找了哪些朋友？它们在一起玩什么游戏呢?下面我们一起来读一篇好玩的图画故事书《找朋友》。
——带领幼儿打开幼儿用书，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。
——教师：你看见了哪些色彩娃娃？它们在做什么？你还看见了什么？
三、欣赏故事，进一步感知阅读内容。
实用文档1。