《贵州省普通高中学生综合素质评价登记表试行》

贵州省普通高中学生综合素质评价登记表

附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。

将装入学生档案，学校必须据实填写。

2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。

三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。

3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。

外语要在括号内注明是哪国语言。

4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。

5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。

6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。

7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。

学生基本信息综合素质评价表（一）注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。

总评为三年等第的综合。

2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。

贵州省普通高中学生综合素质评价登记表

贵州省普通高中学生综合素质评价登记表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。

将装入学生档案，学校必须据实填写。

2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。

三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。

3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。

外语要在括号内注明是哪国语言。

4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。

5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。

6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。

7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。

学生基本信息综合素质评价表（一）注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。

总评为三年等第的综合。

2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。

贵阳市教育局关于转发《贵州省普通高中学业水平考试实施方案(试行)》的通知

贵阳市教育局关于转发《贵州省普通高中学业水平考试实施方案(试行)》的通知文章属性•【制定机关】贵阳市教育局•【公布日期】2010.10.15•【字号】筑教发[2010]133号•【施行日期】2010.10.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文贵阳市教育局关于转发《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》的通知（筑教发〔2010〕133号）各区（县、市）教育局、市直属学校：2010年秋季，贵州省实施普通高中课程改革实验，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》和省教育厅关于印发《贵州省普通高中课程改革实验实施方案（试行）的通知》等文件精神，省教育厅制定了《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》通知，现将相关事宜通知如下：一、学业水平考试和考查科目的设置情况学业水平考试的科目为：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术等11科。

考查科目为：音乐、美术、体育与健康、综合实践活动（包括研究性学习、社区服务、社会实践）以及物理实验操作、化学实验操作、生物实验操作、通用技术实践操作等。

二、考试的内容和考试方式学业水平考试的内容主要是必修学分对应的内容，考试方式：信息技术采取上机操作方式，通用技术采取纸笔闭卷考试和实践操作考查相结合的方式，其余学科均采用书面纸笔闭卷的考试方式。

三、考试时间与分值普通高中学业水平考试，每年两次，时间为7月1日-4日，12月27日-30日，其中信息技术上机考试安排在每年5月进行。

学业水平考试原则上在高二年级进行，按照新课程要求，学生须在获得某学科所有必修学分后，才能参加该学科学业水平考试。

每门考试科目每个学生可多次报考，以最好一次成绩计入档案。

考查科目应在高三学年第一学期结束前完成。

学业考试中语文学科的考试时间为150分钟，信息技术上机操作时间45分钟，其余科目考试时间均为120分钟，各科目满分均为150分。

贵州省高中学生登记表

学号贵州省高中学生登记表地(州、市）县（区、市）毕业学校(盖章）班级姓名贵州省教育厅制填表说明1、本表系学生档案，必须用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚工整、不得任何涂改。

填写前,班主任老师应将本表各栏项目向学生解释清楚。

2、本表所列项目要全部填写,不留空白。

如有情况不明无法填写时应写明“不清”或“不详”,并注明原因，如无该项情况应写“无"。

3、封面的学号即学籍号，也即是学生的会考号。

4、如有其他问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。

注：如栏内不够写，可另纸附上。

贵州省普通高中学生学习成绩登记表注：1。

选修科目及其成绩不作为是否毕业的依据，但学校要作记载,可作为就业推荐的参考.2。

会考成绩分A、B、C、D四等，D等为不合格；考查和补考只分合格或不合格.3、考查科目如有增加，成绩记录在“考查科目”栏的空格内。

4、此表由当地教育行政部门负责审核.贵州省普通高中毕业生政治思想品德考核表说明:1。

班主任应在“突出事例及班主任评语”栏目对学生特点、进步、变化等情况作简要说明.2.此表按省教委黔教普通（1991）176号文件的要求进行考核填写.体育合格情况登记卡身体素质测验登记表注：1。

体育课栏内按实际成绩填写分数；2。

课间操、课外体育活动栏内填写“合格”或“不合格"；3.国家体育锻炼标准栏内左侧填总分,右侧填写“合格”或“不合格”；4.学年、学校总评栏内填写“合格"或“不合格”；5。

参加区（县）、市、全省、全国及国际体育运动竞赛获得成绩、名次，获得等级运动员称号，降低标准等情况在备注栏内填写。

形态、机能、健康状况登记表综合实践活动登记表另纸附上。

《贵州省普通高中学生综合素质评价登记表(试行)》

附件：之阳早格格创做贵州省一般下中教死综合素量评介备案表（试止）市（州）：县（市、区）：书院（盖章）：班级：姓名：身份证号：教籍号：贵州省培养厅制挖表道明1、此表正在省培养厅下收的《贵州省一般一般下中课程革新真验课程安插与管制指挥意睹（试止）》《贵州省一般下中课程革新教死综合素量评介规划（试止）》前提上，根据教死德、智、体、好、劳等圆里，举止评介.将拆进教死档案，书院必须据真挖写.2、下中新课程革新规划课程树立涵盖8个教习范围15个科目，各科目教分由必建教分、选建Ｉ教分、选建Ⅱ教分组成.三年中赢得116个必建教分、22个选建Ｉ教分、6个选建Ⅱ教分，总教分达到144（含）以上才达到尔省一般下中结业尺度中的教分尺度.3、《贵州省一般下中教业火仄考查真施规划（试止）》确定，教死可介进共一教科的多次考查，所以天理、履历、物理、化教、死物、政事、语文、数教、中语、疑息技能、通用技能教科正在教业火仄考查品级栏中只备案最下的1次品级.中语要正在括号内证明是哪国谈话.4、音乐、好术、体育与健壮、钻研性教习、社区服务、社会试验、书院课程（选建教分Ⅱ）只挖教分.5、基原素量中的公德本量、百姓修养、教习本收、合做接流、疏通与健壮、审好与表示六项指标栏以3年的表示综合评介，亦采与A（特出）、B（良佳）、C（合格）、D （分歧格）四个品级浮现，挖写正在相映栏内.6、本性特少简要形貌部分正在思维公德、教习本收、审好本收、兴趣、快乐喜爱等圆里特殊的、与寡分歧的特性战少处.7、超过表示与获奖情况主要挖写部分正在德、智、体、好、劳等圆里赢得的赞好（市、州级以上），以及著做、小收明、小创制、博利等成果（通过博业评介机构认证）.教死基原疑息综合素量评介表（一）的前提上综合而得.总评为三年品级的综合.2、部分正在德、智、体、好、劳等圆里正在市（州）以上赢得的夸奖、著做、小收明、小创制、博利等成果正在档案袋内应有附件道明.3、部分特少为三年的综合简朴形貌，总评为品级.部分成果为三年成果情况，总评为品级.4、综合评介是对于教死三年的基原素量战本性死少的总体形貌，正在综合性形貌后，给出总体评介品级.综合素量评介表（两）。

《贵州省普通高中学生综合素质评价登记表(试行)》

附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。

将装入学生档案，学校必须据实填写。

2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。

三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。

3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。

外语要在括号内注明是哪国语言。

4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。

5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。

6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。

7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。

学生基本信息综合素质评价表（一）注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。

总评为三年等第的综合。

2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。

普通高中学生综合素质评价表

普通高中学生综合素质评价表姓名：曾用名：民族：籍贯：家庭住址：性别：出生年月：家庭出身：介绍人姓名：现在何单位：称呼：政治面貌：现在何部门工作：学历：自何年何月至何年何月在何地何学校研究：证明人：父母和抚（供）养人情况：姓名：父母和抚（供）养人有无重大问题：担任什么社会工作：有何特长：被评为哪一级三好学生：是否达到体育锻炼标准：学科目政治语文数学外语物理化学生物历史地理体育劳动技术教育班主任签名学年度第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期学校姓名性别出生年月成年初中高中级一年级二年级三年级四年级一年级二年级三年级经常坚持体育锻炼自觉地参加《国家体育锻炼标准》的测试，养成经常锻炼身体的惯情况。

按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况。

每学年总评成绩。

免予执行体育合格标准或放宽要求的原因。

班主任签字：体育老师签字：学年度检查日项期目期初视力期末期初期末听力砂眼辨色鼻病齿扁桃体心脏肝脾胃肠脊柱平足传染病预防接种胸透肺既往病史医生签字左右左右左右左右左考生家长或抚（供）养人姓名与学生关系个人成分工作单位及职务政治面貌学生的父亲、母亲或抚（供）养人有无因重大问题被判刑者，并注明时间、地点、原因及刑满释放后的表现（如没有，请注明“无”）。

9. 按时到校，无迟到、早退、旷课现象，认真上好两操一课，不无故缺勤，有事请假。

热爱劳动，积极参加社会劳动。

认真值日，保持教室、校园清洁、优美、安静。

不在教室内、教学楼中厅内、楼道内搞体育活动和吵闹喧哗。

《贵州省普通高中学生综合素质评价登记表(试行)》

附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。

将装入学生档案，学校必须据实填写。

2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。

三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。

3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。

外语要在括号内注明是哪国语言。

4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。

5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。

6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。

7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。

学生基本信息综合素质评价表（一）注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。

总评为三年等第的综合。

2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。