中考语文修改病句常考类型及解题技巧课件(共41张PPT)
针对训练
• • • (1)鉴于校园踩踏事件多次发生，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改。 在“安全”后面加“隐患”。 (2)通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走 过一段漫长而又艰难的道路。 删去“通过”或“让”。 (3)红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民 俗旅游、乡村旅游相融合。 在“方向”后面加上“转变”。 (4)这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们一起歌舞狂欢。 在句末加上“的画面”。 (5)“打字通”输入易学、好记、快速、规范的特点，成为国家重点推广项目。 在“输入”后面加上“具有”。 (6)如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。 在“不足”后加“的问题”。 (7)在两次世乒赛上，经过运动员的奋力拼搏，再次拿到了男子团体冠军。 将“经过运动员的”改为“运动员经过”。 (8)很多家长努力为孩子争取上台演出。 在句末加上“的机会”。 (9)为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进 人物。 在句末加上“的工作”。
针对练习
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (1)他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 将“如果”移至句首。 (2)奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。 将“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》”和“中国青年”调换位置。 (3)南昌八一起义纪念馆里陈列着好多当年周恩来使用过的东西。 将“当年”移至“使用”之前。 (4)夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 将“一连串”移至“事情”之前。 (5)作为市长，他不仅关心每家每户小老百姓的冷暖，而且还关心全市的社会经济发展。 将“每家每户小老百姓的冷暖”和“全市的社会经济发展”调换位置。 (6)新一届领导集体从中国现实出发，将保障和尊重人权作为治国原则写入宪法。 将“保障”和“尊重”调换位置。 (7)首汽集团开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。 将“第一家”和“国内”调换位置。 (8)矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。 将“集资铸成”和“提出倡议”调换位置。 (9)它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛、存在。 将“存在”移至“活跃”之前。 (10)妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。 将“一件”和“用”调换位置。
针对训练
• • • • • • • (1)自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。 在“学习”后加“成绩”。 (2ห้องสมุดไป่ตู้山东的花生是我国出产最多的省份。 改为“山东是我国出产花生最多的省份”。 (3)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 将“品质”改为“形象”。 (4)这是最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最 有意义的一天。 将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”。 (5)王老师的个性是十分豪爽坦率的人。 删去“的个性”或“人”。 (6)他在培育良种方面花了很大的心血。 将“很大”改为“很多”。
• • • • •
• (7)他渐渐地爬起来，吃力地走着。 • 将“渐渐”改为“慢慢”。 • (8)大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了 保障。 • 删去“和疾病”。 • (9)我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。 • 将“优秀”改为“优美”。 • (10)如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化 时间，降低复习效率和考试状态。 • 删去“和考试状态”。 • (11)尽管遇到多大困难，我也要完成任务。 • 将“尽管”改为“不管”。 • (12)我们从老师那里得到的虽然是知识，往往还有做人 的道理，处世的态度。 • 将“虽然”改为“不仅”。
成分残缺
• 主要类型 • 1．缺主语。2.缺谓语。3.缺宾语。4.缺关联词 语。 • 解题技巧 • 1．看介词。句子出现介词时，要避免介词滥 用导致主语缺失。 • 2．看动词。要注意看句中的动词是否带了宾 语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、 修饰语搭配是否恰当。 • 3．看关联词。要注意关联词是否完整。
什么是病句
• 所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句 子，即不符合现代汉语的表达规则，或违 反了客观事理的句子，前者是就语法方面 而言的，后者是就逻辑方面而言的。
六种常见的病句类型
• • • • • • 搭配不当 语序不当 成分残缺或赘余 句式杂糅 表意不明 不合逻辑。
搭配不当
• 主要类型 • 1．主谓搭配不当。2.动宾搭配不当。3.主 宾搭配不当。4.介宾搭配不当。5.修饰语与 中心语搭配不当。6.关联词搭配不当。
• •
• • • • • • • • • • • • •
句式杂糅
解题技巧
• 1．提主干。当句子较长、成分较复杂时，一定要 压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个 句子成分搭配是否恰当。 • 2．查枝叶。当句中出现定语、状语、补语等修饰 语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。 • 3．抓关键。当句子中有介词出现时，一定要看介 宾搭配是否合理。当出现“是否、能否、优劣、好 坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一 致。当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。 当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。
语序不当
• 解题技巧 • 1．多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性 或数量性的短语＋动词或动词性的短语＋形容词或形容词性的 短语＋名词或名词性短语。此外，带“的”的定语应放在不带 “的”的定语之前。 • 2．多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语＋表时间 或处所的词或短语＋表语气的副词或表对象的介宾短语＋表情 态的或程序的词或短语。此外，表示对象的介宾短语一般应紧 挨在中心语前。 • 3．并列词语或短语的排列顺序：注意时间先后、空间距离、范 围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、对应承 接等顺序。 • 4．主语和关联词语的排列顺序：如果前后主语一致，应把主语 放在关联词的前面。
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中考语文专题复习：病句修改(共47张ppt)
D.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议 论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不信。
2020/6/13
病句专项
A.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼 公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还 是“索尼公司的产品”。
病句专项
5.两面失衡 示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。
两面对一面，前面是两面，后面是一面。 是否努力学习是能否取得优异成绩的关键。 努力学习是取得优异成绩的关键。
2020/6/13
病句专项 6.不合事理
示例：漆黑的夜空中挂着一轮明月。 既然有明月，夜空也就不漆黑一片。
2020/6/13
病句专项
2020/6/13
病句专项
句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一 定的规范性，也有一定的约束性。如果违背这些规 律，就会出现搭配不当的毛病。
2020/6/13
病句专项
1.主谓搭配不当 示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声， 还回响在我耳边。
晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，动听的歌声， 还回响在我耳边。
缺少主语，多用了介词或介词结构，使原来的主语变成了 状语，去掉“通过”或“对”。
2020/6/13
病句专项
2.句子成分残缺 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义 强国。
谓语残缺，句末加上“而努力”
2020/6/13
病句专项 2.句子成分残缺
示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 宾语残缺，句末补上“的做法”。
B.旨在培养中小学生爱国热情的德育打卡制度，由于一些单位和个人的 认识问题，出现“走过场”现象，的确让人叹息。
中考语文复习公开课修改病句专题课件【优质PPT】
2021/9/8
15
辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查 一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。
二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。
（抓主要动词）
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多
余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换 字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人
的前提。 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的
任务就是超越自我。 D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥
暴行，是对人类文明的肆意践踏。
2021/9/8
23
练习：
1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
2、国学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。
4、下列句子没有语病的一句是：（ ） D
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识
竞赛。
2021/9/8
22
实 战 演 练（五）
5、下列句子没有语病的一句（ D ）
。
第 句，修改意见：
。
② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调
④删去“和生活”
2021/9/8
21
实 战 演 练（四）
3、没有语病的是( ) D
A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。 B.讲台一边站着一位同学。 C. 他这个人有不少值得表扬。 D. 我把成功的经验，向他做了详细地介绍。
2021/9/8
中考语文病句修改(修改).ppt
修改：我们的电视和一切出版物，更有责任 作出表率，杜绝用字不规范的现象。
修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换
中考分析
近年来，我省的中考试题大都 涉及病句（语段）的辨析和修改。 一般以选择题或语言运用题的形式 进行考查。
2、一部分同学端正了学习目的。 （动宾搭配不当）
修改：一部分同学端正了学习态度。
3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 （修饰语与中心语搭配不当）
修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声。
❖ （一）主语和谓语搭配不当 他的崇高品形质象经常在我脑海中浮现。 参加长跑的运动员在公路上驰飞骋奔。。
实 战 演 练（一）
1、选出没有语病的一项（ B ）
A．全
班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做
人的道理。
D．我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。
（二）
2、没有语病的是( D )
修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。
2、我要炒肉丝。
（歧义）
修改：我要炒肉丝吃。（我要吃炒肉丝）
3、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
(重复多余) 修改：王总和李经理反复论证这 套技改方案。
并列不当
1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 修改：这个商店出售汽水和啤酒。（各种饮料）
2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
中考语文专题复习
复习目标
1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、思义，就是有病的 句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则 、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通 顺的语句”。
修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换
中考分析
近年来，我省的中考试题大都 涉及病句（语段）的辨析和修改。 一般以选择题或语言运用题的形式 进行考查。
2、一部分同学端正了学习目的。 （动宾搭配不当）
修改：一部分同学端正了学习态度。
3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 （修饰语与中心语搭配不当）
修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声。
❖ （一）主语和谓语搭配不当 他的崇高品形质象经常在我脑海中浮现。 参加长跑的运动员在公路上驰飞骋奔。。
实 战 演 练（一）
1、选出没有语病的一项（ B ）
A．全
班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做
人的道理。
D．我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。
（二）
2、没有语病的是( D )
修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。
2、我要炒肉丝。
（歧义）
修改：我要炒肉丝吃。（我要吃炒肉丝）
3、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
(重复多余) 修改：王总和李经理反复论证这 套技改方案。
并列不当
1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 修改：这个商店出售汽水和啤酒。（各种饮料）
2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
中考语文专题复习
复习目标
1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、思义，就是有病的 句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则 、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通 顺的语句”。
中考复习专题：修改病句ppt课件
“改进”。）
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14
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。
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15
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。
（“团体”应该改成“机构”或“ 单位”）
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16
（3）动宾搭配不当
一、语序不当：注意词语排列
顺序
（1）词序不当
1，各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自 己不良的卫生习惯 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
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5
一、语序不当：注意词语排列
顺序
（2）主客颠倒：
数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为 “我对数学不感兴趣。”）
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虽然工作和忙，但还是抓紧（时 间）和同学们研究问题。
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31
㈡成分赘余
1.我们班的同学都好学，上课时我们 都能认真听讲。
2.他正在进行打球，可上进了。 3.其实这是多虑的想法 4.我在心里由衷的感谢他们 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊 6.为精简数字，不得不略加删改一些 7.由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵 的绘画损失殆尽
同学们以敬佩的目光注视着和 倾听着这位科学家的报告。
（“注视报告”搭配不当）
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17
（4）定语和中心语搭配不当
自己有双聪明能干的手，什么都能造 出来
（“聪明”与“手”搭配不当）
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18
（5）状语和中心语搭配不当
我们严肃地研究了职工们的建议
我们严肃地研究了同学们的
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14
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。
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15
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。
（“团体”应该改成“机构”或“ 单位”）
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（3）动宾搭配不当
一、语序不当：注意词语排列
顺序
（1）词序不当
1，各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自 己不良的卫生习惯 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
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5
一、语序不当：注意词语排列
顺序
（2）主客颠倒：
数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为 “我对数学不感兴趣。”）
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虽然工作和忙，但还是抓紧（时 间）和同学们研究问题。
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31
㈡成分赘余
1.我们班的同学都好学，上课时我们 都能认真听讲。
2.他正在进行打球，可上进了。 3.其实这是多虑的想法 4.我在心里由衷的感谢他们 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊 6.为精简数字，不得不略加删改一些 7.由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵 的绘画损失殆尽
同学们以敬佩的目光注视着和 倾听着这位科学家的报告。
（“注视报告”搭配不当）
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17
（4）定语和中心语搭配不当
自己有双聪明能干的手，什么都能造 出来
（“聪明”与“手”搭配不当）
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18
（5）状语和中心语搭配不当
我们严肃地研究了职工们的建议
我们严肃地研究了同学们的
中考复习：病句修改课件(幻灯片28张)
修改：记者到学校采访到了的许多事迹。 （修饰限制位置不当）
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
中考语文二轮专题复习《病句修改》课件(共35张PPT)
专题五：搭配不当 主谓搭配不当 错因分析：①谓语不能陈述主语；②主语或谓语由联合短语充当，其中一 部分不能搭配。
修改方法：通常是修改谓语，使其与主语搭配得当。
例：在我们分别多年后，班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在我耳边 回响。 （“音容笑貌”与“在我耳边回响”搭配不当.可改为“在我脑海中浮现”。
表目的
①非……才行； ② 旨在以（是为了）……为目 的
①非……不可；只有……才行； ②旨在（是为了）·····；以……为目的
专题三：句式杂糅（结构混乱）
常见句式 错误句式
正确句式
表范围
①有……组成；
②成分是…··配制而成的； ①有……;由·…组 成；
③对象是…·····提出的 ② 成 分是……;是……配制而成
缺谓语
（“来客”后缺少宾语，应在其后加上“的工作”。）
错因分析：有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起 了个头，因此造成谓语有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
例：今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因100周年诞辰。
（可在“今年”后加谓语动词 “是”。)
成分残缺辨析技巧 ①提取句子主干，看主谓宾各成分是否齐备。 ②看到介词不放过：看介宾短语开头的句子是否存在主 语残缺。 ③看到动词不放过：动词后有宾语的。判断宾语能否省 略。若能省略，则该句无语病； 若不能省略 则该句缺宾语。
的；
③对象是……；是提出的；
④主 要以……为主
④ 主要是……；以为主
表事由
①对于……上； ②借……·为名
①对于……；在……上； ② 借 ……···；以……为名
专题四：重复赘余
错因分析：主要是用词语义重复，常见的有以下几种：修饰语叠加（重 复）、词语同义反复、结构|出现不该有的成分、修饰语与中心词重复。 修改方法：修改时，应将意思相同的两个词语删去其一（保留更恰当的 一个词语)。 辨析技巧：①看到数量词和约数词不放过②看到同义词不放过。
中考语文复习 专题六 病句辨析与修改 课件(共77张PPT).ppt
好形象。 ____动___宾__搭__配__不__当___，__“__精__神___”__不__能__“___展__现__”__，___可__改__为__“___援__鄂__医__疗___队__员__们___ ___发__扬__了__医___者__仁__心__的___崇__高__精__神__，___展__现__了__新___时__代__医__务___工__作__者__的___良__好__形__象___”__ 6．。古代诗歌中，杜甫是沉郁顿挫、忧国忧民的诗歌特色。 ____主___宾__搭__配__不__当___，__应__把__“___的__诗__歌__特___色__”__提__至___“__是__”__前___。________________
刷模拟
知识链接
常见并列短语表
类 型 关联词语举例 转折关系 虽然……但是……、尽管……还是……
因果关系 因为……所以……、既然……那么……、之所以……是因为 ……
假设关系 如果……就……、即使……也……、假如……就…… 条件关系 只有……才……、只要……就……、无论……都……
专题六 病句辨析与修改 刷真题 划重点
B．定语、状语、补语 (1)定语是名词前面的修饰语，对名词起修饰、限制作用，表示人、事、 物的性质、状态、数量、所属等。 (2)状语是动词或形容词前面的修饰成分，表示动作的状态、方式、时间 、处所或程度等。 (3)补语是谓语后面的连带成分，对谓语起补充说明作用，一般回答“怎 么样”“多久”“在什么地方”等问题。
刷模拟
5.两面对一面 句中有能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣之类的两面词，就要注 意是否有两面对一面的语病。 例句：一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包容这个世界。 【解析】“是否善良”是两个方面，而“他能用自己的爱心去包容这个 世界”只有一个方面。这句话应改为“一个人是否善良取决于他能否用自 己的爱心去包容这个世界”。
刷模拟
知识链接
常见并列短语表
类 型 关联词语举例 转折关系 虽然……但是……、尽管……还是……
因果关系 因为……所以……、既然……那么……、之所以……是因为 ……
假设关系 如果……就……、即使……也……、假如……就…… 条件关系 只有……才……、只要……就……、无论……都……
专题六 病句辨析与修改 刷真题 划重点
B．定语、状语、补语 (1)定语是名词前面的修饰语，对名词起修饰、限制作用，表示人、事、 物的性质、状态、数量、所属等。 (2)状语是动词或形容词前面的修饰成分，表示动作的状态、方式、时间 、处所或程度等。 (3)补语是谓语后面的连带成分，对谓语起补充说明作用，一般回答“怎 么样”“多久”“在什么地方”等问题。
刷模拟
5.两面对一面 句中有能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣之类的两面词，就要注 意是否有两面对一面的语病。 例句：一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包容这个世界。 【解析】“是否善良”是两个方面，而“他能用自己的爱心去包容这个 世界”只有一个方面。这句话应改为“一个人是否善良取决于他能否用自 己的爱心去包容这个世界”。
中考语文专题《病句的辨析并修改》PPT课件(共30张PPT)
他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 闻一多先生是卓越的学者，大勇的革命烈士， 热情澎湃的优秀诗人。
③ 走近美丽的育秀中学，我停下脚 这次考试的成绩中，反映出一个大问题。
他是多少个死难者中幸免的一个。 （“聚集”的应该是“专业化人才”）
步驻足欣赏。
（“停下脚步”和“驻足”意思重复，删除一个）
读书能够丰富和提高我们的知识。
（应改为“热情的同他交谈”）
8.开会的人来自各个不同地方。 （“停下脚步”和“驻足”意思重复，删除一个）
①同学们注视着倾听着他的演讲。
（“注视”与“演讲”搭配不当，应删除“注视着”）
②他的家乡是福建省福州市人。
（“家乡”与“人”搭配不当，应删除“人”）
③感冒冲剂的主要成分是大青叶、板 兰根、草河车配制成的。
（可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、 板兰根、草河车。”也可改为“感冒退热冲剂 是大青叶、板兰根、草河车配制成的。”）
搭 配 不 当
④这个公司的产品数量和质量都有很大提 高。
（“数量”与“提高”不能搭配，在“提高”前加 “增加和”）
⑤只要明天不下雨，所以就一定去上学。
（“只要”与“所以”搭配不当）
④我的身体、业务水平和思想水平比一年 前提高了许多。
“身体”与“提高”搭配不当，应删除“身体”
⑤辽太祖的陵墓葬于谷内西北坡上。
④广大的农村青年表现出无比的走社会主义 的热情。
应该将“无比”放至“热情”之前
语 序 不
⑤ 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明。
“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”
⑥ 我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（应改为 “生产的棉花”）
③ 走近美丽的育秀中学，我停下脚 这次考试的成绩中，反映出一个大问题。
他是多少个死难者中幸免的一个。 （“聚集”的应该是“专业化人才”）
步驻足欣赏。
（“停下脚步”和“驻足”意思重复，删除一个）
读书能够丰富和提高我们的知识。
（应改为“热情的同他交谈”）
8.开会的人来自各个不同地方。 （“停下脚步”和“驻足”意思重复，删除一个）
①同学们注视着倾听着他的演讲。
（“注视”与“演讲”搭配不当，应删除“注视着”）
②他的家乡是福建省福州市人。
（“家乡”与“人”搭配不当，应删除“人”）
③感冒冲剂的主要成分是大青叶、板 兰根、草河车配制成的。
（可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、 板兰根、草河车。”也可改为“感冒退热冲剂 是大青叶、板兰根、草河车配制成的。”）
搭 配 不 当
④这个公司的产品数量和质量都有很大提 高。
（“数量”与“提高”不能搭配，在“提高”前加 “增加和”）
⑤只要明天不下雨，所以就一定去上学。
（“只要”与“所以”搭配不当）
④我的身体、业务水平和思想水平比一年 前提高了许多。
“身体”与“提高”搭配不当，应删除“身体”
⑤辽太祖的陵墓葬于谷内西北坡上。
④广大的农村青年表现出无比的走社会主义 的热情。
应该将“无比”放至“热情”之前
语 序 不
⑤ 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明。
“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”
⑥ 我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（应改为 “生产的棉花”）
中考复习之修改病句 课件(共28张PPT)
随堂练习
1. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。 B.经过老主任的再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 C.据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵花粉。 D.在同学们的帮助下，小明改正了缺点，经常做好事，受到了老师的表扬。
D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
A“缓解”缺少宾语，应在“缓解”后加“压力”。 B“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。 D“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的 词语。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美 丽富饶的河西走廊。
A利用与“考试作弊并不鲜见的情况下”不搭配 B搭配不当，应“在……上” D解决困境不搭配，改为“摆脱困境”或“解决矛盾”
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。
B、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重 大的意义。
C、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻 度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭 新的审美体验。
（析：把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。 如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是" 成绩不好是可想而知的"。）
2.语句杂糅
上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十 多年的加拿大籍华裔作者之手。
（析：是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末 的"作者之手"）