幼儿园中班科学活动《有趣的不倒翁》教学设计
有趣的不倒翁教案
有趣的不倒翁教案不倒翁是一种集娱乐和教育于一体的玩具，它能通过一定的力学原理保持平衡，不会倒下。
不倒翁不仅可以带给孩子们欢乐和乐趣，还可以培养他们的观察能力、探索精神和动手能力。
本文将介绍一个有趣的不倒翁教案，帮助孩子们更好地理解和掌握不倒翁的运动原理。
一、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构和原理；2. 掌握不倒翁的平衡技巧；3. 培养观察和分析问题的能力；4. 提高动手实践的能力。
二、教学准备1. 不倒翁玩具；2. 黑板或白板；3. 讲解教具和实验材料。
三、教学过程1. 导入通过举例解释不倒翁的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
例如，可以讲述不倒翁在古代的悠久历史和文化背景，引导学生了解不同种类的不倒翁。
2. 操作演示利用一个不倒翁玩具进行操作演示，向学生展示不倒翁是如何保持平衡的。
同时，通过实际操作让学生亲自感受不倒翁的特点和优势。
3. 原理解析在黑板或白板上将不倒翁的结构进行简单的图示，解析不倒翁的工作原理。
强调不倒翁的底部重心较低，上部重心较高，这样才能保持平衡。
同时，可以介绍一些重心、平衡等物理概念，以加深学生对原理的理解。
4. 小组实践将学生分成小组，每个小组提供一个不倒翁玩具和一些实验材料，让他们探索如何调整不倒翁的平衡，使其保持不倒下来。
鼓励学生动手实践，思考并试验不同的方法和角度。
5. 总结讨论引导学生通过实践的过程总结经验，分享调整不倒翁平衡的方法和技巧。
同时，回顾不倒翁的工作原理，并与之前的理论知识进行联系，加深对不倒翁的理解。
6. 拓展应用鼓励学生设计并制作属于自己的不倒翁玩具，可以使用不同材料和形状，尝试创新与变化。
学生可以在班级内进行展示，分享彼此的成果与心得体会。
7. 作业布置作业，让学生写一份不倒翁的实验报告，包括实验目的、步骤、结果及自己的思考和感悟。
作业要求学生用自己的语言描述实验过程和结论，并提出自己关于不倒翁的疑问和思考。
四、教学评估根据学生的小组实践表现和作业完成情况进行评估。
有趣的不倒翁教案
有趣的不倒翁教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解不倒翁的定义和特点。
2. 激发学生对不倒翁的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍不倒翁的定义：不倒翁是一种能够保持平衡的玩具，它的特点是重心低，能够在不倒的情况下保持稳定。
2. 介绍不倒翁的特点：不倒翁的外形多样，通常由一个圆球体和一个重心的球体组成。
它的重心球可以随风摆动，使得不倒翁在不倒的状态下仍然能够保持平衡。
教学活动：1. 引导学生观察不倒翁的图片，让学生尝试描述不倒翁的特点。
2. 邀请学生分享他们对于不倒翁的了解和经验。
第二章：制作不倒翁教学目标：1. 让学生掌握不倒翁的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍不倒翁的制作材料：塑料瓶、泥土、颜料、画笔等。
2. 介绍不倒翁的制作步骤：将塑料瓶装满泥土，用颜料和画笔装饰不倒翁的外表。
教学活动：1. 引导学生观察不倒翁的制作材料，让学生尝试描述不倒翁的制作步骤。
2. 分发制作材料，指导学生按照制作步骤制作不倒翁。
第三章：探索不倒翁的平衡教学目标：1. 让学生了解不倒翁平衡的原理。
2. 培养学生的观察和思考能力。
教学内容：1. 介绍不倒翁平衡的原理：不倒翁的平衡是因为它的重心低，重心球可以随风摆动，使得不倒翁在不倒的状态下仍然能够保持平衡。
2. 介绍如何改变不倒翁的平衡状态：通过改变重心球的位置或者形状，可以改变不倒翁的平衡状态。
教学活动：1. 引导学生观察不倒翁的平衡状态，让学生尝试解释不倒翁平衡的原理。
2. 邀请学生分享他们对于如何改变不倒翁平衡状态的想法和做法。
第四章：不倒翁游戏教学目标：1. 让学生了解不倒翁游戏的规则和玩法。
2. 培养学生的合作和竞争能力。
教学内容：1. 介绍不倒翁游戏的规则：学生分成小组，每个小组都有一个不倒翁，小组成员需要合作，使得不倒翁在不倒的状态下保持平衡。
2. 介绍不倒翁游戏的玩法：学生可以通过推动、拉扯或者摇晃其他小组的不倒翁，试图使其失去平衡。
中班科学教案有趣的不倒翁
中班科学教案有趣的不倒翁引言：不倒翁作为一种传统的玩具，不仅仅具有娱乐性，同时也是一个很好的科学教育资源。
在中班科学教案中引入不倒翁的教学活动，可以帮助幼儿学习有关平衡、重力和形状等科学概念。
本文将介绍如何通过设计有趣的活动来使幼儿对不倒翁的特性和科学原理有更深入的理解。
一、活动目标通过不倒翁的活动，帮助幼儿：1. 了解不倒翁的特点和原理；2. 培养观察力和思考力；3. 培养动手能力和团队合作精神；4. 提高解决问题的能力。
二、活动内容1. 不倒翁的特点首先，教师可以和幼儿一起观察不倒翁玩具，并向他们提问：- 不倒翁为什么不会倒下来？- 不倒翁是如何站立的？通过这些问题，引导幼儿思考不倒翁的特点和原理。
可以提醒幼儿注意不倒翁的下部是扁平的，这有助于保持平衡。
另外，也可以指出不倒翁的中心重心较低，这样在被推倒时能够自动回复原来的状态。
2. 制作不倒翁在幼儿有了初步的了解后，可以进行制作不倒翁的活动。
教师可以提供一些材料，例如纸杯、纸板、陶土等，让幼儿们亲手制作不倒翁。
可以鼓励幼儿们尝试不同的形状和材料，让他们发现不同设计对平衡和稳定性的影响。
3. 不倒翁比赛为了激发幼儿参与的热情，可以组织不倒翁比赛。
将幼儿分成小组，每个小组设计并制作一个不倒翁。
然后，教师将测试不同不倒翁的稳定性，看看哪个不倒翁能够站立最久。
通过比赛的方式，幼儿们不仅能够锻炼动手能力和思考力，还能够学会团队合作和竞争的精神。
4. 探究不倒翁的稳定性为了让幼儿深入理解不倒翁的稳定性，可以进行一些探究性的实验活动。
例如，可以让幼儿尝试不同重量的物品放入纸杯中，并观察不倒翁的稳定性是否受到影响。
另外，教师还可以让幼儿尝试将不倒翁放在不同的表面上，观察不同表面是否会影响不倒翁的稳定性。
5. 不倒翁故事绘本为了加深幼儿对不倒翁的理解，可以选择一本适合中班幼儿的不倒翁故事绘本。
教师可以读给幼儿听，并引导他们回顾和讨论故事中不倒翁的特点和科学原理。
2024年不倒翁教案中班(5篇
2024年不倒翁教案中班(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿手工制作》教材第四章“趣味玩具”部分，详细内容为“不倒翁制作”。
通过学习不倒翁的制作过程，让幼儿了解简单物理原理，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构，掌握不倒翁的制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高审美观念。
3. 通过合作完成制作任务，培养幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：不倒翁底部的制作，使其能保持平衡。
重点：不倒翁的整体结构，装饰方法。
四、教具与学具准备教具：范品不倒翁、教材、教学视频、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一套制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示范品不倒翁，引发幼儿兴趣，让幼儿观察不倒翁的特点。
邀请幼儿尝试推动不倒翁，观察其平衡状态。
2. 讲解制作方法（10分钟）通过教材和教学视频，让幼儿了解不倒翁的制作步骤。
强调制作过程中的注意事项，特别是底部的制作。
3. 例题讲解（10分钟）演示不倒翁制作过程，重点讲解底部平衡的技巧。
邀请幼儿跟随老师一起完成一个不倒翁的制作。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行制作，鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，让幼儿分享制作心得。
老师对每组作品进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 制作步骤：准备材料制作底部制作上半身装饰外观2. 注意事项：底部要平衡上下部分要衔接紧密装饰要美观七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意不倒翁。
2. 答案要求：完成作品后，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作过程中，对底部平衡的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用不同材料制作不倒翁，提高创新能力。
重点和难点解析1. 不倒翁底部的制作，使其能保持平衡。
2. 制作过程中的安全注意事项。
3. 幼儿在团队合作中的互动与协作。
科学活动《有趣的不倒翁》教学设计.docx
科学活动《有趣的不倒翁》.活动目标：1、感知"不倒翁"的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、幼儿通过自己动手操作、体睑、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒翁。
3、愿意大胆尝试，与同伴体脸成功的乐趣。
活动重点：引导幼儿发现不倒翁底部重、重心低才能让玩具不倒活动难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密“活动准备不倒翁、彩笔、瓶盖、双面胶、剪刀、扭扭蛋、纸杯、超轻土、小石头活动过程：（一）猜谜导入活动——激发幼儿探索的兴趣。
师：一个娃娃精神好，从小到大不睡觉。
身体轻，劲不小，左推右推推不到。
（打一玩具）（二）探究体验一感知不倒翁底部重、重心低的秘密1 .自由探索——不倒翁不倒的秘密师：我们一起来玩一玩不倒翁，你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？小结：不倒翁总是摇来摇去，怎么也推不倒师：为什么不倒裔总是不倒？（引导幼儿摸一摸底部）小结：原来不倒翁的底物是个（圆瓠形）半球体。
2 .险证猜测一半球体的物品是否可以不倒师：我们找一下圆弧形材料，用手推一推，看看能不像不倒翁一样摇来摇去？小结：纸杯、瓶盖、卷心筒、扭扭蛋都往前滚走，而不像不倒翁一样摇来摇去的。
3 .再次探究——怎么让圆弧形材料摇来摇去。
师：请小朋友在观察一下不倒翁的外形，用手摇一摇、掂一掂，你又有什么新发现？小结：其实不倒翁不倒的秘密就在底部，不倒翁上半身是一个空心壳体，重量很亲，下半身是一个实心的半球形，也就是小朋友说的圆弧形，重量相对较大，所以不倒翁的重心就集中在了它的底部，起到了固定身体的作用，我们用手将不倒翁推倒的时候较重的底部会把较轻的身体拉回原来的位置（三）操作体验——尝试操作制作不倒玩具1 .学习用瓶盖制作不倒翁师：小朋友，已经找到了不倒翁不倒的秘密，我们看看怎么制作不倒翁吧“勾画轮廓——添画图形——涂色装饰——剪下图案——粘贴完成2 .尝试用不同的瓠线材料进行制作师：我们用不同的弧线材料，制作一个有趣的不倒翁吧！。
关于中班科学《不倒翁》优质教案(精选
关于中班科学《不倒翁》优质教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及不倒翁的制作与探究。
教材章节为《有趣的力》。
具体内容包括：了解不倒翁的制作原理，探讨重力与支点的概念，学习简单力学知识，以及通过动手实践，培养观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知道不倒翁的制作原理，理解重力与支点之间的关系。
2. 能够独立完成不倒翁的制作，提高动手能力。
3. 培养观察、思考、探索的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的制作原理，掌握重力与支点的关系。
重点：学会制作不倒翁，培养观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、彩纸、乒乓球、橡皮泥等。
学具：每组一份不倒翁制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示不倒翁样品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解讲解不倒翁的制作原理，引导学生思考重力与支点的关系。
3. 动手实践分组进行不倒翁的制作，教师巡回指导。
（1）将乒乓球剪成两半，底部粘上彩纸。
（2）将橡皮泥揉成圆球，放入乒乓球内。
（3）调整不倒翁的支点，使其能够立在桌面上。
4. 随堂练习学生完成不倒翁制作后，进行比赛，看谁的不倒翁立得稳。
六、板书设计1. 不倒翁制作原理2. 重力与支点关系3. 制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录其立起来的次数。
答案：略2. 拓展延伸：思考如何让不倒翁站得更稳。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等环节，使学生掌握了不倒翁的制作原理，培养了观察能力和动手能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。
在拓展延伸环节，引导学生思考如何优化不倒翁的设计，提高其稳定性，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为什么不倒翁总是站不起来？它的重心在哪里？我们如何让它站起来？通过这些问题，激发学生的好奇心，为后续教学内容做好铺垫。
关于中班科学《不倒翁》教案
关于中班科学《不倒翁》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的力》，详细内容为“不倒翁”的制作与探索。
通过该章节的学习，使幼儿了解不倒翁的原理，掌握力的平衡概念。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解不倒翁的原理，认识到重力与支撑力的平衡关系。
2. 技能目标：幼儿能够独立完成不倒翁的制作，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：不倒翁的原理及制作方法。
难点：理解重力与支撑力的平衡关系。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、教材、多媒体课件。
学具：剪刀、胶水、彩纸、笔、尺子、圆规、塑料球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，引导幼儿观察并尝试推倒不倒翁，让幼儿感受到不倒翁的神奇。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解不倒翁的原理，引导幼儿理解重力与支撑力的平衡关系。
3. 制作不倒翁（15分钟）（1）分发学具，讲解制作步骤。
（2）教师示范制作过程，强调注意事项。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿互相展示自己制作的不倒翁。
（2）教师点评，指导幼儿改进。
（2）提出拓展问题，激发幼儿进一步探索的兴趣。
六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁原理：重力与支撑力的平衡（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍不倒翁的制作过程。
（2）尝试用其他材料制作不倒翁，观察效果。
2. 答案：（1）见板书内容（2）根据实际情况回答八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他有趣的科学现象。
（2）开展家庭科学小实验，鼓励家长参与。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 制作不倒翁的教学过程3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：不倒翁的原理及制作方法。
难点解析：理解重力与支撑力的平衡关系。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计教学目标1.了解不倒翁的基本概念和工作原理。
2.学会制作不倒翁并了解调整不倒翁重心的方法。
3.培养幼儿的动手能力和观察力。
4.提高幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容1.不倒翁的基本概念和工作原理。
2.制作不倒翁。
3.调整不倒翁重心的方法。
教学步骤第一步：导入新知、激发兴趣（10分钟）老师向幼儿介绍不倒翁的基本概念和工作原理，用幼儿们易懂的方式解释什么是不倒翁，为什么不倒翁不会倒，让他们对不倒翁产生新鲜感和好奇心。
第二步：制作不倒翁（30分钟）1.准备材料：空白易拉罐、两片硬纸板、幅度适中的细绳、不干胶，需要家长提前准备。
2.老师向幼儿们展示如何制作不倒翁，让他们观察、思考并描述制作过程，提高幼儿们的观察力、分析力和动手能力。
3.老师引导幼儿一步一步完成制作过程，提醒幼儿注意细节，确保制作出来的不倒翁稳定且看起来美观。
4.如果幼儿出现困难，老师可以帮助解决。
第三步：调整不倒翁重心（30分钟）1.老师向幼儿们详细介绍如何调整不倒翁的重心，让幼儿们学会如何通过调整不倒翁里面的重物实现重心平衡的操作方法。
2.老师让幼儿们逐步操作并体验调整的过程，让他们通过实践理解平衡的含义。
3.让幼儿们自己动手调整重心，通过视觉和听觉感受到调整对不倒翁稳定性的影响。
第四步：总结探究，复述规律（20分钟）1.老师与幼儿一起总结制作不倒翁的过程，询问幼儿们在制作时遇到的问题以及如何解决。
2.鼓励幼儿总结出制作不倒翁的规律，回答一些自己从不倒翁制作及调整中学到的知识和经验。
3.通过复述的方式巩固幼儿所学内容，提高他们的记忆力和语言表达能力。
教学反思1.针对不同的幼儿应根据实际情况进行个性化的教学，要有针对性地安排不同的活动和任务。
2.在授课过程中要激发幼儿的兴趣，让他们参与到活动中来，并鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
3.需要注意安全，在制作过程中要仔细检查环境和材料，确保幼儿的安全。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动《有趣的不倒翁》教学设计
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活动目标：
1、积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。
2、愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过
程和结果。
活动准备：
用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足够的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁
活动过程：
一、玩不倒翁，激发兴趣。
1、师：今天林老师为小朋友们带来了一些好玩的玩具，你们看这
个玩具娃娃有什么特别的地方吗？娃娃的身体是怎么样的呢？摸起来
又是什么感觉呢？（圆圆的，滑滑的）你们想不想玩？（想）
2、师：老师已经在你们的小椅子下为大家准备好了，大家赶快去
玩下吧，然后，请你来告诉大家你是怎么玩的？（玩好之后把玩具娃
娃送回小床）
二、对比玩法，发现秘密。
1、师：林老师也带来了一个玩具娃娃，你们看老师是怎么来玩的？（边玩边念儿歌：娃娃，娃娃，一摇一摆，真有趣呀，真有趣）老师
刚才是怎么玩的呀？
2、师：咦，为什么老师的玩具娃娃会摇来摇去，你们的就站不住呢？请幼儿大胆猜测。
3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢？教师已经在桌子上准备了
跟我一样的不会倒的玩具娃娃，老师已经把它的帽子摘下来了，你们
赶快去找一找，里面到底有什么秘密呢？（里面有橡皮泥粘着）那现
在请你把小床里的玩具娃娃抱来，把它的帽子打开来，去找一找，里
面又有些什么秘密呢？（发现没有橡皮泥）
（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）
三、初步探索，发现问题。
1、师：哦，原来里面装有橡皮泥，玩具娃娃就不会倒了，那你们
想不想当个小发明家，跟老师一样做出一个不会倒的娃娃呢？老师已
经给你们提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物体装进不倒翁，再把它的帽子带带好。
2、幼儿操作
3、各选择一个例子（站得起来的和站不起来的不倒翁）请制作者
介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么
不一样的地方。
立起来的橡皮泥粘在有黑点的底部，不能立起来的橡
皮泥没有粘在黑点上）
4、小结：原来一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且最底
部的黑点处要有物品，它才不会倒。
四、再次探索，解决问题。
1、师：现在老师想请我们小朋友一起再去试一试，让原来站不起，站不直的不倒翁站得直直。