教育学原理-案例分析

二、案例分析

李女士儿子张XX上小学二年级，聪明、懂事，学习成绩好，一年级时担任班长，帮助班主任管理班级，班主任也很信任和爱护他，平时遇有朗诵比赛、表演节目等活动时都派张XX 参加。今年“教师节”，李女士出于尊敬和礼貌，买一条围巾让孩子送给班主任，并嘱咐儿子说：“老师起早贪黑很辛苦，我们在教师节给老师送个小礼物，表示尊敬和感谢，你也不要在同学面前张扬此事。”儿子乖乖点头。

第二天放学后儿子很高兴地对李女士说：“妈妈，老师今天带着我送的围巾进教室了，很漂亮。有同学说围巾很好看时，老师很高兴地对大家说这是我们班张XX送给我的。”

李女士听后感想颇多。

你如何看待此事件？请用所学教育学知识进行分析。

答：

李女士和老师的做法都不对，对该孩子、班上学生以及班级管理带来不良影响。

李女士做法不对的原因分析：

虽然李女士的出发点是好的，但忽略了这种做法可能会给孩子带来不良影响。首先，让孩子送礼物，可能会使得孩子产生这样的想法：老师对自己的关心、爱护和信任并不是老师真心的，而是由于自己父母给老师送了礼物，老师才这样做的，从而容易使得孩子产生不自信。再加上，班上的同学知道此事，肯定有部分学生也会这样想，由此，可能瞧不起这个孩子，甚至不服从该孩子管理。这样的最终结果可能造成该孩子不再自信，不能管好班级，最终影响学习成绩，甚至失去对学习的兴趣和不能够与同学更好的交往。我想，这也是李女士听后感想颇多的原因所在吧。

老师做法不对的原因分析：

老师可能出于不想让该学生感到为难，而选择收取了这条围巾，但是向学生说这条围巾是该孩子送的，是绝对欠妥的。这样一说，有部分学生肯定会因此觉得老师不公平，可能造成以下不良后果：1、失去了对老师的信任，2、该老师的威信受到不良影响3、学生对该老师说教的课程失去兴趣，4、老师无法很好地管理班级，5、对该孩子造成如上面分析李女士的做法时所提到的影响。

给我们的启示：

1、作为父母，一定要用真确的方式去教育孩子，一分为二地去考虑孩子的问题，不

能考虑孩子的今天，而忽略了孩子的未来。

2、作为教师，更要慎重地、一分为二地处理学生问题，要积极发挥教育机智来解决

教育教学中的问题，管理班级要做到公平，不能偏爱学生，更不能体罚和打骂学

生。

3、有这个案件给我们提出了一个重要的警示，即学生是一个特殊的群体，一定要特

殊对待，更要认真学习先关的知识。