幼儿园大班看图讲述《猴子过河》
幼儿园大班看图讲述《猴子过河》优质教案通用
幼儿园大班看图讲述《猴子过河》优质教案通用一、教学内容本节课，我们选取教材中《猴子过河》故事，该故事位于教材第五章第二节。
详细内容包括：通过观察图片，让幼儿理解故事情节，掌握故事中角色特点；学习故事中生词和句型，提高幼儿语言表达能力；引导幼儿从故事中领悟到团结协作重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《猴子过河》内容，并能用自己话复述故事。
2. 使幼儿掌握故事中生词和句型，提高他们语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作精神，懂得在困难面前互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整句子表达故事情节，并能运用新学词汇。
教学重点：通过故事让幼儿理解团结协作重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《猴子过河》故事图片、生词卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一幅挂图，上面有一群猴子。
请小朋友们观察，这些猴子在做什？通过观察，引导幼儿讲述猴子过河情景。
2. 例题讲解（10分钟）展示《猴子过河》故事图片，引导幼儿观察图片，讲解故事情节，让幼儿解猴子们是如何通过团结协作成功过河。
在讲解过程中，穿插生词和句型学习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分角色扮演故事中猴子，进行对话练习。
同时，组织幼儿进行“猴子过河”游戏，让他们在游戏中体验团结协作乐趣。
六、板书设计1. 板书故事《猴子过河》。
2. 在板书上展示故事中生词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己话复述故事《猴子过河》，并运用新学词汇和句型。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“猴子过河”角色扮演活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续体验团结协作乐趣。
同时，引导幼儿关注生活中团结协作现象，让他们在实践中不断成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语速放缓，用简单易懂语言引导幼儿观察。
看图讲述猴子过河【3篇】
看图讲述猴子过河【精选3篇】看图叙述猴子过河【精选3篇】一有一天，有两只小猴子要出去玩，它们走着走着，来到了河边。
远望河的对面，它们发觉有一大片的桃树林，看着那一个个白里透红的桃子，小猴子们口水直流，要吃到桃子，可偏偏这条河拦住了它们的去路。
有一只小猴正思索着说：“假如有一只小船该多好啊!”另一只小猴突然欢呼大叫，并且用手指向远处的岸上，原来那里正停放着一只小船。
两只小猴飞速的跑去，把小船移到了水里。
两只小猴兴奋的坐上小船向桃树林动身了。
两只小猴就这样过河了。
看图叙述猴子过河【精选3篇】二看图作文：猴子过河一天，一只老猴子带四只小猴子高兴奋兴地来到了小河边玩耍。
青青的小草，鲜嫩的花朵，多美呀！小猴们一边欢乐地玩耍，一边尽情地呼吸着新奇的空气。
正值小猴子们玩得快乐的时候，突然老猴看到了河对岸上有一棵茂密的桃树。
老猴子对小猴们喊了一声：“孩子们，你们看呀，对岸有一棵大桃树。
”小猴们向对岸望去，果真有一棵桃树，树上的桃子又红又大又水灵。
小猴们馋得口水都流了下来，恨不得立刻去河对岸吃桃子去。
于是，小猴们争先恐后地冲向只能容一只猴子通过的独木桥。
小猴淘淘和皮皮都想先过桥，结果，它们打了起来。
淘淘趁皮皮不留意，“嗵”地踢了皮皮一脚，结果皮皮险些掉进河里。
在这危机时刻，小猴胖胖一把抓住了皮皮的尾巴，皮皮才没掉进河里。
老猴子目睹了这一切，赶忙摆了摆手说：“不行，不行，这样做太危急了！”“那可怎么办呀？”小猴们急迫地说。
“假如像皮皮和淘淘那样争，没有秩序地过桥，大家都可能掉到河里，不如咱们有秩序地走过桥去。
”老猴子说。
“好，就听你的。
”小猴们异口同声地说。
于是，小猴儿们按老猴子说的那样，自动站成一排，一个接一个地走过了独木桥，来到了对岸。
一上岸，小猴们飞速地爬上了桃树，摘下了可口的桃子，兴奋地吃着。
老猴子也来到了对岸，看到了小猴子们的欢乐劲儿，欣慰地笑了。
看图叙述猴子过河【精选3篇】三一天，老猴带着小猴们来到了河边玩耍，突然它们发觉河对岸有一棵茂密的桃树，上面结满了又大又嫩又水灵的'桃子，它们馋得口水都流下来了。
幼儿园大班看图讲述《猴子过河》教案通用
幼儿园大班看图讲述《猴子过河》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《看图讲述》第四章，详细内容为《猴子过河》的故事。
该故事讲述了六只猴子通过聪明才智和团结合作成功过河的经过，培养幼儿的语言表达、观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事主要情节。
2. 能够用完整的句子讲述故事，提高语言表达能力。
3. 通过观察图片，培养幼儿的细致观察能力，激发想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整的句子讲述故事，观察图片细节。
2. 教学重点：理解故事内容，培养合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、《猴子过河》故事课件、磁性板。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察图片，描述猴子们遇到的困难，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放《猴子过河》故事课件，引导幼儿关注故事中的细节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师用磁性板展示猴子过河的示例句子，引导幼儿模仿、复述。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察图片，用完整的句子回答问题。
5. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，每组讨论如何帮助猴子们过河，并将讨论结果用画纸、水彩笔表现出来。
6. 展示与评价（10分钟）各小组展示作品，教师进行评价，引导幼儿互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 故事《猴子过河》2. 关键词：猴子、过河、聪明、合作、互助3. 示例句子：猴子们通过聪明才智和团结合作，成功地过了河。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅猴子过河的画，并用完整的句子描述画面。
2. 答案示例：画面中有六只猴子，它们手拉手，脚踩石头，一起过河。
天空中有美丽的彩虹，河水清澈见底。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动中的优点和不足，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
大班语言看图讲述教案《猴子过河》
大班语言看图讲述教案《猴子过河》1. 教学目标1.通过看图讲述的方式，激发学生的想象力和创造力，掌握故事情节；2.让学生了解猴子的绝技和勇气，学会感恩和合作的重要性；3.通过边看图讲述边学弟弟带班的技能，增强学生的口语表达能力。
2. 教学准备1.PPT展示故事图片；2.《猴子过河》故事的文本；3.准备一些与故事情节相关的问题，用以引导学生思考。
3. 教学流程3.1 导入（5分钟）教师介绍今天要讲述的故事《猴子过河》，然后展示故事的题图，让学生看到题图后自己想象故事中可能发生的事情。
3.2 用图像的方式讲述故事（15分钟）•PPT放映故事图片，音乐背景渲染出气氛；•老师把故事情节用语言表述出来，带领学生感受故事情节；•学生可以根据图片内容猜测故事情节；•讲述过程中老师可以加入互动环节，调动学生兴趣。
3.3 对故事情节的理解（10分钟）老师提出一些与故事情节相关的问题，引导学生思考，提高学生细节认知能力和观察能力，如：•小猴子为什么会想过河？•小猴子是怎么传授技艺给大猴子的？•小猴子划船的时候遇到了什么困难？3.4 学生互动（10分钟）让学生两两搭档，表达自己的理解，互相分享思考，并尝试模仿老师的语言表述故事情节。
3.5 结语（5分钟）老师为学生总结了今天学习的内容，以及呼吁学生珍惜生活，积极向上，努力做个乐观开朗的人。
4. 教学反思•通过看图讲述的方式，学生参与度高，思考能力和口语表达能力得到提高；•通过故事中小猴子的勇敢和合作精神，学生得到了成长和启发；•学生很喜欢这种看图讲述的方式，可以尝试类似的方式来激发学生的学习热情。
幼儿园大班语言看图讲述教案《猴子过河》公开课教研活动
幼儿园大班语言看图讲述教案《猴子过河》公开课教研活动一、教学目标1.培养幼儿观察力和想象力，提高语言表达能力；2.启发幼儿对故事情节进行思考和整理，培养逻辑思维能力；3.提高幼儿听说能力，培养幼儿合作学习和表达自己观点的能力；4.为幼儿打下语言发展的基础，为幼儿与他人进行有效交流和合作奠定基础。
二、教学重点1.培养幼儿的观察力和语言表达能力；2.启发幼儿对故事情节进行思考和整理。
三、教学准备1.课件和图片：《猴子过河》故事图片，图片中包括河、石头和猴子等元素；2.素材准备：纸板、颜色笔、画笔、小石子等。
四、教学流程1. 导入（5分钟）老师出示一张描绘河流和猴子的图片，向幼儿们介绍今天的故事主题：《猴子过河》。
并向幼儿们提问：“猴子为什么要过河呢？我们猜一猜。
”2. 观察与描述（10分钟）老师播放《猴子过河》的相关视频或进行图画展示，并提醒幼儿们仔细观察图片中的细节，询问幼儿们看到了什么。
鼓励幼儿们用自己的语言描述图片中的情景，并引导幼儿们描述河流、石头、猴子等元素。
3. 故事讲解（10分钟）老师以幼儿喜闻乐见的方式，以第一人称的角度讲述《猴子过河》的故事情节。
同时，教师可借助课件和图片进行示范演示，帮助幼儿理解故事的内容。
4. 创作活动（15分钟）老师将纸板、颜色笔、画笔、小石子等提供给幼儿们，组织他们分组进行创作活动。
要求每组的孩子根据自己的想象和理解，用画笔在纸板上画出猴子过河的场景，并在场景里安排好石头和河流的位置。
然后复述自己绘制的图画，向其他组的同学们娓娓道来。
5. 小结与总结（5分钟）老师组织幼儿们一起总结今天的学习内容和所表达的意思。
通过提问幼儿们猴子过河的目的和石头在故事中的作用等问题，加深幼儿对故事情节的理解。
6. 课后延伸（5分钟）老师布置家庭作业：要求幼儿在家中，与家人讨论《猴子过河》的故事情节，并在家中进行绘画活动，画出自己对故事情节的理解和想象。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿们在观察、描述、创作和表达中得到了锻炼和提高。
2023年最新的大班语言看图讲述《猴子过河》教案10篇
2023年最新的大班语言看图讲述《猴子过河》教案10篇1、感知、理解诗歌的内容，能有感情的进行朗诵。
2、在朗诵诗歌时口齿清楚，发清楚“什”“谁”等字音。
3、懂得要用感恩的心去面对所有的人和事。
活动准备：1、一只大大的自制的笔（上有各种图案，如：太阳、白云、高山、河流等）2、和诗歌内容相关的小图标3、课前丰富过蔡伦造纸的故事活动过程：一、谈话活动引出神奇的笔，调动幼儿的学习兴趣。
1、教师出示一只大大的笔，告诉幼儿这是一只神奇的笔。
2、师：为什么说它是一只神奇的笔？幼儿自由讲述。
二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
三、帮助幼儿理解诗歌。
1、师：为什么说这是一只神奇的笔？2、结合幼儿的回答，教师出示对应的小贴纸。
四、学习诗歌。
1、结合图标学习诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
五、引导幼儿讨论，懂得要用感激的心态去面对所有的事情。
1、师：如果你也有这样一只神笔，你会用它画些什么？2、讨论：是谁发明了纸？是谁给了我们这样好的画笔？3、教育幼儿要感谢所有这些为我们做出贡献的人。
活动延伸和建议1. 可以在美劳区进行诗歌的绘画以及创意。
2、在语文区，幼儿可以大胆的结合自己的绘画进行创编诗歌。
猜猜我有多爱你（故事）活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2、学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，能够勇敢的表达出“我爱你就像那么”等语句。
3、感悟故事中真挚深切的亲子感情，发展扩散性思维。
活动准备：1、《猜猜我有多爱你》画册一本，课件、配乐。
2、黑板、投影仪3、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等。
活动过程：一、教师出示画册，引导幼儿看封面说出书名和图片上的内容。
1、师：看看这幅图，你觉得是谁和谁的故事呢？2、小结。
这本书上讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。
那他们到底有多爱呢？我们一起来听听。
二、结合ppt教师讲述故事。
1、教师讲述第一段。
师：小兔子说他有多爱妈妈？他用了一个什么动作来表示他的爱？（幼儿模仿动作：把手张开）师：为什么小兔子把手张的不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱的有多大？（很大）。
幼儿园大班看图讲述《猴子过河》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园大班看图讲述《猴子过河》优质课公开课教案获奖精
品教案示范课面试试讲教案
一、活动目标：
1、有序观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事，丰富词汇"又*又*"。
2、学习利用图标的提示观察事件发展顺序的方法。
3、能注意倾听并大声地在集体中讲述。
二、活动准备：图片四幅三、活动过程：
教学过程教师活动幼儿活动一、谈话导入你见过猴子吗？猴子最爱吃什么？你能学学猴子吃桃子的样子吗？
今天我带来了几幅图，说的是关于猴子的故事，让我们一起来看一看。
幼儿迁移生活经验回答二、根据图标和事件发展的顺序，观察理解图片内容，学习完整连贯的讲述故事。
逐一出示图标，幼儿根据提问尝试完整讲述图片内容。
（二）幼儿大胆猜测故事的发展。
（三）同时出示2个图标，幼儿根据连续提问，结伴完整讲述图片内容。
（出示图一）图上有几只老猴、多少小猴？
他们来到了哪里？看到了什么？。
2024版大班语言看图讲述教案《猴子过河》
教育性强
故事蕴含了丰富的教育元 素，如团结协作、勇敢面 对困难等，有助于培养幼 儿的良好品质。
8
辅助资源推荐
多媒体课件
利用多媒体课件展示故事 图片，可以激发幼儿的学 习兴趣，加深对故事的理 解。
2024/1/30
绘本图书
提供与故事相关的绘本图 书，让幼儿在阅读中拓展 视野，提高阅读能力。
音频资料
播放故事音频，有助于幼 儿熟悉故事语言，提高听 力和口语表达能力。
2024/1/30
27
9
教具准备
图片
准备故事中涉及的角色和场景图 片，用于引导幼儿观察和描述。
2024/1/30
头饰
制作故事中角色的头饰，让幼儿在 角色扮演中更好地理解角色特点。
道具
准备与故事相关的道具，如木筏、 竹竿等，帮助幼儿理解故事情节。
10
03
教学方法与手段
2024/1/30
11
激活幼儿前知：回顾相关故事和经验
大班语言看图讲述教 案《猴子过河》
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 教材分析与选用 • 教学方法与手段 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学延伸与拓展
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
3
教案背景及目的
2024/1/30
背景
本课程以《猴子过河》这一经典故 事为基础，通过看图讲述的方式， 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高 语言表达能力。
2024/1/30
14
04
教学过程与实施
2024/1/30
15
引导部分：激发兴趣和好奇心
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教学资料参考范本
幼儿园大班看图讲述《猴子过河》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、活动目标：
1、有序观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事，丰富词汇"又*
又*"。
2、学习利用图标的提示观察事件发展顺序的方法。
3、能注意倾听并大声地在集体中讲述。
二、活动准备：图片四幅三、活动过程：
教学过程教师活动幼儿活动一、谈话导入你见过猴子吗？猴子最
爱吃什么？你能学学猴子吃桃子的样子吗？
今天我带来了几幅图，说的是关于猴子的故事，让我们一起来看
一看。
幼儿迁移生活经验回答二、根据图标和事件发展的顺序，观察理
解图片内容，学习完整连贯的讲述故事。
逐一出示图标，幼儿根据提
问尝试完整讲述图片内容。
（二）幼儿大胆猜测故事的发展。
（三）同时出示2个图标，幼儿根据连续提问，结伴完整讲述图
片内容。
（出示图一）图上有几只老猴、多少小猴？
他们来到了哪里？看到了什么？
这是一棵什么样的桃树？小猴看到桃树动作怎么样，心里怎么想？（丰富词汇：又大又红）谁能根据老师的提问看着图标用连贯的句子
完整的讲讲这幅图片？
教师小结：一只老猴带了一群小猴来到河边，看见河对岸有棵桃树，树上结满了有红又大的桃子，小猴子可高兴了，都想吃桃子，馋
的直流口水，他们都想快点过河，个个急得抓耳挠腮！（出示图二）
河上有什么？小猴们是怎么过河的？你从什么地方看出小猴子是抢着
过河的？谁能和好朋友学学他们的动作？可以用什么词说说他们的动
作呢？（丰富词汇：又推又挤。
）谁能根据老师的提问看着图标用连
贯的句子完整的讲讲这幅图片？
教师小结：小猴们都想先吃到桃子，他们又推又挤，谁都不谦让，抢着过河，一只小猴差点掉进河里。
老猴子急得大喊："别挤了、这样
会掉进河里的！"小猴子会听老猴子的话吗？请你猜猜故事会怎样发展？
（出示图三）小猴听了老猴的话吗？现在是怎么过河的？老猴又
说了什么呢？谁能根据老师的2个提问用连贯的句子完整的讲讲这幅
图片？这个办法好不好？为什么？（丰富词汇：又快又稳）教师小结：小猴听了老猴的话，大家排好队，一个接着一个走过了河，老猴子说："这样真好走的又快又稳。
"（出示图四）小猴子是怎么爬上树的？他
们吃到了什么样的桃子？心里会怎么想？（丰富词汇：又香又甜）谁
能根据老师的提问看着图标用连贯的句子完整的讲讲这幅图片？
教师小结：小猴们一个接一个的爬上了树，吃到了又香又甜的桃子，心里高兴极了！
幼儿仔细观察图片并尝试讲述。
观察图片、尝试用动作表现词汇。
幼儿学习利用图标的提示观察事件发展顺序的方法完整讲述图片。
幼儿学习利用图标的提示观察事件发展顺序的方法完整讲述图片。
幼儿大胆猜测故事的发展。
根据要求和同伴共同讲述，注意倾听。
三、仔细观察图片，幼儿完整连贯的讲述故事。
（一）结伴选择一幅图讲述故事。
（二）接龙完整讲述故事。
（三）为故事取名字（四）独自观察图片完整讲述故事。
请你和好朋友一起选择一幅图片用我们学到的看图标的提示观察事件发展顺序的方法，完整的讲讲这个图片，要仔细听好朋友哪里说的最好，互相学习。
请每组小朋友选一个代表来讲讲你们的图片，4个人连起来就是一个完整的故事，记住要用上好听的词。
谁能根据故事的主要内容为它起个合适的名字？请你找一个客人老师，把这个故事完整连贯的讲给他听。
自己讲述并注意倾听同伴讲述。
运用接龙的方法完整讲述故事。
总结归纳故事的主要内容。
四、教师总结讲述方法并鼓励幼儿在集体活动中能遵守秩序。
你们喜欢那幅图中的小猴子，为什么？
今天我们看图讲述故事用的是看图标的提示观察事件发展顺序的方法，下次你再看图讲述时也可以用这个方法去试一试，这样会帮你又快又好的讲故事。
明确讲述方法，学习迁移经验。