中班安全活动教案--不跟陌生人走教案
幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案
幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案一、教学目标1.了解人身安全的重要性，认识陌生人的危险性；2.学会不要随便跟陌生人走的应对方法和自我保护意识；3.提高幼儿的安全意识和安全自护能力，增强幼儿的自信心和自我保护能力。
二、教学内容1.什么是陌生人，陌生人有哪些危险；2.不要随便跟陌生人走，告诉幼儿该如何保护自己；3.教授幼儿几种保护自己的方法以及应对方式。
三、教学方法1.授课法；2.随堂讨论法；3.听课法；4.情景演练法。
四、教学步骤第一步：讲解陌生人的危险性1.老师带领幼儿们看图，并询问幼儿，这里的人是不是我们认识的人？不答应那些领你去去不认识他们的人。
2.了解幼儿的担心，学会分清陌生人和熟人，进一步让幼儿认识陌生人危险，并注意陌生人的注意事项。
第二步：如何不随便跟陌生人走1.老师提供案例并带领幼儿分析案例，怎样才能更好地保护自己，并告诉幼儿不要随便跟陌生人走；2.通过教学图片和实际生活场景模拟，让幼儿们分辨陌生人，并给幼儿讲解应对“沿途攀谈”以及“拉手”等情节。
第三步：教授和练习自我保护方法1.向幼儿解释基本的自我保护方法，例如儿童保护色的使用；2.强调和练习在危险情况中的防御姿势，例如走在人最多的地方或寻求安全瑟缩的角落等。
第四步：情景演练通过教育故事，游戏和角色扮演练习，让幼儿感受到危险并得到有效的保护。
五、教学评估1.幼儿在学习过程中，通过提问和回答来考察他们的掌握情况；2.通过实地练习，考察幼儿在实际生活中自我保护能力和意识的提高。
六、教学计划本次幼儿园中班“不要跟陌生人走”安全教育教案共计2课时，具体计划如下：第一课时•讲解“陌生人”的危险，让幼儿明白没有见过面的人应该保持距离。
•通过《兰亭竹枝词》和实际场景进行幼儿模拟案例分析，让幼儿明白正确处理情况的方法。
第二课时•强调幼儿如何掌握和应用自我保护方法；•实际情境模拟练习，让幼儿进一步加深印象。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思引言：近年来，由于社会环境的变化，孩子们的安全问题越来越受到家长和教育者的关注。
幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，因此安全教育在幼儿园阶段尤为重要。
针对幼儿园中班学生的具体情况，本文将设计一套安全教案，主题是《不跟陌生人走》，旨在通过多种形式的学习和体验，增强幼儿对于陌生人的警觉性和判断力，保护他们的人身安全。
一、教学目标：1. 了解陌生人的定义：谁属于陌生人，谁不属于陌生人。
2. 能够判断何时需要避免与陌生人接触，尤其是在无成人陪伴的情况下。
3. 学会运用自己学到的方法和策略处理不安全的情况。
4. 培养孩子们主动寻求帮助的意识，明白在遇到困难时应该向谁求助。
二、教学活动：1. 角色扮演：教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿要用自己学到的方法和策略来应对陌生人的接近。
2. 小故事分享：教师讲述一些关于陌生人的小故事，在每个故事之后让学生分享自己的感受和解决办法。
3. 字卡配对游戏：教师准备一系列卡片，在卡片上写有一些经典的陌生人警示词语，比如"不认识的人"、"不要随便跟陌生人走"等等。
学生需要将这些词语与适当的图片进行配对。
4. 观看安全教育动画片：选择一些儿童安全教育的动画片，配以真实案例，引导幼儿了解陌生人可能给他们带来的风险。
5. 安全教育启发性问题讨论：教师提出一些启发性问题，如“如果一个陌生人想要给你带去好吃的糖果，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的想法。
6. 制作宣传海报：教师指导幼儿制作关于不跟陌生人走的宣传海报，以便展示在整个班级和幼儿园里。
7. 家庭任务：每个学生都需要回家和家人讨论如何更好地保护自己的安全，特别是在面对陌生人时。
三、教学反思：通过一系列的活动和教学方法，幼儿能够更深入地了解陌生人的概念，并学到如何保护自己的方法和策略。
中班安全教案不跟陌生人走
中班安全教案不跟陌生人走教学目标1. 让幼儿建立初步的安全意识，知道不能轻易跟陌生人走。
2. 培养幼儿思考问题、解决问题及快速应答的能力。
3. 引导幼儿了解一些自我保护的常识。
教学重难点1. 教学重点：让幼儿明白不能跟陌生人走，增强自我保护意识。
2. 教学难点：幼儿能够在实际情境中坚定地拒绝陌生人，并知道如何应对。
教学方法直观演示法、讨论法、情境教学法教学过程1. 开始部分（1）通过故事导入，引起幼儿兴趣。
老师：“小朋友们，今天老师给你们讲一个小兔子的故事。
小兔子乖乖一个人在家，有个陌生人来敲门，说要带小兔子去游乐场玩，小兔子该怎么办呢？”2. 基本部分（1）观看视频，讨论陌生人的危险。
老师播放一段小朋友被陌生人骗走的视频，然后组织幼儿讨论：“视频里的小朋友为什么会被陌生人带走？陌生人可能会对小朋友做什么坏事？”（2）角色扮演，学习应对陌生人。
老师创设陌生人来幼儿园接小朋友的情境，邀请几位幼儿上台表演，看看他们是怎么应对的。
然后大家一起讨论哪种方法是正确的，哪种是错误的。
（3）学习自我保护的方法。
老师：“如果有陌生人给你好吃的，或者说带你去找爸爸妈妈，你们应该怎么做呀？”引导幼儿说出“不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，不相信陌生人的话”等自我保护的方法。
3. 结束部分（1）总结本次课程内容。
老师：“小朋友们，今天我们知道了不能随便跟陌生人走，要学会保护自己。
回家以后，也要把这些知识告诉爸爸妈妈哦。
”（2）布置作业。
让幼儿回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的情境，练习应对方法。
教材分析《不跟陌生人走》这一课题对于中班幼儿来说非常重要。
这个年龄段的孩子开始有了一定的活动能力，但对危险的认知和自我保护能力还比较薄弱。
通过本次教学，让幼儿在故事、视频、角色扮演等活动中，直观地感受陌生人的危险，学会自我保护的方法。
作业设计1. 让幼儿回家后给家长讲述今天学到的知识。
2. 家长和幼儿一起制作一张“自我保护小卡片”，上面写上不能跟陌生人走等安全提示。
年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》一、教学目的通过本节安全公开课的教学，让中班幼儿掌握遇陌生人时的正确应对方法，培养幼儿自我保护意识，增强幼儿的安全防范意识和应对能力。
二、教学内容1.普及什么是陌生人，如何辨别陌生人。
2.不跟陌生人走的原因和方法。
3.在遇到陌生人时的正确行为和求助方式。
三、教学重点1.辨别陌生人的能力。
2.不跟陌生人走的重要性。
3.遇陌生人时的正确应对方法。
四、教学难点1.如何引导幼儿保持警惕性但不引起恐慌。
2.如何让幼儿理解不跟陌生人走的重要性。
五、教学准备1.PPT课件一份。
2.模拟陌生人角色扮演所需道具。
六、教学过程第一步：导入（5分钟）•利用图片或故事引入主题，让幼儿了解什么是陌生人。
第二步：学习陌生人的特征（10分钟）•指导幼儿认识陌生人的特征，如陌生人常常不认识幼儿的家人、老师等。
第三步：讲解不跟陌生人走的重要性（15分钟）•讲解幼儿不跟陌生人走的原因，并且说明这是为了保护自己，引导幼儿认识到自我保护的重要性。
第四步：角色扮演（20分钟）•分别安排教师扮演陌生人和幼儿，进行模拟情境，让幼儿亲身体验如何应对遇陌生人的情况。
第五步：讨论总结（10分钟）•引导幼儿讨论之前的角色扮演经历，总结正确和错误的做法，并再次强调不跟陌生人走的重要性。
第六步：复习与结束（5分钟）•回顾本节课的重点内容，强化不跟陌生人走的相关知识，并结束本节课。
七、教学反思通过本节安全公开课的教学，幼儿能够初步掌握遇陌生人时的正确应对方法，但在实际情境中是否能有效运用仍需家长和教师的长期引导和监督，希望幼儿能够在生活中时刻保持警惕，避免遇到危险情况。
八、延伸活动1.家庭作业：要求幼儿与家长一起讨论不跟陌生人走的重要性。
2.安全故事分享：鼓励幼儿向同学分享自己在生活中如何避免与陌生人接触的经验。
九、教学心得本节安全公开课教案《不跟陌生人走》在幼儿中引起了积极的反响，通过生动的角色扮演和实例讲解，深入浅出地向幼儿传授了避免与陌生人接触的基本知识和方法。
中班不跟陌生人走教案及反思
中班不跟陌生人走教案及反思以下是为您生成的“中班不跟陌生人走教案及反思”，希望能符合您的需求：《中班不跟陌生人走教案及反思》一、教学目标1. 让中班的小朋友们知道不能轻易跟陌生人走。
2. 培养小朋友们的自我保护意识和能力。
二、教学重难点1. 重点：让小朋友们理解跟陌生人走的危险性。
2. 难点：如何让小朋友们在实际生活中真正做到不跟陌生人走。
三、教学方法1. 故事讲述法2. 情境模拟法3. 互动讨论法四、教学过程（一）导入部分“小朋友们，今天老师要给你们讲一个超级有趣的故事，好不好呀？”（小朋友们齐声回答：“好！”）（二）故事讲述从前呀，有一只聪明可爱的小兔子叫蹦蹦。
有一天，蹦蹦一个人在森林里玩耍。
突然，出现了一个陌生的狐狸，狐狸笑眯眯地对蹦蹦说：“小兔子，你长得可真可爱，我家里有好多好多好吃的糖果和好玩的玩具，跟我走吧，我带你去拿。
”小朋友们，你们说蹦蹦会跟狐狸走吗？（小朋友们纷纷摇头：“不会！”）（三）情境模拟“那现在，老师来当那个陌生人，看看小朋友们会不会跟我走。
”（老师扮演陌生人，试图带走小朋友，观察小朋友们的反应。
）（四）互动讨论“小朋友们，刚才老师扮演陌生人的时候，你们为什么不跟我走呀？”小明说：“因为妈妈说不能跟陌生人走，会有危险的！”小红说：“我不认识你，我不能跟你走。
”（五）知识讲解“小朋友们说得都对，陌生人可能是坏人，他们会把我们带走，让我们再也见不到爸爸妈妈了。
那如果有陌生人给你们好吃的东西，你们能要吗？”（小朋友们大声回答：“不能！”）（六）总结巩固“小朋友们，今天我们学习了不能跟陌生人走，一定要记住哦！那老师来考考你们，如果在外面有陌生人拉着你们走，你们该怎么办呀？”（七）活动延伸让小朋友们回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的场景，加深印象。
五、教学反思在这次“不跟陌生人走”的教学活动中，小朋友们的参与度非常高。
通过故事讲述、情境模拟和互动讨论等环节，大多数小朋友都明白了不能轻易跟陌生人走的道理。
中班安全教案《不跟陌生人走》2篇
中班安全教案《不跟陌生人走》 (2)中班安全教案《不跟陌生人走》 (2)精选2篇（一）中班安全教案《不跟陌生人走》一、故事背景：现代社会中，陌生人的存在给孩子们带来了潜在的安全隐患。
为了教会孩子们如何保护自己，我们需要教给他们有关如何应对陌生人的知识和方法。
二、教学目标：1. 认识陌生人及其潜在威胁。
2. 培养孩子们发现不安全情况和遇到陌生人时迅速采取行动的意识和技能。
三、教学过程：1. 导入：通过与孩子们的互动，了解他们对陌生人的认知程度和体验。
引导他们回忆关于不跟陌生人走的故事或经历。
2. 场景讨论：a. 提问：你们知道什么是陌生人吗？为什么说不跟陌生人走很重要？b. 引导讨论：陌生人是指我们从未见过、不认识的人。
不跟陌生人走很重要，因为陌生人可能对我们造成伤害。
3. 做游戏：陌生人猜猜我是谁a. 先给孩子们展示一张陌生人的照片。
b. 孩子们轮流回答是否认识这个人。
c. 引导孩子们观察照片中的人是否有可疑举动或不安全的特征。
4. 讲解如何遇到陌生人时采取的行动：a. 不要接受陌生人的礼物、食物或帮助。
b. 不要随便告诉陌生人任何个人信息，如家庭住址、父母的姓名等。
c. 如果陌生人要求孩子跟他们走，应该大声喊叫、寻找熟悉的人、躲到公共场所等。
5. 角色扮演：a. 分成小组，每组设计一个情景，其中一个扮演陌生人，其他人扮演孩子。
b. 孩子们轮流扮演陌生人和孩子，通过角色扮演实践如何应对陌生人。
6. 教育故事：a. 讲解一个有关不跟陌生人走的故事。
如《小红帽》等故事。
b. 引导孩子们分析故事中的不安全行为，一起讨论如何应对。
7. 总结复习：a. 通过游戏或小测验复习刚才学到的知识和技能。
b. 每个孩子都说出几个不跟陌生人走的原则。
四、教学评价：观察孩子们在游戏和角色扮演中是否能够正确识别陌生人，并采取适当的行动。
听孩子们讲述不跟陌生人走的原则，评价他们掌握的情况。
五、延伸活动：1. 和家长一起讨论安全问题，加强孩子的安全意识。
不跟陌生人走中班安全教案
一、教学目标：
1.让幼儿了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿独立思考和判断的能力，学会在遇到陌生人时如何保护自
己。
3.通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知
识。
二、教学内容：
1.认识陌生人：告诉幼儿什么是陌生人，陌生人可能带来的危险。
2.不跟陌生人走：教育幼儿在遇到陌生人时，不要随意跟随，要听从
家长或老师的安排。
3.学会拒绝：教育幼儿在遇到陌生人要求带路、送礼物等情况时，要
学会说“不”。
4.寻求帮助：教育幼儿在遇到危险时，要及时向周围的人求助。
三、教学过程：
1.导入：通过讲述一个关于陌生人的简短故事，引起幼儿的兴趣，引
导他们思考如何保护自己。
2.新课导入：教师向幼儿介绍陌生人的概念，告诉他们陌生人可能带
来的危险。
3.情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟遇到陌生人的情
况，让幼儿学会如何拒绝陌生人的邀请。
4.游戏环节：设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会如何拒绝陌
生人的要求，提高他们的自我保护意识。
5.总结：教师带领幼儿总结今天学到的安全知识，强调不跟陌生人走
的重要性。
6.作业布置：让幼儿回家后与家长分享今天学到的安全知识，加深印
象。
四、教学评价：
1.观察幼儿在情景剧表演和游戏中的表现，评价他们是否能够正确理
解和运用安全知识。
2.通过与家长的沟通，了解幼儿在家中是否能够运用所学的安全知
识，提高自我保护意识。
3.定期进行安全知识的复习和巩固，确保幼儿能够牢记并运用所学的
安全知识。
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是“陌生人”，并能正确识别陌生人。
2.引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性并树立正确的防范意识。
3.培养幼儿自我保护意识，提高其应对危险情况的能力。
二、教学内容
1.什么是“陌生人”？
2.为什么不跟陌生人走？
3.如何应对遇到陌生人的情况？
4.防范意识的培养。
三、教学准备
1.小组绘本《小鬼当家》
2.老师准备相关图片或资料
3.PowerPoint幻灯片
四、教学过程
第一节：认识“陌生人”
1.通过多媒体展示，让幼儿认识“陌生人”的概念，并和幼儿一起讨论。
第二节：为什么不跟陌生人走？
1.用生动的故事或实例引导幼儿明白不跟陌生人走的重要性。
第三节：如何应对遇到陌生人的情况？
1.角色扮演：让幼儿模拟遇到陌生人的情况，引导他们正确地应对。
2.讨论：和幼儿一起探讨如何寻求帮助或避开陌生人的方法。
第四节：防范意识的培养
1.通过游戏或动画引导幼儿形成正确的防范意识，让其明白自我保护的重要性。
五、教学反馈
1.小组讨论：让幼儿回顾当天学习内容，交流感想和体会。
2.问答环节：老师提问，让幼儿积极参与。
六、教学延伸
1.带领幼儿进行实地家庭或幼儿园周边的安全漫步，加强实践经验。
2.鼓励幼儿与家长进行深入交流，让家长了解幼儿在安全方面的认知和
做法。
结语
通过本次安全公开课的教学，希望能够增强幼儿的自我保护意识，提高他们应对危险情况的能力，让幼儿在未来的成长过程中能够更加安全、健康地成长。
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中班安全活动教案：不跟陌生人走教案
(附教学反思)
中班安全活动不跟陌生人走教案(附教学反思)主要
包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，树立初步的防范意识，引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看不跟陌生人走教案吧。
活动设计背景《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。
从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。
活动目标
1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点
树立防范意识，学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备
故事课件
活动过程
故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。
小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：
1、这个阿姨是谁？小雨认识吗？
2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？
3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？
小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？
三、联系生活，如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？
提问：
1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？
2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？
3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？
4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？
幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。
教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。
四、活动延伸
幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。
教学反思
通过《不要跟陌生人走》这个活动。
目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。
给孩子们以直观形象地感受。
通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临
其境。
我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。