大班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》
含反思
一、教学目标：
1. 让孩子们了解什么是“陌生人”，明白应当避开与陌生人接触。
2. 通过实际演练，让孩子们知道如何碰到不安全时应当怎么办。
3. 培育孩子们英勇面对陌生人的本领，提高他们自我保护的本领。
二、教学内容：
1. 什么是“陌生人”？
2. 不跟陌生人走的规定。
3. 如何应对碰到不安全的情况。
三、教学过程：
1. 导入环节：老师引领孩子们“喊口号”，声音洪亮、明确。
2. 正式教学：老师讲解什么是“陌生人”，和孩子们彼此共享在外碰到陌生人的经过。
3. 演练环节：老师布置一些家长或志愿者来扮演陌生人，在后面追赶孩子们。
一旦经过这种情况的演练，孩子们将学会运用不跟陌生人走的规定来自我保护。
然后让孩子们一条线，大声地呼喊：“我不认得你，请不要碰我，我要回家找父亲妈妈。
”
4. 回归总结：老师拿出图片或视频等素材，让孩子们共享通过这种演练学到的阅历，并激励他们本身总结确保记得不跟陌生人走的规定。
5. 对于表现优秀的同学可适当地嘉奖
四、教学反思：
这样的教学模块以互动和参加为重点。
孩子们特别爱好这样的教学方式。
但是，依据孩子们的年龄和成熟程度，老师需要注意演练过程中的人数和环境设置。
另外，在教学过程中，还需要考虑孩子们家庭背景和文化背景的不同，尽可能地供应相关信息和学问，并耐性回答孩子们的疑问。
最后，目的是要让孩子们真正把握“不跟陌生人走”这条最基本的自我保护法则。
大班安全活动教案40篇不跟陌生人走
大班安全活动教案40篇不跟陌生人走这是大班安全活动教案40篇不跟陌生人走，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。
因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。
活动目标1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点1、培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、辨别陌生人的能力。
活动准备1、课件。
2、陌生阿姨。
活动过程一、课件出示情境表演1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。
2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。
妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。
二、组织小朋友们讨论1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人吗？为什么？小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境练习1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。
看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。
所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。
特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。
可见此次活动是十分成功的。
教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。
特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》教学目标•能够认识陌生人的概念，并知道陌生人并不是所有人都能够信任。
•能够分辨哪些人可以信任，哪些人不可以信任。
•能够正确运用“不跟陌生人走”的安全意识，有效地预防危险事件。
教学准备•安全知识绘本、贴纸、卡片等教具。
•视频教材、图片等多媒体教学资源。
•教学PPT等电子教学资料。
•与家长联系的安全宣传单等资料。
教学流程导入环节1.创设情境：教室里先播放一段短片段视频，然后向学生询问视频中发生了什么事情，并引导可信赖陌生人的概念。
2.继续引导学生什么是陌生人，哪些人可以信任，哪些人不可以信任。
正式授课1.介绍安全知识绘本，并分发给学生。
教师首先介绍故事情节，然后让学生看绘本，并跟着故事情节进行阅读。
老师可以在故事情节中提出问题，供学生思考和回答。
2.让学生分组，分组后背一气把自己熟记的不跟跟陌生人走的口号，不仅要确切、全面，还要特别提醒学生千万不要跟生人上车、在生人车里走，不要跟生人到别的地方去等等。
3.引导学生们做游戏：有个陌生人一个硬币，看谁先把硬币抢下来。
带动学生们积极思考，与社会交互出现安全问题的处理方法。
4.通过观摩与互动的方式，增强学生的实际操作能力和自我保护能力。
组织学生们穿上小警察制服，学习如何举报和分辨陌生人，并让学生在幼儿园里实地掌握安全技能。
老师可以扮演陌生人，模拟真实陌生人的各种情况，让孩子体验在这种情况下的处理和解决能力。
总结反思1.运用家长的力量，在课堂上通过发放安全宣传单等资料，进一步强化孩子的安全意识。
2.学生与教师反思活动，让学生进行自我检查，分析与反思自己在遇到类似情况时的处理方式。
3.教师引导学生将学习到的安全知识总结成贴纸和卡片，方便学生随时查看，牢记安全常识。
教学效果通过本次安全教育课程的实施和实践，培养了学生的自我保护意识，提高了学生的安全防范能力和自我保护能力，使学生能够更好地应对现实生活中的安全问题和危险事件。
大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思
大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思1. 教学背景大班儿童的安全教育是幼儿园教育的重头戏之一，旨在提高儿童的安全意识和自我保护能力。
本次教学基于儿童身处日常生活中时刻面临的安全隐患出发，以不和陌生人走为主要内容，旨在提高儿童防范陌生人侵害的意识和能力。
2. 教学目标通过本次教学，使学生：•了解与不认识的陌生人交往可能带来的危险和风险；•认识到自我保护是每个人的责任；•掌握拒绝与陌生人交往的方法及技巧。
3. 教学准备本次教学需要准备以下教具和材料：•课件：PPT•教具：糖果、玩具等奖励物品•材料：《水果姐姐的安全日记》、安全警示语贴纸等4. 教学过程第一部分：知识点讲解1.引入播放《水果姐姐的安全日记》视频，引导学生注意插曲中小动物受到威胁时采取的自我保护措施，引起学生对自我保护的认识。
2.讲解讲解以下知识点：•陌生人的定义：未曾认识或接触过的人。
•陌生人可能给我们带来危险。
•拒绝与陌生人交往的方法和技巧。
第二部分：情境模拟1.游戏环节教师将会场分为两个区域，让一名学生扮演陌生人，其他学生作为日常过路人。
陌生人尝试引诱日常过路人做某些事情，如一起去玩耍等，并设定一些奖励。
另一方面，教师也会在这个过程中观察学生，以便了解他们掌握了哪些自我保护的技巧。
2.反思环节教师与同学共同分析游戏过程中可能会发生的情况，思考如何更好地拒绝陌生人的请求，如何在这样的情况下保护自己。
第三部分：知识巩固1.笔记环节让学生在自己的笔记本里写下不和陌生人走的重要性及相关技巧。
2.安全警示语环节发放安全警示语贴纸，让同学们将其贴在能够常见的地方，如教室、楼梯、校门等。
第四部分：评价与奖励1.自我评价让学生对自己在本次教学过程中的表现进行评价，并将自己的优点和不足记录下来。
2.导师评价导师将根据学生在不同环节中的表现进行评价。
3.奖励环节将对表现优秀的学生进行奖励，如小礼品、糖果和玩具等。
5. 教学反思通过本次教学，我们了解到幼儿在面对陌生人时，容易被他们的种种友好的言行所吸引，从而陷入危险之中。
大班安全教案不跟陌生人走教案及教学反思
大班安全教案不跟陌生人走教案及教学反思一、教案概述1.1 教学内容安全教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，同时也是幼儿个人和社会安全的必要知识之一。
本教案将以“不跟陌生人走”为主题，向大班幼儿进行安全教育，让他们掌握如何与陌生人保持距离以及拒绝陌生人搭讪的能力，从而提高他们的安全意识和自我保护能力。
1.2 教学目标1.知道什么是陌生人，通过模拟实际情况让幼儿了解陌生人应该保持警惕和保持适当的距离。
2.了解如果遇到陌生人搭讪时的应对方法，以及告诉周围的人来保护自己的方法。
3.通过启发式教学，促进幼儿对于知识体验的积极性，增强对安全教育的记忆深度。
1.3 教学步骤1.在幼儿学前教育课前，教师将“不跟陌生人走”的教育主题告诉家长，让家长跟孩子进行预习，以便孩子更好地接受和理解教育内容。
2.在教学前，先让幼儿查看一些照片或视频，带领他们分辨熟悉和陌生人的区别，强化对陌生人的认知。
3.带领孩子们模拟一些在公共场合遇到的搭讪情况，这可以是一些角色扮演、动画或其他启发式的教育方式，让学生更好地接受和理解应对策略。
4.给孩子讲述自我保护和求助的相关知识，提高他们的自我保护意识和危机响应能力。
5.教师要与孩子们进行互动与讨论，让他们自己参与制定规则，了解措施，把知识落实到实际生活中。
1.4 教育方法1.启发式教育：教师通过比较和分析，让孩子们自己体会出陌生人和熟人的不同特点，深度记忆相关知识内容，提高安全意识和自我保护能力。
2.模拟情景教育：通过情景模拟来让幼儿们亲身体验，了解遇到“坏人”的情况时应该采取哪些措施，为遇到困难时提供指导和解决思路。
1.5 教育评估通过匿名问卷调查，询问孩子们对于此次教育的认知程度、教学的实际效果以及需要改进的地方等问题，以便教师在今后的教学中做出调整和改进。
二、教学反思在本次教学中，我们采用了一系列的启发式教育和情景模拟等方式来帮助孩子们更加深入地了解和记忆相关知识，并提高他们的安全意识和自我保护能力，教学反响较好，孩子们都表现出了较高程度的积极性。
大班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》
大班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》一、前言安全教育是幼儿教育中的重要组成部分。
但是，由于孩子的年龄较小，对于危险的认知和判断能力还比较薄弱。
因此，家长和幼师们都应该重视幼儿的安全教育，帮助他们认知安全、预防事故，提高自我保护能力。
二、教学背景针对大班幼儿的特点，我们选取了《不跟陌生人走》这本故事，通过讲故事、唱歌等方式，帮助孩子们认知何为陌生人、陌生人可能带来的危险以及如何预防陌生人侵害。
三、教学目标1.认识何为陌生人；2.了解陌生人可能带来的危险；3.学会拒绝陌生人的请求；4.学会向可信的人寻求帮助。
四、教材选用教材选用《不跟陌生人走》这本故事，因为该故事情节生动、语言简明易懂，符合大班幼儿认知特点，能够有效提升孩子们的防范意识。
五、教学环节1. 导入（5分钟）通过让孩子们自己发表意见，问孩子们是否见过陌生人、陌生人是否都是好人，从而引出今天要学习的内容。
2. 讲故事（15分钟）通过讲故事的方式，向孩子们介绍何为陌生人、陌生人可能带来的危险，以及如何拒绝陌生人的请求。
3. 唱歌（10分钟）通过唱歌的方式，帮助孩子们更直观地认知如何预防陌生人侵害。
4. 角色扮演（15分钟）让孩子们扮演警察、陌生人、孩子等角色，模拟陌生人找孩子玩、孩子拒绝等情境，让孩子们学会如何拒绝陌生人，并向可信的人寻求帮助。
5. 总结（5分钟）通过回答问题，让孩子们对今天学到的内容进行回顾，并巩固所学的知识。
六、教学反思通过本次教学活动，学生对于陌生人的防范意识得到了很好的提高，学生们参与度也较高，对教学内容有了较深刻的认识。
但是在实际教学过程中，孩子们的注意力容易分散，需要老师用各种方式增加互动，让孩子们更加专注地参与到教学活动当中，提高教学效果。
以上就是本次大班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》的内容，希望能对家长和幼师们的教育工作有所帮助，让孩子们健康、快乐地成长。
幼儿园大班安全教案《不和陌生人走》
幼儿园大班安全教案《不和陌生人走》背景幼儿园孩子们年龄小，懵懂无知，无法分辨好人和坏人。
在日常生活中，许多不法分子利用孩子天真无邪、好奇心强的特点进行拐骗。
而孩子们对于危险的认知和防范能力都比较差，因此保护孩子的人身安全需由幼儿园和家长一起来做。
目的本教案旨在提高幼儿园大班孩子们的安全意识，让孩子们掌握不跟陌生人走的正确的防范方法，并远离危险。
教学内容•什么是陌生人•为什么不能随便跟陌生人走•不跟陌生人走的正确方法教学过程1.陌生人的认知通过图片、视频、故事等方式让孩子们了解陌生人是指自己不认识、不常见的人，也就是不是爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等熟悉的人。
2.为什么不能随便跟陌生人走通过故事、图片等方式向孩子们展示陌生人骗小孩的场景，引导他们认识到跟陌生人走会有很大的危险性。
3.不跟陌生人走的正确方法–找熟悉的人：在遇到危险或不安全的情况下，要找爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等熟悉的人帮助。
–留下信息：如果真的无法找到熟悉的人，要在陌生人留下联系方式，然后赶紧找其他人求助。
–跑开或呼叫大人：“不要和陌生人说话，也不要去陌生人家里，要快快跑开或者大声呼喊大人来帮助你。
”教学方法1.教师口头讲解：通过简短明了的语言，提醒孩子们什么是危险及什么行为会带来危险。
2.视听教材：通过图片、视频、故事等形式帮助孩子们更直观地了解危险情况及如何防范。
3.情景教学：通过角色扮演、小组互动等方式让孩子们更深入、更生动地理解掌握安全防范知识。
教学效果通过本次教学，孩子们会逐步认识到危险性并学会正确的防范方法。
同时，增强了孩子们的安全意识，让他们遇到陌生人时能及时认识危险并采取正确的行动，有效地做好预防和保护。
总结通过本次安全教学，幼儿园大班孩子们将学会掌握正确的防范意识以及正确的防范方法，提高自我保护意识，从而尽可能预防危险或安全事故的发生。
希望与家长共同关注孩子的人身安全问题，切实保护我们可爱的小朋友。
大班安全优秀教案及教学反思《不和陌生人走》
大班安全优秀教案及教学反思《不和陌生人走》一、教案背景《不和陌生人走》是一节针对大班学生的安全教育课程。
在社会环境越来越复杂多变的背景下，提高幼儿自我保护意识和自我保护能力至关重要。
通过本节课的学习，培养幼儿判断与决策能力，提升他们面临陌生人教育上的警觉性和防范意识。
二、教学目标1.了解陌生人的定义和危险性；2.学习如何判断和辨认陌生人；3.学习不和陌生人走的重要性；4.懂得寻求帮助的正确方式。
三、教学准备1.教学PPT或投影仪；2.黑板、粉笔；3.学生绘本阅读《小蓝和小红》(用于引导学生思考)；4.实物道具：红绿灯、斑马线标志；5.举手卡、小红旗等学生互动用具。
四、教学步骤步骤一：导入与引导1.老师向学生简单介绍本次课的主题《不和陌生人走》，说明学习的目的和意义。
2.引导学生思考：“你们对陌生人了解多少？你们知道怎样保护自己吗？”3.通过学生的回答，激发他们的兴趣，并引导进入下一环节。
步骤二：定义和危险性1.老师通过PPT展示陌生人的定义，并用简单明了的语言解释其危险性，引导学生理解。
2.引导学生讨论一些陌生人的例子，让他们能够理解什么是陌生人。
步骤三：判断和辨认陌生人1.老师通过展示图片和实物，介绍一些常见的陌生人特征，如陌生人的服装、容貌、声音等。
2.引导学生观察并发表意见，帮助他们学会如何判断和辨认陌生人。
步骤四：不和陌生人走的重要性1.老师通过绘本阅读《小蓝和小红》，讲解不和陌生人走的重要性，并与学生一起探讨。
2.引导学生回答问题，总结出不和陌生人走的原因和好处。
步骤五：寻求帮助的正确方式1.老师通过图片和实物，演示正确寻求帮助的方式，如寻找值日生、老师、保安等。
2.引导学生模仿演示，掌握正确寻求帮助的方法和技巧。
步骤六：小结与反思1.老师总结本节课的重点内容，并对学生的表现进行肯定和评价。
2.引导学生回答问题，对本节课的学习效果进行自我反思和评价。
五、教学反思本节课通过灵活多样的教学方式，极大地激发了学生的兴趣和参与度。
幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解陌生人的概念，知道区分陌生人和熟悉的人。
2.能够明确知道不随便跟陌生人走，遇到陌生人时积极地拒绝，找家长或老师寻求帮助。
二、教学内容1.什么是陌生人：–陌生人是指不认识、不熟悉的人。
–陌生人并不一定是坏人，但也不是我们信任的人。
2.安全警示：–不随便和陌生人交谈。
–不让陌生人接近自己。
–不接受陌生人的礼物。
–不要跟陌生人走，不要答应陌生人的邀请。
3.应对方法：–积极说出自己的名字和家长的名字。
–拒绝跟陌生人走，并大喊“救命”、“叫家长”等口号。
–在身边寻找熟悉的人或者躲到公共场所，寻求帮助。
三、教学过程1.导入活动–教师可以请家长提供随身带有照片的身份证，让幼儿看到他们的父母或其他熟悉的人的照片，引出陌生人的概念。
–教师可以问：“你们知道什么是陌生人吗？”“陌生人是好人还是坏人？”2.演示活动–教师根据教学内容，模拟陌生人接近幼儿的情境，让幼儿模拟应对方法，如大喊口号、寻找熟悉的人等。
3.讲解活动–教师根据教学内容，向幼儿讲解应对陌生人的方法。
4.角色扮演活动–教师可以采用角色扮演的形式向幼儿演示应对陌生人的方法，让幼儿参与到其中，体验应对陌生人的过程。
5.游戏活动–可以以游戏的形式加深幼儿对应对陌生人的认识，如《找妈妈》、《站起来说不》等游戏。
四、教学评估1.观察幼儿是否理解安全意识，能否用正确的方法应对陌生人。
2.教师可以采用讲述、问答、表演演习、游戏互动等方式进行评估。
五、教学反思1.教学采用多种形式，能够吸引幼儿的注意力，让幼儿更好地记忆和应用知识。
2.应时刻关注幼儿的安全教育，坚持对幼儿进行安全警示和常规策略培训，保障幼儿的安全。
幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，提高警惕性。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略和自我保护意识。
3.增强幼儿的沟通能力和团队协作精神。
二、活动准备1.课件：不跟陌生人走的动画故事。
2.图片：陌生人、熟悉的人。
3.情景道具：糖果、玩具等。
4.音乐：警报音乐。
三、活动过程1.主题导入（1）教师向幼儿讲解“陌生人”的概念，引导幼儿了解陌生人的特点。
2.故事讲解（1）播放课件，让幼儿观看动画故事《不跟陌生人走》。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。
（3）讨论故事中主人公的做法，让幼儿思考如何应对陌生人的诱惑。
3.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的情境。
（2）引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人的诱惑。
4.活动互动（1）教师出示图片，让幼儿判断哪些是陌生人，哪些是熟悉的人。
（2）开展“找朋友”游戏，幼儿需要在规定时间内找到熟悉的人。
（3）教师出示糖果、玩具等道具，引导幼儿正确对待陌生人的礼物。
5.防范措施（1）教师讲解防范陌生人的方法，如：不跟陌生人走、不透露家庭信息等。
（2）邀请幼儿分享自己的防范措施，教师给予评价和指导。
（2）让幼儿谈谈自己的收获和感受。
（3）教师提出要求，希望幼儿在日常生活中能够运用所学，保护自己。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，共同讨论防范陌生人的方法。
2.环保活动：组织幼儿参加“保护自己，关爱他人”的主题活动，提高幼儿的安全意识。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在活动中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动参与讨论和互动。
通过本次安全活动，让幼儿认识到陌生人的危害，学会防范陌生人的方法，提高自我保护意识。
同时，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神，为他们的成长奠定基础。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，理解与陌生人交往时可能遇到的风险。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
重点：知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
难点：提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景（一）
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
”
情景（二）
请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了
2、什么是陌生人呢陌生人对他说了什么
3、明明应该和陌生人去吗
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么（让幼儿练习）
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。
”
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不
能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。