地理科学专业教育实习报告
人文地理实习报告范文6篇
人文地理实习报告范文6篇人文地理实习报告篇1一、形成条件1、可溶性岩石可溶性岩石喀斯特地貌形成的根本条件，我国西南地区之所以喀斯特地貌分布广泛，最主要的是这里有其发育的主体。
大量的碳酸盐岩、硫酸盐岩和卤化盐岩在流水的不断溶蚀作用下，在地表和地下形成了各种奇特的喀斯特景观。
从溶解度上看，卤化盐岩>硫酸盐岩>碳酸盐岩；由于碳酸盐岩种类较多，其各类岩石溶解度随着难溶性杂质的多少而定，石灰岩>白云岩>泥灰岩。
从岩石结构分析，结晶质岩石晶粒愈大溶解度愈小；等粒岩比不等粒岩溶解度要小。
2、岩石透水性岩石具有一定的孔隙和裂隙，它们是流动水下渗的主要渠道。
岩石裂隙越大，岩石的透水性越强，岩溶作用越显著。
在溶洞中，岩溶作用愈强烈，溶洞越大，地下管道越多，喀斯特地貌发育越完整，并且形成一个不断扩大的循环网。
3、流水作用⑴、流水的溶蚀作用水的溶蚀能力________于二氧化碳（CO2）与水结合形成的碳酸（H2CO3）,二氧化碳是喀斯特地貌形成的功臣，水中的二氧化碳主要来自大气流动、有机物在水中的腐蚀和矿物风化。
下面几个化学方程式反映了岩溶作用的进行：H2O+CO2==H2CO3；（第一步：形成碳酸）H2CO3==H＋+HCO3－；（第二步：碳酸离解生成H＋）H＋+CaCO3==HCO3－+Ca2＋（第三步：H＋与CaCO3反应生成HCO3－，从而使CaCO3溶解）这几步反应在大自然间是十分复杂的过程，因为温度，气压，生物，土壤等许多自然条件制约着反应的进行，并且这些反应都是可逆的，水中的二氧化碳增多，反应向右进行，就有利于CaCO3的分解；岩溶作用进行比较容易，反之则不利于岩溶作用。
⑵、流水的流动作用流动的水溶蚀性更强烈一些，这是为什么？因为水中的二氧化碳需要得到及时的补充，水的溶蚀作用才能顺利进行，水的溶蚀能力才得以巩固加强。
同时，流动的水带动河底砂砾对岩石进行机械侵蚀，这样更有利于岩溶作用的深入。
关于自然地理实习报告三篇
关于自然地理实习报告三篇自然地理实习报告篇11、实习目的：了解瑞晶洞形成过程，并加深对课程中地层、地质构造和地貌等内容的理解。
2、实习区位置：临安市内的瑞晶洞是一处地下石灰岩溶洞，发育在5亿年前的晚寒武纪，洞口向南，洞体按自然组合划分为七厅。
瑞晶溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的碳酸氢钙。
由于石灰岩层各部分含石灰质多少不同，被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。
3、瑞晶洞中的一些代表性地貌及形成机制：（1）石菊花石菊花是石灰岩溶洞的特有品种，在洞内有着大量的石菊花。
大大小小的石菊花布满洞顶，形态各异。
石花的化学成分为碳酸钙，由针状、细柱状晶体组成，其多直接长在石灰岩石上。
石化是包气带毛细渗水的产物，即含碳酸钙的地下水通过岩石缝隙缓慢从岩石中渗出，碳酸钙中氧气不断溢出，形成结晶。
（2）石笋、石钟乳、石柱洞中长着高大的石笋和石钟乳。
石笋是直立在洞里的尖锥体。
当饱含着碳酸钙的水通过洞顶的裂隙滴至洞底，由于在洞穴内有时温度较高，水分蒸发，水中二氧化碳溶解量减少，钙质析出，沉积在洞底，日积月累自下向上生长的就形成了石笋，自上而下生长的则形成了石钟乳。
洞中还能看到几根石柱，贯通底部和顶部。
这是由于石笋和石钟乳不断生长，最后连在一起形成了这种柱状物。
（3）石幔帘在溶洞的四厅中我看到一幅壮观的场面，一高达30米左右的“接天帷幔”矗立在厅中，那是有一连串层次的石莲台、石瀑布构成的石幔。
洞厅中还挂着一连串的石旗和石帘。
石幔是由于渗透的水中碳酸钙沿溶洞壁向下沉淀成层状堆积而成，其形状如布幔。
（4）边石坝在洞底出现了一些隆起的像河坝一样高为几厘米至几十厘米的垄岗状地貌，这就是边石坝。
它是由渗透水中的碳酸钙沉积而成的4、溶洞的塌陷、断裂构造、石柱的错断现象溶洞形成后，由于某些地段发生了轻微地壳运动，洞厅中被水侵蚀过的层面发生了塌陷；地壳的'下沉使原本在同一平面的岩层被拉伸，形成了断裂构造；原本笔直的的石柱也由于地壳的下沉，导致中部被拉伸而断裂，这就是石柱的错段现象。
自然地理学野外实习报告【3篇】
自然地理学野外实习报告【3篇】自然地理学野外实习报告【3篇】实习总结：就是实习完成后进行的整体性总结和概括。
在中遇到的困难，并且是如何克服的。
总结自己获得的阅历和解决问题的方法。
下面是我给大家带来的自然地理学野外实习报告，盼望能够帮到你哟!自然地理学野外实习报告【篇1】年自然地理野外实习报告一．实习目的和意义自然地理野外综合实习是教学中的重要环节，自然地理学是一门综合性、地域性和应用性很强的学科。
野外实习，把我们的理论学问和实践相结合，提高了我们的综合分析力量，提高了地理综合素养，为今后从事中学地理教学和地理科学讨论打好基础，具有非常重要的意义。
实习的主要目的详细为：1.印证课堂上学习的本专业的基本学问，培育并提高同学对自然现象观看和独立讨论的力量以及专业理论和方法进行分析问题解决问题的力量。
.收集第一手资料，为解释相关现象和自然演化规律、了解实习地的地质地貌演化过程。
3.发觉问题，培育并激发爱好点，培育科学探究精神。
4.通过实习，初步学会观测和分析实习地区的地质、地貌、土壤、水文和植被等自然地理现象，并把握地质野外工作的一般方法，把握地貌、土壤等野外考察方法。
培育同学独立工作力量，为将来教学和进行乡土地理调查打下基础。
二．实习任务和要求（一）实习任务获得地球各圈层运动造成的地质、地貌、生态环境等方面的常见现象的感性熟悉；学习最基本的野外工作方法；培育野外观看和分析的力量；培育团队精神和独立思索等科学素养；体验野外生活；训练对野外的适应性；增加对地球科学的了解。
（二）实习要求1.实习前要熟识了解实习内容和实习区域状况，做好相关学问预备2.实习过程中要严格遵守组织纪律，团结互助，留意平安3.实习时要仔细听讲，勤于观看分析，作好实习笔记4．实习结束后每位同学要结合专业学问和自身体会，提交实习报告。
5.实习后要把学习理论与社会实践相结合这种学习理念贯穿到以后的学习，工作和生活中。
三．实习时间和路线地点时间：8月29日—9月3日路线地点：幕府山——燕子矶汤泉湖——阳山碑材火石峰——棒槌山黄山六合方山南采场四．实习内容南京地质地貌概况从南京向东到镇江再折向南东东抵武进县境孟河一带，绵延了一列丘陵、低山，称为宁镇山脉。
自然地理庐山实习报告doc
自然地理庐山实习报告篇一：地理科学专业庐山自然地理实习报告庐山实习报告实习时间：XX年9月1日—XX年9月5日实习地点：江西庐山实习目的与要求：通过野外的实地实习，认识庐山的地质概况和庐山地区地貌的基本类型及其成因；认识庐山山地土壤的主要类型、剖面特征及其成因，土壤的垂直分布规律：认识庐山主要植被类型及其组成、结构、分布规律；掌握地质地貌、土壤及植物地理野外调查的基本方法；培养实践技能，验证和巩固课堂学习的理论知识。
实习工具：罗盘、地质锤、铁锹、测绳、样品采集袋、野外记录本、铅笔指导老师：实习内容：1、认识庐山地区基本地层、岩石及地质构造；2、观察褶皱及断层构造地貌：向斜谷、背斜山、次成谷、次成山、断层崖、垭口、单面山；3、观察山地河谷地貌：了解河流发育、流向及与地质构造的关系；河流袭夺；4、观察庐山代表性的红壤、黄壤、山地黄壤、山地黄棕壤、山地棕壤及山地沼泽土等主要土壤类型剖面，及土壤垂直分布规律；5、观察庐山山地主要植被类型；识别常见的植物种类；进行植物群落样方调查；了解植物生长与环境关系。
实习路线：9月19日：汉口峡—大月山—植物园—含鄱口9月20日：月照松林—大校场谷地—芦林大桥—回龙路—黄龙寺—电站大坝9月21日：五老峰9月22日：西谷—花径公园—仙人洞—大天池—龙首崖一、庐山概况庐山位于长江中游南岸江西省九江市南部，西北滨临长江，东南临鄱阳湖，是座地垒式断块山。
地理坐标是：东经115°50′～116°10′，北纬29°28′～29°45′。
9月23日：牯岭街心公园—望江亭—王家坡谷地庐山长约25公里，宽约20公里，最高峰汉阳峰海拔1474米，牯岭街1167米，高出四周平原约1440米，属中山类型，。
庐山的地形成因是断裂隙起的断块山，周围断层颇多，特别是东南部和西北部，呈东北—西南走向的断层规模较大，由于这种断层块构造而形成的山体，故多奇峰峻岭，悬崖峭壁，千姿百态，山地的周围则满布着断崖峭壁，峙谷幽深。
地理信息科学专业实习报告
地理信息科学专业实习报告摘要本报告旨在总结我在地理信息科学专业的实习经验与收获。
通过实习，我深入了解了地理信息科学领域的理论知识与实际应用，并通过参与项目，熟悉了专业软件和技术工具的使用。
本报告将从实习单位介绍、实习内容与成果、实习心得与体会三个方面进行描述，并对未来的学习与发展提出展望。
1. 实习单位介绍我所选择的实习单位是一家地理信息科技公司，该公司致力于地理信息数据的收集、处理和分析。
公司拥有一支优秀的团队，他们对地理信息科学领域的研究非常深入。
我有幸得以加入该团队，并从中学习到了许多宝贵的经验。
2. 实习内容与成果在实习期间，我主要参与了以下几个项目：2.1 地理信息数据收集与处理项目我参与了一项地理信息数据收集与处理的项目，目标是构建一个全面的地理数据库。
我负责协助收集地理数据，并利用专业软件进行数据处理与分析。
通过这个项目，我学习到了如何利用地理信息系统（GIS）软件进行数据处理与可视化呈现。
2.2 空间分析与模型建立项目我还参与了一个空间分析与模型建立的项目，目标是研究城市人口分布与空间规划的关系。
我通过聚类分析、空间插值等方法，分析了城市人口密度分布，并利用地理信息模型建立了一个人口增长预测模型。
这个项目锻炼了我对地理数据分析的能力，也提高了我的编程技巧。
3. 实习心得与体会通过这次实习，我深刻体会到了地理信息科学在实际应用中的重要性。
地理信息科学为我们提供了一个全新的视角，帮助我们更好地理解和解决现实世界中的问题。
在实习期间，我学到了很多专业知识与实践技巧，也锻炼了自己的沟通和团队合作能力。
实习还加深了我对于地理信息科学专业的兴趣，激发了我进一步深入学习与研究的动力。
4. 展望在未来的学习与发展中，我希望能够继续深入学习地理信息科学领域的理论知识，并不断提高自己的实践能力。
我计划继续提升对专业软件和技术工具的熟练程度，并参与更多的实际项目，将所学知识应用于实践中。
同时，我也希望能够继续加强自己的沟通和团队合作能力，与其他领域的专业人士进行合作，探索更多交叉学科的研究机会。
2023地理的实习报告三篇
2023地理的实习报告三篇地理的实习报告篇1一、实习目的：通过湿地和漓江上游猫儿山的调查，了解河流的形成及其地形地貌二、实习时间实习时间：第十八周6月15日，实习动员以及实习准备——了解本次实习是主要任务注意事项；6月20日（星期三），猫儿山调查，于下午三点左右驱车返校，6月21日（星期四），会仙湿地调查，早上八点半乘车出的出发，于中午12点左右返校；6月22日—6月24日，在校书写实习报告。
三、实习成果3.1猫儿山简介猫儿山，位于兴安县西北部，距兴安县55公里路程，离桂林市区81公里路程。
广西猫儿山自然保护区跨兴安、资源2县，面积5.3万公顷。
是五岭之一的越城岭主峰，最高海拔2142米，它不仅是广西第一峰，也是华南第一峰。
因山顶峰酷形似蹲伏的猫儿而得名。
猫儿山为自治区级自然保护区，属森林生态系统类型，主要保护对象为典型常绿阔叶林生态系统及铁杉，水源涵养林。
1976年秋，国家在这里建立了猫儿山林区保护站，划出1.7万公顷为绝对保护范围。
整个保护区地势呈葫芦形，中部高，四周低，向东南倾斜。
中部的八角田、南部的通大坪、西部的三十六包为山间盆地，其余均是山峦连绵的峰丛地带。
猫儿山自然保护区是广西主要的水源林区之一，是漓江、资江、浔江三条江的发源地，连接珠江、长江两大水系。
发源于此的河流有39条，其中流入漓江的有19条，汇入资江的有4条，汇入浔江的有16条。
实习内容：3.11：当天十一点左右，自猫儿山景区经乌龟江，往山上观察，行至海拔约500m处返回从山脚往山上观察，发现猫儿山山腰以下基本被人工竹林（毛竹林）覆盖，山顶处，可观察到覆盖的植物比较低矮。
沿途经过乌龟江，水清澈见底，无明显的污染，表明水质较好，河床中发育鹅卵石，并可见明显的阶地。
途中，可见常绿阔叶林和竹林交错生长，蝴蝶等昆虫易见。
沿途裸露的岩石为花岗岩，并发育有落水洞。
从山脚至山上海拔约500m处，由于人工竹林的覆盖以及高差不足，难以观察到植被的分布规律。
地理科学专业毕业实习报告范文
地理科学专业毕业实习报姓名：杜宗飞学号：2011090118专业：地理科学班级：地理科学01班指导教师：赵建明实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日目录目录 (2)前言 (3)一、实习目的及任务 (3)1.1实习目的 (3)1.2实习任务要求 (4)二、实习单位及岗位简介 (4)2.1实习单位简介 (4)2.2实习岗位简介（概况） (5)三、实习内容（过程） (5)3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。
(5)3.2适应地理科学专业岗位工作。
(5)3.3学习岗位所需的知识。
(6)四、实习心得体会 (6)4.1人生角色的转变 (6)4.2虚心请教，不断学习。
(7)4.3摆着心态，快乐工作 (7)五、实习总结 (8)5.1打好基础是关键 (8)5.2实习中积累经验 (8)5.3专业知识掌握的不够全面。
(8)5.4专业实践阅历远不够丰富。
(8)本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。
欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。
前言随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的地理科学专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。
毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在地理科学专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。
刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习地理科学专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。
我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为地理科学专业公认的人才。
2023年实用的人文地理实习报告三篇
2023年实用的人文地理实习报告三篇人文地理实习报告篇1实习的目的：人文地理学是资源环境与城乡规划管理专业的专业基础课，人文地理学野外实习是对课堂理论教学的继续，是培养学生掌握小区域调查与研究的基本方法，以及进行德智体美的全面教育，具有十分重要意义。
通过人文地理学野外实习可以学生印证在课堂上和教材所学的人文地理学基本知识和基础理论，从而加深对知识的理解和记忆，并提高地力思维能力；还可以使学生掌握区域调查的基本方法，从而结合实际研究问题的初步训练，为从事专业工作和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。
实习的要求：（1）掌握实习区域地理环境结构的基本特征、自然、人文条件与资源分布情况，及其对经济发展的影响。
（2）了解实习区域人类活动与地理环境之间的关系，尤其是人类活动对地理环境的影响，分析不同地区人类活动的差异性与相似性及其形成因素。
（3）了解实习区域的文化、民俗等方面的情况，探讨如何利用社会文化因素来促进经济的发展，尤其是旅游业的发展。
（4）探讨不同自然环境特征下，民居建筑的形成原因。
（5）提交一份人文地理学野外综合实习调查报告。
建筑特色村落的选址布局皖南宏村古村落选址、建设遵循着周易风水理论，强调天人合一的理想境界和对自然环境的充分尊重，在这种理论指导下的村落选址建设，注重物质和精神上的双重需求，有科学的基础和很高的审美观念。
宏村的形态多为聚居形态，沿山势、水势、布局灵活多样，整个村落的整体轮廓与所在的地形、地貌、山水等自然风光取得和谐统一，体现了皖南古村落的特有风貌。
从宏村的平面图中我们就可以看出:宏村正好处于西溪的内河湾处。
其实在这样的地点建宅是有道理的。
由于河曲外侧长年受到水流的冲蚀,而造成土地的流失,进而面积会缩小,甚至造成地基的坍塌;反之河曲内侧由于泥沙的沉积,不但土地面积会不断地增加,而且还减少了洪涝灾的隐患因此从选址开始,"理水"就成为了宏村建筑布局的核心。
宏村的人工水系既是生活系统,又是农田水利灌溉系统,同时也是围绕风水理论而精心规划的一套精神系统。
有关地理的实习报告四篇
有关地理的实习报告四篇地理的实习报告篇1对于这次野外地质实习，总体上还是非常成功的，因为它带给我们的不仅仅是一次学习的机会，同时也是人生的一次重要经历。
在这次实习过程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有体会。
最真实的是那一份真正的地质工作者的情怀。
那一份对地质工作者对于地质事业的无比热爱之情。
经过这次实习，我们真正的体会到作为一名地质工作者的艰辛，这份艰辛并不是我们坐在教室便能体会的，这份艰辛是用我们的汗水去把它浇灌出来的鲜艳之花。
这花的明艳是我们现在所能体会到的最大的慰藉。
慰藉来自于那一份对于地质工作者应该收获的喜悦与丰收。
但这份喜悦来得并不易，因为这许多的成果来自于我们的双脚，每天长途的跋涉换来的也许只有那几页纸的微小成果。
但是我们却倍加珍惜这几页小小的纸，因为它承载着地质工作者的一个伟大蓝图目标。
是的，一切的成果皆是这许许多多的野外记录一次次的拼接起来，从而在一张看似不大的地形图上将其逐一呈现，使其变成一张地质图。
在地质图的每一个角落都可以说是留下了地质工作者的脚印。
也许我们能在地质图上看到每一座汕头的具体出露情况，但是我们却看不到登山之路上满路荆棘;也许我们能在地质图上看到每一个地层分界线的具体位置，但却看不到寻找地质界线路上的满地汗水;也许我们能在地质图上看到每一条山脉的清晰走向，但是我们却看不到在山脚小路上的满目杂草。
地质工作者一直在路上。
是的，地质工作者一直在路上，新老交替，不变的是对地质事业的热爱，每一个地区都是在一代代的地质工作者的开垦下一步步走出了它的神秘，并将它的胸怀敞开去拥抱它自身的价值。
我们在巢湖实习的过程中，首先学习工作的第一部分便是对前人工作的学习与认知，这个过程便是地质工作者的思想与精神的传承。
这条路虽然漫长，但是每一代地质工作者都没有对其厌倦与抛弃，而是一如既往的奉献着自己的热情与青春，也许某一天，你的成绩也能指引新一代的地质工作者继续向前，这是多么美好的一件事情啊。
谈了这么多关于地质工作者的精神的话题，也该说说这次巢湖实习的具体收获了。
地理科学野外实习报告模板
一、实习概况一、实习时间：____年__月__日至__年__月__日二、实习地点：____省____市____县（区）三、实习目的：1. 深入了解地理科学的基本原理和野外调查方法；2. 提高野外实践能力，培养观察能力、分析能力和解决问题的能力；3. 增强团队合作意识，提高综合素质。
二、实习内容一、实习前期准备1. 实习人员组成：____人，其中男生____人，女生____人；2. 实习分组：____组，每组____人；3. 实习导师：____教授/副教授/讲师；4. 实习计划：____。
二、实习过程1. 地形地貌调查：- 调查地点：____；- 调查内容：地貌类型、成因、分布特征等；- 调查方法：GPS定位、地形图分析、实地考察等。
2. 水文地质调查：- 调查地点：____；- 调查内容：水文地质条件、地下水资源分布等；- 调查方法：水文地质调查、地下水取样分析等。
3. 植被调查：- 调查地点：____；- 调查内容：植被类型、结构、分布特征等；- 调查方法：植被样方调查、遥感影像分析等。
4. 土壤调查：- 调查地点：____；- 调查内容：土壤类型、剖面结构、肥力特征等；- 调查方法：土壤剖面挖掘、土壤样品分析等。
5. 农业土地利用调查：- 调查地点：____；- 调查内容：土地利用类型、结构、变化趋势等；- 调查方法：土地利用现状图分析、实地调查等。
6. 环境保护与可持续发展：- 调查地点：____；- 调查内容：生态环境保护现状、可持续发展措施等；- 调查方法：实地考察、访谈等。
三、实习总结一、实习成果1. 完成实习任务，获取实习数据；2. 编写实习报告，总结实习经验；3. 增强团队协作能力，提高综合素质。
二、实习体会1. 地理科学是一门实践性很强的学科，野外实习对于理论知识的巩固和应用具有重要意义；2. 野外实习过程中，要注重团队合作，发挥团队优势；3. 提高观察能力、分析能力和解决问题的能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
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地理科学专业教育实习报告
时光如白驹过隙，转眼间来到XX外国语中学的实习已经七周了。
初入校园，听到第一声学生的问候，让我们对接下来的实习生活充满
了期待。听课，备课，讲课，开展活动，渐渐的我们对教师这个职业
有了更深的理解，老师们的悉心指导让我们学到了很多。
在XX老师的带领下，我们正式开始了实习。实习第一周，主要以
听课为主，一整天都在听课和去听课的路上。我们听了许多老师的课
程，对我们的帮助非常大。在听课的过程中，我们除了关注老师对于
知识的讲解，还特别关注了老师的教学方法，比如利用多媒体形象的
表示地球的公转，让学生通过观察总结公转的意义;或者在课堂小测
之后，相邻六个人为一组，通过讨论对答案，在发现答案不同时去找
出正确答案，这不仅仅加强了学生们合作学习的能力，同时也充分发
挥了学生学习的主动性。
第一周的听课结束后，就进入进入备课的阶段了。备课-做课件-
试讲-修改教案，循环往复，精雕细琢，直到设计出满意的课堂。大
家相互讨论，交流自己的想法，确保正式上课时有出色的表现。在辛
苦备课的同时，也收获了很多，一节好的教学设计离不开老师和同学
的帮助。
试讲是对教案的第一次演练，每一次的试讲大家都会积极参与评
课，分析优缺，共同进步。
在老师悉心的指导下，我们开始了我们人生中的第一次正式上课，
站在三尺讲台上，顿时感到作为一名老师的使命感，看着讲台下可爱
的学生，紧张感便烟消云散。在正式上课之后，我们聆听指导老师 ___，
彼此之间也相互评课，在每一次上课后都进行教学反思，为了让下一
节课变的更好。
作为实习班主任，我们每天固定的任务就是看班。上午看大课间
的跑操或者自习，中午看午读，晚上看晚读。有时会帮班主任看辅导
课。哪里需要我们就出现在哪里。通过班主任实习，我们体会到做班
主任的辛苦，同时也体会到班主任为了学生所付出的努力。
开展班会是班主任工作重要的一部分，在班会课上，老师与同学
积极互动。不同的班级有不同的主题，自主设计的主题更为贴合学生
的实际，也锻炼了我们设计与开展活动的能力。
11月7日下午，李子蓉院长、陈大涌老师、黄初龙老师以及曹满
老师来到XX外国语中学慰问地理实习队。院长及老师与我们亲切交
流，老师们对我们的实习给予了肯定的同时，也向我们表达了“做更
好的教师，而不只是教书匠”的期望，实习队的每一位成员都牢记老
师们的教导，对自己的教学过程存在存在的不足进行更深入的反思，
不辜负老师们的殷切期望。路还很长，我们要学习的还有很多，感谢
老师们对我们的指导，正因为有老师们平时的严格要求，才可以胜任
如今的实习工作。谆谆教导犹在耳畔，未来我们会加倍努力。
感谢外国语中学提供如此优越的实习环境!感谢姚老师、吴老师等
优秀教师的指导，让我们在充实的实习生活感受到了成为一名教师的
真切感，也让我们体会到要成为一名真正优秀的教师，还有很长的路
要走。行是知之始，相信在不断的实践中，我们会有更大的收获，未
来可期。
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