迎新年教案中班社会
中班过新年活动教案（通用6篇）
中班过新年活动教案中班过新年活动教案（通用6篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班过新年活动教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
中班过新年活动教案1活动目标1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。
2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。
活动准备1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。
2.幼儿活动材料第一册1-6页。
3.PPT活动过程一、了解“新年”的来历。
1．翁老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。
教师逐张出示PPT，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。
2．从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫做“年”。
找找画面中的“年”在哪里。
听见响声，看见火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。
3．“年”害怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。
看到大家都讨厌自己，“年”心里很难过，为了让大家喜欢自己，“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。
第二天早上，看见“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。
4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。
5．看见“新年“和大家一起玩的这么开心，狮子和龙爷来一起玩。
老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。
二、阅读“新年”故事。
1.幼儿阅读活动材料。
（1）书里还有那些红彤彤的东西？（2）红彤彤的东西你还在哪里看见过？（3）晚上，“年”悄悄地送红包，你们收到过红包吗？收到红包高兴吗？喜欢送红包的人吗？2.送给小娃娃鞋子、帽子。
告诉你们一个小秘密，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。
三、我知道的迎“新年”。
1．故事里的那些事情现在过年的时候还在做？2．根据幼儿的回答，教师在PPT的相应地方做标记。
3．两人一组，一边观察画面，一边讲述。
四、活动结束中班过新年活动教案2活动目标：1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。
幼儿园中班社会领域教案-新年愿望优秀教案
幼儿园中班社会领域教案－新年愿望优秀教案一、教学目标1.帮助幼儿理解新年的意义，知道新年是新的开始，可以许下愿望。
2.培养幼儿的表达能力和社交能力，让幼儿学会分享自己的新年愿望。
3.通过活动，让幼儿体验到互相祝福、互相分享的快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解新年的意义，学会分享自己的新年愿望。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的新年愿望，并学会倾听他人的愿望。
三、教学准备1.PPT课件：新年主题图片、新年愿望卡片2.纸笔：用于记录幼儿的新年愿望3.贴纸：用于装饰新年愿望卡片4.音乐：《欢度新年》四、教学过程1.导入a.教师播放《欢度新年》音乐，营造新年氛围。
b.教师出示新年主题图片，引导幼儿观察并讲述新年景象。
2.新年知识讲解a.教师简要介绍新年的意义，让幼儿知道新年是新的开始。
3.分享新年愿望a.教师邀请幼儿分享自己的新年愿望，鼓励幼儿用完整的句子表达。
b.教师记录幼儿的新年愿望，并引导幼儿倾听他人的愿望。
4.制作新年愿望卡片a.教师发放新年愿望卡片和贴纸，引导幼儿制作属于自己的新年愿望卡片。
b.教师鼓励幼儿在卡片上写下自己的新年愿望，并装饰卡片。
5.互动环节：传递新年祝福a.教师组织幼儿围成圈，进行传递新年祝福的游戏。
b.教师示范如何用祝福的话语传递新年祝福，如：“祝你新年快乐，万事如意！”a.教师邀请幼儿展示自己的新年愿望卡片，并分享制作过程中的趣事。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对新年的意义有了更深入的了解，学会了分享自己的新年愿望，并用完整的句子表达。
在制作新年愿望卡片的过程中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼。
同时，通过传递新年祝福的游戏，幼儿的社交能力也得到了提升。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在活动中，仍有部分幼儿表达不够完整，需要在今后的教学中继续引导。
重难点补充：教学重点：1.教师引导幼儿用完整的句子表达愿望，如：“我在新年愿望里希望我可以");2.教师通过示范和重复，帮助幼儿理解分享和倾听的重要性。
中班上学期社会教案《拜年知多少》(二篇)
中班上学期社会教案《拜年知多少》活动目标：1、感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。
2、学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。
3、了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。
活动准备：1、请幼儿收集有关过年的图片资料；活动前练习拜年的情景表演。
2、教学挂图《拜新年》；阅读材料1《新年》活动过程：1、出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。
提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。
集体讨论：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。
向幼儿介绍春节拜年的礼仪。
2、观看情景表演：我们去拜年。
学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。
向幼儿介绍表演者的不同角色。
请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年？小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？3、分组表演，感受也节日气氛。
4、教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。
活动建议与提示：1、建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。
2、提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。
与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。
活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。
中班上学期社会教案《拜年知多少》（二）教案标题：拜年知多少学科：社会年级：中班上学期教学目标：1. 通过学习拜年习俗，了解中国传统文化；2. 掌握拜年的正确方式和礼仪；3. 发展观察、沟通和合作能力。
教学内容：1. 什么是拜年及其意义；2. 拜年的时间和方式；3. 拜年时要说的吉祥话和祝福语；4. 拜年时要注意的礼仪。
教学准备：1. PPT或图片素材，展示拜年过程和相关习俗；2. 小红包，用于示范和角色扮演；3. 吉祥话和祝福语卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示图片或问答的方式，引导学生了解中国农历新年是中国最重要的传统节日。
2. 介绍拜年（10分钟）a. 使用PPT或图片素材，展示拜年习俗和相关文化背景。
幼儿园中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》
幼儿园中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》一、教学背景春节是中国传统文化中最重要的节日之一，也是中华民族的团圆日。
春节有着悠久的历史和独特的文化内涵，是我国最富有传统文化特色的民俗节日之一。
幼儿园里也应该教育孩子们认识和体验传统文化节日，于是我们准备了这个主题教案。
二、教学目标1.知识目标通过本次活动的学习，让幼儿了解春节起源、文化内涵，学习春节习俗和文化，了解中国传统文化。
2.能力目标通过互动游戏的方式，培养幼儿与人沟通的能力、相互关心、合作与分享的意识并感受到团结友爱的氛围。
3.情感目标通过本次主题教学活动，增强幼儿对祖国传统节日的认知、熟悉手工制作、感受节日祥和和谐气氛，学习欢乐、感恩、团结的重要性。
三、教学内容及活动设计1.活动一：学习春节习俗活动内容：传授幼儿春节习俗中的年夜饭、贴门神、放鞭炮、拜年、红包等内容，普及新年的文化知识，让孩子们能更好地了解中国传统文化。
活动流程：•观看春节习俗视频。
•分享春节习俗，由班里几个孩子为介绍员。
•贴上门神，由孩子们亲自动手操作，举办一次吉祥门神贴贴活动。
•提供红包制作装饰材料和工具，让孩子们亲手制作属于自己的红包。
2.活动二：制作手工活动内容：让孩子们亲手制作属于自己的中国年画和灯笼，提高孩子们的动手能力和想象力，并剪纸工艺的传承，从而培养人们的艺术性格。
活动流程：•提供纸张、剪刀、彩笔等制作材料和工具，让孩子们享受制作过程，为富丽的新年亲手制作一份礼物。
•以动物为主题制作年画，使幼儿在制作过程中熟悉生活自然的事物，并提高色彩的认知能力。
•以红色为主题制作灯笼，传授制作技巧，培养幼儿的团结协作与手眼协调能力。
3.活动三：欢乐游戏活动内容：孩子们将通过游戏来参与，增强协作与团结能力，对于提高幼儿的动手能力和想象力成有帮助的作用。
活动流程：•编排团队活动，游戏设计包括佩戴口红接吻游戏、穿棉袄搬砖石头过游戏、贴对联互动游戏等。
•考虑到幼儿的年龄，设计一些具有趣味性和教育性的小游戏，比如猜谜、捏陶土等。
中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思
中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，知道春节的习俗，感受过年的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 使幼儿了解并掌握春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 培养幼儿热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握春节的习俗。
教学重点：让幼儿了解春节的来历，感受过年的欢乐氛围。
四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春联、鞭炮、拜年视频等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿唱《新年好》，营造过年氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示春节习俗图片，讲解春节的来历和习俗，让幼儿初步了解春节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的春节习俗。
（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。
4. 情景互动（10分钟）（1）教师组织幼儿贴春联，体验过年的氛围。
（2）播放拜年视频，引导幼儿学习拜年礼仪。
六、板书设计1. 春节的来历2. 春节习俗：（1）贴春联（2）放鞭炮（3）拜年七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春节习俗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春节的来历和习俗，感受到了过年的欢乐氛围。
课后，教师应关注幼儿在家庭中过年的体验，引导幼儿将所学知识运用到生活中，进一步巩固教学内容。
同时，可以拓展延伸，让幼儿了解其他传统节日的习俗，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合中班幼儿的认知水平，且与春节主题密切相关。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可评估性，确保幼儿在课程中能够达到预期效果。
中班过新年教案7篇
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会领域过年啦 (修改)
活动过程
教师："除了派送礼物，我们还可以用什么方式拜年呢？"引导幼儿说出跳舞、唱歌等 其他拜年方式
教师播放节奏音乐：请幼儿用自己创编的方式进行拜年。教师进行观察，适时地给予 评价和指导
教师播放打击乐器：让幼儿在欢快的音乐声中进行舞蹈，感受过年的喜悦 教师播放鞭炮的声音：让幼儿感受过年的气氛，激发幼儿的情感共鸣
教师带领幼儿进行游戏活动：培养幼儿 的协作能力和团队精神。游戏可以是"同 舟共济"、"心有灵犀"等。在游戏中，教 师要注意安全问题，适时地给予指导和 提醒
教师为幼儿准备一些特色小吃：如糖果、 糕点等，让幼儿品尝传统美食，感受过 年的气氛和习俗。同时也要教育幼儿养 成健康的饮食习惯
教师带领幼儿一起制作贺卡或其他手 工艺品：送给自己的亲朋好友或老师， 表达自己的祝福和感激之情。通过手 工制作活动，培养幼儿的创造力和动 手能力
活动过程
教师："拜年是我们中国人传统的礼节。你们会怎样去拜年呢？"引导幼儿自由发表意 见
教师播放拜年情景：让幼儿了解拜年时常用的祝福语
教师："今天老师为你们准备了一些礼物，我们怎样去派送呢？"引导幼儿说出"送礼物 "的方法
教师请幼儿扮演"小礼物"：根据音乐指令送出礼物。在此过程中，教师提醒幼儿用简 单的祝福语进行拜年
对联等
B
收集有关"过 年"的图片、 事例和传统
习俗
C
准备打击乐 器、节奏卡
等
活动过程
活动过程
导入部分
教师播放鞭炮的声音和新年歌曲：激发 幼儿的兴趣
教师："听，这是什么声音？过年的时候 会放什么声音的鞭炮？过年你们会做些 什么？"
幼儿园中班社会年来了教案
幼儿园中班社会年来了教案一、教学目标1. 了解春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 学会用简单的语言表达新年的祝福。
3. 培养幼儿的社会交往能力，学会与人分享和祝福。
二、教学内容1. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 新年的祝福语：新年好、恭喜发财、岁岁平安等。
3. 社会交往能力：与人分享、祝福他人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的传统习俗，学会新年的祝福语。
2. 教学难点：让幼儿学会与人分享和祝福，培养社会交往能力。
四、教学准备1. 教具准备：图片、对联、鞭炮模型等。
2. 环境准备：布置教室，增添节日氛围。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 讲解：教师讲解新年的祝福语，如新年好、恭喜发财、岁岁平安等。
3. 实践：教师组织幼儿进行社会交往活动，如互相祝福、分享礼物等。
5. 作业：教师布置回家任务，让幼儿与家人分享新学的祝福语，体验春节的喜悦。
六、教学活动儿了解春节期间挂灯笼、贴窗花的习俗。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“抓红包”游戏，培养幼儿的竞争意识和分享精神。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对春节习俗和祝福语的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的社会交往能力和分享意识。
八、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教学内容，增进家校互动。
2. 组织家长座谈会，让家长分享家庭教育经验，共同探讨如何培养幼儿的社会交往能力。
九、教学反思2. 反思教学方法，确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
十、教学计划1. 下一节课程内容：介绍元宵节的传统习俗，如吃元宵、猜灯谜等。
2. 教学活动：组织幼儿制作元宵，学习猜灯谜，体验元宵节的文化氛围。
3. 教学评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对元宵节习俗的认知程度。
4. 教学拓展：邀请家长参与制作元宵，增进家校互动，共同培养幼儿的动手能力。
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迎新年教案中班社会
【篇一：中班《高高兴兴迎新年》】
教学活动《高高兴兴迎新年》
活动目标：
1．知道每年1月1日是元旦，是新年的第一天。
2．学习制定新年活动计划，实现自己的计划。
3．体验参与新年准备活动的愉快情绪。
活动准备：
1．新年年历1本。
2．邀请卡若干。
3．彩纸、白纸、废旧图书、画报、笔、剪刀、胶水等若干。
活动建议：
1．了解新年。
（1）出示新的一年的年历，翻到1月1日，让幼儿观看，告诉幼儿1月1日是元旦，是新年的第一天。
（2）教师讲解新年的意义：新年是新的一年的开始，过新年时每个人都长大了一岁。
过新年时，人们心情非常快乐，互相问候，互相祝贺。
2．讨论：怎样庆祝新年？
提问：快过新年了，小朋友应怎样表达自己快乐的心情？怎样让爸爸妈妈和我们一起过新年？怎样让我们的爸爸妈妈知道我们想邀请他们参加联欢会？引导幼儿想出制作邀请卡、和父母一起开新年联欢会等过新年的方法。
3．讨论：高高兴兴迎新年，我们需要做哪些事情？
（1）教师用图示记录幼儿的发言。
（2）小结幼儿发言，提出5件主要事情：布置活动室、排练节目、制作邀请卡、制作新年礼物、开联欢会。
4．教师和幼儿一起讨论制定计划。
（1）根据本班实际，明确要做的几件事情，讨论安排事情的先后。
（2）添画计划表。
鼓励幼儿用自己的图示做计划。
（3）提供展示板，引导幼儿按计划做事，实现计划。
5．为新年联欢会做准备。
（1）讨论如何制作请柬、装饰活动室，如何用彩线条做拉花、用废旧纸盒做一些小吊饰等以及如何分组排练节目等。
（2）教师出示准备好的邀请卡样品，请幼儿欣赏。
（3）幼儿自选材料，自选样本制作邀请卡。
（4）幼儿做好给父母的请柬后，做拉花、做小吊饰等，做完后在教
师的指导下挂在活动室适当的位置。
活动延伸：
1．按计划分组排练联欢会节目，内容包括舞蹈、打击乐、儿歌朗诵、合唱、情景剧、木偶剧等。
2．区域活动中继续进行新年联欢会的准备。
【篇二：中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思】
中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思
活动设计背景
新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴
的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和
感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标
1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
教学重点、难点
教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新
年的想法。
活动准备
1、新年环境布置。
2 、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具
活动过程
一、谈话：认识新年
（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？
）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）
二、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）
2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴
上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝
新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心
地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
首先是教室环境，
不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
幼儿大胆地交流以
往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的
习俗，渲染了新年的气氛。
在新年环境和新颖教具的影响下孩子们
热情高涨。
最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
【篇三：幼儿园中班社会活动教案】
(2)请小朋友继续发表意见，想一想除了表演节目，过节还需要做哪
些事?引导幼儿说出布置教室、准备节目服装、向父母发请柬等事宜。
3．记录事宜，列活动计划。
(1)教师用不同的色笔记录下需要准备
的事。
(2)请幼儿按事情的轻重，说说先干哪样，后干哪样，才能保
证活动的成功。
列出排序表，告诉幼儿，我们要按计划办事，完成
哪样画个勾来表示。
将日程表张贴于醒目处督促大家行动。
(3)。