八年级物理上册 密度学案 新人教版
2024年人教版八年级上册物理《密度》教案
2024年人教版八年级上册物理《密度》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版八年级上册物理教材第六章《密度》。
详细内容包括：密度的定义、密度的计算公式、密度的单位、测量物体密度的方法以及密度在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握密度的定义，理解密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关。
2. 使学生能够运用密度的计算公式进行相关计算，并掌握密度的单位换算。
3. 培养学生动手操作能力，学会使用实验仪器测量物体的密度。
三、教学难点与重点教学难点：密度公式的应用及单位换算。
教学重点：密度的定义、计算公式及测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（尺子、天平、量筒、水、不同材质的物体等）。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中不同密度的物体，如石头、木头、塑料等，引导学生观察并思考：为什么这些物体在水中的表现不同？2. 基本概念讲解（15分钟）介绍密度的定义，引导学生理解密度是物质的一种特性。
讲解密度的计算公式：密度ρ=质量m/体积V，并解释密度的单位及其换算。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材例题，讲解如何运用密度公式进行计算，并强调单位换算的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）出示随堂练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
5. 实验教学（25分钟）分组进行实验，测量不同物体的密度。
实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书密度2. 板书内容：密度的定义密度的计算公式：ρ=质量m/体积V密度的单位及换算测量物体密度的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：已知物体质量和体积，求密度。
（2）应用题：根据密度知识，解释生活中的现象。
2. 答案：（1）密度ρ=质量m/体积V。
（2）答案不唯一，合理解释即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，实验操作的规范性等。
新人教物理初二八年级上精品学案第2节 密度
第2节密度知识与能力目标：1、通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积比值不同；2、知道密度的定义、公式、单位，理解密度的物理意义会查密度表；3、能用密度知识解决简单的实际问题。
过程与方法目标：在探究认识同种物质的质量与体积的关系，引入密度的概念过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法；情感态度与价值观目标：在生活中有应用密度的意识，通过了解密度知识在生产、生活中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。
学习重点：1．通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。
2．理解密度的概念、公式及其应用。
难点：在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种特性。
导学过程：一、创设情景，新课引入〖师〗上节课我们学习了质量的概念，下面我们看一个问题。
【图片2】是金条还是镀金铜条？【故事1】2005年，家住望江县赛口镇红旗村的何家贵老人和老伴被两个上门的骗子骗走2000元血汗钱，换到手的只有一块一文不值的破铁块！据何老汉介绍，几天前来了两个中年人，自称是上海来的地质队员，判断这里肯定埋藏了稀世宝物。
两个人随即掏出了工作证、身份证等证件给何老汉“检查”，之后又神神秘秘地拿出了一个据说是探测器的黑盒子，在何老汉的陪同下上了老汉后院的小山坡上，果然挖出了一块亮闪闪的“金块”，说这是清朝的文物，价值15万元，不如大家各自分5万元算了。
最后两人哄得老两口拿出了2000元钱。
临走时，两人留下一张欠条，一再表示他们会尽快赶回来拿钱赎宝，并叮嘱老两口“千万不要走漏风声，以防坏人来偷”。
到了晚上，何老汉两口子越想越不对劲，拿着金块到乡里的派出所报案，据民警介绍，这宝贝应该是铁一类的金属，仅仅镀了一层铜粉而已。
二、自主预习1.同种物质的不同物体，质量与体积的比值是_________(相同/不同)的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是_________(相同/不同)的。
2024年人教版八年级上册物理《密度》精彩教案
2024年人教版八年级上册物理《密度》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年人教版八年级上册物理教材，第十一章《密度》的第一、二节。
详细内容包括：密度的定义、密度公式、密度的单位、测定物体密度的方法以及密度在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解密度的定义，掌握密度公式，能够运用公式进行密度计算。
2. 培养学生运用实验方法测定物体密度的能力，提高实验操作技能。
3. 使学生了解密度在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：密度的计算、实验操作。
教学重点：密度概念、密度公式、实验方法。
四、教具与学具准备教具：密度演示仪、实验器材（量筒、天平、细线、物体等）。
学具：学生分组实验器材（量筒、天平、细线、物体等）。
五、教学过程1. 实践情景引入利用密度演示仪展示不同物质的密度差异，引发学生对密度现象的兴趣。
2. 知识讲解（1）密度的定义：讲解密度的概念，引导学生理解密度是物质的一种特性。
（2）密度公式：推导密度公式，解释各符号的含义。
（3）密度的单位：介绍密度的国际单位制和常用单位。
3. 例题讲解演示一道密度计算的例题，指导学生运用密度公式进行解答。
4. 随堂练习出示几道密度计算的题目，让学生独立完成，并及时反馈。
5. 实验操作学生分组进行实验，测定不同物体的密度，教师巡回指导。
6. 结果讨论各小组汇报实验结果，讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 密度的定义2. 密度公式：ρ = m/V3. 密度的单位：kg/m³、g/cm³4. 实验步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目（1）计算题：根据密度公式，计算下列物体的密度。
① 物体质量为20g，体积为5cm³。
② 物体质量为200kg，体积为0.5m³。
（2）实验题：测定一个物体的密度，记录实验过程和结果。
2. 答案（1）① 密度为4g/cm³；② 密度为400kg/m³。
八年级物理上册 6.2 密度教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册物理教案
6.2 密度●教学目标一、知识与技能1、理解密度的概念；会查密度表，知道水的密度；2、能应用密度知识解决简单的实际问题。
二、过程与方法1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。
三、情感态度与价值观1、在概念建立过程中，渗透由特殊到一般，由现象到本质的唯物辩证法思想；2、培养学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。
●教学重点一、通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念二、理解密度的概念、公式及其应用。
●教学难点在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种属性。
●教学方法●教学过程一、预学（一）温故1、质量的国际主单位是，没量质量的工具是。
2、使用天平前，要观察它的和，把天平放在中，用向盘中从依次加减砝码，如果还不能平衡，要通过调节使天平再次平衡。
（二）知新1、阅读教材14岩浆“探究同种物质的质量与体积的关系”，完成下列问题：同种物质，比如铝块，把它的体积增大到原来的2倍时，质量是否会变成原来的2倍呢？（1）猜想：。
（2）器材：。
（3）步骤：先用测出体积不同的铝块的质量，填在书中的表格中；再换用体积相同的和，用测出它们的质量，填在自己设计的表格中。
2、阅读教材15—16页“密度”，完成下列问题：（1）定义：叫做这种物质的密度。
（2）公式：（3）单位：主单位；常用单位（4）单位间换算关系：1g/cm3=kg/m3（5）水的密度为，读作，它表示的物理意义是：。
教学建议：三、探究与精导教学点1 探究同种物质的质量与体积的关系分析上表中的数据，我们可以得到什么？（1）对表中第1次到第3次实验的数据进行定性分析可知，同种物质体积越大，它的质量就。
进一步定量分析可知，同种物质的质量与体积成。
（2）比较第1次与第4次实验的数据可知，不同种物质体积相同时，质量（填“相同”或“不相同”）【学点训练】1、为了研究物质的某种特征，某同学利用水和酒精进行实验探究，测得如下数据：（1）在如图所示方格中已画出了酒精质量随体积变化的图像，请你画出水的质量随体积变化的图像。
2022年八年级物理上册《密度》教案(公开课) 新人教版
密度教学目标〔知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观〕〔1〕知识与技能：通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同。
知道密度的定义，公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。
记住水的密度。
能联系实际运用密度公式进行有关计算。
〔2〕过程与方法：探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用(数学知识)比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。
〔3〕情感态度与价值观：生活中有应用密度知识的意识，感受物理知识在解决实际问题中的价值。
教材分析重点探究密度概念建构的过程。
难点对密度概念的理解。
教学方法探究式、讨论式、合作式等。
教具准备铜块、铝块、木块〔1cm3 2cm3 4cm3〕各1套；木块〔大约50 cm3〕一块；体积相同的铜、铝圆柱体组各1套；天平。
学法指导实验、自学、小组合作探究教学过程导入上节课同学们已学会了使用天平，测量物质的质量，质量的大小与什么因素有关？提问：同学们，我现在手头有一铜块和一木块，请同学们发挥想象力，我们如何区分哪块是铜块，哪块是木块？学生讨论，得出各种方法，引导得出可以用手掂下，看那个重〔那个质量大〕，哪个就是铜块？教师提问：真的是如此吗？换一个比之前大的多的木块〔大约50 cm3〕和之前的铜块〔1cm3〕做比拟，木块的质量大。
提出思考：我们平时说的铜块比木块重是否有错误或者有问题？质量还和物体的体积有关，那么某一种物质的质量与体积之间到底有着怎样的关系呢？今天我们就一起做实验来探究这个问题。
新授1〕.用天平测量体积相同的铜块、铝块的质量，体积相同的不同物体，它们的质量是不同的；用天平测量体积不同的同种物质，它们的质量是不同的，也就是说同种物质它们的质量与体积是什么关系呢？2〕.分别测量铝块和铜块〔1cm3 2cm3 4cm3〕质量与体积并记录在表格上。
比拟m/v的值有何结论？。
作课本图像并分析图像，你又有何结论？。
人教版物理八年级(上册)6.2《密度》学案设计
密度【学习目标】1．理解密度的物理意义。
2．能用密度知识解决简单的实际问题。
3．通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
4．学习以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特性）来定义密度概念的科学思维方法。
5．密度反映的是物质本身所具有的特性。
通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
【学习重难点】密度的单位是一个复合单位，它由质量的单位和体积的单位组合而成。
单位换算：1g/cm3=1000kg/m3，水的密度1.0×103kg/m3，要求记住。
还要能够记住一些物质密度的大小。
计算题要注重格式，要写必要的公式、公式变换、单位、文字说明。
还要有必要的计算过程。
【学习过程】一、引入——从鉴别物质说起。
我们鉴别物质，有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性是有一定的局限性。
但我们发现物质还有其它的特性，可以用来鉴别物质。
思考：用物体的质量来鉴别物质行吗？下面我们实验探究：同种物质的质量与体积的关系1．学生实验：调节好天平，用天平称量体积相同的铜块、铝块、铁块。
看看它们的质量是否相同？结论：体积相同的不同物质，它们的质量不同。
2．出示：100g水和100g酒精体积，看看它们的体积是否相同？结论：质量相同的不同物质，它们的体积不相等。
3．提问：以上两个实验用不同的物质进行比较，根据实验结果，受到了什么启示？关于物体质量与体积的关系你们能提出什么问题来进行研究？让学生讨论后提出这样的问题：同种物质的质量和体积会什么关系？4．验证同学们的推测是否正确？请同学们（类比研究同一金属导体两端和电流关系实验）设计一个实验方案，用实验来验证推测的正确性。
5．根据实验方案不同实验小组分别用体积大小不同的若干铝块（或铁块、松木块）作实验。
学生还可以把操作中出现的问题记在笔记本上。
由此可以得到结论：（1）同种物质质量增加，其体积也增大；质量减少，体积也会减少。
质量和体积的比值一定。
（2）不同物质的质量和体积的比值是不同的。
八年级物理上册6_2密度教案5新版新人教版
《密度》分别测出10cm3、20cm3、30cm3的铜柱体的质量，读出它们体积的质量，并将实验数据填入下表中。
项目对象质量(g) 体(cm3) 质量/体积( )铜柱铜柱铜柱分析数据你可以得出______________________________。
活动二：. 对比两组数据你有什么发现项目对象质量(g) 体(cm3) 质量/体积( )铝柱铝柱铝柱铜柱铜柱铜柱分析数据你可以得出______________________________。
油和水进行对比，你一样可以得出这个结论？为什么？活动三密度概念的建立在下图中将铜柱和铝柱质量与体积的关系通过描点画出来。
学情反馈看图你可以得出什么结论？1、结论一：______________________________。
2、结论二：______________________________。
活动三：问题：同学们根据在上面的探究中得到的数据分析，相同物质的质量和体积的比值相同吗？不同物质的学生归纳：⑴同种类的物质，它的体积( )，它的质量( )，且质量跟体积的比值是( )。
⑵不同种类的物质，质量跟体积的比值( )。
质量和体积的比值表示单位体积的质量。
同种物质的单位体积的质量是相同的；不同物质的单位体积的质量一般是不同的。
可见，单位体积的质量反映了物质的一种特性。
物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
【公式】密度的公式：；【单位】kg/m3、或写成kg·m-3；还有一些常用单位：g/cm3等，其换算关系为1kg/m3=10－3g/cm3。
如何换算其单位呢？1kg/m3==10－3g/cm3。
学生练习换算1kg/m3=________ g/dm3。
活动四：水的密度是1×103 kg/m3。
它的物理意义是什么？1、把水喝掉一半，水的密度会改变吗？2、把水加热，水的密度会改变吗？3、把水放进冰箱，冻成冰密度会改变吗？你可以得出什么规律？活动五：看课本小资料你有什么发现？发现一：______________________________。
八年级物理上册 6.2 密度导学案1(新版)新人教版
八年级物理上册 6.2 密度导学案1（新版）新人教版6、2《密度》课标要求：1、2、3通过实验，理解密度，解释生活中一些与密度有关的物理现象。
考纲要求：理解密度的概念；能使用其定义式进行简单的计算，能用密度知识解释生活中的一些相关现象。
学习目标1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系、2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。
3、理解密度的物理意义。
4、会查密度表，知道常见物质的密度。
【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导学过程学法指导课堂流程：1、情境导入约2-3min二、明确目标约2min三、预习导学约6min自主学习教材第113--114页并完成以下内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配）1、同种物质的质量和体积的比值是相同的；物质不同，其比值一般也不同。
这反映了不同物质的不同特性，物理学中把物质的叫做，我们用符号表示，它是跟的比值，所以计算公式为。
2、密度的单位有、两种。
关系为：1g/cm3= kg/m33、8、9 g/cm3=103 kg/m32、7103 kg/m3 = g/cm34、合作探究展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来）探究一：测量不同体积的相同物质的量、实验一物体m /gV /cm3m/V/(g/cm3)铝块1铝块2铝块3比较m/V的值有何结论？分析坐标纸的图又有何结论？实验二：物体m /gV /cm3m/V /(g/cm3)铜块1铜块2铜块3比较m/V的值有何结论？分析坐标纸的图又有何结论？探究二：由实验一和实验二可得什么结论？五、整理收获精讲点拨约4min六、达标测评认真研读教材，在最短的时间内试完成下面的问题，如有疑问，可以在对子间交流，在小组内解决，小组内解决不了的由班内交流释疑。
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八年级物理上册密度学案新人教版
1、用密度知识解决简单的实际问题。
2、通过实验探究，掌握密度意义及其应用。
3、通过探究活动，培养对物质属性的认识。
学习重点：密度及其性质；物质的质量与体积的关系。
学习难点：密度及其性质；物质的质量与体积的关系。
预习案：自学课本第113—116页看看能不能完成下列问题：
1、同种物质制成的不同物体，质量与体积的比值是否相同？
不同物质制成的物体，质量与体积的比值一般是是否相同？
2、什么是密度？它的单位有哪些？它的计算公式是什么？
3、你能说出水的密度值吗？它表示的物理意义是什么？
4、自主学习课本115页例题探究案：
一、自主探究，重点突破：探究同种物质的质量与体积的关系
1、调节好天平，用天平称量大小不同的若干铝块，看看它们的质量是否相同？结论：
________________________________________、
2、用直尺测量它们的边长，计算体积V,并把m与V的数值填入下列表格中。
质量m(kg)体积V(cm)比值(m/V)铝块1]铝块2铝块3铝块4铝块5铝块6以质量m为纵坐标，以体积V为横坐
标，在坐标纸上画图像。
结论：铝块的质量跟体积
________________________________________、
二、精讲点拨：运用密度公式进行计算一个表面是银的实心汤勺,质量是
52、5g,把它浸没在装有水的量筒中,水面从30mL上升到了50mL处,此汤勺是银制成的吗?(已知银的密度: ρ＝
10、510 kg/ m )达标案：
1、铝的密度是
2、710kg/ m,读作______。
它物理意义是
______________________________。
2、一支粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比( )
A、质量减小，密度不变
B、质量不变，密度减小
C、质量不变，密度不变
D、质量减小，密度减小
3、人们常说：铁比木头重。
它的真实含义是( )
A、铁的密度比木头大
B、铁的质量比木头大
C、木头比铁轻一些
D、铁的质量和木头的质量实际上是一样的
4、对于密度公式ρ=m/V,下列说法正确的是( )
A、当质量不变的时候，密度与体积成正比
B、当体积不变的时候，密度与质量成正比
C、物质密度一定，质量与体积成正比
D、密度与体积成正比，密度与质量成正比
5、一只瓶子能装2kg酒精(ρ=0、810kg/ m),如果用来装满水，那么瓶内水的质量( )
A、小于2kg
B、大于2kg
C、等于2kg
D、无法判断
6、一辆油罐车装了30m的石油，小明想测量石油的密度，从车上取出30mL石油，测得它的质量是
24、6g。
求：(1)石油的密度。
(2)
这辆运油车所装的石油的质量。
7、有一个铁球的质量是316g，体积是60 cm，问这个铁球是实心的，还是空心的？如果是空心的，那么中空部分体积是多大？。