参加课题培训心得体会
课题培训心得体会通用15篇
课题培训心得体会通用15篇课题培训心得体会1（858字）本人于8月2日参加了县“晶都名师科研写作培训班暨“十三五”教育规划省市课题申报培训”。
通知是让晶都名师第二层次、第三层次培训对象和各校骨干教师参加，我不是晶都名师，因此，也被骨干了一回。
上大学时，我就喜欢听专家讲座。
工作以后，我还有这样的愿望。
我想等自己有钱了，去各个大学专门旁听教授讲课，听各类讲座，拓宽视野，增加知识。
再加上多读书，这样一个人就能快速成长起来。
参加课题培训，对于我来说，就相当于到大学里听课。
因为这方面的知识我不太了解，听了能扩大视野。
培训当日上午听了县内三位老师的报告，下午听了孙朝仁所长的讲座。
第一个发言的是石榴中心小学的张迎春老师，张老师结合自己的省级课题“校本研训提升农村小学语文教师pck的研究”，给大家讲了课题申报的流程，对我们有实际指导作用。
第二个作报告的是县初级中学吴传贵校长。
吴校长主要就课题选题方面进行详细讲解，并罗列了一些值得研究的内容供大家参考。
第三位作报告的是来自白塔高级中学的赵继光老师。
赵老师是博士，他很早就研究课题，而且研究水平比较高，他对目前国内课题的总体走向把握很准，他认为做课题必须找一个点深挖下去，这样才能有成就。
下午孙所长作报告，他详细讲解了课题的性质，告诉大家要做适合自己的课题，特别对课题申报书的填写做了指导。
对课题的研究背景、概念界定、研究的思路、研究目标、研究的内容、研究的方法、预期成果进行了详细的分析。
听完讲座，我感觉收获很大。
首先明白了课题是一个什么样性质的事情。
我打算结合教育教学实际，找一个小题目来研究，了解一下课题研究的流程。
不过，我觉得课题真正研究起来难度还是挺大的，理论性很强，特别是专业术语的运用，那些都不是我擅长的。
不过，论文还是可以写几篇的，那毕竟是离我们的教学实际近一点，从工作中找一个话题就可以构思一篇。
借着讲座作为契机，我也该在教研上下点功夫了。
课题培训心得体会2（1331字）本周六，学校教研室汤主任利用自己的休息时间为我们开展了《微型课题研究方法》的讲座，听后让我耳目一新。
教科研培训心得体会[15篇]
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教科研培训心得体会[15篇]教科研培训心得体会19月18日，我有幸参加池店镇教科研课题研究培训会议，此次培训邀请了__市教师进修学校的资深教师---陈淑端，她作了《立足实际，实效开展课题实验研究》的专题讲座。
通过这次的培训，让我茅塞顿开，收获颇丰。
首先，作为一名基层小学的老师，对于“课题研究”这个词总感觉一知半解。
每次想进行一次课题研究，却不知从何下手。
而陈老师的这次讲座就像一场“及时雨”给我们指明了方向。
陈老师结合自身多年的研究经验，深入浅出地阐述了教育科研和课题的概念，并引用了大量实例，与全场教师探讨了课题该如何形成，做课题的过程以及课题研究中会出现的种种问题等。
在如何开展课题实验研究、如何实施研究方案中，也做了详细的解读。
陈老师激情洋溢的讲解，深深地吸引着我们在场的每一位老师。
其次，陈老师渊博的知识让我佩服，让我更加明确作为一名老师就要“活到老，学到老”。
记得一位教育家曾经有过深刻的论述：“学生可能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他们不学无术；假如处处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视以外，你永远得不到什么。
”你要给学生一杯水，自己就要有一桶水。
无论在科学文化知识上，还是思想道德方面都是如此。
当前的学生思维开阔，课外知识来源渠道众多，求知欲旺盛；家长的文化水平和素质的快速提高；社会对知识的需求转变等等。
所有这些都对教师提出了严峻的挑战。
教师只有不断加强学习、善于学习和终身学习，才能做到不误人子弟。
否则，死守着老观念，用陈旧的知识去教学生，这不仅是误人子弟，更是拖课程改革的后腿。
最后，要把课题研究和教育教学工作搞得有声有色是离不开团队精神。
在当今社会，教师个人的学识和水平都是有限的，仅仅依靠教师个人的力量是远远不够的。
优秀的教师是学校的资源，教师整体素质的提升则是学校持续发展的基础。
因此，教师的团队精神就显得至关重要了，这是因为：第一，在现代教育理论上有一个很著名的教育思想——整体大于各部分之和。
关于课题的培训感悟
关于课题的培训感悟在学术研究或职场生涯中，参与课题培训是提升自我、拓展视野的重要途径。
本文将围绕“课题培训”这一主题，分享一些个人的感悟与心得，以期为大家提供一些参考和启示。
一、培训过程中的感悟1.专业知识的深化课题培训为我提供了一个系统学习专业知识的平台。
在培训过程中，我深刻体会到，专业理论知识是开展课题研究的基石。
通过专家讲座、案例分享等形式，我对所涉及领域的专业知识有了更加深入的了解，为今后的课题研究奠定了坚实基础。
2.研究方法的掌握课题培训不仅传授了专业知识，还教授了科学的研究方法。
从选题、设计研究方案，到数据分析、撰写报告，每一步都需要严谨、规范的操作。
通过培训，我学会了如何运用科学的研究方法，提高课题研究的质量和效率。
3.团队协作的重要性课题研究往往需要多人合作完成。
在培训过程中，我意识到团队协作的重要性。
一个优秀的团队，能够将每个人的优势发挥到极致，形成合力，共同推进课题研究的进展。
因此，在课题研究中，我们要注重团队建设，提高团队协作能力。
4.学术素养的提升课题培训不仅关注研究成果的产出，更注重学术素养的培养。
在培训过程中，我学会了如何查阅文献、整理资料、遵循学术规范等。
这些学术素养的提升，使我在课题研究中能够更加严谨、规范地开展各项工作。
二、培训后的反思与启示1.持续学习，不断提高时代在发展，知识在更新。
作为一名职业研究者，我们要始终保持学习的热情，不断提高自己的专业素养和研究能力。
2.理论联系实际，学以致用课题研究的最终目的是为了解决实际问题。
在培训过程中，我们要学会将所学知识运用到实际工作中，以课题研究推动实践发展。
3.勇于创新，突破思维局限课题研究需要创新精神。
在培训过程中，我们要敢于质疑、勇于探索，不断突破思维局限，为课题研究注入新的活力。
4.关注团队建设，提高协作能力课题研究离不开团队协作。
我们要注重团队建设，培养团队成员之间的信任、沟通和协作能力，共同推进课题研究的顺利进行。
课题开题培训心得体会（精选6篇）
课题开题培训⼼得体会（精选6篇）课题开题培训⼼得体会（精选6篇） 从某件事情上得到收获以后，可以将其记录在⼼得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。
⼀起来学习⼼得体会是如何写的吧，下⾯是⼩编精⼼整理的课题开题培训⼼得体会（精选6篇），欢迎⼤家分享。
课题开题培训⼼得体会篇1 20xx年11⽉25⽇，在⼀年⼀度的课题中期评估、结题⼯作即将到来之际，教研员陈⽼师贴⼼地为我们安排了⼀次课题学习培训。
全市20多位政治教师齐聚光华⾼中燕⼭校区三楼会议室，展开了热烈的讨论和学习。
为了进⼀步提⾼课题组成员的研究⽔平，陈⽼师特别邀请了江苏省特级教师、第⼆实验⼩学苏瑜校长针对即将参加中期评估和结题⼯作的三位⽼师的课题汇报进⾏专业的点评和指导。
会议室外寒风凛冽，会议室内⽼师们听得聚精会神、热情⾼涨。
学习完之后，让我这个课研新⼿感受深刻、收获良多。
⼀、课题研究要⽤⼼ 活动中参与展⽰的上沛中学的xx⽼师、南渡⾼中的刘嘉⽼师、平桥中学的钱敏慧⽼师，他们的课件制作⾮常精美，但我更多地感受到的是他们在课件制作背后的⾟勤与汗⽔。
特别是钱⽼师的汇报，从⼀张张学⽣成果的照⽚、⼀段段拍摄的视频、⼀份份撰写的反思与体悟、⼀个个精⼼创设的课堂情境，⽆不体现出钱⽼师在课题研究中的⽤⼼。
更让我惊叹的是苏校长的点评，她⽤了很短的时间，⼀针见⾎地指出⽬前在课题研究中存在的问题并给予了正确的指导。
如：课题研究的内容、⽬标、措施及成果应该密切联系、前后呼应；要⽤⼀个个细化的问题指引每⼀次的课研等等。
这些精准的指导，让我们醍醐灌顶。
我想如果我们每个课研⼈都能够向他们⼀样⽤⼼，课题怎么可能做不好？ ⼆、课题研究要⽤问题引导 苏校长⽤两则⼩学数学教学中的实例告诉我们：问题即课题，课题研究的问题存在于实际的教学情境中。
这就要求我们从事教学实际的⽼师时时⽤⼼关注⾃⼰每⼀天的教学，寻找课题与教学相关的具体问题，⽤这些问题指引⾃⼰的课题研究，激发⾃⼰的研究意识。
课题研究培训心得体会14篇
课题研究培训心得体会14篇课题研究培训心得体会1__年x月x日我参加了未央区在大明宫小学组织的课题研究专项培训，在培训会上，西安文理学院的杨老师作了题为《课题研究的实施》精彩报告，受益很多，感受颇深。
杨老师的的《课题研究的实施》对课题研究的过程进行了详细的说明，特别是对研究中的误区讲解的非常清楚，把我们在日常课题研究中出现的失误做了总结说明，使我对课题研究有了一个系统的认识，许多疑惑中行的问题都得到了比较好的解决。
特别是杨老师的整个讲解过程幽默生动。
例举了大量的课题研究实际情况，用实例论证了自己的观点，把一个比较复杂的研究问题简单化了，更便于我们一线老师的实际操作。
下面我将自己的一些学习心得体会简单写出来。
一、通过培训使我明白了课题研究实际上就是要解决我们日常教学中的所遇到的实际问题，研究对象研究问题要切合实际，要立足于自己的教学实际、教学对象以及在教学中遇到的问题去选择研究课题，切忌空而大，没有实际价值，更不能为了某一功利的目的而去研究。
用杨老师的话说，课题研究就是对我们教学中遇到的问题“开处方”，要解决“怎么办”的问题。
也就是说课题研究的首要前期是“脚踏实际”。
二、通过培训使我清楚明确了课题研究的整体过程。
课题就是一个问题、一个主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式。
课题研究的过程包括了课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。
我们所进行的课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。
课题研究必须具备：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。
课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、研究结果的呈现、结题鉴定等。
杨老师特别强调了“按计划的实施”，他说：任务一定要具体到每一个人，具体到时间(可以提前几天)，确保计划的有效实施。
杨老师认为课题研究最重要的是选题，课题的________有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：1.从日常的教学实践中发现问题。
幼儿园课题培训心得体会
幼儿园课题培训心得体会参加幼儿园课题培训的心得体会最近，我参加了一次关于幼儿园课题培训。
通过这次培训，我对幼儿园教育的重要性和实施课题研究的方法有了更深刻的了解。
以下是我在培训中的心得体会。
首先，我意识到了幼儿园教育的重要性。
通过培训课题，我了解到，幼儿园教育是孩子生命中最重要的一段时光，也是他们个性和能力发展的关键阶段。
在幼儿园教育中，我们应该注重培养幼儿的头脑，同时也注重培养他们的情感、身体、社交等方面的发展。
幼儿园教育的目标不仅仅是让幼儿学习知识，更重要的是培养幼儿的思维能力、观察力、动手能力和创造力。
这样的教育能够为幼儿今后的学习和成长奠定坚实的基础。
其次，培训课题使我更加了解了课题研究的方法。
在培训中，我学习到了如何确定一个合适的课题，如何进行相关调研和资料搜集，如何分析和解读研究结果等。
我深深感受到，开展课题研究要注重系统性和针对性，要通过科学的研究方法获得客观的结果。
只有对课题有深入的了解，才能找到合适的研究方法和研究途径。
此外，我还学到了如何撰写一份完整的课题研究报告，包括报告的结构和写作技巧。
这对于我今后的工作和发展有着重要的指导作用。
此外，培训课题还启发了我对幼儿园教育的几点思考。
首先，幼儿园教育应该注重培养幼儿的创造力。
在今天的社会，创造力是一项非常重要的能力。
我们应该注重培养幼儿的观察力和想象力，启发他们的创造性思维。
其次，幼儿园教育应该注重培养幼儿的社交能力。
社交能力是幼儿园教育中不可忽视的一部分。
通过与其他幼儿的互动和合作，幼儿能够培养团队合作意识和待人接物的能力。
最后，幼儿园教育应该注重培养幼儿的动手能力。
动手能力是幼儿园教育中的一项重要内容，通过动手操作和实践，幼儿能够更好地理解和掌握知识。
通过这次培训，我对幼儿园课题研究有了更深入和全面的了解，也找到了一些解决问题的方法和思路。
我深刻认识到幼儿园教育的重要性，也意识到自己作为一名幼儿园教师的责任和使命。
我将努力将所学到的知识和方法运用到实际工作中，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。
课题培训心得体会15篇
课题培训心得体会15篇课题培训心得体会1有幸参加了省科研骨干教师班关于课题方面的为期9天的培训，感觉受益匪浅。
几位教授对教研课题如何选题，选题中应该注意的问题进行了详尽的解读，特别是谈处长的讲座，让我对课题有了一个新的认识，从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的，从刚开始对课题的迷惑到现在对课题已经形成了一定的脉络认识，这其中的变化和谈处的精彩讲座是密不可分的，谈处用一个个浅显易懂的案例为我们解读了一个个“深奥”的课题方面的有关知识，使我对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助，为我们以后研究课题提供了一盏盏明亮的指示灯。
通过培训，我具体学习了以下几个方面的知识：教育科研的选题与论证、如何进行文献资料的查阅与综述、研究过程的设计与展开、教育研究的方法、以及关于SPSS教育软件的使用，了解了当前教育发展动态和课堂教学改革趋势，更新了教育理念，自觉地对教育教学实际中存在的问题进行反思，敢于探究创新，不断改进教育教学方法。
课题培训心得体会2今天非常荣幸参加了尚旭东老师两个课题的培训，首先给我印象最深的是尚老师上课非常风趣幽默，一般都不按照既定教材及PPT授课，而是列举大量的案例，引经据典地给学员讲解，深入浅出，把比较晦涩难懂的理论通俗易懂地告诉大家。
通过老师讲解的知识点及案例，总结了对我启发最大的几点：1、道理知道了没用，要去做才有用。
尚老师非常着重地讲了这一点，很多道理我们都懂，其中的利害关系也非常明白，但就是不去做。
有时上来劲头也会下决心，但是迟迟不见行动。
最常见的就是戒烟、戒酒、减肥、养成看书的好习惯等等等等，但是呢，有几个人能真正做到。
2、加班是福。
要把70%的精力放在工作上。
其实这是挺难以接受的一句话，尤其是对于家里有孩子需要照顾的人。
但老师说了，既然你选择了出来工作，就要接受，只有你有宝宝吗，别人就没有宝宝吗。
现实中也是这样，有多少人拿着宝宝做借口拒绝加班拒绝多在公司待一分钟，可是他们回到家真的就会全心全意地陪孩子吗，未必。
参加课题培训心得体会范文（2篇）
参加课题培训心得体会范文课题培训是提升自己专业能力和学习新知识的一种重要途径。
在课题培训中，我深切感受到了课题培训的重要性，对于我的工作和职业发展带来了深远的影响。
以下是我参加课题培训的心得体会。
首先，在课题培训中，我学到了大量的专业知识和实操技巧。
课题培训不仅仅是传授理论知识，更注重实践操作和案例分析。
在培训中，我通过学习和模拟实践，了解了不同课题的研究方法和技巧。
通过讲师的讲解和实际操作，我学会了如何制定课题研究的计划、收集和整理相关资料、分析和解读数据等技能。
这些知识和技能在我的工作中起到了重要的作用，使我能够更加有效地进行课题研究和数据分析。
其次，课题培训为我提供了与专业人士和同行交流的机会。
在培训中，我结识了很多来自不同单位和不同行业的专业人士。
通过与他们的交流，我了解了不同领域的最新动态和前沿研究成果。
同时，我也与他们分享了自己的研究成果和心得体会，得到了他们的宝贵建议和指导。
这些交流与合作使我能够更好地了解行业发展趋势，拓宽了我的专业视野。
再次，课题培训让我认识到自己的不足和提升空间。
在培训中，我与其他参与培训的同学进行了多次小组讨论和实践操作。
通过与他们的比较和交流，我发现自己在一些方面存在一定的不足，如沟通能力、团队协作能力等。
这使我更加清楚自己需要努力的方向和提升的空间，激发了我不断学习和进步的动力。
最后，课题培训加强了我对工作目标和发展规划的认识。
在培训中，我们经常被要求制定学习计划和目标，并通过评估和反馈来不断调整和改进。
这使我能够更清楚地了解自己的优势和劣势，有针对性地进行学习和提升。
同时，通过与其他参与培训的同学的交流，我也更加了解到不同行业和岗位的发展方向和要求，为自己未来的发展制定了更加明确的规划。
总之，参加课题培训是我职业生涯中一次宝贵的学习和成长机会。
通过课题培训，我学到了许多实用的知识和技能，扩大了自己的专业视野，提高了自己的工作能力。
同时，课题培训让我认识到自己的不足和提升空间，激发了我不断学习和进步的动力。
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参加课题培训心得体会
【精品三篇】
20xx年11月25日，在一年一度的课题中期评估、结题工作即将到来之际，教研员陈老师贴心地为我们安排了一次课题学习培训。
全市20多位政治教师齐聚光华高中燕山校区三楼会议室，展开了热闹的讨论和学习。
为了进一步提升课题组成员的研究水平，陈老师特别邀请了江苏省特级教师、第二实验小学苏瑜校长针对即将参加中期评估和结题工作的三位老师的课题汇报实行专业的点评和指导。
会议室外寒风凛冽，会议室内老师们听得聚精会神、热情高涨。
学习完之后，让我这个课研新手感受深刻、收获良多。
一、课题研究要用心
活动中参与展示的上沛中学的姚刚老师、南渡高中的刘嘉老师、平桥中学的钱敏慧老师，他们的课件制作非常精致，但我更多地感受到的是他们在课件制作背后的辛勤与汗水。
特别是钱老师的汇报，从一张张学生成果的照片、一段段拍摄的视频、一份份撰写的反思与体悟、一个个精心创设的课堂情境，无不体现出钱老师在课题研究中的用心。
更让我惊叹的是苏校长的点评，她用了很短的时间，一针见血地指出当前在课题研究中存有的问题并给予了确凿的指导。
如：课题研究的内容、目标、措施及成果应该密切联系、前后呼应；要用一个个细化的问题指引每一次的课研等等。
这些精准的指导，让我们醍醐灌顶。
我想如果我们每个课研人都能够向他们一样用心，课题怎么可能做不好？
二、课题研究要用问题引导
苏校长用两则小学数学教学中的实例告诉我们：问题即课题，课题研究的问题存有于实际的教学情境中。
这就要求我们从事教学实际的老师时时用心注重自己每一天的教学，寻找课题与教学相关的详尽问题，用这些问题指引自己的课题研究，激发自己的研究意识。
面对研究的问题持续追问：我的研究要达到什么样的目标？要实现目标能够通过什么途径？其他途径能不能更好地实现目标？我需要在教学中做哪些相关的调整？这些调整有什么依据吗？这种层层
递进提出的接地气的问题，更简易地为我们的课题找到研究的抓手，增强研究的可操作性。
三、课题研究者要学会持续地思考
持续地积累经验和思考，能够让老师获得更快的专业成长。
陈老师和苏校长的总结和点评，让我惊异于他们对于自己工作的投入与思考。
这种智慧的闪光点迸发出的火花是多么的闪耀，足以照亮课研人的美满之路。
我想反思就是教师的一块“后花园”，只有持续耕耘，才能检讨自己的教育理念和行为，持续捕捉教育问题，追问问题，反思问题有没有解决，还能不能解决的更好。
只有这样持续思考，才能持续深化自己的理解，修正自己的研究策略，从而获得更大地进步。
今年我们社渚中学的课题《初中思想品德课教学情境设计的策略研究》也即将参加中期评估。
通过这个次的课题培训，我发现我们的研究仍然存有一些不够，接下来我们一定会抓紧这最后的时间，对课题实行再一次的细化、补充、完善，力争按陈老师的要求胜利通过。
【篇二】
在20xx年9月26日我有幸参加了汉阴县教研室关于全县广漠教师申报小课题研究的培训学习，我受益匪浅。
作为一名教师，要有终身学习的态度，才能持续地提升自己。
听取了张主任和刘康花老师在大会上作了精彩的报告，使我更清晰地理解到，教育教研是教育事业的需要，是提升广漠教师自身素养的需要，更是推动一个地方教育发展的需要。
通过本次学习，我懂得了教师如何做课题研究，体会如下：
首先我懂得了课题就是一个问题、愿景、主题，课题研究是科学研究最多见最基本的方式。
课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。
我们就行课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。
课题的原则一共有8个，那就是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。
课题研究的大凡流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、结题鉴定。
课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：1。
从日常的教学实践中发现问题。
2，从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。
3、从优秀的经验和方法中提出问题。
4、从相关部门发布的课题指南中得到问题。
选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。
二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。
课题论证是对已初步确定的课题实行分析、评价和预测，是课题确定的深化。
刘老师强调：做一个小课题需要有一个业务水平强，组织水平强的团队，踏踏实实干事的人。
课题负责人就是一个核心人物，、组织者。
我的小课^《小学低段数学教学中学生动手实践的有用性研究》已立项通过。
既高兴又有压力，我也同样坚信理解比行动更严重，我们要实行课题研究，首先理解到课题研究的严重性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。
我们要全身心的投入，持续思考，持续尝试新的挑战。
我们要建立一个规范的团队，持续学习，要科学、有一定的策略。
刘老师的报告使我知道了教育应该是一种美满而统统的生活，我们要让课堂焕发生命的活力。
一堂好课那就是：有意义、有用率、有生成型、为学生为孩子上课，做到结壮、充实、真实，就组成了一堂好课。
让我明白了不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱上自己的课堂。
我们要给孩子学习的动力，教师自身就是一种教学资源，看你如何去挖掘孩子的潜力。
要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。
我们课堂现在存有的问题主要是重结果轻过程，教学时千万不要急于求成，一定让学生去经历亲自动手、实践操作、大胆探究，更要尊崇孩子的个性发展，让学生在实践动手操作中学得松弛愉快。
其次，我梳理了做小课题研究的过程及必要的方法和理论指导。
完成了选题，明确了研究的方向。
接下来就是如何制定小课题实施计划，撰写开题报告？如何实施课题，实行怎样安排与管理？这些疑惑，教研室刘老师以职教中心赖老师如何做市级和省级优异课题为例，我们的指导老师-—邓良
红老师再三鼓励，给我们认真细致地讲解实施方案和研究过程，他的一句：有困难随时打电话联系并一一指导。
为我们扫除心理障碍，在一个松弛喜悦的环境中给了我积极向上的动力。
通过学习，我再一次审视自己的课题，对照自己的想法与后期安排，内容不够充实，操作方法简单。
我会带领好我的小团队，增强学习，努力提升自己的教育教学水平，即时有用的反思研究的收获与不够，酸甜苦辣都是营养，胜利失败都是收获。
最后把简单的事做好，持之以恒实行课题研究，力争做到真实有用的课题。
【篇三】
xx年10月29日，以“学科转化”为主题的经验交流现场会在红城中学实行，在这次活动中我受益匪浅，感触很多：
1、领导的讲话为今后的课题研究工作指明方向。
领导的讲话，从客观存有的思维角度分析了学困生研究课题中的突出问题，深入浅出地阐明事理，严肃认真地作了要求，为所有课题研究者注入一剂强兴剂。
2、学习各基地学校课题研究优秀的理念
在培训时，不但亲眼目睹红城中学的档案资料的管理成就，还听取了八所基地学校的经验介绍。
从经验介绍来看，各基地学校的课题研究工作是实事求是、锐意进取的，用自身的工作践行着学困生课题研究的理念。
3、围绕“三维目标”，深入开发工作。
从观摩课、教师的教案设计、学生的学业成绩，无不体现出红城中学在学生的培养方面，紧扣“三维目标”展开工作，从档案资料的展示，发人深省，值得借鉴。