来来往往的车主题活动策划参考
中班社会教案《来来往往的车》
中班社会教案《来来往往的车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同类型的车辆，如自行车、小轿车、公交车、卡车等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够画出自己喜欢的车辆。
3. 情感目标：教育幼儿遵守交通规则，关心交通安全。
二、教学重点：1. 认知各类车辆的特点。
2. 培养幼儿的交通安全意识。
三、教学难点：1. 幼儿能够正确画出自己喜欢的车辆。
2. 幼儿能够自觉遵守交通规则。
四、教学准备：1. 准备各类车辆的图片或实物。
2. 准备画笔、纸张等绘画材料。
3. 准备交通规则的相关资料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各类车辆的图片或实物，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
2. 讲解：教师讲解各类车辆的特点，如自行车、小轿车、公交车、卡车等。
3. 绘画环节：教师引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的车辆。
4. 交通安全教育：教师讲解交通规则，引导幼儿自觉遵守交通规则，关心交通安全。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的车辆知识和交通安全规则。
7. 课后反思：教师对本次教学进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 开展“小小交通警察”角色扮演活动，让幼儿模拟指挥交通，增强交通安全意识。
2. 组织幼儿参观交通博物馆，了解车辆发展史和交通安全知识。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的交通安全教育。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画环节中对车辆的认知和表现。
2. 评估幼儿在交通安全教育环节中对交通规则的掌握程度。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的交通安全表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。
2. 结合生活实际，让幼儿更好地理解和掌握交通安全知识。
3. 定期进行交通安全教育，提高幼儿的交通安全意识。
九、教学资源：1. 车辆图片和实物：自行车、小轿车、公交车、卡车等。
2. 绘画材料：画笔、纸张等。
3. 交通安全教育资料：交通规则、交通安全故事等。
幼儿园中班社会教案《来来往往的车》
幼儿园中班社会教案《来来往往的车》教学目标1.了解交通工具的种类，学习并掌握一些常见的交通工具。
2.培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的注意力和集中力。
3.通过思考、观察和实践等方式，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
教学材料1.模型汽车、公交车、地铁、自行车等。
2.《来来往往的车》绘本。
3.交通工具的图片或卡片。
4.画笔和纸张。
教学步骤第一步：引入教师拿起《来来往往的车》绘本，向幼儿展示相关图片，让幼儿看看里面有哪些车。
幼儿可以大声说出车的名称，教师在黑板上写下车的名称。
第二步：观察交通工具模型教师将模型汽车、公交车、地铁、自行车等给幼儿看，让幼儿观察并提问：1.这是什么车？2.这种车有哪些特点？3.你坐过这种车吗？让幼儿自由发表看法，教师可以引导幼儿观察每种交通工具的形状、大小、颜色、作用等特点，以此激发幼儿的兴趣和好奇心。
第三步：正式学习1.教师以《来来往往的车》为蓝本，讲述车的分类和使用以及不同交通工具的特点。
2.教师可以向幼儿展示不同交通工具的图片。
让幼儿一起看图片，找出不同点和相似点，了解不同交通工具的功能和用途。
第四步：实践活动1.将幼儿分成小组，每组用画笔和纸张画出一种交通工具，并介绍该交通工具的特点和用途。
教师可以在黑板上指导幼儿画车的形状，让幼儿自由发挥，创造属于自己的交通工具。
2.模拟公交车、地铁等交通工具让幼儿进行模拟乘车。
教师可以在教室里设置“公交车站牌”，幼儿排队模拟上车、刷卡、买票、下车等过程。
让幼儿了解乘车的规则，培养公德心和文明乘车的意识。
第五步：总结教师可以给每个幼儿发一张“交通工具认知表”，让幼儿回家后可以与家长一起回顾今天所学习的知识，加深和巩固幼儿对交通工具的认知。
教学评估通过观察幼儿的参与情况、言行举止以及对交通工具知识的掌握情况来进行评估。
同时，教师可把幼儿画的交通工具作品和交通工具认知表作品收集起来进行综合评估。
教学延伸幼儿对交通工具的认知来自生活中的相关经验和教育的引导。
中班社会优秀教案《来来往往的车》
中班社会优秀教案《来来往往的车》一、教学目标1.了解常见车辆的特点和功能，增强交通安全意识。
2.培养幼儿观察、表达和合作能力。
3.培养幼儿热爱生活、关爱环境的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种车辆，了解它们的特点和功能。
2.教学难点：培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学准备1.教具：各种车辆的图片、模型、交通工具卡片等。
2.环境布置：模拟交通场景，设置红绿灯、斑马线等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.教师引导幼儿观察周围的车辆，引发他们对交通工具的兴趣。
（二）主题活动1.教师出示各种车辆的图片，引导幼儿认识并说出它们的名字。
2.教师讲解各种车辆的特点和功能，如小轿车、公交车、救护车、消防车等。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己知道的交通工具。
4.教师出示交通工具卡片，让幼儿进行分类游戏，如将救护车、消防车归为特殊车辆类，将小轿车、公交车归为普通车辆类。
5.教师设置模拟交通场景，引导幼儿进行角色扮演，如驾驶员、行人、交警等，培养幼儿的交通安全意识。
（三）实践活动1.教师组织幼儿进行“拼图大赛”，将各种车辆的图片拼在一起，培养幼儿的观察力和动手能力。
2.教师出示交通安全标志，让幼儿认识并了解它们的意义，如红绿灯、斑马线等。
3.教师组织幼儿进行交通安全知识问答，巩固所学内容。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学到的交通安全知识。
3.教师反思本次活动，针对不足之处进行改进。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的交通安全意识。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环境保护，提倡绿色出行，减少污染。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通工具的认知程度。
2.评估幼儿在实践活动中的表现，如合作能力、表达能力等。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
重难点补充：一、教学重点：1.教师展示公交车图片，问：“谁可以告诉我公交车是什么颜色的？我们一般在什么情况下会乘坐公交车？”2.教师展示救护车图片，引导幼儿注意其特有的警示灯和声音，问：“你们知道这是什么车吗？它在什么情况下会出动？”3.教师通过互动游戏，如“找不同”，让幼儿辨识各种车辆的不同特征。
中班社会教案《来来往往的车》
一、教学目标1. 让幼儿认识不同类型的车辆，如自行车、小汽车、公交车等。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能分辨车辆的特征。
3. 教育幼儿遵守交通规则，提高他们的安全意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种车辆及其特征。
难点：教育幼儿遵守交通规则，提高安全意识。
三、教学准备1. 教具：车辆图片、交通规则卡片、道路模型等。
2. 环境：设置一个模拟道路，放置各种车辆模型。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察道路模型，引导他们发现各种车辆。
2. 基本知识：展示车辆图片，让幼儿说出车辆的名称，并简单介绍车辆的特点。
3. 交通规则：通过交通规则卡片，教育幼儿遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
4. 实践活动：组织幼儿模拟过马路，实践交通规则。
5. 总结：让幼儿复述所学内容，巩固知识点。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的车辆，了解它们的特征。
2. 延伸：开展“小小交通警察”活动，让幼儿扮演交通警察，维护交通秩序。
六、教学内容与安排第1节：认识自行车和小汽车1. 展示自行车和小汽车图片，让幼儿说出它们的名称。
2. 介绍自行车和小汽车的特点，如自行车的两个轮子、小汽车的四轮等。
第2节：认识公交车和卡车1. 展示公交车和卡车图片，让幼儿说出它们的名称。
2. 介绍公交车和卡车的特点，如公交车的长车身、卡车的大箱子等。
第3节：认识特殊车辆1. 展示救护车、消防车和警车等特殊车辆的图片，让幼儿说出它们的名称。
2. 介绍特殊车辆的特点和功能，如救护车的紧急救援、消防车的事故处理等。
第4节：学习交通规则1. 通过交通规则卡片，让幼儿学习红灯停、绿灯行等基本交通规则。
2. 组织幼儿进行过马路的实践活动，让他们实际操作并巩固交通规则。
第5节：总结与复习1. 让幼儿复述所学的内容，包括各种车辆的特点和交通规则。
2. 针对幼儿在复习过程中的疑问，进行解答和指导。
七、教学方法与手段1. 采用直观演示法，通过展示车辆图片和道路模型，让幼儿直观地认识各种车辆和交通场景。
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》含反思幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》一、教学目标1.了解汽车的种类和功能；2.认得交通信号灯的颜色和作用；3.了解行人规定，学会在行人道行走；4.感受汽车、脚踏车、步行在行驶时的不同速度和声音，加强对交通安全的意识。
二、教学重点1.认得交通信号灯的颜色和作用；2.了解行人规定，学会在行人道行走；3.感受汽车、脚踏车、步行在行驶时的不同速度和声音，加强对交通安全的意识。
三、教学准备1.声音录音机、音乐；2.红黄绿灯、路牌、交通标志牌；3.自制汽车、脚踏车、步行的小玩具；4.游戏道具：模拟行人穿过公路。
四、教学过程第一课时：认得交通灯及颜色1.老师用红黄绿灯示范绿灯行，黄灯慢行，红灯停车；2.老师用不同颜色的小球、手帕等教具，让幼儿进行分类归纳；3.在活动时间，给幼儿每人发放一张红黄绿的小灯，幼儿进行点灯游戏。
第二课时：认得交通标志牌和指示牌1.带领幼儿察看路旁的交通标志牌和指示牌、路牌，了解它们的含义；2.老师使用图片和小黑板，对幼儿进行交通标志牌和指示牌的讲解。
第三课时：了解汽车的种类和功能1.使用小汽车、消防车、警车等模型，让幼儿触摸并辨认汽车的种类，介绍它们的不同功能；2.播放汽车引擎的声音，让幼儿听到不同种类汽车的声音，辨认不同种类汽车的特点。
第四课时：了解步行、脚踏车的特点1.老师借助录音机，播放行人、脚踏车和汽车的声音，让幼儿听到不同行进方式的不同声音；2.幼儿仿照步行、脚踏车、汽车的声音。
第五课时：了解行人规定1.老师带领幼儿察看和仿照行人在行人道上的行走方式；2.老师使用游戏道具，让幼儿模拟穿过公路的过程，并教授如何在路上保持安全；3.分角色进行游戏，穿过公路的过程中，让幼儿切身感受到遵守交通规定的必要性。
五、教学反思在教学过程中，同学通过各种形式感受到汽车、脚踏车、步行的不同，了解了交通规定以及如何安全地穿过公路。
在教学中采纳实物、图片等多种教具进行呈现和讲解，让幼儿更好的把握相关学问。
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》一、教学内容本次课程的教学内容为《来来往往的车》，旨在帮助幼儿了解交通工具，了解交通安全和通行规则等。
二、教学目标本次课程的教学目标如下：1.能够认识常见的交通工具2.知道交通安全和通行规则3.能够学会自我保护意识三、教学方法1.贴图法：将常见的交通工具贴在黑板或墙上，让幼儿辨认出来2.视频展示法：播放相关视频，帮助幼儿更好地了解交通工具的使用3.故事烘托法：通过讲故事的方式，帮助幼儿了解交通安全和通行规则四、教学过程1. 导入环节通过互动方式，让幼儿主动参与到课程中来，开启他们的好奇心和求知欲。
例如可以依靠幼儿已有的经验出发，问“我们上学的时候，是坐什么车去的？”，引导幼儿想到了交通工具。
2. 正式学习环节1.让幼儿一起观察不同形状、颜色和用途的交通工具，识别它们的区别。
2.引导幼儿思考交通安全问题，并将正面交通规则和反面案例告诉他们。
3.通过一个小故事引导幼儿了解行人与车辆的交通安全规则。
4.通过视频的调用展示出从孩子们视角出发看到的交通情况，帮助幼儿了解交通安全的重要性。
3. 巩固复习环节通过游戏的方式巩固幼儿的学习成果。
例如设计一个图案，让幼儿模仿各种交通工具的声音或者模拟自己在行人和车辆交通规则中的行为。
4. 课程总结环节总结今天所学的内容，帮助幼儿回顾并思考今后如何保护自己，并指导和帮助他们正确地使用交通工具和行走在道路上。
五、教学准备1.准备常见的交通工具模型或图片2.准备幼儿喜欢的教育游戏，帮助巩固他们的学习成果3.准备一些交通相关的儿歌、视频等六、教学效果评估可以通过随堂测试、感受体验、问答讨论等方式检测幼儿的学习成果。
七、教学注意事项1.讲解需要浅显易懂、语言生动2.为幼儿们出示足够的例子和实物3.课堂上通过讨论、引导、互动等方式帮助幼儿更好地理解知识点。
4.课堂安全保障要得到保障。
八、总结通过《来来往往的车》教案的学习，不仅帮助幼儿认识交通工具，还为幼儿的交通安全醒悟提供了良好的引导和规范，让幼儿养成了良好的行为规范，做一个更懂得保护自己和他人的小孩子。
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》I. 教学目标：1. 掌握三维立体感受，懂得区分车辆种类。
2. 在游戏中培养幼儿的交流能力和团队协作能力。
3. 感受车辆给我们带来的生活便利，培养幼儿的礼貌、秩序意识。
II. 教学内容：科目：社会年级：幼儿园中班主题：来来往往的车时间：30分钟III. 教学步骤：Step 1 引入环节（5分钟）1. 引导幼儿学习三维（长、宽、高）的概念。
2. 提问：你们知道交通工具有哪些吗？我们在生活中经常会看到哪些车？为什么要有交通工具呢？Step 2 学习内容（15分钟）1. 看图辨认：图片里有哪些车辆？每一辆车有什么特殊的地方？2. 探讨：我们日常生活中为什么需要交通工具？交通工具给我们带来了哪些方便？Step 3 活动环节（10分钟）1. 游戏一：车辆串联游戏规则：老师打出某种车辆的动作，幼儿要以步行方式依次把同种车辆串联到一起。
（比如：老师打出开三轮车的动作，孩子以步行方式依次串联到一起。
每串起一辆车，就要喊出一次车辆的名称和特征。
）2. 游戏二：小小出租车游戏规则：老师分别指定两个孩子为司机和乘客，其他孩子为行人。
我们用一个环境模拟城市的出租车站。
（比如：老师示范停靠的出租车站，“司机”要迅速开车到车站去接“乘客”。
“乘客”上车后，“司机”依据目的地指示开车到目的地。
“乘客”下车后，就换其他的孩子变成司机和乘客来玩游戏。
）3. 游戏三：红绿灯游戏游戏规则：老师对幼儿做出紧急情况，要求他们按照红绿灯来进行交通管制，要求幼儿按照指示行动。
（比如：老师分别在两个方向设置红绿灯，然后做出紧急情况，要求幼儿按照指示行动。
比如红灯停，绿灯行。
）Step 4 结束游戏（5分钟）老师问：今天有什么新的收获吗？你们在游戏中又发生了什么有趣的故事呢？IV. 教学评价：1. 嗓音响亮，语言流畅，简明易懂，让幼儿理解并掌握交通工具的知识。
2. 成功引导幼儿学习三维的概念，让幼儿更好的了解车辆。
幼儿园中班社会教案《来来往往的车》
幼儿园中班社会教案《来来往往的车》一、教学目标1.学习交通工具名称，了解交通工具的基本特点；2.培养幼儿对不同交通工具的兴趣，促进幼儿对交通工具的了解和认知；3.练习小动作，提高幼儿的动手能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点1.引导幼儿对交通工具的观察和认知，培养幼儿对不同交通工具特点的认知；2.练习小动作，提高幼儿的动手能力；3.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.交通工具卡片；2.围栏、推车等模拟交通工具；3.音乐《小汽车》；4.讲桌、椅子。
四、教学过程1. 导入新课（10分钟）老师播放音乐《小汽车》并问：“大家认识这个音乐吗？这是小汽车的音乐。
今天我们学习的主题是交通工具，我们可以看到许许多多的交通工具，它们在路上来来往往，让我们一起来了解一下它们吧。
”2. 交通工具认知活动（20分钟）（1）交通工具卡片认知：老师展示交通工具卡片，依次鼓励幼儿说出卡片上的交通工具名称，并让幼儿观察卡片上交通工具的形状、颜色，发现交通工具的基本特点，同时老师补充交通工具的特点和用途；（2）模拟交通工具认知：老师摆放围栏、推车等模拟交通工具，并让幼儿模拟不同交通工具的动作，模拟小汽车时，可以让幼儿坐在三轮车上，双手握住车把手，模拟驾驶。
3. 动手操作（20分钟）老师为幼儿准备玩具汽车、卡通人偶等，让幼儿把汽车开过障碍物、越过电线杆、避开盲人路牌等，通过操作，巩固幼儿对交通工具名称的记忆和理解，同时练习幼儿的小动作。
4. 团队合作（20分钟）老师为幼儿分组，每组3-4人，每组分别有围栏和推车等，通过协作、配合，让团队中的每个人轮流模拟交通工具的表现。
5. 课堂总结（10分钟）老师请幼儿说说今天学到了什么，并强调交通工具的基本特点和用途，鼓励幼儿在家与家长多多交流，认识更多的交通工具。
五、课后延伸老师可以在室外教学环境中引导幼儿观察路上不同的交通工具，比如汽车、公交车、自行车、摩托车等，让幼儿学以致用，深入了解交通工具的特点和用途。
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来来往往的车主题活动策划参考
活动一：省力的轮子（科学）
（一）活动目标：
1、使幼儿知道轮子是圆形的，可由各种材料制成，它会滚动。
2、使幼儿注意观察轮子在社会生活中的应用。
3、培养幼儿思考与探索问题的兴趣。
（二）活动准备：
1、一筐带有轮子的汽车玩具以及长方形、正方形、三角形的积木各一块。
2、一辆小推车，一件重物。
3、幼儿操作材料画面“请你添上轮子”。
三）活动过程：
1、激发幼儿探索轮子的兴趣。
请幼儿玩玩筐子里的各种玩具，并启发幼儿说说发现了什么。
（轮子会滚，长方形、正方形、三角形积木不会滚。
）
2、引导幼儿观察轮子。
讨论：轮子是什么样的?为什么轮子是圆的？如果用正方形、长方形三角形做轮子会怎样？
你见过什么样的轮子？是什么样的？用什么材料做成？（橡胶做的各种汽车轮子，木头做的小推车轮子等。
）
轮子有大小，中间有空的、有实的，有的是橡胶做的，论证有各种各样的，但他们有一的地方。
（都是圆的）
3、引导幼儿进一步探索轮子的作用。
用推车做实验，让幼儿知道轮子能省力。
4、引导幼儿讲述轮子的应用，扩展幼儿的知识。
活动延伸：
幼儿补画轮子。
活动二：探索实验—开车（科学）
活动目标：
1、尝试用比较的方法将小汽车放在不同高度的斜坡上开动，感知其速度的不同。
2、体验与同伴合作实验的乐趣。
活动准备：1、将半数幼儿分成5组，每组3人。
2、坡度不同的跑道各5组，相同的小汽车10辆，每组2辆，分别标有1、2字样。
3、实验记录表每3人一张，全班实验总统计表一张。
活动过程：
一、猜猜谁快谁慢
——出示两条不同高度的斜坡，斜坡上分别发放1号小车和2号小车，请幼儿猜猜哪辆车开得快。
——出示记录表，告诉幼儿“？”代表猜测结果，“”代表实验的结果。
1、2是两辆小车的代号。
请幼儿将自己的猜测记录下来。
在认为跑得快的小车代号下打上“”，在认为慢的小车代号下打上“○”。
二、实验操作——试试谁快谁慢
——幼儿3人合作，将两辆小车分别从不同高度的斜坡上开下，观察谁快谁慢，并作记录。
——交流实验结果，教师在全班统计表中记录幼儿的实验结果，并说说实验结果与猜测结果是否一致。
——引导幼儿尝试有没有办法让两辆小车开得一样快？
——幼儿再次实验，验证自己的发现：小汽车在坡度陡的斜坡上跑的快，在坡度平缓的斜坡上跑得慢。
——教师出示三种坡度的斜坡，请幼儿猜测汽车开动的快慢结果，然后请3名幼儿演示实验，感受快慢的相对性。
活动三：快乐的汽车（科学）
活动目的：（1）通过各种形式认识几种汽车的名称、用途。
（2）通过游戏理解简单的交通规则。
（3）培养幼儿尊老爱幼的情感，和遵守基本社会规则的意识。
活动准备：（1）观察马路上的车辆、行人。
（2）玩具汽车每人一辆。
（3）电脑幻灯片《蜗牛先生的停车场》。
（4）游戏场地：设有红绿灯、障碍物等。
活动过程：
（一）开始部分
教师创设情景引导幼儿进入活动：
小司机们，你们好，今天，蜗牛先生的停车场开业了，蜗牛先生邀请我们去参观，你们高兴吗？现在就让我们一起开车去蜗牛先生的停车场吧！
（二）基本部分
1、参观蜗牛先生的停车场
（1）小朋友们，蜗牛先生的停车场到了，我们来看看蜗牛
先生在哪里。
（2）看幻灯片认识几种汽车，并介绍它们的用途。
（3）观察汽车
看一看，这些汽车的共同之处，如：它们都有轮胎、车灯等。
（4）说说自己的汽车
（5）认识几种特殊的车
2、学习简单的交通规则
教师以提问的方式，让幼儿在原有的经验上进一步理解交通规则——红灯停，绿灯行，黄灯等一等，不要超速，见到行人要避让等。
3、游戏快乐的汽车
教师：时间不早了，小司机们该回家了，不过，在路上一定要注意安全。
在开汽车的游戏中，让幼儿通过观察红绿灯的变化以及交通警察（有老师扮演）的手势来遵守交通规则。
（三）结束部分
以游戏的形式结束活动。
游戏中让幼儿边游戏边理解交通规则。
（四）活动的延伸
继续认识各种车辆及交通规则。
活动四：马路上的车（科学游戏）
一．活动目的：
1.在宽松的游戏氛围中，初步了解各种车的名称及其基本性能，并能大胆的表述。
2.充分体验游戏的乐趣。
三．材料与环境创设：
玩具车专卖店、各种玩具车、停车场的场景、关于车的音乐磁带
四．活动流程：
激趣导入——玩玩说说——律动游戏
（一）激趣导入
l我们上次一起去马路上看了各种各样的车子，还记得有哪些车吗？
（鼓励幼儿大胆的进行经验讲述）
l今天老师开了一家漂亮的玩具车专卖店，我们一起去看一看好吗？
（二）玩玩说说
l我们一起到玩具车专卖店去找一辆喜欢的玩具车去玩一玩。
去找一找它有什么本领，有什么秘密。
幼儿分散的进行第一次游戏，放音乐）
l集中讲述：你刚才玩了什么车？发现了什么秘密要考考大家？
l我们一起做小司机，开着小车到马路上去玩一玩。
（教师引导幼儿在设置好的马路场景中分散的进行第二次游戏，放音乐）场景一：马路边
l小司机告诉我，开车时靠右还是靠左？
场景二：十字路口
l看看前面的红绿灯，该走还是该停？
场景三：小桥
l在小桥上开你发现小车开的怎么样了？
（三）律动游戏
l我们把玩具车送回店里去吧，我们一起去骑小车吧！
（放音乐跳律动）
活动五：马路上的交通标志（科学）
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活动目标：1.认识常见的交通标志。
2.增进幼儿的实际演示能力。
活动内容：各种常见的交通标志
活动准备：1.常见交通标志的图卡。
2.马路模型
活动过程：
1.展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。
2.老师介绍常用交通标志的意义。
3.结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。
4.延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。
把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。