大学班委绩效考核方案设计
班委考核策划书
班委考核策划书篇一：班委考核策划书管理科学与工程学院XX级班委考核策划书主办：管工学院团委学生会承办：管工学院团委组织部管理科学与工程学院班委考核策划书一、考核目的和意义为了加强管工学院XX级班委成员的自身建设，树立良好的工作作风，全面提高班委成员的综合素质，做到以考核促工作，以考核强管理，以考核全面提升服务质量；帮助班委成员正确认识自己，发扬优点，弥补不足，提高工作效率，更好地发挥班委成员作用。
提高班委工作的有效性，具体体现为工作的积极办事的效率性，态度的认真性。
对班委成员做到“两励”：鼓励保持进步，激励努力上进。
同时做到有惩有罚。
增加同学之间交流，促进班级团结，树立良好形象，为建立优秀先进班级做好准备。
二、主办单位：管工学院团委学生会三、考核时间：暂定四、考核地点：暂定五、考核对象：XX级全体班委六、考核原则：公平、公正、公开、透明度等原则七、考核流程： (一)前期准备阶段1.各班在晚自习时间由代理班助组织各班对班委进行班级同学测评、班委互评。
各班代理班助务必让同学了解民主评议内容、严肃民主评议纪律。
班级同学测评填写附件一，班委互评填写附件二。
2.班委对应的各部门针对10班班委的部门工作情况及所在班级内部的工作情况了解并打分。
（二）集中考评答辩阶段1.各班委由工作人员带入场地按（班长、团支书、纪检委员、组织委员、宣传委员、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员、心理委员）的顺序就坐准备答辩。
2.各班班长团支书围绕班委合作配合、班级出现的问题及解决方法进行阐述。
3.各班班委按顺序向辅导员及班助介绍近一年的学习、工作、生活情况。
辅导员及班助根据班委阐述情况进行提问，并对其阐述及回答情况进行打分。
（三）现场任免阶段工作人员现场算出总分，根据得分划分出优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（75-79分）、合格（70-74分）、不合格（70分以下）。
1.中等及中等以上的现场发放聘书。
2.合格者将写工作改进计划书，工作有改观后，经辅导员同意后重新发放聘书。
班委绩效考核制度
班委绩效考核制度一、考核内容1.工作态度：对班级事务积极主动，工作热情高度。
2.工作成效：完成任务的质量、效率和结果。
3.团队合作：与他人的沟通和合作能力。
4.创新能力：对于改进工作方式和创新活动的能力。
5.社会责任感：对班级和社会公益事务的参与度。
二、考核方式1.自评：班委成员可以根据考核内容自行评估自己的能力和工作表现。
2.目标制定：每位班委成员在每学期初制定个人目标，并将目标告知团队。
3.日常工作记录：班委成员需每周提交一份个人工作日志，详细记录工作内容和成果。
4.互评：班委成员相互进行评估，注重提供具体的建议和反馈，帮助成员改进。
5.学生评议：定期开展学生评议活动，了解学生对班委工作的满意度。
三、考核结果和奖惩1.考核结果：根据综合评估，将班委成员分为优秀、良好和一般等级。
考核结果需经过班级团队成员讨论后确定。
2.奖励机制：对于在考核中表现优秀的班委成员，可给予嘉奖、奖金或其他形式的奖励，激励其继续努力。
3.激励机制：每学期根据考核结果，制定个人能力提升计划，帮助班委成员提高自身素质和能力。
4.惩罚机制：对于表现不佳、工作态度不端正、不履行工作职责的班委成员，可进行警告、解聘等处理。
四、制度宣传和培训1.制度宣传：向班级全体学生详细介绍绩效考核制度，让大家了解其意义和目的。
2.制度培训：为班委成员进行绩效考核制度培训，使其了解考核的具体流程和标准。
3.活动举办：在每学期末，组织一次班委成员座谈交流会，分享工作心得和经验，加强团队凝聚力和合作。
绩效考核制度的实施需要班级负责人的关心和支持，同时要注重公平公正、公正公开的原则，确保评判的客观性和权威性。
通过制定和执行绩效考核制度，可以更好地发挥班委团队的作用，推动班级的发展和进步。
班委评分方案
第1篇
班委评分方案
一、背景与目的
为提高班级管理效率，促进班委成员工作积极性，确保班级活动顺利进行，特制定本班委评分方案。此方案旨在对班委成员的工作绩效进行客观、公正的评价，通过激励机制，提高班委团队的整体素质和工作水平。
二、评分原则
1.公平公正：确保评分过程透明、公平，对所有班委成员一视同仁。
2.客观实际：评价标准明确，以班委成员的实际工作表现为依据。
3.动态调整：根据班级实际情况和班委工作需求，适时调整评分标准。
三、评分对象
本方案适用于班级全体班委成员，包括班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员等。
四、评分指标
评分指标分为四大类：工作态度、工作能力、工作成果和团队协作。
1.工作态度（满分30分）
2.对评分较低的班委，由班主任进行谈话，帮助其找出问题，提高工作能力。
3.评分结果作为班委换届选举的重要参考，对工作表现不佳的班委进行调整。
七、附则
1.本方案自发布之日起实施。
2.本方案的修订和解释权归班级班主任所有。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充，并报班主任批准后实施。
（全文完）
-责任心：按时按质完成工作任务，对班级事务认真负责（满分10分）。
-积极性：主动参与班级活动，积极为班级发展提供建议和帮助（满分10分）。
-值班考勤：严格遵守值班制度，不迟到、不早退、不缺勤（满分10分）。
2.工作能力（满分30分）
-组织协调能力：组织策划班级活动，协调各方资源，确保活动顺利进行（满分10分）。
3.班主任收集评分结果，计算平均分，并根据评分结果进行排序。
4.班主任结合评分结果和平时观察，对班委成员进行综合评价，给予表彰和奖励。
学生干部绩效考核方案
学生干部考核方案一、考核目的通过绩效考核，传递组织价值观和目标，引导出学生干部工作绩效导向的行为，拓展个人素质，为走入社会打下良好基础；反馈学生干部表现，科学、公正地评价学生干部的绩效和技能，为干部选拔调整及奖励提供依据；为干部队伍的绩效改进、人为资源开发和职业规划发展及用人单位提供参照。
二、考核原则1、公正原则。
以客观事实为依据，公正地评价学生干部的表现。
2、分层考核原则。
建立全体干部分层考核体系。
3、全方位考核原则。
多渠道反馈、多侧面展示学生干部的表现。
4、业绩考核结果与学生干部所在团队绩效同向变动（暂定三个团队：校团委、校学生会、校社团联合会）。
5、考核要面向未来原则。
以拓展学生干部素质、提高学生就业竞争实力为追求目标。
三、考核范围校学联全体学生干部。
四、考核内容（学生干部考核的基本内容包括工作绩效、学业成绩、生活作风、思想素养四个方面进行考核，考核实行分数制，满分为100分。
）1、工作绩效考核是对学生干部工作情况的评价，主要从工作业绩,工作能力和工作态度三方面来考核，对学生工作和服务贡献的衡量和排序。
2、学业成绩考核是对学生干部的个人知识、能力进行分析、评估，考评学生干部的自身能力是否达到了要求，以及个人的学习潜能。
3、思想道德考核是对学生干部在工作中表现出来的积极性、责任感、团队合作精神及纪律性等进行评价。
4、生活作风考核是对学生干部在平时生活中的表现和举止的考核，评价学生干部是不是达到行为层次的要求，进一步体现其思想素质的标准。
五、考核程序1、自我评定对照学校的规章制度、工作计划目标和考核方案，填写自我评定表（附表一）。
2、直接上级评定在考核评定过程中，按照由下至上的程序逐级进行。
直接上级（分管副主席考核所管辖部门，主席考核副主席）参考被考核者的自我评定以及工作任务的完成的情况填写考评意见，按照考核量表（附表二）在学生干部考核评分表（附表三）中逐项打分，计算总分。
3、复核确认考核结果由考核小组复核平衡，主席签字确认。
对班委的考核的方案
对班委的考核方案1. 考核目的班委是学生自治组织中的重要骨干力量，他们负责协调学生事务、提升班级活动的品质和管理班级内部的秩序。
因此，对班委的考核是提高学生学习生活质量的重要手段。
考核的目的主要包括以下几点：•激励优秀的学生：通过考核，激励有能力、有潜力的学生更加努力地发挥自己的能力，取得更出色的成绩。
•规范班委的工作：通过考核，可以促使班委按照规定的工作程序和标准有效地开展工作，提升班级管理的效率和效果。
•培养团队合作与领导能力：通过考核，可以培养学生的团队合作精神和领导才能，使他们能够在将来的学习和工作中更好地胜任自己的职责。
2. 考核内容对于班委的考核内容应根据其所负责的具体工作进行选择和确定。
常见的考核内容包括：2.1. 工作表现考核班委在日常工作中的表现将会被评估。
这包括但不限于以下几个方面：•活动策划与组织能力：班委应具备规划活动、组织活动的能力，并能够在活动过程中有效地协调和管理班级的各项工作。
•沟通与协调能力：班委应具备良好的沟通能力，能够与同学、老师等保持良好的关系，并能够协调解决班级内部的各种问题。
•诚信与责任心：班委应具备高度的诚信和责任心，能够认真对待自己的工作，及时有效地完成布置的任务。
•创新与创造能力：班委应具备较高的创新与创造能力，能够不断提出新的想法和建议，为班级的发展带来新的活力。
2.2. 学业成绩考核班委担负着管理班级学习氛围和促进学生学习进步的责任，因此其学业成绩也应作为考核的一个重要指标。
评估班委的学业成绩可以通过以下方式进行：•综合成绩评定：将班委的期中期末成绩与平时成绩进行综合评定，得出一个综合成绩。
该成绩应与班级其他同学进行对比，以反映班委的学习水平和表现。
•学习计划执行情况：考核班委能否按时完成学习计划，并能否取得一定的进步。
可以通过学习日志、学习报告等方式对其进行评估。
3. 考核方式3.1. 问卷调查通过对班级同学进行问卷调查，征求他们对班委工作的评价和反馈。
学生干部绩效考核方案
学生干部考核方案一、考核目的通过绩效考核,传递组织价值观和目标，引导出学生干部工作绩效导向的行为，拓展个人素质,为走入社会打下良好基础；反馈学生干部表现，科学、公正地评价学生干部的绩效和技能,为干部选拔调整及奖励提供依据；为干部队伍的绩效改进、人为资源开发和职业规划发展及用人单位提供参照。
二、考核原则1、公正原则。
以客观事实为依据，公正地评价学生干部的表现.2、分层考核原则.建立全体干部分层考核体系。
3、全方位考核原则。
多渠道反馈、多侧面展示学生干部的表现.4、业绩考核结果与学生干部所在团队绩效同向变动（暂定三个团队：校团委、校学生会、校社团联合会）。
5、考核要面向未来原则。
以拓展学生干部素质、提高学生就业竞争实力为追求目标。
三、考核范围校学联全体学生干部。
四、考核内容（学生干部考核的基本内容包括工作绩效、学业成绩、生活作风、思想素养四个方面进行考核，考核实行分数制，满分为100分。
）1、工作绩效考核是对学生干部工作情况的评价，主要从工作业绩,工作能力和工作态度三方面来考核，对学生工作和服务贡献的衡量和排序。
2、学业成绩考核是对学生干部的个人知识、能力进行分析、评估，考评学生干部的自身能力是否达到了要求，以及个人的学习潜能.3、思想道德考核是对学生干部在工作中表现出来的积极性、责任感、团队合作精神及纪律性等进行评价.4、生活作风考核是对学生干部在平时生活中的表现和举止的考核，评价学生干部是不是达到行为层次的要求，进一步体现其思想素质的标准.五、考核程序1、自我评定对照学校的规章制度、工作计划目标和考核方案，填写自我评定表(附表一）。
2、直接上级评定在考核评定过程中，按照由下至上的程序逐级进行.直接上级（分管副主席考核所管辖部门，主席考核副主席）参考被考核者的自我评定以及工作任务的完成的情况填写考评意见，按照考核量表（附表二)在学生干部考核评分表（附表三）中逐项打分，计算总分。
3、复核确认考核结果由考核小组复核平衡，主席签字确认。
广西大学学生委员会绩效考核方案
广西大学学生委员会绩效考核方案根据学校规定与校学生会管理与绩效考核工作的要求，特制定广西大学学生委员会期末考核工作实施方案。
一、指导思想校学生委员会所有委员（干事）应当充分认识期末考核的重要意义，以积极负责的态度参加期末考评，在考核中坚持实事求是、客观公正、民主公开和注重实绩的原则，坚持定性与定量相结合、自评与互评相结合的办法，全面考核工作人员的德、能、勤、绩，重点考核工作实绩，以定量指标为主，考评各部门、各委员（干事）履行职责的情况，通过考核考评，充分调动委员（干事）的积极性，激活创新精神，提升校学生会全体工作人员的工作水平。
二、组织领导顾问：唐兴、唐平秋、冼季夏、袁涛。
常委组成考核小组：卢聪、张小卫、林忠华、林丽丽、周军、周黎、高永吉。
办公室主任周军负责组织与协调，各部门具体实施。
三、期末考核（一）期末考核对象及有关事项期末考核对象为校学生会委员、干事长、干事，其中干事为部分考核。
所有考核结果汇总上报学工部（处）、校团委，反馈到委员（干事）所在学院学工组，作为调整换届时该委员（干事）的参考依据。
（二）考核内容、基本要求1、部门副部长以下（包括副部长）综合绩效分数由以下二部分组成：综合考评分数（占70%）、民主测评（占30%的权重）。
2、各部长综合绩效分数由以下三部分组成：综合考评分数（占60%）、民主测评分数（占30%的权重）、本部门遵章守纪综合考评（占10%的权重）。
3、常委综合绩效分数由以下三部分组成：综合考评分数（占60%）、民主测评分数（占30%的权重）、主管部门遵章守纪综合考评（占10%的权重）。
各项考核具体说明如下：（1）综合考评分数由考评小组将委员（干事）本学期的有关记录对照相关标准进行考评，分勤、能、绩、纪四个方面，主要是考核委员（干事）日常出勤、创新工作、多做贡献、遵章守纪等情况。
优秀（90分以上）：该档分数属于工作能力强，工作表现优秀，能出色完成本职工作的委员（干事）。
称职（76-89分）：该档分数属于工作表现良好，能按时、按质、按量完成各项工作任务的委员（干事）。
班委绩效考核方案
班委绩效考核方案一、背景介绍在学校中，班委是学生自治组织的重要组成部分，承担着班级管理和组织活动的重要职责。
为了促进班委成员的工作效率和团队凝聚力，建立一个科学公正的绩效考核机制就显得尤为重要。
二、目标和原则1. 目标：通过绩效考核激发班委成员的工作积极性和创造力，提高工作效率，促进班级和谐发展。
2. 原则：公正、公平、公开、透明。
三、考核内容和方式1. 考核内容（1）班级管理工作：负责班级的学习、生活和其他事务管理工作的执行情况。
（2）团队协作能力：包括团队沟通、协调和合作的能力。
（3）执行力：指完成任务的质量、时效和效果。
（4）创新能力：发展班级文化和传统，提出创新活动的能力。
（5）自我学习和成长：指在任职期间是否注重自身发展和提高，以及反思改进的能力。
2. 考核方式（1）定期考核：每学期末对班委成员进行绩效考核。
（2）考核评定：由班委成员互相评定，并由班主任参与评定。
（3）考核指标：根据考核内容，制定相应的考核指标和权重。
四、考核流程1. 考核前准备（1）制定考核指标和权重：班级领导与班委成员共同制定考核指标和权重，确保公正和合理。
（2）制定评定标准：明确每个指标的详细评定标准，并将其向班委成员进行宣贯。
2. 考核过程（1）自我评估：班委成员针对每个考核指标进行自我评估，对自己的工作进行梳理和反思。
（2）互评环节：班委成员以匿名方式进行互相评定，根据每个指标和评定标准进行评分。
（3）班主任评定：班主任根据班委成员的考核表现、互评结果和个人表现，进行最终评定。
3. 考核结果（1）考核结果通报：将考核结果以班级通知的形式通报班级全体成员。
（2）奖惩发放：对表现优秀的班委成员进行奖励，如表扬信、奖状等；对表现不佳的成员进行批评教育。
五、改进措施为了促进班委绩效考核机制的健康发展，我们需要不断改进和优化考核方式和流程。
1. 定期评估：每学年结束后，组织班委成员对考核制度进行评估和建议，以完善考核机制。
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作业二：
大学生班委绩效评价方案
人力0902
目录
第一章准备工作 (3)
1.1 组员分工情况 (3)
1.2 时间安排 (3)
第二章考核方案 (3)
2.1 指导思想 (3)
2.2 考核目的 (4)
2.3 考核原则及周期 (4)
2.4 工作重点 (4)
2.5 实施内容及过程 (5)
2.6 评价结果 (8)
第三章设计过程中遇到的问题 (8)
第四章谢词及参考文献 (8)
附录：组员心得体会 (9)
第一章准备工作
1.1 时间安排
1.2 组员分工情况
本小组采用集体讨论参与、个人制作表格并形成电子文档，最后集体反馈校正改错的形式进行方案设计。
第二章考核方案
2.1 指导思想
为了正确评价大学生班委的德才表现和工作业绩，进一步规范班委考核工作，逐步建立科学、规范、系统的考核体系，提高班委工作效能，建立一支高素质、高境界和高度团结的班干部队伍，创造一种自我激励、自我约束和促进优秀人才脱颖而出的用人机制，为班级的良性竞争和和谐发展提供保障，特制定本方案。
班委考核应公平、公正、公开，以班委考核制度规定的内容和方法为操作准则，遵循注重实绩和群众公认的原则，以全面性、客观性、规范性为考核基本理念。
2.2 考核目的
1、绩效考核的首要目的是在班级内部造就一支业务精干的高素质管理团队，促进整个班集体的良性运作。
2、绩效考核是为了及时、公正地对班委过去一段时间的工作业绩进行评估，肯定成绩、发现问题，为下一阶段工作绩效的改进做好准备。
3、绩效考核不仅是一种管理，更是一个班委间互相沟通交流的平台，考核不是为了惩罚，而是为了增进班委工作效率。
4、通过绩效考核，希望增进班委和学生之间的相互理解和信任，增强学生的集体荣誉感和归属感，提高班级凝聚力。
5、每一阶段绩效考核的结果也是评选“优秀班委”的重要依据之一。
2.3 考核原则及周期
1. 绩效考核应遵循的原则：
公开性原则：以让被考评者了解考核的程序、方法等事宜，提高考核的透明度。
客观性原则：以事实为依据进行评价与考核，避免主观臆断和个人情感因素的影响。
开放沟通原则：通过与被考评者沟通，解决被考评者工作中存在的问题与不足。
发展性原则：考核的目的在于促进人员和团队的发展与成长。
及时反馈原则：便于被考评者提高绩效，考核者及时调整考核方法。
2. 绩效考核周期：
对班委的绩效要定期进行考核，按时间的长短可划分为：每月考核、学期考核和学年考核。
2.4 工作重点
2.5 实施过程及内容
2.5.1. 实施步骤
1．由小组讨论制定评价工作方案，确定以下内容：
(1)评价对象：人力0902班班委（为简化评价工作，只选取较为重要的五个班委）。
(2)评价目标：对各班委绩效进行排名，作为选举优秀班委和换届选举中的末位淘汰的重要依据。
(3)评价指标：评价指标是评价对象对应于评价目标的具体考核内容，是评价方案的重点和关键。
评价指标分为计划能力、组织能力、沟通协调能力、执行能力和模范作用五个方面。
小组还要讨论确定各绩效指标在整个评价中的权重，以显示不同指标在整体评价中的相对重要程度不同。
（详见绩效指标权重表。
）
(4)评价标准：班委绩效评价标准取决于它的评价目标。
对每个要素做具体说明，这样能使评价主体有一个比较客观的判断，知道怎么去判断每个班委的绩效。
(5)评价方法：有了评价指标和评价标准，还需一定的方法对评价指标和标准进行实际运用，以取得公正合理的评价结果。
在这儿，我们选用配对比较法，方便快捷。
(6)报告形式：根据评价目标，确定最终需要形成的绩效报告形式，即班委绩效评价方案报告书。
2. 收集和整理基础资料和数据。
根据评价工作方案的要求及评分需要收集、核实和整理基础资料。
在这里，主要是收集班委工作的实际事例等。
3. 评价统计。
这是绩效评价过程的关键步骤。
根据评价工作方案确定的评价方法，利用收集整理的资料对被评者进行比较排名。
具体如下：
（1）把每位班委按照所有的评价要素分别与其他成员比较。
详见绩效评价表。
（注：①通过比较用“+”表示好，“-”表示差。
②把每位员工所得的单项“+”个数相加，多者为佳。
）
（2）把各个单项成绩乘以权重再相加，即为总体成绩。
详见统计表。
4. 编制报告。
按评价工作方案确定的报告形式，填写相应的评价指标值，并对各班委工作绩效好坏的原因进行分析。
（从各个评价指标入手分析，找出不足及原因，帮助班委提升其工作业绩）5. 评价工作总结与反馈。
评价报告完成后，小组讨论此次任务中遇到的困难及最终解决方式，为以后的小组作业的顺利完成做经验教训的积累。
并及时反馈给小组所有成员。
2.5.2 维度定义及评价要素
2. 评价要素
评价要素：组织能力
评价人：日期：
2.6 评价结果
班委排名结果（注：各维度能力=“+”数量*权重）：
第三章设计实施过程中遇到的问题
1.由于时间较紧，对于某些问题没能进行细致深入的探讨。
2. 对象只由本班班委形成，调查不够全面，造成部分职责模糊，内容不够清晰。
3.部分班委在任时间较短，经验较少，提供信息不全面。
4.对于绩效考核的知识了解得还不够深刻，对设计造成了一定的阻碍。
第四章谢辞及参考文献
4.1 谢辞
本次设计首先要感谢吕小柏老师的教导！其次要感谢人力0902班全体班委的支持与配合，最后还要感谢各成员的积极参与。
特此表示诚挚谢意！
4.2 参考资料及网址
《战略性绩效考核》（中国人民大学出版社第三版）
百度文库
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附录
组员心得体会
★伍伟：这次绩效管理小组作业的顺利完成又一次标示着我们小组的团结协作能力，展现的是我们共同的力量，大家一起的结晶，小组整体作业，团结一致，最终如期顺利完成了作业，通过此次作业，让我看到了团队协作的重要性，同时在自己的参与性方面我认为还亟待加强。
以后更加努力。
★张光泽：这次对班委绩效方案的设计，让我掌握了绩效考核的基本方法，也让我体会到了团队力量的强大，每个人的思维度是有限的，我们优秀的团队文化把我们每个组员整合为一个整体。
当然，整个过程中我也遇到了一些困难，主要是觉得自己的知识面太窄，贡献的力量有限，也让我为之惭悔的是自己作为一个班委感觉到自己做的还很不够，绩效不达标。
我想，通过后期的学习和努力希望改善目前的状况。
★陶祎：每一次小组作业都是一次专业知识的梳理和运用，这次做绩效评价方案，我们也受益颇多。
在了解了绩效考核之于组织整体发展的重要性之后，这次“演练”变得更加深刻和有意义。
通过彼此之间的互相碰撞和资料查阅，大家对绩效评价的大致流程以及注意事项等都有了一个清晰的认识和看法，这对于我们今后从事人力资源管理工作绝对是有很大帮助的。
★辜超：通过本次的绩效考核方案设计设计，我不仅知道了绩效考核的基本流程，更加懂得用专业知识去解决组织中存在的问题，虽然之间的过程一波三折，大家意见不一，但是正是因为这些思想的碰撞，才有了我们今天的成果，非常感谢这次机会，不仅让我学到了很多实战的知识，更加增进了我们小组的友谊，希望这样的活动能经常持续下去。
★覃辉武：我想，如果没有这次小组作业，我肯定不会认真去查找资料，了解每一种绩效评价方法的优缺点及实际应用。
通过这次小组作业，使我能够我更细心去专研人力资源管理中的各种测评方法和工具，收获很大，对今后在企业中的实际应用打下了基础。
同时，在小组讨论中，大家也更了解彼此，增进了彼此间的友谊。