硬笔书法教案全
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是作者精心整理的小学硬笔书法教案，希望能够帮助到大家。
小学硬笔书法教案1教学目标：1.知识与技能：硬笔字的历史，掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课——汉字书写历史文化。
中华文明是世界四大古代文明之一，中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史。
硬笔书写是中国书法的源头和母体，作为书写工具，毛笔的大量出现和使用是秦代以后的事，先秦时期，中国书法都是硬笔书法。
根据文献考证和实物对比，甲骨文、金文、篆、古隶、秦隶等书体都可判定为硬笔书体。
字体，又称书体，是指文字的风格式样。
如汉字手写的楷书、行书、草书。
中国文字有篆、隶、草、楷、行、燕六种书体。
每种字体中，又根据各种风格，以书家的姓氏来命名，像楷书中有欧（欧阳询）体、颜（真卿）体、柳（公权）体、赵（孟頫）体等等。
有一种字体，却不是创始人的姓氏，用朝代名来命名，这就是宋体字。
现在也指技术制图中的一般规定术语，是指图中文字、字母、数字的书写形式。
作为中国人，要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位）二、出示例字，分析结构，授之写法。
硬笔课堂写字教案大全
硬笔课堂写字教案大全硬笔书法是一门古老而优雅的艺术形式，它以其独特的笔触和线条展现出中国文化的博大精深。
为了提高学生的写字能力和书法艺术修养，我们整理了一份，以帮助教师更好地教导学生。
第一课：了解硬笔书法在这堂课中，我们将向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点。
通过观赏名家的作品，学生可以感受到硬笔书法的美妙之处。
第二课：硬笔基本笔画在学习硬笔书法之前，学生需要掌握一些基本的笔画。
通过示范和练习，学生将学会如何正确使用硬笔书写直线、横线、竖线等基本笔画。
第三课：硬笔字母在这堂课中，学生将学习硬笔字母的书写。
通过练习字母，学生可以提高笔画的准确性和连贯性，为后续学习打下基础。
第四课：硬笔基本字在这堂课中，学生将学习硬笔书写的基本字，如横、竖、撇、捺等。
通过练习这些基本字，学生可以更好地掌握硬笔书法的技巧和要领。
第五课：硬笔常用词在这堂课中，学生将学习一些常用的硬笔书法词汇，如“福、寿、喜、爱”等。
通过练习这些常用词，学生可以提高自己的字体美感和书写速度。
第六课：硬笔名句在这堂课中，学生将学习一些脍炙人口的硬笔名句，如“书法如山水，行云流水间”等。
通过练习这些名句，学生可以提高自己的审美能力和表达能力。
第七课：硬笔创作在这堂课中，学生将有机会进行硬笔书法的创作。
他们可以选择自己喜欢的诗句或名言警句，用硬笔书写并进行装裱展示。
通过这样的创作活动，学生可以提高自己的创造力和艺术修养。
通过这份硬笔课堂写字教案大全，我们希望能够帮助学生更好地学习硬笔书法。
通过系统的学习和练习，学生可以培养出良好的写字习惯和书法技巧。
同时，硬笔书法也能够提高学生的审美能力和自我表达能力。
让我们一起走进硬笔书法的世界，感受其中的美妙！。
硬笔书法的教案7篇
硬笔书法的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!硬笔书法的教案7篇一份优秀的教案可以引入教学游戏和竞赛，增加学生的学习动力和竞争意识，一份完善的教案可以帮助教师更好地安排教学时间和任务，合理分配学习资源和活动，本店铺今天就为您带来了硬笔书法的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学硬笔书法教案全册
小学硬笔书法教案全册__________________________________________________ ______________________________________________________ ______1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。
3、使学生了解养成正确的写字惯，是写好字的基础，是学生终身研究的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的研究中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(约莫一拳的距离)。
③写字时还要把练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(约莫一寸摆布)。
(2)练要点(重点练第四个要点)。
①教师按要求在讲台上做规范的写字姿式，边做边讲解要点，引导学生了解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实践概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生留意比较要求仔细窥察，发现题目予以纠正。
④全班同砚研究，摆放好正确的写字姿式，教师巡查，一一点拨纠正。
（3）巩固练①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组重复操演，相互提醒，相互帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：-可编辑修改-__________________________________________________ ______________________________________________________ ______右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
硬笔书法教案(优秀6篇)
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
中学硬笔书法教案
中学硬笔书法教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 硬笔书法的定义与特点1.2 硬笔书法的工具与材料1.3 正确的书写姿势与握笔方法1.4 书写规范与基本笔画第二章：基本笔画的书写技巧与训练2.1 横画的书写技巧与训练2.2 竖画的书写技巧与训练2.3 撇画的书写技巧与训练2.4 捺画的书写技巧与训练第三章：汉字的结构规律与书写布局3.1 汉字的结构规律3.2 偏旁部首的书写技巧与训练3.3 字的间架结构与比例3.4 书写布局的原则与技巧第四章：硬笔书法作品的欣赏与分析4.1 硬笔书法作品的欣赏方法4.2 经典硬笔书法作品的分析与解读4.3 学生优秀作品的欣赏与评价4.4 提高审美能力与创作灵感第五章：硬笔书法的创作与实践5.1 创作准备与构思5.2 硬笔书法创作的基本步骤5.3 不同书体的创作特点与技巧5.4 作品的展示与评价第六章：硬笔书法的字体转换与书写技巧6.1 楷书的书写技巧与转换6.2 行书的书写技巧与转换6.3 草书的书写技巧与转换6.4 隶书的书写技巧与转换第七章：硬笔书法的章法与构图7.1 章法的概念与重要性7.2 构图的原则与技巧7.3 页面布局的多样化设计7.4 创作中的节奏与韵律感第八章：硬笔书法与传统文化的结合8.1 中国传统文化与硬笔书法的关系8.2 诗词、名言的硬笔书法创作8.3 书法与国画、篆刻等艺术形式的结合8.4 提高文化素养与艺术修养第九章：硬笔书法的练习与提高9.1 日常练习的方法与技巧9.2 针对性的强化训练9.3 克服常见的书写问题与误区9.4 逐步提高书写水平与艺术表现力第十章：硬笔书法比赛与展示10.1 硬笔书法比赛的形式与要求10.2 参赛作品的准备与展示10.3 比赛现场的应对策略10.4 展示与评价自己的作品第十一章：硬笔书法的个性化与风格探索11.1 个性化书写的重要性11.2 探索个人风格的途径11.3 融合不同书体特点的创新11.4 形成独特书写风格的方法第十二章：硬笔书法的实用应用12.1 硬笔书法在日常生活中的应用12.2 书写规范与美观在考试中的应用12.3 硬笔书法在书信、日记中的应用12.4 提高硬笔书法在实用场合的运用能力第十三章：硬笔书法的评估与反馈13.1 评估硬笔书法作品的标准13.2 自我评估与反思的方法13.3 同伴互评与教师点评13.4 利用反馈信息提高书写水平第十四章：硬笔书法的心理健康价值14.1 硬笔书法对心理健康的积极影响14.2 书写过程中的情绪释放与调节14.3 硬笔书法作为心理辅导手段的应用14.4 培养学生的耐心和细致第十五章：硬笔书法的未来发展15.1 硬笔书法在数字化时代的机遇与挑战15.2 传统书法与现代艺术的融合15.3 硬笔书法教育的发展趋势15.4 学生未来发展方向与职业规划重点和难点解析本文档为中学硬笔书法教案，共包含十五个章节，涵盖了硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧、汉字结构规律、作品欣赏与分析、创作实践、字体转换、章法与构图、传统文化结合、练习提高、比赛展示、个性化与风格探索、实用应用、评估与反馈、心理健康价值以及未来发展趋势等方面。
初中语文硬笔书法教案
初中语文硬笔书法教案教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的语文素养。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 汉字的结构和笔顺。
教学难点：1. 硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 汉字的间架结构和比例。
教学准备：1. 教材或硬笔书法教材。
2. 硬笔书法作品示例。
3. 练习本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和意义。
2. 展示一些硬笔书法作品，让学生对硬笔书法有直观的认识。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 讲解汉字的结构和笔顺。
三、书写练习（10分钟）1. 让学生按照教材或教师提供的范本进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品。
2. 让学生欣赏并分析作品中的优点。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生对硬笔书法有更清晰的认识。
2. 强调硬笔书法在语文学习中的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
2. 布置一些与硬笔书法相关的作业，如收集硬笔书法作品、了解硬笔书法家的故事等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生对硬笔书法有了初步的认识和掌握。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重基本技巧的讲解和示范，让学生掌握硬笔书法的基本书写方法。
2. 引导学生关注汉字的结构和笔顺，培养学生良好的书写习惯。
3. 鼓励学生多练习，提高书写水平。
4. 注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏中提高对硬笔书法的热爱。
总之，硬笔书法教学不仅要让学生掌握书写技巧，还要培养学生的审美能力和良好的书写习惯。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在硬笔书法方面取得更好的成绩。
精选硬笔书法教案优秀范文
精选硬笔书法教案优秀范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是为大家收据了硬笔书法教案，希望你们能喜欢，精选硬笔书法教案优秀范文一学习目标：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时学习过程：一、导入小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点教师讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)巩固练习①说说写字资势的的要点。
②出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结并布置作业精选硬笔书法教案优秀范文二横要写得平稳，因为它在字中起到平衡的作用，横不平则字不稳。
第1课长横：由左上向右下顿笔，轻轻向右行笔，收笔时应向右下顿笔。
整个笔画两头重，中间稍细，有一点左低右高。
中、短横：短横要求短促，运笔轻快果断。
竖要写的垂直，因为它在字中起支撑作用，竖不直则字不正。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
硬笔书法幼儿书法课程教学过程1、先做自我介绍,之后利用点名册点名,将未到的学员及时作记录。
2、引入课题①课题名称:硬笔书法②书写工具:铅笔③硬笔书法概念:因为铅笔就是硬的,所以我们这门课又叫硬笔书法。
④学习书法的好处:A、首先,硬笔书法的实用性很强,尤其就是我们在学习语文时,字迹工整漂亮,会为我们赢得卷面分,比如作文B、书法可以培养一个人的耐心与毅力C、在学习书法过程中我们还可以学知识D、学习书法可以陶冶情操E、提高自信心⑤写漂亮字的前提(条件):正确的坐姿与书写姿势。
正确的坐姿:首先身体坐正,两腿自然平放,头与上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。
右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。
(老师一边讲一边示范,并要求学生跟着做,之后观察学生坐姿并纠正,可让每个孩子做示范,其她孩子找出不足与错误之处。
依孩子人数而言。
)正确的握笔姿势:笔杆放在拇指、食指与中指桑啊指稍之间,食指应比拇指低些,手指尖应距离笔尖约3厘米(刨铅笔位置的上面一些),笔杆与纸面保持45度的倾斜角,掌心虚圆,指关节稍微弯曲,无名指与小指自然合拢。
(老师边讲解边示范,并要求学生跟着操作,之后挨个检查纠正,可挑2到3个学生站起来拿笔给大家瞧,其她孩子找出不足与错误)。
2、①认识汉字宝贝的家——田字格:田字格里的两条线分别为中横线与中竖线,她们把田字格分别分为上半格、下半格与左半格、右半格。
(再带孩子们认一认左上格、左下格与右上格、右下格)②基本笔画:横、竖、点、撇、捺……③横画的书写:(老师在黑板上画好的米字格里将横画写出,督促孩子仔细观察。
)横画书写特点:横画写在中横线上,前后要顿笔,顿笔不能大,略向右上斜。
④(老师在黑板上写出孩子们书写时常犯的几种错误,提醒孩子们不能犯此类错误。
)没有顿笔写到格子两边顿笔太大直上直下顿笔⑤让小朋友在自己的本子上将横画写2行。
(根据孩教学过程1、利用点名册点名,将未到的学员及时作记录。
2、引入课题①复习上节课内容:正确的坐姿与握笔,还有横画的书写。
②思考:在汉字当中,除了横画用的比较多,还有什么笔画？竖画。
③竖画的学习:老师先请一个小朋友到黑板上写给其她小朋友瞧一瞧,要求其她小朋友要仔细观察,瞧她写的就是否正确。
(老师点评,之后在黑板上画出米字格将竖画写出,让孩子们仔细观察竖画的特点,以及在米字格中的位置。
)④要求小朋友们仔细观察竖画的特点,之后分别让小朋友回答她们您观察到了什么？(让每个孩子都回答,之后老师归纳总结。
)⑤总结竖画的书写特点:我们现在学习的这个竖画叫垂露竖,它的起笔与横画起笔相同,都就是右下顿笔,然后垂直向下行笔,运笔由重到轻,下端如针一样尖,不需要顿笔,另外,它写在中竖线上,上下空一些,不要写到格子边上。
⑥老师将小朋友们在书写过程中常见的几种错误写出来,要求孩子们在书写时不能也犯这样的错误。
A、没顿笔B、顿笔太大C、写到格子边上D、竖画不直⑦要求小朋友在自己的本子上将横画写2行。
(根据孩子书写情况可多布置些,直到写好为止)在写之前老师再强调一遍:起笔要顿笔,然后垂直向下行笔,运笔由重到轻,要写在中竖线上,上下空一些,不要写到格子边上。
(老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范,之后可拿孩子的手写几个,让孩子感受运笔过程,接着来回走动,给孩子及时找出错误并纠正。
)(纠正坐姿与我比贯穿整个书法学习中)3、横画与竖画都学习过了,让孩子们想一想横画与竖画可以组成哪些字？十、丰、土、王、干、工……由横画与竖画组成的字:十、土、干①十的书写:(老师将十写到黑板上的米字格中,让孩子们仔细的观察并回答。
)(小朋友们回答:横写在中横线上,竖写在中竖线上。
) 竖画的书写特点:横画与竖画与之前学写的方法一样,该顿笔的要顿笔,顿笔不能大,横画写在中横线上,竖画写在中竖线上,竖要在横画中间,字在要格子中间,上下左右与边框要空距离。
教学过程1、利用点名册点名,将未到的学员及时作记录。
2、引入课题①复习上节课内容:将横、竖、点画各写两行。
②撇画的学习:思考:撇画书写时就是否需要顿笔？老师先请一个小朋友到黑板上写给其她小朋友瞧一瞧,要求其她小朋友要仔细观察,瞧她写的就是否正确。
③撇画常见的有三种类型:短撇、长撇与竖撇。
(老师在黑板上画好米字格,之后将这三种撇画类型分别写出,并将起笔与收笔分别标做1与2。
)④提问:通过观察老师写出的撇画,我们知道撇画有没有顿笔？有。
⑤撇画的书写要点:书写要点:⑴标做1的部分叫做起笔,起笔要向右下方轻轻一顿。
⑵标做2的部分要由重到轻向左下方或下方轻快撇出。
我们发现短撇与长撇的区别就就是一个短些一个长些。
(让小朋友将短撇与长撇分别写两行,孩子书写时,老师要来回走动,发现错误及时纠正。
)⑥竖撇与她们就有些不一样:因为它就是由竖与撇组成的。
书写的时候一定要将她们区分开。
(让小朋友将竖撇写两行,孩子书写时,老师要来回走动,发现错误及时纠正。
)3、撇画的运用①短撇的运用:千的书写、牛的书写(老师将千与牛分别写到黑板上的米字格中,让孩子们仔细的观察并回答。
)千的书写特点:千中的撇为短撇,撇要写在下面横的中间,瞧清与横之间的距离,注意竖画要从撇中间写出,横画写在中横线上。
下面要求孩子们将这个字在本子上写两行,督促她们在书写时一定要多动脑筋,想好了再写。
(孩子书写时,老师要来回走动,给孩子书写做示范,及时发现错误并纠正。
)牛的书写特点:牛中的撇也就是短撇,第一横从撇画中间写出,要短些,第二横要长些,不要碰到撇画,另外要把握好两横之间的距离(要仔细观察横画的位置)。
下面要求孩子们将这个字在本子上写两行,督促她们在书写时一定要仔细观察。
(孩子书写时,老师要来回走动,给孩子书写做示范,及时发现错误并纠正。
)教学过程1、利用点名册点名,将未到的学员及时作记录。
2、引入课题①小朋友们一起来想一想我们一共学习了几个笔画？横、竖、点与撇4个笔画。
②今天这节课我们继续来学习基本笔画中的捺画。
(老师在黑板上画好米字格,之后将这捺画写出,并将起笔与收笔分别标做1与2。
)③回忆学过的4个笔画中哪些就是需要顿笔的哪些就是不需要顿笔的?横、竖与撇要顿笔,点不要顿笔。
④观察捺画有没有顿笔？没有。
⑤捺画的书写要点:书写要点:⑴标做1的部分叫做起笔,起笔要向右下方轻轻入笔。
⑵标做2的部分要向右写出捺脚。
下面我们小朋友将这捺画在本子上写3行,一定要认真写。
要注意捺的方向就是右下行笔,但捺脚就是向右写出的。
(孩子书写时,老师要来回走动,发现错误及时纠正。
)3、捺画的运用:①人的书写(老师将人写到黑板上的米字格中,让孩子们仔细的观察并回答。
)人的书写特点:撇不要写成竖撇,长短要适中。
注意撇与捺的下面要差不多低。
下面要求孩子们将人在本子上写两行,督促她们在书写时一定要多动脑筋,想好了再写。
(孩子书写时,老师要来回走动,给孩子书写做示范,及时发现错误并纠正。
)②八的书写(老师将八写到黑板上的米字格中,让孩子们仔细的观察并回答。
)八的书写特点:撇不要写太长,捺的起笔要比撇高些,注意与撇之间的距离。
要求小朋友将这个字写两行,书写时一定要认真的去写。
(孩子书写时,老师要来回走动,发现错误及时纠正。
)③天的书写:(老师可先让小朋友上黑板写天,之后老师再写,提问小朋友它们的区别。
)天的书写特点:注意两横的位置与长短,另外撇要从横的中间撇出。
要求小朋友将天写两行,书写时一定要认真。
(孩子书写时,老师要来回走动,发现错误及时纠正。
)④太的书写:(老师将太写到黑板上的米字格中,让孩子们仔细的观第十、十一节课: 提画的写法教学过程1、利用点名册点名,将未到的学员及时作记录。
2、引入课题①让小朋友们一起思考我们一共学习了几个笔画？横、竖、点、撇与捺5个基本笔画。
②今天这节课我们继续来学习新的笔画:提画。
(老师在黑板上画好米字格,之后将这提画写出,并将起笔与收笔分别标做1与2。
)③之前学过的5个笔画中哪些就是需要顿笔的哪些就是不需要顿笔的小朋友都知道了,下面让小朋友仔细观察一下提画要不要顿笔？要。
④它的笔画从开始到结束就是否都一样粗细？不就是,就是变细的。
3、提画的书写要点:书写要点:⑴标做1的部分叫做起笔,起笔要顿笔。
⑵标做2的部分要由重到轻向右上写出。
下面让小朋友将这提画在本子上写3行,要求一定要认真书写。
(孩子书写时,老师要来回走动,发现错误及时纠正。
)4、下面老师让小朋友继续思考哪些偏旁里面有提画？三点水。
老师再补充一个“提土旁”,听它的名字我们就知道里面有提画了。
我们先学这两个常用的偏旁。
下面来瞧一瞧这两个偏旁怎么写？5、提画的运用⑴三点水(老师在黑板上画出2个米字格,先将“三点水”写出来做示范)让小朋友们观察一下“三点水”的位置:三个点之间的距离差不多,中间的点写在中横线上,另外要注意三个点的最外面连起来就是有向外的弧度的。
要求小朋友将“三点水”在本子上写3行,一定要认真写。
(孩子书写时,老师要来回走动,发现错误及时纠正。
) 三点水旁的字有很多,可挑几个简单的来写:江、洋与汗。
(在三点水旁的下面在画3个米字格,分别将这三个字写出,并分别说出每个字书写时要注意的地方。
)①江:右边的“工”稍微写扁些,距离三点水不要太近。
②洋:右边“羊”与左边的三点水高度一样,横与横之间的距离相等。
③汗:右边“干”与左边的三点水高度一样,第二横与三点水中间的点对齐。
下面要求小朋友将每个字写两行,书写时一定要记住老师的话认真写。
(孩子书写时,老师可下位置给孩子在本子上做示范,老师要来回走动,发现错误及时纠正。
)⑵提土旁。