北师大版二年级语文下册古诗词专项考点练习
二年级北师大语文下册古诗阅读专项强化练习题
二年级北师大语文下册古诗阅读专项强化练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 根据课文《母亲的恩情》内容填空。
游子吟慈母，游子。
临行，意恐。
，晖！（1）补充完整诗句。
（2）说说《游子吟》这首诗的意思。
2. 把下面的古诗补充完整，再完成后面的题目。
____________莺飞____________，拂堤杨柳醉春烟。
__________________，忙趁____________纸鸢。
（1）这首诗的作者是①贺知章。
②高鼎（2）这首诗描写的是的景色。
①春天②秋天（3）这首诗中的儿童正在①放风筝。
②读书写字（4）读了“拂堤杨柳醉春烟”一句，你会想到怎样的画面？请写在下面。
________________________________________________3. 阅读理解。
植物妈妈有办法（节选）蒲公英妈妈准备了降（jiàng xiáng）落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷（fēng fēn）纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺（cì chì）的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸（zhà zà）开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
［1］用“√”给文中带点的字选择正确的读音。
［2］填一填。
（1）选文中“娃娃”指的是_________________________________________________。
（2）“带刺的铠甲”指的是_________________________________________________。
［3］植物妈妈的办法分别是什么？连一连。
蒲公英太阳晒苍耳风儿吹豌豆挂住动物的皮毛［4］除了课文介绍的植物传播种子的办法，下列植物传播种子的办法是什么呢？看图，写一写吧。
二年级北师大版语文下学期古诗阅读教学知识练习
二年级北师大版语文下学期古诗阅读教学知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读《绝句》片段，回答问题。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
_____________________，_____________________。
（1）《绝句》是唐代诗人写的。
诗中一共描写了六种景物：、、、、、船。
提到的四种颜色，分别是、、、。
（2）补充诗句。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
，。
（3）写出后两句话的诗意。
2. 阅读《咏柳》，回答问题。
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］这首诗的作者是________代的____________。
［2］解释字词。
碧玉：_____________ 似：_____________________［3］“二月春风似剪刀”这是一个句，把比作。
［4］这首诗表达了诗人什么样的思想感情？__________________________________________________3. 古诗阅读。
逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
［1］写出下面词语的反义词。
远——（______）白——（______）［2］给下面加点的词选择正确的解释。
宿芙蓉山（_____）①房子②住，借宿逢雪（_____）①遇上②每次白屋（_____）①白色的屋子②茅草屋［3］把诗句和意思连一连。
夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远天寒白屋贫天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。
日暮苍山远半夜里一阵犬吠声把我惊醒。
风雪夜归人原来是有人冒着风雪归家门！柴门闻犬吠［4］古诗所描写的季节是在季。
下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。
（）A. 春暖花开图B.风雪夜归图C.农家丰收图4. 课内阅读。
田家四季歌（节选）春季里，春风吹花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿______，桑叶儿________。
北师大二年级下学期语文古诗阅读专项综合练习题
北师大二年级下学期语文古诗阅读专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。
绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［注释］①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
（1）诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？（2）后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？2. 阅读诗歌，回答问题。
春姑娘咦，是谁叫醒了小草？原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！是谁在和鱼儿玩耍？原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？和我们一起度过金色童年。
（1）这首诗歌由个小节组成。
（2）给下面划线的字注音。
玩耍嬉戏时刻（3）写出下列词语的近义词。
嬉戏——快乐——（4）根据诗歌内容填空。
春姑娘在给挠痒痒，和嬉戏打闹，和一起玩耍，一起成长……（5）我会仿写。
例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……每当到了春天，就3. 课内阅读。
______________天欲晓，______________春渐浓。
两岸轻烟____________，一园细雨____________。
堂前________________，篱下________________。
新荷________________，小草________________。
1．补全诗歌内容。
2．写出下列词的反义词。
新——( ) 轻——( ) 浓——( )3．诗中点出时间的诗句是“_________________________________，____________________________”。
4．诗中描写了哪些美好事物？________________________________________________________________________________________________________________ 5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________ 4. 把古诗补充完整，并完成练习。
二年级下册语文专项复习练-古诗文-北师大版(附答案)
专项部分古诗文一、给诗句中加点的字选择正确的解释。
1、朝．辞白帝彩云间。
（）A 朝阳B 早晨2、千里江陵一日还．。
（）A 还有B 返回3、举．头红日近。
（）A 抬B 举起4、回首．白云低。
（）A 首先B 头5、能不忆．江南? （）A 记忆B 思念、怀念6、儿童急走．追黄蝶（）A 行走B 跑7、篱落疏疏一径．深（）A 小路B 半径8、泉眼无声惜．细流（）A 可惜B 爱惜二、填空。
1、《早发白帝城》这首诗是代诗人写的。
诗中表现诗人喜悦之情的诗句是：。
我还知道他的诗（至少写两首）。
2、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，。
”这首诗是代诗人写的，诗的题目是。
诗中描写的是季的景色。
诗人把春风比做，是它裁出了，妆成了。
写柳枝柔美的诗句是。
其中千古传诵的名句是。
3、《华山》是寇准写的，他是代诗人。
诗中诗人把华山与、、、相比，写出了华山的特点。
4、，春来江水绿如蓝。
是代诗人写的。
这两句的意思是。
5、《宿新市徐公店》是代诗人写的。
“急走”的意思是。
写出了儿童捕蝶嬉戏的情景。
三、连线《春晓》王维处处闻啼鸟《小池》孟浩然小荷才露尖尖角《华山》杨万里回首白云低《鸟鸣涧》寇准月出惊山鸟四、优美诗句我积累。
1、不知细叶谁裁出，。
2、两岸猿声啼不住，。
3、举头红日近，。
五、活学活用。
1、春天在哪里？在贺知章笔下的“碧玉妆成一树高，”的美景中，在杨万里笔下的“儿童急走追黄蝶，”的乐趣中。
在张志和笔下的“青箬笠，绿蓑衣，”的渔翁悠然垂钓的情景中。
2、当你登上华山，站在高高的山顶，你不觉吟起了。
3、一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：。
4、嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。
看到这样的情景你会想起诗句。
六、我会给古诗配画。
咏柳七、先想象，再写一写。
12、《咏柳》这首诗描绘了春天柳树的样子，你能用自己的话写出这美丽的柳树吗？答案：一、B B A B B B A B二、1、唐李白两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山《静夜思》《赠汪伦》《望庐山瀑布》2、二月春风似剪刀唐贺知章《咏柳》春剪刀细叶碧树万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀3、宋天山日云高4、日出江花红胜火唐白居易太阳出来的时候江边的红花比火还红，春天来的时候江水碧绿，显得比蓝草还要绿5、宋杨万里快跑“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”三、《春晓》王维处处闻啼鸟《小池》孟浩然小荷才露尖尖角《华山》杨万里回首白云低《鸟鸣涧》寇准月出惊山鸟四、1、二月春风似剪刀2、轻舟已过万重山3、回首白云低五、1、万条垂下绿丝绦飞入菜花无处寻斜风细雨不须归2、只有天在上，更无山与齐。
北师大版二年级下册语文古诗阅读专项针对练习
北师大版二年级下册语文古诗阅读专项针对练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 快乐阅读。
敕勒川，（）。
天似穹庐，笼盖（）。
（），（）风吹草低见牛羊。
1.按课文内容填空。
2.这首诗写的是（）的景色。
3.用自己的话说一说最后两行的意思：________________________________________2. 将《二十四节气歌》补全，并填空。
______惊春_______，_______芒夏_______。
秋处露秋____________，_____________小大寒。
［1］把诗句补充完整。
［2］二十四节气中，属于夏天的节气有________、________、________、________、________、________。
［3］“春雨惊春清谷天”中的“春”分别指的是（）A.立春、春分B.立春C.春分3. 读一读，背一背。
悯农春种一粒粟，万颗子。
四海无闲_____，农夫犹饿死。
1.将诗句补充完整。
2.这首诗是________代诗人________的作品。
4. 默写古诗，回答下列问题。
夜宿山寺（）楼高百尺，手可摘星辰。
不（）高声语，恐（）天上人。
［1］把诗歌补充完整。
［2］“语”的意思是（）。
A.语气 B.说话［3］“恐”的意思是（）。
A.害怕 B.恐慌［4］《夜宿山寺》是_____朝诗人_____写的。
我还知道他写的古诗，如《_____》、《____》。
5. 课内精读。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
［1］本诗的作者是_____代诗人____________。
他和诗人_____（李白李商隐）合称为“李杜”。
［2］古诗的前两句中____________这几个表示颜色的字描绘山明丽的色彩、写出了多姿多彩的自然景观。
［3］对画“”诗句解释正确的是（）A.门外江面上停泊着来自东吴，畅行万里的船只。
B.家门口停泊着能行驶一万里的来自东吴的船只。
北师大版二年级下学期语文古诗阅读全能专项练习
北师大版二年级下学期语文古诗阅读全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读。
题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］找出这首诗中至少两组反义词，分别是( )--( )，( )--( )。
［2］“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”这两句诗写了诗人从不同的角度，处在不同位置观看_____山的感觉。
［3］俗话说：“当局者迷，旁观者清。
”“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”这两句诗说明了什么道理？选一选( )。
A. 对复杂事物，只要抓住主要方面，就可以推断出其他方面。
B. 要看事物，也要像看庐山一样，从几个方面去看，才能看清它的真面目。
2. 课内阅读。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
［1］端午节是农历_____月初_____。
［2］读了《传统节日》选段后，知道了端午节的习俗有_________、___________、__________。
［3］“七月七”是_____节。
3. 课内阅读。
《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，。
［1］把古诗写完整。
作者是朝。
［2］这首诗描写的是_________（地点）_________（时间）的景色。
［3］我能用自己的话说一说《晓出净慈寺送林子方》这首诗的意思。
_____________________________。
4. 我会读，我会做。
过端午，，粽子艾香满堂飘。
七月七，，牛郎织女会鹊桥。
［1］选一选，填在文中的横线上。
（填序号）①来乞巧②赛龙舟［2］从文中我知道与端午节相关的一种美食是________，与乞巧节相关的民间传说是“_________”。
［3］我知道，我会选。
（填序号）农历________是端午节，________是乞巧节。
七月初七②五月初五5. 默写古诗，并完成后面的练习。
北师大二年级下册语文古诗阅读专项复习
北师大二年级下册语文古诗阅读专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 我会背，也会填。
宿新市徐公店篱落疏疏，树头花落。
追黄蝶，无处寻。
这首诗是______代诗人________所作，诗中主要写的是________追________，最后________________的情景。
2. 古诗阅读。
绝句两个黄鹂__________，__________白鹭__________。
____________________，____________________。
［1］补全古诗。
［2］这首诗是__________朝诗人__________写的。
［3］诗中描写了六种景物：__________、__________、__________、__________、__________、__________。
描写颜色的词有__________、__________、__________、__________。
描写声音的词是__________。
表示数量的词有__________、__________、__________、__________。
3. 按照古诗内容完成练习。
夜宿山寺危楼__________，________摘星辰。
________高声语，恐____________。
［1］补全古诗内容，这首诗的作者是________。
［2］危楼是指( )A. 危险的楼B. 高楼［3］高百尺是指( )A. 楼有一百尺那么高B. 虚数，形容楼很高［4］诗人之所以不敢高声说话，是因为______________________________________。
4. 课外阅读我能行。
这个世界真奇妙啊,这个世界多么奇妙!有好多好多为什么,我都不知道。
比如说——小虾老了吗?为什么刚出生就长了两根胡子,还驼着背,弯着腰?小鹅怎么了?是什么时候摔了一跤,要不怎么在头顶上碰了个老大的包?刺猬不疼吗?为什么身上扎了那么多刺,可一点也不在乎,照样东奔西跑?啊,这个世界多么奇妙!有好多好多为什么,我都不知道。
北师大版二年级语文下册古诗词专项练习
北师大版二年级语文下册古诗词专项练习1. 阅读诗歌，回答问题。
美丽的愿望金色的小花，明亮的小河，有个金色的愿望：有个明亮的愿望：春天来了，我要送给人们秋天来了，我要为丰收的大地淡淡的清香……快乐地歌唱……绿色的小树，洁白的雪花，有个绿色的愿望：有个洁白的愿望：夏天来了，我要送给世界冬天来了，我要给小学生们一片片阴凉……送去惊喜和欢畅……（1）第三小节和第四小节中有一对近义词，是______和______。
（2）每个季节，都会收到不同的愿望。
春天，能收到______送出的愿望：______；夏天，能收到______送出的愿望：______。
（3）我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是（）（4）我要送给自己的美丽的愿望是______。
2. 阅读诗歌，回答问题碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。
（2）这首诗描写的是______（填季节）的景色。
（3）诗中第二句把柳条比作______，第四句把______比作剪刀。
（4）写出第一，二句诗的意思______。
3. 阅读诗歌，回答问题四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（1）诗歌的作者是______代诗人______。
（2）题目中“兴”读______，意思是______。
（3）写出“儿女”一词的古今意思：______、______。
（4）先找出诗中表现农村儿童勤劳、可爱的诗句，再写出诗句的意思。
4. 阅读古诗，回答问题。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？（1）诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？5. 阅读诗歌，回答问题池上小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
（1）把古诗补充完整。
小娃撑小艇，偷______莲______。
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北师大版二年级语文下册古诗词专项考点练习1. 阅读诗歌，回答问题望天门山【唐】李白________________，________________。
________________，________________。
（1）默写古诗。
______，______。
______，______。
（2）解释下列词语。
开：______ 回：______ 出：______（3）选出理解有误的一项是（）2. 阅读诗歌，回答问题。
新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词，这一诗句用了______手法来写柳条的优美。
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？3. 阅读诗歌，回答问题池上小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
（1）把古诗补充完整。
小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
（2）连一连。
春______ 荷花夏______ 梅花秋______ 桃花冬______ 桂花唐______ 杨万里《小池》宋______ 自居易《池上》4. 默写古诗并完成练习。
《草》________________________________________________________（1）补充诗句。
（2）这首诗是唐朝大诗人______在______岁时写的。
（3）判断题。
①“岁”是年的意思。
______②“枯”的意思是干枯，“荣”的意思是光荣。
______（4）读了这首诗，我知道小草______。
（5）《宿新市徐公店》______（6）“儿童急走追黄蝶”中的“黄蝶”能否改成“蝴蝶”？为什么？（7）这首诗写了春末夏初的郊野田间景象，表达了诗人______（感情）。
5. 背一背，填一填。
(不会写的字用拼音代替)（1）______毛浮绿______，红掌拨清波。
（2）小鸡画______，小马画______。
（3）______的尾巴好像______。
6. 阅读古诗，完成练习。
春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪(zān)。
画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见______而落泪（或曰泪溅于花），闻______也感到心惊。
7. 阅读诗歌，回答问题春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（1）选择正确读音下面画寻芳______（sún xún）泗水滨______（bīnɡ bīn）（2）解释下列词语在诗句中的意思。
①胜日：______ ②寻芳：______③等闲：______ ④）东风：______（3）诗中的成语是______，意思是______（4）诗中的第一句交代______和______，第二句是______。
（5）用自己的话说说诗的意思。
8. 阅读古诗，回答问题。
塞下曲________________，善于夜遁逃。
欲将轻骑逐，________________。
（1）将诗句补充完整。
______，善于夜遁逃。
欲将轻骑逐，______。
（2）这首古诗表达了诗人______的思想感情。
9. 课内阅读，回答问题。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
（1）形容秋天的词语：可以说“______的秋天”，至少写5个。
（2）找出一个排比句。
（3）在诗中听到了哪些声音？（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？10. 阅读古诗，回答问题。
乡村四月绿遍山原白满川，________________。
________________，才了蚕桑又插田。
（1）把诗句补充完整。
绿遍山原白满川，______。
______，才了蚕桑又插田。
（2）诗中“______”“______”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？11. 阅读古诗，回答问题。
劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
________________，________________。
（1）把诗句补充完整。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
______，______。
（2）______，______。
告诉我们要珍惜时间。
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？12. 课外阅读，回答问题。
一天只有一次清晨号手的金喇叭已经吹起，小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，别再留恋着梦里。
你可知道，一个美好的日子等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，别再留恋着梦里，你可知道，一个清新的日子等着你。
请记着一一一天只有一次清晨，别让这可爱的时刻，像水消失在沙里。
你，为什么不和太阳比赛早起？（1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。
一轮明亮的日子一面鲜红的镜子一个清新的太阳（2）诗中“______，______”两句重复了两次，这样写的好处是______。
（3）读了这首诗，你受到什么启发？13. 阅读诗歌，回答问题清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（1）给下面的字注音。
______ ______ ______ ______遥清魂牧（2）解释词语意思。
①纷纷：______②借问：______（3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？14. 阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）这首诗描述的是一个小孩______，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
（2）作者在字里行间里透露着的思想感情。
（）15. 阅读下面的一首小诗，回答问题。
云儿哪里去了【英】伊丽莎白我想知道云儿哪里去了？我想知道风儿在说什么？我想知道天上为什么下雨？我想知道鸟儿怎样飞回？我想知道花儿怎样生长，才使世界有这么多的颜色？（1）照样子连一连。
云儿______ 怎样飞回风儿______ 怎样生长天上______ 哪里去了鸟儿______ 在说什么花儿______ 为什么下雨（2）诗人面对着云儿、______、______、______和______等几种自然景物产生了探索的兴趣。
（3）照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了？我想知道______？我想知道______？16. 阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
①高高的柳树长满了翠绿的新叶。
②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？17. 阅读练习绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。
（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。
（3）这首表达了诗人怎样的心情？18. 阅读诗歌，回答问题山行【唐】牡枚远上寒山石径斜，________________。
停车坐爱枫林晚，________________。
（1）默写古诗。
远上寒山石径斜，______。
停车坐爱枫林晚，______。
（2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了______、______、______、______、______、______六种景物。
（3）这首诗中，最能表现秋天的诗句是______。
19. 对下面这首诗的理解，不正确的一项是（）蛾眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
A .诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。
B .“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
C .诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。
D .诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。
20. 课内阅读，回答问题。
渔歌子·西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
注释：《渔歌子》。
词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。
鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。
箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。
蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。
（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
斜风：______ 不须：______ 意思：______（2）这首诗表达了作者怎样的心情？21. 阅读诗歌，回答问题。
游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，________________。
________________，一枝红杏出墙来。
（1）补充古诗。
应怜屐齿印苍苔，______。
______，一枝红杏出墙来。
（2）解释词语。
①不值：______②屐齿：______③小扣：______④柴扉：______（3）诗中“春色”和“红杏”都被______，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
同样说明______道理。
22. 阅读古诗，完成练习。
如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
（1）“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（）（2）“残酒”指的是（）（3）“知否，知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（）（4）这首词写的是什么季节的事情？（）23. 勤积累，多应用。
选择名句名言填空。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴少壮不努力，老大徒伤悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐拳不离手，曲不离口独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（1）从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而“______”也成了我的座右铭。
（2）爱国华侨陈嘉庚“______”，为了孩子们的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办学校，自己却过着俭朴的生活。