中班健康《我不挑食》.doc
中班健康《我不挑食》教案及反思1500字
中班健康《我不挑食》教案及反思1500字教案：中班健康《我不挑食》一、教学目标：1. 学习并理解什么是挑食，认识挑食对身体健康的影响。
2. 培养孩子们对各种食物的兴趣，培养他们的食物多样性。
3. 提高孩子们的自理能力，培养他们独立选择健康食物的意识。
二、教学准备：1. 课件或相关图片：展示不同种类的食物，如蔬菜、水果、肉类、面食等。
2. 游戏材料：制作一个挑食表，上面列出不同种类的食物的图标。
三、教学活动：1. 热身活动：播放与健康饮食相关的儿歌，引导孩子们跟着节奏舞动。
2. 导入讨论：询问孩子们他们喜欢吃什么食物，为什么喜欢。
引导他们思考自己对食物的偏好。
3. 主体活动：a. 展示不同种类的食物的图片，引导孩子们分辨不同的食物，了解每种食物的特点。
b. 引导孩子们认识挑食的定义，告诉他们挑食可能会导致营养不均衡，影响身体健康。
c. 制作一个挑食表，上面列出不同种类的食物的图标。
让孩子们选择自己喜欢吃的食物，黏贴在挑食表上。
d. 分组游戏：每组拿到一份挑食表，老师布置任务，要求孩子们从食物展示区选择一个水果和一个蔬菜，放到自己的挑食表上。
通过游戏培养孩子们对不同食物的兴趣和多样性。
e. 结束活动前，鼓励孩子们尝试新的食物，培养他们的勇敢尝试和开放心态。
四、教学延伸：1. 家庭作业：请家长帮助孩子们根据挑食表逐渐尝试并添加新的食物。
2. 家长互动：和家长分享挑食表上的变化，鼓励家长和孩子一起尝试新的食物。
反思：中班健康《我不挑食》在本次教学中，我选择了以游戏为主导的教学方法，通过游戏的形式激发孩子们对食物的兴趣，培养他们多样的食物选择能力。
通过游戏，孩子们能够积极参与，与其他孩子互动，形成良好的学习氛围。
在教学前，我对教案进行了细致的准备，准备了相关的图片和游戏材料，确保了教学过程的流畅进行。
在教学中，我充分调动了孩子们的积极性和主动性，让他们通过游戏选择食物，培养他们的自主选择能力。
然而，在教学过程中，我发现有些孩子对新的食物仍然持有抵触和拒绝的态度。
中班健康《我不挑食》教案及反思
中班健康《我不挑食》教案及反思中班健康《我不挑食》教案教学目标：1. 了解什么是挑食，认识挑食的危害。
2. 培养孩子们对食物的兴趣和愿意尝试新食物的习惯。
3. 通过游戏和教学活动，让孩子们学会如何克服挑食的困扰。
教学准备：绘本《我不挑食》、食物图片、盘子、音乐。
教学过程：1. 导入播放一段有关食物的音乐，吸引孩子们的注意力。
2. 引导思考询问孩子们他们最喜欢的食物是什么，以及为什么喜欢这种食物。
引导孩子们思考食物对身体健康的重要性。
3. 朗读绘本《我不挑食》老师朗读绘本《我不挑食》，引导孩子们思考故事中主人公是如何克服挑食的问题的。
4. 理解挑食的危害展示食物的图片，让孩子们观察并说出自己喜欢和不喜欢的食物。
引导孩子们思考如果一直只吃自己喜欢的食物会有哪些危害，例如营养不均衡、免疫力下降等。
5. 尝试新食物的游戏将不同颜色的食物放在盘子里，让孩子们轮流选择一个不熟悉的食物尝试。
鼓励孩子们尝试新食物，表扬他们勇敢的表现。
6. 小结和反思回顾本节课的内容，引导孩子们思考自己在课堂上的收获和体会。
鼓励孩子们在家里继续尝试新食物，并分享自己的经验。
反思：在本节课中，我采用了多种教学方法，如绘本朗读、游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
孩子们通过故事和游戏的方式了解了挑食的危害，并积极参与尝试新食物的活动。
课后，我还鼓励孩子们在家里继续实践，促进了课堂与生活的联系。
然而，我认识到在今后的教学中，需要更加关注孩子们的个体差异，给予他们更多的支持和引导，培养他们对食物的兴趣和愿意尝试新食物的习惯。
中班健康《我不挑食》
中班健康《我不挑食》
文档标题：中班健康教育课程——《我不挑食》
一、课程目标：
1. 让孩子们了解食物对身体健康的重要性，知道各种食物所含有的营养成分。
2. 培养孩子良好的饮食习惯，让他们懂得不挑食，多吃蔬菜水果和谷物类食物。
3. 提高孩子的自我保护意识，避免因挑食而影响身体健康。
二、教学内容：
1. 引导孩子们认识各类食物，如肉类、蔬菜、水果、谷物等，并讲解每种食物的主要营养成分。
2. 通过故事、游戏等方式，让孩子们理解到挑食的危害，培养他们均衡饮食的观念。
3. 教授孩子们如何选择健康的食物，以及正确的饮食方式。
三、教学方法：
1. 演示法：教师可以准备一些常见的食物模型或图片，向孩子们展示并解释其营养价值。
2. 游戏法：设计一些与食物相关的游戏，让孩子们在玩的过程中学习到有关食物的知识。
3. 讨论法：鼓励孩子们就“为什么我们要吃各种各样的食物”、“挑食有什么不好”等问题进行讨论，以此来深化他们对健康饮食的理解。
四、课后作业：
请孩子们回家后观察家人的饮食习惯，看看家人是否做到不挑食，然后画一幅家庭饮食图，并写下自己的感受。
五、评估方式：
1. 观察孩子们在课堂上的表现，看他们是否能理解和接受不挑食的理念。
2. 通过课后作业，了解孩子们对家庭饮食的认识程度。
六、教学反思：
通过对本节课的教学，希望孩子们能够认识到不挑食的重要性，养成良好的饮食习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。
同时，也希望通过这个主题，引导家长们关注孩子的饮食问题，共同为孩子的健康努力。
中班健康《我不挑食》
中班健康《我不挑食》在幼儿园的中班阶段，孩子们正处于快速成长和发育的关键时期，健康的饮食习惯对于他们的身体和智力发展至关重要。
然而，挑食是许多孩子在这个阶段普遍存在的问题。
为了帮助孩子们养成良好的饮食习惯，让他们了解不挑食的重要性，我们开展了一系列关于“我不挑食”的健康活动。
一、挑食的现象及原因在我们的日常观察中，发现中班的孩子们存在着各种各样的挑食现象。
有的孩子不喜欢吃蔬菜，一看到绿色的叶子就皱起眉头；有的孩子拒绝吃肉，觉得肉有奇怪的味道；还有的孩子对水果不感兴趣，只喜欢吃甜食和零食。
造成孩子们挑食的原因是多方面的。
首先，家庭的饮食习惯对孩子有着深远的影响。
如果家长自己就挑食，或者在饮食上过于迁就孩子，孩子很容易养成不良的饮食习惯。
其次，孩子们的味觉和嗅觉比较敏感，对于一些特殊的味道和气味可能会产生抗拒。
再者，食物的外观和烹饪方式也会影响孩子的食欲，如果食物看起来不可口，孩子们就不愿意尝试。
二、不挑食的重要性不挑食对于孩子们的健康成长有着极其重要的意义。
营养均衡是身体发育的基础。
每种食物都含有独特的营养成分，蔬菜富含维生素、矿物质和膳食纤维，能够帮助消化，增强免疫力；肉类含有优质蛋白质和必需的脂肪酸，有助于肌肉和骨骼的生长；水果则提供了丰富的维生素和抗氧化物质，对皮肤和身体的新陈代谢有益。
只有摄入各种各样的食物，孩子们才能获得全面的营养，茁壮成长。
良好的饮食习惯还能影响孩子们的智力发展。
大脑的正常运作需要充足的能量和营养物质，不挑食能够保证大脑得到足够的养分，提高孩子们的注意力、记忆力和思维能力。
而且，不挑食能够培养孩子们的适应能力和良好的性格。
愿意尝试各种食物的孩子，在面对新的环境和挑战时，往往更具有开放性和适应性，也更愿意接受新的事物。
三、教育活动的开展为了让孩子们明白不挑食的好处，我们开展了丰富多彩的教育活动。
首先，通过故事和绘本的形式，向孩子们讲述了食物的奇妙旅程和营养价值。
比如《好饿的毛毛虫》这个故事，让孩子们了解到毛毛虫吃了各种各样的食物后，变成了美丽的蝴蝶，引导孩子们认识到不同食物的作用。
中班健康《我不挑食》教案五篇
中班健康《我不挑食》教案五篇【篇一】中班健康《我不挑食》教案活动设计背景我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3、积极参与游戏活动。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。
难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备1、常见食物图片2、把教师布置成家的样子3、手偶人手一个活动过程（一）开始部分奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。
知道客人想吃什么，喜欢吃什么？游戏游戏规则：奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。
然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
（二）展开部分：根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
（三）结束部分：到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？【篇二】中班健康《我不挑食》教案活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
中班健康《我不挑食》教案
中班健康《我不挑食》教案教学目标•培养幼儿对不同食物的认知能力，增强对各类食物的兴趣。
•培养幼儿的口腔肌肉，提高咀嚼和吞咽能力。
•通过游戏活动，帮助幼儿建立健康的饮食习惯。
•改变幼儿挑食的行为，让其愿意尝试新的食物。
教学准备•水果、蔬菜等各种食物。
•模拟食品和模拟餐具。
•课件或幻灯片，辅助教学。
•筷子，勺子等餐具。
教学内容及步骤一、导入（15分钟）•导入课程内容，引导幼儿认识食物的种类和不同的味道。
•展示各类食物的图片，引导幼儿一起看图猜食物，并通过提问的方式引导幼儿回答问题，增强幼儿对各类食物的认知和兴趣。
二、小游戏（15分钟）•小组游戏：利用模拟食品和模拟餐具，让幼儿进行分组，每组幼儿轮流选择模拟食品，尝试不同的餐具，让幼儿感受不同食物的味道和口感，提高咀嚼和吞咽能力。
•游戏结束后，教师在黑板上画出一个口袋，鼓励幼儿把自己尝试过的食物放进口袋，并表扬孩子们的表现。
三、教学过程（30分钟）•教师引导幼儿走进一个模拟餐厅的环境，展示出各类美食。
•节选简短的举例故事，帮助幼儿理解“不挑食”的概念。
•对于挑食、不挑食的孩子，老师可以分别安排时间，让不挑食的学生帮助挑食的孩子尝试新食品。
让孩子们通过实际经验理解，在有人的帮助与陪伴下尝试新食品的意义。
•教师可以根据身边真实人和事的案例，让学生感受尝试新食品所带来的丰富多彩的生活和成功带来的快乐。
四、巩固（15分钟）•与孩子们互动，讲述采购食材的过程，根据季节不同以及不同地域食材的差异，教孩子们理解每一个地区的人们都有自己独有的美食。
•安排时间让幼儿自由创作，制作自己的美食模型，引导幼儿创造美食的欢乐，增强他们对食物的认知和兴趣。
教学效果•幼儿不仅对食物的种类和味道有了更深入的认知，还能够正确理解“不挑食”的含义，并在教师的陪伴下积极尝试新食品，逐渐形成了健康的饮食习惯。
•幼儿能够通过游戏体验、自我创作等多种方式，愉悦地参与学习，从而深入记忆和理解教学内容。
中班健康《我不挑食》
中班健康《我不挑食》小朋友们，大家好！今天我们来聊一聊一个非常重要的话题——吃饭。
你们知道吗，吃饭可不只是把食物放进嘴里这么简单，这里面可有大学问呢！咱们先来说说什么是挑食。
挑食呀，就是有的小朋友只喜欢吃几种食物，不喜欢吃另外一些食物。
比如说，有的小朋友特别喜欢吃蛋糕、巧克力，但是一看到青菜、胡萝卜就皱起了眉头；还有的小朋友只爱吃肉，不爱吃水果。
你们身边有没有这样的小朋友呀？挑食可不是一个好习惯哦！为什么呢？让我来给你们讲讲。
首先，我们的身体就像一个小工厂，需要各种各样的营养才能正常运转。
不同的食物里含有不同的营养成分。
比如说，青菜、水果里面有很多维生素和膳食纤维，它们能让我们的皮肤变好，还能帮助我们的小肚子更顺畅地工作；肉、蛋、奶里有丰富的蛋白质，能让我们长得又高又壮，有力量；米饭、面条这些主食能给我们提供能量，让我们有力气玩耍和学习。
如果挑食，只吃自己喜欢的那几种食物，身体就没办法得到所有需要的营养，就好像小工厂缺少了重要的零件，运转就会出问题。
其次，挑食还可能会让我们容易生病。
因为营养不均衡，身体的抵抗力就会下降，病毒和细菌就容易趁机进入我们的身体，让我们感冒、发烧、肚子疼。
你们想想，生病的时候多难受呀，不能去幼儿园和小伙伴一起玩，还要吃药打针。
而且，挑食还会影响我们的心情呢！如果身体得不到足够的营养，我们可能会变得容易疲劳、烦躁，没有精神去做自己喜欢的事情。
那我们应该怎么做才能不挑食呢？第一，我们要认识各种各样的食物，知道它们对我们身体的好处。
老师可以带着大家一起看看图片、讲讲小故事，让大家了解每种食物的营养价值。
第二，我们可以让吃饭变得更有趣。
比如，把饭菜摆成可爱的形状，或者和小伙伴们一起比赛谁吃得又快又好。
第三，家长们做饭的时候也可以多花点心思。
把食物做得五颜六色、香香甜甜的，这样就能吸引小朋友们的注意力啦。
还有哦，小朋友们要养成良好的饮食习惯。
每天按时吃饭，坐在餐桌前认真吃，不要一边玩一边吃。
中班健康《我不挑食》
中班健康《我不挑食》小朋友们，大家好！今天老师要和大家聊一聊一个很重要的话题——挑食。
你们知道吗？在我们的生活中，有很多好吃的东西，比如香喷喷的米饭、甜甜的水果、绿油油的蔬菜，还有各种美味的肉类。
可是呀，有些小朋友在吃饭的时候，只喜欢吃其中的几种，不喜欢吃其他的，这可不好哦。
挑食会给我们的身体带来很多不好的影响。
比如说，如果小朋友们不喜欢吃蔬菜，就可能会缺少维生素和纤维素。
维生素就像我们身体里的小卫士，可以帮助我们抵抗病菌，让我们不容易生病。
纤维素呢，则能帮助我们的小肚子更好地消化食物，不让我们便秘。
要是缺少了它们，我们可能会经常感冒、咳嗽，小肚子也会不舒服，甚至会便秘，那多难受呀！再比如说，如果小朋友们不喜欢吃肉，就可能会缺少蛋白质和铁。
蛋白质能让我们长得更强壮，有更多的力气去玩耍和学习。
铁能让我们的脸蛋红扑扑的，看起来更健康。
要是没有足够的蛋白质和铁，我们可能会觉得没力气，脸色也会变得苍白，容易感到疲倦。
还有哦，如果小朋友们不喜欢吃水果，就可能会缺少维生素 C 和其他的营养物质。
维生素 C 可以让我们的皮肤更光滑，不容易长痘痘。
要是缺少了它，我们的皮肤可能会变得粗糙，还可能会出现口腔溃疡等问题。
那怎么样才能做到不挑食呢？首先，我们要试着去了解每一种食物的好处。
比如，胡萝卜看起来像一个橙色的小棒子，但是它里面含有很多对眼睛好的东西，吃了它能让我们的眼睛更明亮，看东西更清楚。
西红柿红红的，酸酸甜甜，它里面有很多维生素，可以让我们的身体更健康。
然后，我们可以让爸爸妈妈把食物做得更漂亮、更有趣。
比如说，把米饭做成可爱的小动物形状，把蔬菜拼成漂亮的图案。
这样一来，看到这么有趣的食物，是不是就更有食欲啦？在幼儿园里，老师也会鼓励大家一起吃饭，看看谁吃得又快又好。
小朋友们之间也可以互相比赛，不挑食，把饭菜都吃光光。
我们还可以养成良好的饮食习惯。
每天按时吃饭，吃饭的时候要坐在餐桌前，专心地吃，不要一边玩一边吃。
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中班健康《我不挑食》
让宝宝养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿园小班健康活动：《不挑食》
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：
1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?
(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2.根据故事内容讨论。
(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?
(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?
(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3.说一说、想一想。
(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?
(3)教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：
师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。