线描画教学
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解线描画的基本概念和技巧，知道线描画可以表现物体的外形和细节。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和观察力，提高他们的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅线描画作品。
难点：让幼儿能够通过线描画表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 教具准备：白纸、铅笔、橡皮、直线笔、曲线笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些线描画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、螺旋等，并示范绘画过程。
3. 实践环节：教师分发绘画工具，引导幼儿进行线描画实践，鼓励他们大胆尝试，发挥想象力。
4. 指导与帮助：教师巡回指导，针对每个幼儿的特点给予个别指导，帮助他们解决绘画中的问题。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏、交流，并给予积极评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
2. 在实践环节，教师要给予幼儿足够的自由发挥空间，让他们大胆表达自己的情感和想法。
3. 教师要注重培养幼儿的审美能力，引导他们学会欣赏美、发现美、创造美。
4. 在教学过程中，教师要保持耐心、细心、关心每一个幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习绘画。
5. 定期组织绘画活动，让幼儿有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
六、教学评价：1. 幼儿线描画作品的创意性、技巧性和完整性。
2. 幼儿在绘画过程中的积极参与、主动表达和合作意识。
3. 幼儿对线描画的兴趣、爱好以及审美能力的提升。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行线描画比赛，提高他们的竞争意识和表现欲。
幼儿园线描画教学的实践与思考
幼儿园线描画教学的实践与思考幼儿园线描画教学是一种培养幼儿观察、想象、创作和表现能力的有效方式。
在这种教学中，教师引导幼儿通过观察事物的轮廓线条、形状、大小、颜色等特征，并通过绘制线条来表达对事物的认知和感受。
下面是我对幼儿园线描画教学的实践与思考。
一、线描画教学的意义1.培养观察力和想象力。
通过观察事物的细节和特征，幼儿能够提高对事物的观察能力，并通过想象来表达对事物的理解和想法。
2.培养创造力和想象力。
通过线描画，幼儿能够自由发挥，表达自己独特的创造和想象，培养创造力和想象力。
3.提高表达和沟通能力。
线描画是一种语言的表达方式，幼儿通过画线的方式表达自己的想法和情感，提高了表达和沟通能力。
4.培养审美意识。
线描画需要幼儿根据自己的感受选择不同的线条和颜色，培养了幼儿的审美意识和创造性思维。
二、线描画教学的实践1.创设情境和提供材料。
教师可以带幼儿去户外进行观察，或者在教室内摆放一些具有鲜明特征的物品，如花朵、水果等，供幼儿观察和绘画。
2.引导幼儿观察。
教师应引导幼儿观察事物的形状、大小、颜色等特征，并提醒幼儿注意事物的细节。
3.示范和引导。
教师可以示范绘制一幅简单的线描画，并引导幼儿一起参与，通过亲身经历感受线描画的乐趣。
4.提供绘画材料和工具。
教师应提供丰富的线描画材料和工具，如不同颜色的铅笔、画笔、毛笔等，让幼儿选择并尝试使用不同的绘画材料和工具。
5.教师引导评价。
教师应引导幼儿对自己的线描画作品进行自我评价，并给予适当的肯定和鼓励，同时也提供具体的改进建议。
三、对线描画教学的思考1.幼儿的绘画是在一种情境中产生的，教师可以通过创设情境的方式提供更多的观察和表达的机会，帮助幼儿更好地理解和完成绘画作品。
2.教师要给幼儿提供丰富的观察和绘画材料，并提供多种选择的机会，让幼儿根据自己的兴趣和想法选择合适的材料进行绘画，激发幼儿的创造力和想象力。
3.在线描画教学中，教师应注重培养幼儿的审美意识和创造能力，鼓励幼儿尝试不同的线条和颜色，表达自己独特的想法和情感。
中班《线描画》美术教案(优秀7篇)
中班《线描画》美术教案（优秀7篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？为朋友们精心整理了7篇《中班《线描画》美术教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
幼儿园大班《线描画》教案篇一设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。
线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画《美丽的手套》。
活动目标：1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。
2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。
3、能够了解对称的特点。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：PPT课件（一些线描画的手套图片），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。
活动过程：（一）谈话导入——生活中的手套1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）2、你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）5、（继续欣赏线描画手套PPT）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。
此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。
（三）设计我的手套1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。
美术线描教案（通用5篇）
美术线描教案美术线描教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的美术线描教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
一、教材分析本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。
本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。
通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。
二、教学目标1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。
2 、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。
3 、情感、态度、价值观目标：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。
三、教学重点、难点重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美能力。
难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。
并在实际写生中感受线条的艺术美。
四、教法依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。
五、学法首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进行讲授，在学生了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的变化。
学习是以培养自学能力和动手能力的目的，因此在室内课之后我将安排室外写生课，让学生自主的观察学习，在校园的花草树木中去学习线描，掌握线条的美。
小学美术线描画教案
小学美术线描画教案美术，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术形式等在空间开展的、表态的、作用于于人们视觉的一种艺术。
下面是小编整理的关于小学美术线描画教案，希望大家认真阅读!【1】小学美术线描画教案教学内容：线描(线条的魅力)教学目标：1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。
教学过程：一、认识线条1.课件出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。
师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”(课件出示课题)。
2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗?学生说说自己认识的线条。
师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。
3.点击课件，一起与学生初步认识直线、曲线。
4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。
学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。
反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。
5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。
课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。
部分欣赏自然物：花地——(平静、宽阔)——直线、水平线梯田——(柔和、舒畅)——曲线波光——(飘逸流畅)——网状曲线海浪——(翻腾)——粗细结合的波浪线条爆炸——(危险)——放射线……二、尝试画线1.合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。
线描画教案(精选
线描画教案(精选教案：线描画一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材，第五册第九章《线描画》。
本章节主要让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，并通过实践培养学生运用线条表现物体形象的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生运用线条表现生活中的美好事物。
三、教学难点与重点重点：线描画的基本技巧和表现方法。
难点：如何运用线条表现物体的立体感和动态感。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画教材、范画作品。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：以一幅有趣的线描画作品吸引学生的注意力，引导学生思考线描画的特点和魅力。
2. 讲解：讲解线描画的基本概念、特点和表现手法。
通过示范，展示线条的多样性和表现力。
3. 实践：学生分组进行线描画练习，教师巡回指导。
练习内容分为静态物体和动态物体，培养学生运用线条表现物体形象的能力。
六、板书设计板书内容：线描画的特点、表现手法、练习要求。
七、作业设计作业题目：以家庭为题材，运用线描画表现家庭场景。
答案：学生作业答案因个体差异而异，重点关注学生在线描画中线条的运用和表现力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了线描画的基本技巧和表现方法，但在运用线条表现动态感方面仍有待提高。
在下一节课中，可通过欣赏更多优秀的线描画作品，激发学生的创作灵感，进一步提高学生的线描画水平。
拓展延伸：组织学生参观线描画展览，了解线描画在生活中的应用，激发学生对美术的热爱。
同时，可开展线描画比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的绘画技巧。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材，第五册第九章《线描画》。
本章节主要让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，并通过实践培养学生运用线条表现物体形象的能力。
在教学内容的选择上，需要重点关注线描画的基本概念、特点和表现手法，这些都是学生需要掌握的基础知识。
儿童线描画活动教案（精选7篇）
儿童线描画活动教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的儿童线描画活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
儿童线描画活动教案篇1一、活动目标1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。
二、活动准备1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
3、评选用五角星贴纸。
三、指导要点1、活动重难点重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。
难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、指导要点通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。
四、活动过程1、谈话讨论，激发兴趣。
（1）欣赏图片，美丽的海贝。
（2）摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。
提问：这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有很多种，你知道的有哪些？欣赏录像“美丽的海边”，激发幼儿的兴趣。
指导语：老师最向往的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝壳，是多么开心啊！你们见过贝壳吗？2、欣赏各种各样的贝壳，比一比它们的形状、花纹、颜色。
提问：你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳？你知道有哪些贝壳吗？小结：海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异，花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积起来，逐渐形成外壳，3、讲解示范，掌握绘画要求指导语：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？提问：你们熟悉哪些线条？（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）（1）根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法.（2）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
提问：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？引导幼儿尝试不同的线描方法。
指导语：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。
线描画教学工作计划
一、指导思想本学期的线描画教学工作以《义务教育美术课程标准》为指导，以培养学生的审美情趣、提高学生的美术素养为目标，通过多样化的教学手段，激发学生的创作热情，培养学生的观察力、想象力和表现力，提高学生的动手能力和审美水平。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念、技法及表现手法。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过线描画创作，锻炼学生的动手能力，培养学生的耐心和毅力。
4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的团队意识。
三、教学内容1. 线描画基础知识：线描画的概念、技法、表现手法等。
2. 线描画题材：人物、动物、植物、风景等。
3. 线描画创作：构图、线条运用、色彩搭配等。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：讲解线描画基础知识，引导学生认识线描画。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习人物、动物、植物、风景等题材的线描画技法。
3. 第三阶段（第9-12周）：进行线描画创作练习，提高学生的创作能力。
4. 第四阶段（第13-16周）：组织学生参加美术比赛，展示学生作品，提高学生的自信心。
五、教学方法1. 理论与实践相结合：讲解线描画理论知识，结合实际操作，让学生在实践中掌握技法。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
3. 分组合作：培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 个性化辅导：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行辅导。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现力等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习进度。
3. 美术比赛成绩：关注学生在美术比赛中的表现，激励学生不断进步。
4. 学生反馈：收集学生对教学工作的意见和建议，不断改进教学方法。
七、预期成果通过本学期的线描画教学工作，使学生掌握线描画的基本技法，提高学生的审美情趣和创作能力，为今后的美术学习打下坚实基础。
同时，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
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4、线有节奏与韵律
线描作品欣赏
弗洛伊德
席勒
马蒂斯
练习线条（五笔）——平、圆、留、重、变
线描画的用笔
1、平——用笔 要稳、均匀，如 锥画沙。 2、圆——线条 要有圆润有弹力， 线条要流畅。 3、留——用笔 要控制得住，收 笔自如。 4.重——线条要 有力度，有分量。
二、素描直线的用笔
线描
线 描，是 指纯 用 线条的 变化 来 描绘对 象及 形 体结构 的一 种 绘画方 式 。 古 代称为 “白 描 ”。“ 白” 是素色的意思， “ 描”是 摹画 的意思。
线描画的特征
1.不需要色彩黑白体积等因素，依靠线的魅力 来感染观众。
线描画的特征
2、线描是通过粗细变化，疏密变化来表现对象。
2、构图
1、选择合适的角度
一、能完全体现物体的特征。 二、选择稍微简单的角度。
<1>
2.安排在画面上合适的位置及大小
构图——确定被画物体和对象的位置和大小
1、位置要适中，考虑对 象的重量，要避免不利于 美观的偏上、偏下、偏左 或偏右。 构 图 偏 右
（图四） （图五） 正确
构图偏下
构图偏上
（图一） （图二）
三、精确形体
四、丰富描绘（细节、纹理）
调整完成，尽量丰富表现物体的质感纹理。
静物写生
谢谢观看！
分别练习几何形：正方 形、长方形、三角形、 梯形、圆形、椭圆形
几何造型法
作业布置——线描临摹 一、线描写生步骤 1、构图（定大小、定位置） 2、定大轮廓 3、准确外轮廓
4、添画细节
线描画 第二课
一、线描画与简笔画的区别 共同点：都是以线条来造型，不需 要不需要色彩黑白体积等因素。
1.线描画比简笔画更丰富，更 贴近客观对象形貌。 2.简笔画没有线条粗细变化以 及疏密对比。
3.线描画更具有装饰性，而 简笔画更具有卡通形。
二、线描画的表现要点
（一）、通过线条来表现物体的形状（轮廓）
（二）、通过线条的魅力来尽量丰富画面。
（三）、通过线条的粗细变化、疏密排列来 表现物体质感肌理。
你会如何去表现？
三、线描画的造型步骤
1、观察
a.观察物体的外 形 b.观察物体的形 态 c.观察物体的质 感纹理
线描画教学
第一课
这些画有什么共同特点？
以线造型
线条是最古老、最原始的的一种Байду номын сангаас绘画方式，的是也美术塑造形象 的一种的主要表现手段与形式。 通过线的穿插与组合来表现作者 思想感情和美感追求。线条—— 中国画最高表现形式。
十八描
柳叶描 行云流水描 游丝描 铁线描 竹叶描
山西永乐宫壁画
素描 速写 白描 线描
构 图 偏 左
（图三）
<2>
2、被画对象的大小要与画面相匹配。
1、画面中的物体不宜太大， 充斥整个画面。又不能太小， 画面留有过多空白。
（图一）
构 图 太 满
（图四）
构 图 太 空
确定画面位置及大小
3、打形（画出物体的外轮廓）
几何形造型法(任何物体都可以被概括成几何形）
直线打形（素描）
分别练习几何形：正方形、长方形、三角形、 梯形、圆形、椭圆形
一、通过线条来表现物体的形状（轮廓）
二、通过线条来表现物体的形态
三、通过线条来表现物体肌理。
四、通过线条来表现 趣味性。
二、认识线条（线条的情感）
1.直线 2.曲线
弧线
线描中线条的魅力 1、线条有粗、细、曲、直、浓、淡、虚、实 之分
2、线条有刚、柔、强、弱情绪变化
3、线条有涩、滑之分