华南师范大学普通心理学历年试题
57.华师《普通心理学》期末考试复习资料精简版
《普通心理学》期末复习1．( ) 具有最强大的力量。
A.本我2．（）是指人在短暂时间里，能迅速地表达出较多的观念 A.敏捷性3．情绪情感的（）是指情绪与情感产生的生理反应。
它是一种生理的激活水平。
不同情绪、情感的生理反应模式是不一样的，如满意、愉快时心跳节律正常；恐惧或暴怒时，心跳加速、血压升高、呼吸频率增加甚至出现间歇或停顿；痛苦时血管容积缩小等。
C.生理唤醒4．人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是C.社交能力5．个体积极探索事物的认识倾向是C.兴趣6．无意想象的一种极端形式是 C.梦7．会骑自行车有助于学骑摩托车是（）B.正迁移8．经典的“视觉悬崖”测查的是（）D.距离知觉9．（）是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。
C.分配性注意10．具有核心意义的心理特征是( ) C.需要11．根据坎农-巴德情绪学说，情绪的中心位于（） D.丘脑12．试比较下列四个儿童的智商,智商最高的是 C.实足年龄5岁智力年龄8岁13．知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的C.恒常性14．20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是B.人本心理学15．情绪与情感所反映的是（） D.客观事物与人的需要之间的关系16．最早提出经典性条件反射的人是 B.巴甫洛夫17．华生代表的心理学派是 A.行为主义心理学18．下面对认知风格的描述中错误的是( )。
C.因为场独立性比场依存性的人的心理分化水平较高，因此场独立性要优于场依存性19．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫 D.联觉20．区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是 C.强化物是否出现在新的反应前21．一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为 A.联觉22．在解决问题的过程中，那些对解决问题起了启发作用的事物称之为 A.原型23．张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是（）D.无好坏之分24．情绪和情感的外部表现，通常称之为（）。
华南师范大学《心理学》期末考试试题
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…华南师范大学《心理学》期末考试试题考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、记忆是人脑对过去经验的______和______。
2、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的____，又称注意的____。
3、思维是客观事物或现象在人脑中______和______的反映。
4、人际关系是人与人之间在通过 与相互影响而建立起来的______ 的关系。
5、记忆是人脑对过去经验的反映，包括______保持______。
6、观察过程总是伴随着______活动，因此有把观察称为______。
7、解决问题的思维过程有：提出问题、______、______和验证假设。
8、能力按照它的倾向性可划分为______和______。
9、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：______、______和认知因素。
10、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有 、______和______功能。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）A.不可遏制型B.活泼型C.安静型D.抑郁型2、学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。
A.正强化B.负强化C.奖惩D.间接强化3、比率智商的公式是（ ） A.IQ=CA/MA×100 B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×1004、心理健康教育的灵魂和根基是（ ）A.全体性B.科学性C.主体性D.发展性5、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（ ） A.个案研究法 B.观察法 C.定性研究法 D.定量研究法6、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（ ）A.气质B.性格C.兴趣D.能力7、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（ ）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移8、在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是（）A.弗洛伊得B.罗杰斯C.威特海默D.斯金纳9、开卷考试的记忆活动是（）A.识记B.保持C.回忆D.再认10、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。
华南师范大学普通心理学历年试题
华南师范大学普通心理学历年试题1999华南师范大学一、名词解释（24分）条件反射启动效应感受性深度知觉表象智力商数表征气质二、简答（30分）知觉恒常性遗忘曲线格式塔学派内隐记忆定势认知结构三、论述题述评韦伯---费希纳定律（15分）为什么说人的心理是人脑对客观现实的主观反映（15分）试分析比较性格向性说和特质论（16分）2000华南师范大学一、名词解释（每题2分）感应性深度知觉言语动机信息编码定势智商表象心境迁移二、简答题（每题5分）知觉恒常性启动效应感受性人工概念詹姆斯--兰格情绪理论气质高级神经活动类型说三、分析论述题述评韦伯---费希纳定律（15分）试分析讨论有关能力结构的几个主要理论假说（15分）2001华南师范大学一、解释下列概念（每题4分，共28分）1.动力定型2.消退抑制3.成就动机4.感受野5.主观轮廓6.结构级差7.系列位置效应：回忆的效果与字词在原呈现系列中所处的位置有关。
在系列开始部分和末尾部分的单词均比中间的单词更容易回忆。
心理学上把这种现象称为系列位置效应。
二、选择题（单选或多选，每题1分，共10分）1.心理学史上最早对人的记忆进行研究的心理学家是―――（1）詹姆斯；（2）冯特；（3）艾宾豪斯；（4）铁钦纳2.由于新异刺激物的出现使原来的条件反射受到暂时的抑制叫―――（1）延缓抑制；（2）消退抑制；（3）内抑制；（4）外抑制3.人类心理的产生是由于―――（1）劳动；（2）语言的出现；（3）人脑的发展；（4）文字的产生4.人对于电视机的需要属于―――（1）物质需要；（2）精神需要；（3）自然需要；（4）社会文化需要5.注意的过滤器理论、衰减理论和主动加工理论的区别是―――（1）信息的选择或不选择；（2）选择发生的阶段；（3）信息的过滤或衰减6.在颜色纺锤体上，代表饱和度的是―――（1）纺锤体的垂直轴；（2）纺锤体的圆周；（3）纺锤体从圆周到中心的距离7.在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是―――（1）双眼视轴的辐合；（2）水晶体屈度的变化；（3）双眼视差8.当注视一个方向的物体运动之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝向相反的方向运动，这种现象叫―――（1）动景运动；（2）诱发运动；（3）自主运动；（4）运动后效9.在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是―――（1）效度；（2）区分度；（3）信度；（4）难度10.艾森克的人格理论将人分成四种类型：稳定内倾型，稳定外倾型，不稳定内倾型和不稳定外倾型，其中稳定外倾型相当于―――（1）多血质；（2）胆汁质；（3）粘液质；（4）抑郁质三、简答下列各题（每题8分，共32分）1.人的意识有哪些特征？在人的心理生活中，意识与无意识的关系怎样？2.简述鲁利亚的大脑功能的机能系统理论。
2022年华南师范大学教育技术学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)
2022年华南师范大学教育技术学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是（）。
A．认知科学B．神经心理学C．认知神经心理学D．生理心理学2、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是（）。
A．适应 B．对比 C．后像 D．联觉3、提出脑功能均势原理和总体活动原理学说的是（）。
A．潘非尔德B．拉什利C．波伊劳德D．弗罗伦斯4、在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是（）。
A．双眼视轴的辐合B．水晶体曲度的变化C．双眼视差D．单眼视差5、大脑的喜、怒、哀、乐、惧、恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为（）。
A．情绪的主观体验B．情绪的生理唤醒C．情绪的外部行为D．情绪的外部表达6、人的意识既能够主动地去认识世界，也能够通过实践活动改造世界，这种意识的基本特征是（）。
A．能动性B．觉知性C．社会制约性D．前进性7、遗忘的规律哪项是错误的？（）A．支柱、骨架不易遗忘B．遗忘速度是先慢后快C．识记材料的多寡和遗忘速率成正比D．学习相似的材料时有前摄抑制和倒摄抑制的影响8、两个或几个人直接交流时的语言活动是（）言语。
A．对话B．独白C．书面9、学生想参加校篮球球队为学校争光，又怕耽误时间影响自己的学习成绩。
这反映的是（）。
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．以上皆非10、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（）。
A．理智感B．美感C．激情D．道德感11、“老将出马，一个顶俩”，“姜还是老的辣”，说明（）。
A．人越老越聪明B．老年人流体智力没有衰退C．老年人晶体智力还在发展D．老年人有个别差异12、弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我，他认为（）代表着道德标准和人类生活的高级方向。
A．本我B．自我D．三者都是13、知道“三角形内角和为180°”属于（）。
A．策略性知识B．程序性知识C．条件性知识D．陈述性知识14、若以黑色圆点实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是（）。
华师大2002年普通心理学考研试题
华师大2002年普通心理学考研试题一、简述下列试题（每小题3分，共30分）1.表征2 •感受性3. 知觉恒常性4. 随意后注意5. 叶克斯-多德逊定律6. 独白言语7. 气质类型8. 道德感9•流体智力10.动作技能二、论述题（每小题10分，共70分）1. 从反映的内容、形式和时间三个方面，分析思维与感知觉之间的区别与联系。
2. 阐述遗忘发生的主要原因。
3. 影响一个人性格形成和发展的主要原因是什么？请逐一加以阐述。
4. 试述个性及个性的基本特征。
5. 述评海德的社会认知平衡理论。
6•阐述斯金纳对个体行为分析的核心观点。
7.列举和说明信息加工心理学的主要研究内容。
实验心理学一、名词解释或简答题（每题6分，共10题）1. 何谓控制变量？具体举例说明。
2. 何谓交互作用？具体举例说明3. 反应时间研究的两个时期（或两个阶段）是什么?4•调整法（平均差误法）5. &nb sp;视敏度6•听觉定向7. 动景盘（stroboscope）8. 节省法9. &n bsp;比例量表10. 内隐学习二、问答题（每题20分，共2题）1. 根据表中数据计算d'和（3值（附PZ0转换表）报告“旧的”报告“新的”旧刺激40 10新刺激4 46注：设新刺激强度为0,就刺激强度为1。
2. 论述面部表情研究方法〈br>（PZ0转换表略）心理统计部分一、名词解释（每题5分，共25分）1 •协方差2. 品质相关3. 回归线4 .机械抽样5.非参数检验二、问答题（10分）：什么是相关样本？请列举相关样本显著性检验的各种情况。
三、计算题（每题5分，共15分）1. 如果有一个相关系数r二0.5,请将其转换为等距单位的Zr 值。
2. 有5名女生,物理测验成绩分别是68, 69, 70, 71, 72；另有7名男生，成绩分别是40,50, 6 0, 70, 80, 90, 100。
现需要知道男女生成绩是否方差齐性，请计算相应的统计量。
华师心理学考研试题及答案
华师心理学考研试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是：A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论中，控制人行为的主要力量是：A. 意识B. 潜意识C. 无意识D. 前意识答案：B3. 认知心理学研究的核心是：A. 感知B. 记忆C. 思维D. 语言答案：C4. 以下哪个不是学习理论的类型？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 精神分析学习理论答案：D5. 以下哪个是情绪的维度？A. 强度B. 持续时间C. 稳定性D. 所有选项都是答案：D6. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，7-11岁的儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C7. 以下哪个是社会心理学的研究范畴？A. 个体心理过程B. 群体心理过程C. 社会文化影响D. 所有选项都是答案：D8. 心理测量学中的信度指的是：A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的广泛性答案：A9. 以下哪个是心理治疗的主要方法？A. 药物治疗B. 行为治疗C. 心理分析D. 所有选项都是答案：D10. 以下哪个是心理障碍的诊断标准？A. 症状的严重程度B. 症状的持续时间C. 症状对日常生活的影响D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
2. 描述认知失调理论的主要内容。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，主要观点是当个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生一种心理不适感，即认知失调。
为了减少这种不适，个体会尝试改变其中一个认知，使之与其他认知保持一致。
2016年华南师范大学心理学347真题解析
2016年华南师范大学心理学347真题解析和经验分享一、参考书单【347心理学专业综合】勤思指定参考书[1]《普通心理学》，彭聃龄主编，北京师范大学出版社（第四版）[2]《教育心理学》，莫雷主编，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社[3]《社会心理学》，郑雪，暨南大学出版社[4]《实验心理学》，杨治良，浙江教育出版社[5]《教育与心理统计》，张敏强，人民教育出版社[6]《人格心理学》，黄希庭，浙江教育出版社[7]《心理咨询原理与方法》，郑希付主编，人民教育出版社二、试题结构分析除了普心和实验所占分值较大以外，其余学科的分值分布比较平均。
一般情况下普心必考一个大题，实验占研究设计一个大题，但研究设计不是单独考实验，是需要实验和另一个学科相结合的，今年考的就是实验和教育的结合。
因为实验中考了教育，所以其他题型中教育所占比例就严重下降。
其他学科在单选、名词解释中都有涉及，1个或2个，而简答和论述则二选一，考简答就不会考论述，考论述就不会考简答。
扣扣；239356840三、题目分析及复习策略1、选择题除了实验和统计的个别题目需要在理解和应用的基础上才能做出来，其他的相对来说比较简单，只要记忆没问题，都能答出来。
2、名词解释没有偏的和难的，讲义里基本上都有。
3、简答题前4个都是对重要理论的考察，基本都是记忆的问题。
后4个考察相似概念和相似理论之间的异同，需要掌握各自的概念和内容，也需要掌握二者之间的相同点、不同点。
复习中注意相似概念和相似理论之间的比较，以及关系。
4、论述题考察了一个普心中的概念，一个社会中的理论，相同点在于同时都考察了其影响因素，并且需要结合实例。
在复习过程中注意知识点框架的建立，注意理论和实际的联系，尤其是影响因素，既要掌握这些影响因素如何起作用，又要掌握这些影响因素的具体例子。
5、研究设计既是对实验设计的考察，也是对基础知识的考察，今年考察的基础知识就是学习动机。
所以在做这种设计题时，一定要利用好自己所存储的基础知识内容。
华南师心理学试题及答案
华南师心理学试题及答案华南师范大学心理学试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的最终目的是：A. 描述行为B. 解释行为C. 预测行为D. 控制行为2. 弗洛伊德的精神分析理论中，心理结构分为哪三个部分？A. 意识、前意识、潜意识B. 自我、本我、超我C. 认知、情感、行为D. 感知、记忆、思维3. 以下哪个不是认知失调理论的解决方式？A. 改变行为B. 改变认知C. 增加新的认知D. 减少认知4. 以下哪个理论不属于发展心理学的范畴？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 弗洛伊德的心理发展阶段理论5. 以下哪个实验不是心理学的经典实验？A. 斯坦福监狱实验B. 米尔格拉姆服从实验C. 罗森汉的精神病诊断实验D. 孟德尔的遗传实验二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论，并说明其在个人发展中的作用。
2. 描述认知心理学的主要研究内容，并举例说明。
3. 解释什么是情绪智力，并讨论其在人际交往中的重要性。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述经典条件反射和操作条件反射的区别，并举例说明。
2. 分析社会学习理论在现代教育中的应用，并讨论其对教育实践的影响。
四、案例分析题（共30分）阅读以下案例，分析案例中人物可能的心理状态，并提出相应的心理干预措施。
案例：小张是一名高中生，最近考试成绩不理想，感到非常焦虑和沮丧。
他开始怀疑自己的能力，甚至考虑放弃学业。
参考答案：一、选择题1. D2. B3. D4. C5. D二、简答题1. 马斯洛的需求层次理论认为人的需求分为五个层次，从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
这个理论在个人发展中的作用是指导人们认识到满足不同层次的需求对个人成长的重要性，鼓励人们追求更高层次的需求满足。
2. 认知心理学主要研究认知过程，包括感知、注意、记忆、思维和语言等。
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1999华南师范大学
一、名词解释（24分）
条件反射启动效应感受性深度知觉表象智力商数表征气质二、简答（30分）
知觉恒常性
遗忘曲线
格式塔学派
内隐记忆
定势
认知结构
三、论述题
述评韦伯---费希纳定律（15分）
为什么说人的心理是人脑对客观现实的主观反映（15分）
试分析比较性格向性说和特质论（16分）
2000华南师范大学
一、名词解释（每题2分）
感应性深度知觉言语动机信息编码定势智商表象心境迁移
二、简答题（每题5分）
知觉恒常性
启动效应
感受性
人工概念
詹姆斯--兰格情绪理论
气质高级神经活动类型说
三、分析论述题
述评韦伯---费希纳定律（15分）
试分析讨论有关能力结构的几个主要理论假说（15分）
2001华南师范大学
一、解释下列概念（每题4分，共28分）
1.动力定型
2.消退抑制
3.成就动机
4.感受野
5.主观轮廓
6.结构级差
7.系列位置效应：回忆的效果与字词在原呈现系列中
所处的位置有关。
在系列开始部分和末尾部分的单词均比中间的单词更容易回忆。
心理学上把这种现象称为系列位置效应。
二、选择题（单选或多选，每题1分，共10分）
1.心理学史上最早对人的记忆进行研究的心理学家是―――
（1）詹姆斯；（2）冯特；（3）艾宾豪斯；（4）铁钦纳
2.由于新异刺激物的出现使原来的条件反射受到暂时的抑制叫―――
（1）延缓抑制；（2）消退抑制；（3）内抑制；（4）外抑制
3.人类心理的产生是由于―――
（1）劳动；（2）语言的出现；（3）人脑的发展；（4）文字的产生
4.人对于电视机的需要属于―――
（1）物质需要；（2）精神需要；（3）自然需要；（4）社会文化需要
5.注意的过滤器理论、衰减理论和主动加工理论的区别是―――
（1）信息的选择或不选择；（2）选择发生的阶段；（3）信息的过滤或衰减
6.在颜色纺锤体上，代表饱和度的是―――
（1）纺锤体的垂直轴；（2）纺锤体的圆周；（3）纺锤体从圆周到中心的距离
7.在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是―――
（1）双眼视轴的辐合；（2）水晶体屈度的变化；（3）双眼视差
8.当注视一个方向的物体运动之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝向相反的方向运动，这种现象叫―――（1）动景运动；（2）诱发运动；（3）自主运动；（4）运动后效
9.在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是―――
（1）效度；（2）区分度；（3）信度；（4）难度
10.艾森克的人格理论将人分成四种类型：稳定内倾型，稳定外倾型，不稳定内倾型和不稳定外倾型，其中稳定外倾型相当于―――（1）多血质；（2）胆汁质；（3）粘液质；（4）抑郁质
三、简答下列各题（每题8分，共32分）
1.人的意识有哪些特征？在人的心理生活中，意识与无意识的关系怎样？
2.简述鲁利亚的大脑功能的机能系统理论。
3.简述影响形象知觉的因素。
4.试说明人在识记时的信息编码方式。
四、论述题（每题15分，共30分）
1.试论述气质在人类生活中的意义。
2.试论述解决问题的心理过程和影响因素。
2002华南师范大学
一、名词解释（30分）
幂定律视觉感受野概念驱动加工知觉恒常性图形识别无意识程序性知识人格自我认知
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、什么是裂脑研究？它对揭示脑的功能有何重要作用？
2、简要评述注意的认知资源理论的主要的内容
3、简要叙述说明多重记忆系统之间的关系的SPI理论的主要观点（S指串行、P指并行I独
立）。
4、简述拉扎勒斯的情绪认知-评价理论的主要观点
三、论述题（每小题15分，共30分，任选两题）
1、什么是色觉的对立过程理论？它与传统的色觉理论有什么联系与区别
2、简述内隐记忆和外显记忆的关系
3、影响人格形成与发展的因素有哪些？它们各自对人格起什么作用？。