人教版八下道德与法治期中考试复习教学案
人教版八年级道德与法治下册期中复习课件(共30张PPT)
★3.各级国家机关应该如何采取措施保护和促进人权? （怎么样） （1）立法机关：法律进一步明确了公民享有的广泛的基本权利，规定了侵害权利的法 律责任。 （立法保障） （2） 行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执 法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 （执法保障） （3）监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监 督，保护公民的各项合法权益。 （4）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民 的各项合法权益。 （司法保障） （5） 国家加强法治宣传教育 ,弘扬社会主义法治精神,建设社会知识法治文化,增强全民 法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。 （普法）
（二）国家尊重和保障人权 1.人权的实质内容和目标是什么? （是什么） 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 2．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？（是什么） (1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人， 也保护群体。 (2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财 产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
3.宪法规定的我国经济制度的基础是什么? （是什么） 宪法规定,我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。 4.我国人民行使国家权力的基本途径是什么? （是什么） 我国广大人民通过人民代表大会行使国家权力。
★5.我国宪法是如何保证国家的一切权力属于人民的 ?(我国宪法是如何保证人民当家 作主的权利的?/为什么说我国宪法是公民权利的保障书?) （为什么、怎么样） (1)宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。 (2)宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。 (3)宪法规定社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 (4)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。 (5)规定国家武装力量属于人民,并规定其任务是巩固国防 ,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人 民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务， 从而保障一切权力属于人民的宪法原则 得以实现。
人教版八年级思想品德下册 期中考试复习 (教案)
【课题】期中考试复习教案【教学目标】期中考试复习备考1.详细复习知识点2.针对考试题型练习【课时计划】共2个课时【教学过程】第1课时一、知识点回顾第一课国家的主人广泛的权利1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民的区别，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。
6、我国公民的权利是如何得到保障的？（我国的权利保障体制）(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
（各级人民法院有审判权）7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 ---人权能够得到尊重和保障。
P78、我国公民享有的基本权利有哪些？见书P9①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
八年级下册政治期中复习教案
八年级下册政治期中复习教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握八年级下册政治课本中的基本概念和知识点。
2. 培养学生运用政治知识分析问题和解决问题的能力。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生政治学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生运用政治知识参与社会生活的能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 课本基础知识：让学生熟练掌握课本中的基本概念、原理和知识点。
2. 重点难点知识：对课本中的重点和难点知识进行深入讲解和分析。
3. 热点问题分析：结合时事政治，让学生运用所学知识分析问题和解决问题。
三、教学过程1. 自主学习1. 让学生自主复习课本知识，梳理出自己认为的重点和难点。
2. 学生之间互相交流，分享学习心得和感悟。
2. 合作学习1. 教师组织学生进行小组讨论，共同解决重点和难点问题。
2. 每个小组选出一个代表，向全班同学分享本组的学习成果。
3. 探究学习1. 教师提出热点问题，引导学生运用所学知识进行分析。
2. 学生分组进行探究，撰写探究报告。
4. 课堂讲解1. 教师针对学生的自主学习、合作学习和探究学习情况进行讲解和分析。
2. 重点讲解课本中的重点和难点知识，解答学生的疑问。
5. 课后作业1. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
2. 作业包括课后习题和热点问题分析。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和思维品质。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 考试测评：定期进行政治考试，检验学生的学习成果。
五、教学资源1. 课本：八年级下册政治课本。
2. 辅导资料：相关政治辅导书籍和资料。
3. 互联网资源：时事政治新闻、政治论文等。
六、教学时间根据学校安排的政治课程时间表，合理安排每次课的教学内容。
七、教学建议1. 注重基础知识的学习，为学生打下扎实的政治基础。
人教版道德与法治八年级下册第二单元理解权利和义务复习教案
（1）材料一中我的哪一权利受到侵害？生活中侵权行为的出现往往是由人们随意行使权利导致的。结合材料运用所学知识谈谈，公民在行使权利时应该注意些什么？
（2）材料二中小兵等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得ห้องสมุดไป่ตู้怎样的警示？
（1）上述情境中一家人其乐融融，涉及到哪些基本权利，履行了哪些基本义务？
（2）请从材料中各选一例说明无论是行使权利还是履行义务，都是既有利自己又有利他人的？
小结反思：
当堂完成
板书设计
（用案人完成）
课堂作业
见课堂练习
教学札记
C有序的社会需要特定的规则
D个人利益与国家利益是相辅相成的
2、中学生李琪爱好绘画，其作品多次获奖，小有名气。为参加学校举办的创意集市活动，她精心挑选了5幅作品。在活动中，李琪售出3幅，收入500元，剩余2幅赠给了好友。她将画作赠给好友的行为理解正确的是（）
A李琪将画作赠给好友，行使了劳动权
B李琪将画作送给好友，行使了财产权
（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
★7．我国公民的维权方式
（1）协商。（2）调解。（3）仲裁。（4）诉讼。公
8．遵守宪法法律的原因、具体表现、做法
★9．维护国家利益的内容
教法及教具
记忆法、探究合作、练习法
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
中考政治复习教案 八年级下册
初三复习教案复习八年级思想品德（下）第教时【复习内容】：八年级思想品德第四单元内容【教学目的和要求】：第四单元：我们崇尚公平和正义。
通过复习，进一步引领学生理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖三〗归纳本教该教材的知识（第四单元）要点，明确个知识点的能级要求：第九课我们崇尚公平社会公平的重要表现：平等地享有权利，平等地履行义务。
公平的重要性：①公平关系到每个人的切身利益；②公平是维系良好合作的重要前提；③公平是社会的稳定器。
1、公平是社会稳定的“天平”（1）在不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
P100（2）公平是在比较中产生的：在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。
P101（3）人们心目中的公平：意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
（公平意味着什么？）P101（4）社会稳定需要公平（/失去公平的严重后果）：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
P102（5）社会发展需要公平（/公平对个人和社会发展的重要作用）：①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存与发展才有保障；②有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
人教八下道德与法治复习教案
人教八下第三单元人民当家作主复习教案一、知识目标1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。
二、能力目标1．明确我国基本经济制度的正确性。
2．感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。
三、情感、态度与价值观1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。
2．感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
四、教学重点：重点1．基本经济制度。
2．国有经济的地位、作用。
3．非公有制经济的地位、作用。
五、教学难点：国家对公有制经济和非公有制经济的政策。
六、教师准备：搜集国有经济发挥主导作用的材料及教学情景相关幻灯片。
七、学生准备：搜集有关国有经济、集体经济和非公有制经济的相关材料。
一、八、故事导入，场景激趣教师展示幻灯片或请学生阅读教材第60页“运用你的经验”，思考回答问题：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？学生回答后，教师作出小结。
教师总结：公有制经济有国有企业里面的技术人员、家乡务农；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、建筑公司。
九、问题导读，新知研讨(一)公有制为主体1．我国的基本经济制度教师提出问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？在学生回答后作小结。
教师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。
2．公有制经济的地位和内容(1)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
(2)内容：现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度教师提出问题，待学生思考后请同学一一回答。
教师总结：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国，国有经济是国民经济的主导力量。
发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
人教版八下道德与法治期中考试复习教学案
1 / 3宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。
6.如何践行宪法？A我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。
B在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；C坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
典型例题1.熟记下下列图，并回答：图中体现了《道德与法治》教材中哪些观点？答：①我国的一切权利属于人民；②人民代表大会是行使国家权利的机关；②国家行政机关、审判机关检察机关都由人民代表大会产生，对他负责，受他监督。
2.材料一观察右图，你能得出什么结论？并对结论加以分析。
答：宪法具有最高的法律效力。
我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。
否则就会因违宪而无效。
3.看右图漫画，它给我们带来的启示有答：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷；②国家必须要对国家机关及其工作人员的权力进行制约，把权力关进制度的笼子里；让权利在阳光下运行。
③规范国家权力运行可以保障公民权利实现；④任何国家机关、组织和个人都没有“绝对权力”。
4.作为中学生，我们应该怎样增强宪法意识，推动宪法实施？答：①认真学习宪法，着重领会宪法原则和精神；②认同宪法，增强对宪法的信服和尊崇；③践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。
5.国家设立宪法日，建立宪法宣誓制度的目的是什么？答：为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权利，自觉规范自己的行为。
6.依法治国首先是依宪治国，请完成下表内容普通法律宪法规定的内容国家生活中某一方面的问题①法律效力根据宪法制定，以宪法为根本的活动准则❷2 / 33 / 3。
【最新】八年级政治下册 期中复习课件 人教新课标版 课件
2.公民权利和公民的基本权利？(p5）
家
3.人民和公民的区别？（p6)
的
主
4.我国权利保障体制？(p6-7)
人
广 泛 的
二、我们享有 5.我国公民的基本权利？(p9)
广泛的权利 6.公民应该怎样正确行使权利?（p10-11)
权
利
1.法定义务和道德义务？(p14、17)
第
二
2.在我国，公民的权利和义务的关系？(p15)
4.有些人只想要权利，不想要义务，对此你怎么看？ （7分）
答：（1）这种想法是不对的。(1分)
（2）宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定 的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”(2分)
（3）①在我国，公民的的权利和义务具有一致性。 ②我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主 体。③因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使、维 护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。（4分）
二、尊重和 维护隐私权
2.保护隐私的意义？（p46-47） 3.隐私权及其内容？（p48-50） 4.法律保护隐私权的意义？（p48） 5.隐私权的界限？（p50）
6.怎样尊重他人隐私? （p51-52） 7.侵害隐私权的行为 ？（p53） 8.怎样依法维护自己的隐私权 ？（p54）
9.如何增强自我保护意识， 维护自己的隐私权？（p55）
材料二：小玲和小明原来是好朋友。近来，小玲发现同 学们总是在她的背后嘀嘀咕咕，表情怪怪的，一打听， 原来是小明把她的个人隐私在同学之间进行了传播。 （1）材料一婴幼儿的什么权利受到了侵犯？它在人身 权利中的地位如何？（3分）
答：①生命健康权。(1分) ②生命健康权是首要的人身权利。(2分)
（2）材料一中保护这些婴幼儿相关权利的法律有 哪些？（2分）
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宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。
6.如何践行宪法？
A我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。
B在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；
C坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
典型例题
1.熟记下下列图，并回答：
图中体现了《道德与法治》教材中哪些观点？
答：①我国的一切权利属于人民；
②人民代表大会是行使国家权利的机关；
②国家行政机关、审判机关检察机关都由人民代表大会产生，
对他负责，受他监督。
2.材料一观察右图，你能得出什么结论？并对结论加以分析。
答：宪法具有最高的法律效力。
我国宪法明确规定：“一
切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。
否则就会因违宪而无效。
3.看右图漫画，它给我们带来的启示有
答：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥
用，就会滋生腐败，贻害无穷；
②国家必须要对国家机关及其工作人员的权力进行制约，把权
力关进制度的笼子里；让权利在阳光下运行。
③规范国家权力运行可以保障公民权利实现；
④任何国家机关、组织和个人都没有“绝对权力”。
4.作为中学生，我们应该怎样增强宪法意识，推动宪法实施？
答：①认真学习宪法，着重领会宪法原则和精神；
②认同宪法，增强对宪法的信服和尊崇；
③践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。
5.国家设立宪法日，建立宪法宣誓制度的目的是什么？
答：为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权利，自觉规范自己的行为。
6.依法治国首先是依宪治国，请完成下表内容
普通法律宪法
规定的内容国家生活中某一方面的问题①
法律效力根据宪法制定，以宪法为根本的活动准则❷
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