风筝与线作文【初中初一300字】
年级：初一 作文类型：散文 作文字数：343字
风筝与线
其实我们每个人都是一个风筝，而在人生道路上指引过我们方向的人，都是我们的风筝线。因为有了他们的指引，才是我们不必在漫无边际的人生天空中毫无目标的随风飘动。
我们的第一根线便是我们的父母。是父母让我们拥有了可以在人生的天空中翱翔的机会，是他们给了我们人生总的第一个指引。父母让我们学会了怎么去做人,让我们变得勇敢，变得坚强，学会在以后的人生道路上去拼搏。
我们的第二根线便是我们的老师。老师给了我们知识，让我们的人生不再乏味无趣。是老师的谆谆教导，让我们从知识贫乏再到博学。
接下来的就是有数不胜数的线来帮我们指引方向。他们中的有些人也许只是你人生当中的过客，但就是因为他们的一次帮助，让你的人生道路变得畅通了许多。
所以，我们不单单做一只风筝，我们还要学会去做风筝线，去帮助别人指引人生的道路。
年级：初一 作文类型：散文 作文字数：343字
介绍阳江风筝的作文
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阳江，这个位于中国广东省的小城，或许对许多人来说并不熟悉，但它
关于风筝作文（15篇）
关于风筝作⽂(15篇)
在平时的学习、⼯作或⽣活中，⼤家对作⽂都再熟悉不过了吧，通过作⽂可以把我们那些零零散散的思想，聚集在⼀块。⼀篇什么样的作⽂才
能称之为优秀作⽂呢？以下是店铺为⼤家整理的关于风筝作⽂，希望对⼤家有所帮助。
关于风筝作⽂1
有⼀天，⼩⽩兔在吃萝⼘，看见⼩⼭⽺在放风筝，就和⼩⼭⽺⼀起放起了风筝。⼩猴⼦在吃着桃⼦，看见⼩⼭⽺和⼩⽩兔在放风筝，也加⼊了
它们的队伍。三个⼩伙伴在⼀起放风筝，玩得开开⼼⼼。
⼩⼭⽺拽着风筝跑，⼩⽩兔和⼩猴⼦则拉着风筝线跟在后⾯。很快风筝就飞⾼了，⼩⽩兔和⼩猴⼦松⼿把风筝线交给了⼩⼭⽺。“啊，风筝飞
得真⾼呀!”
⼩⽩兔仰头望着飘在天空中的风筝说。⼩猴⼦也说：“是啊，飞得真⾼。”风⼤了起来，风筝⼀个劲地往上窜，⼩⼭⽺正拼命地放着线，⼀不⼩
⼼，风筝撞到了树枝上。三个⼩伙伴开始焦急起来，凑在⼀起想办法。⼩⼭⽺难过地说：“怎么办呢?风筝没有了我们就玩不成了。”突然⼩猴⼦灵
机⼀动，说：“我不是会爬树吗?”说着，飞快地爬上⼤树，把缠着的风筝线解了下来。三个⼩伙伴⼜⾼⾼兴兴放起风筝来。
关于风筝作⽂2
我有⼀个风筝，它是⼀只蝙蝠，他叫“BFX”。
我的“BFX”通体⿊⾊，它那两只⾦⾊的⼤眼睛闪闪发光，在它的脸上显得⼗分漂亮。，它还有两只⿊⿊的⽿朵，尖尖的，像鹰的喙⼀样尖，漂
亮极了!
我最喜欢它的翅膀了，它的翅膀宛如两条纠缠在⼀起的橙龙和⿊龙，异常美丽;它的后⾯有⼀条橙⾊的长穗⼦，这使这位⿊夜先⽣在天空中更
加醒⽬。
我在学校放风筝。⽽且那天风也很⼤，我的“BFX”飞起来忽闪忽闪的，在天空中摆来摆去，我在⼼⾥对它说：飞吧，我的朋友!带着我的理想!
它“腾”的⼀下飞了起来我⼜放线有拉线，它也越飞越⾼，我忽然想喊⼀声：我也要飞!
从⼩我的理想就是要当⼀名飞⾏员，在祖国的蓝天⾥⾃由的翱翔，⼀旦有敌⼈出现在中国的领空，我将毫不留情地将他打下来，保卫⾃⼰的祖
国，使中国⼈也能挺起胸膛说：我们国的航空领域是世界⼀流!
部编版三年级语文下册习作二：《放风筝》作文指导、范文+点评
写作指导
第一步：审题
本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写作。
第二步：选材
图中的小明友在放风等，可以把放风筝的两个男孩作为重点描述的对象。
开头：时间、地点、人物
经过：人们在什么？他们在做什么？
结尾：表达心情、总结方法、发表感想
第三步：构思
根据图画内容，简要列出习作提纲。
开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。(略)
中间：描写天上风筝的样子。(略)
描写“我”和东东放风筝的过程。(详)
结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。(略)
第四步：表达
构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个有趣的
题目，如《我和风筝一起飞》；②运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；③按照事情发展的顺序
来写他们放风筝的过程。
题目《放风筝》《又是一年三月三》《燕子飞了》《一件趣事》
写作素材
好词
各种各样 形态各异 手忙脚乱 翩翩起舞
欢呼雀跃 兴高采烈 汗流浃背 不约而同
精神抖擞 跑来跑去 跃跃欲试
佳句
开头1.星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。
2.风和日丽，正是放风筝的好时候。公园的草地上早就聚集了好多人。
结尾
1.哈哈，风筝似乎飞到了云彩上。我忍不住大声喊：“成功了，成功了，我把风筝放到了云彩上！”
2.一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。我望着它，渐渐浮想联翩，它变成了一只鸟，一只真
正自由的鸟……
引用
1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
2.又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……
范文+点评
范文一：放风筝
星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的草地
上放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛
的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的海洋。各种各样的风
筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
看着这些美丽的风筝，东东不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝高高地举过
系在风筝线上的童年主要内容
系在风筝线上的童年主要内容
《系在风筝线上的童年》
童年啊，就像一个装满了五彩斑斓糖果的盒子，每一颗都有着独特的味
道。而那系在风筝线上的童年，更是这盒子里一颗闪闪发光的糖，甜到心坎
里去了。
放风筝的季节啊，那风就像是大自然伸出来的温柔的手，轻轻抚摸着大
地。孩子们就像一群欢快的小麻雀，叽叽喳喳地拿着风筝从家里跑出来。那
风筝呢，就像是我们梦想的翅膀，被我们紧紧地攥在手里。我们找一块空旷
的地儿，心里就像揣着一只小兔子，蹦蹦跳跳的，满是期待。
这风筝的样子可多啦。有像蝴蝶的，那五彩的翅膀在阳光下就像真正的
蝴蝶在翩翩起舞。你看它，仿佛下一秒就要飞到花丛中去采蜜似的。还有像
老鹰的，那尖尖的爪子，犀利的眼睛，在天上飞的时候，就好像真的老鹰在
天空盘旋，巡视着它的领地。我们把风筝线系好，那风筝线就像是风筝和我
们之间的脐带，连接着我们和风筝，也连接着我们的梦想。
我们开始放风筝啦。一个小伙伴拿着风筝在前面跑，那跑起来的样子像
一阵风，呼呼作响。后面的小伙伴就慢慢地放线，眼睛紧紧盯着风筝，就像
盯着一件稀世珍宝。要是风筝晃晃悠悠地飞起来了，我们的脸上就像开了花
一样，那笑容啊，比阳光还灿烂。可要是风筝不听话，一头栽下来，我们的
心就像掉进了冰窟窿，沮丧得很。不过没关系呀，就像走路摔了一跤，拍拍
尘土又站起来。重新调整风筝，再试一次，我们就不相信放不起来。
风筝在天上飞着的时候，我们就像是一群小魔法师，手里紧紧握着风筝
线，操控着天上的风筝。那风筝线在手里的感觉很奇妙，就像是能抓住风一
样。我们可以让风筝高高地飞在天上，也可以让它低低地掠过头顶。看着风
筝在天上自由自在地飞，我们的思绪也跟着飞起来了。想着要是自己也能像
风筝一样飞起来该多好，飞过屋顶，飞过树梢，去看看远方的世界。那远方
的世界就像是一个神秘的宝藏，充满了无尽的诱惑。
有时候，风筝线会缠在一起，那可真是个大麻烦。就像一团乱麻，怎么
解也解不开。但是我们可不会轻易放弃啊，就像解开九连环一样，耐心地一
小松鼠放风筝看图作文
小松鼠放风筝看图作文
《小松鼠放风筝》篇一
在一个阳光明媚的日子里，小松鼠兴高采烈地拿着自己精心制作的风
筝，来到了一片空旷的草地上。那风筝可漂亮啦，像一只巨大的彩色蝴蝶，
翅膀上画满了各种各样的花朵，仿佛是从花海里飞出来的精灵。
小松鼠找了个好位置，把风筝线放了一点出来，然后就开始迎着风跑起
来。它那毛茸茸的大尾巴在身后一甩一甩的，就像一把小扫帚。可是，这风
筝就像个调皮的孩子，怎么也不愿意飞起来，一头就栽倒在地上。小松鼠皱
起了眉头，心里想：“这是咋回事呢？我做的时候感觉挺好的呀。”
这时候，旁边的小兔子蹦蹦跳跳地过来了。小兔子瞅了瞅风筝，笑着
说：“小松鼠呀，你这风筝的尾巴太短了，就像一个头重脚轻的家伙，当然
飞不起来啦。”小松鼠一听，觉得挺有道理。它灵机一动，找来了几根长长
的草叶，绑在风筝的尾巴上。
小松鼠又开始跑起来，这次风筝摇摇晃晃地飞起来了一点，可没飞多高
又掉了下来。小松鼠有点沮丧，一屁股坐在地上，嘟囔着：“我都按照小兔
子说的做了，咋还不行呢？”也许是这风还不够大吧，小松鼠自我安慰着。突然，一阵大风吹来，小松鼠赶紧抓住机会，再次放飞风筝。哇，风筝
终于高高地飞起来了，在天空中翩翩起舞。小松鼠高兴得又蹦又跳，手里紧
紧地握着风筝线，就像握住了全世界最珍贵的宝贝。它仰着头，看着风筝在
空中自由地飞翔，那感觉就像自己也飞到了天空中一样。它大声喊道：“看
呀，我的风筝飞起来了，飞起来了！”那兴奋的模样就像中了大奖似的。这
时候的小松鼠，早就把之前的沮丧和烦恼都抛到九霄云外去了。
可是，好景不长，风筝突然像是被什么东西缠住了，在空中打起了转
儿。小松鼠心里“咯噔”一下，焦急地拉着风筝线，想把风筝拉回来。可
是，风筝就像被施了魔法一样，不听使唤。小松鼠急得眼泪都快出来了，它
在心里默默祈祷：“风筝啊风筝，你可千万别掉下来呀。”
就在小松鼠感到绝望的时候，风筝线突然一松，风筝又重新飞了起来。
小松鼠破涕为笑，长舒了一口气。它想，放风筝可真是个既有趣又充满挑战
部编版三年级下册 第二单元 看图画写作文
第二单元 看图画写作文
范文一
高空中，一只“巨龙”和一只“鸽子”正在比翼高飞。只见“鸽
子”越飞越高，马上就要超过“巨龙”了。这时，观看的人越来越多，
个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。
远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱
的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起
舞。
只见一个小男孩东一拉，西一扯，燕子风筝时而飞得低，时而飞
得高。不多时，风筝就飞到了半空中。它好像骄傲地说：“瞧，我飞得
最高！”旁边，他们俩似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由
自在地飞翔。
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”“长蜈蚣”
“火凤凰”“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
范文二
春天的一个星期天的上午，阳光明媚，天气很好。小方觉得没事
做，就约小红一起去太平公园放风筝。
太平公园里人山人海，都是放风筝的人群。空中飘着各种各样的
风筝，有金鱼型、神龙型、蝴蝶型，等等。
他们拿着一只大雁型的风筝来到太平公园，这只风筝可精美了，
粉红色的羽毛，尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛好像两颗宝石。
小方也迫不急待地抱出自己带来的风筝，右手拿着线轴，放出一
米来长的线，小红双手举起风筝，小方叫了声“放”。小红立刻就把
风筝往空中抛去，小方立刻就助跑起来，一边跑一边放线。风筝像长
了翅膀似的随风撑起来，在空中自由自在地飞翔着。它时而斜着身子
飞翔，时而向下俯冲……这时，这只精美的风筝引来一只美丽的小燕
子，它唧唧地叫着，好像在问风筝：“你是谁？我可以和你成为好朋
友吗？”小燕子就和风筝一起飞翔着，有时它们并肩飞行，有时一前
一后地飞行，好像在比高低，在比速度。
小红看着飞上天与小燕子比赛的风筝，高兴地在草地上蹦来蹦去，
扎在她辫子上的蝴蝶结仿佛也变成了两只美丽的蝴蝶，在翩翩起舞。
多美的风筝世界啊！
范文三
在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风
筝。
公园里景色迷人：蔚蓝的天空中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿
三年级制作风筝的过程步骤作文
三年级制作风筝的过程步骤
哎哟喂，说起我们三年级娃娃些做风筝那阵仗，简直是热闹
非凡嘞！首先啊，你得准备些啥子喃？竹子条儿要细细儿的，那种一掰就断的不得行，得有点韧性；再整几张大白纸，雪白雪白
的，看着就喜庆；还有浆糊、剪刀、绳子，外加几根小竹签儿，齐了！
第一步，咱们得把竹子条儿弯成个风筝的骨架，就像画个
“田”字或者“王”字，但四个角儿要翘起来点，这样风筝才好
飞得高。弯的时候，小手可得轻点儿，慢慢来，莫急。
第二步，把大白纸铺在桌子上，用浆糊小心翼翼地把骨架粘上去。记住，纸要扯平整了，别皱巴巴的，不然风筝飞上天也是
歪歪扭扭的。
第三步，就是画画儿的时间了！娃娃们可以天马行空地想，
画个老鹰、画个蝴蝶，或者是自己喜欢的卡通人物都行。颜色要涂得鲜艳，让人一看就喜欢。
第四步，绑线绳。在风筝的顶部，找个合适的位置，用绳子打个结，再穿过骨架，最后留出一截子来绑在手上。这个绳子可
是关键，要绑结实点，不然风大了，风筝就成了“逃兵”。
最后一步，就是试飞了！找个空旷的坝子，最好是有点风的时候，拉着绳子跑起来，边跑边放线，嘿，风筝就摇摇晃晃地飞
起来了！那一刻，心里头那个高兴啊，比吃了蜜还甜！
这就是我们三年级娃娃制作风筝的全过程，虽然简单，但乐
趣无穷，还学到了不少动手动脑的知识呢！
做风筝有感作文
做风筝有感作⽂
做风筝有感作⽂（通⽤51篇）
在现实⽣活或⼯作学习中，⼤家都有写作⽂的经历，对作⽂很是熟悉吧，作⽂是从内部⾔语向外部⾔语的过渡，即从经过压缩的简要的、⾃⼰能明⽩的语⾔，向开展
的、具有规范语法结构的、能为他⼈所理解的外部语⾔形式的转化。相信写作⽂是⼀个让许多⼈都头痛的问题，下⾯是⼩编收集整理的做风筝有感作⽂，希望能够帮助到⼤家。
做风筝有感作⽂ 篇1
星期天，天⽓格外好，微风习习，晴空万⾥。这样的好天⽓不禁让我产⽣了想放风筝的冲动。于是，我缠着爸爸教我做风筝。
说⼲就⼲，我找来纸、剪⼑、胶⽔和⼀些必备的材料。等⼀切准备就绪后，我便开始让爸爸教我做风筝。
爸爸先给我⽰范了⼀遍，很快，我就掌握做风筝的要领了！
我照着爸爸的样⼦，先找来⼀张纸，将它裁成菱形，这就是风筝的“⾝体”了。我⽤⼑将⽵条削得薄薄的。可是，⼀不⼩⼼，将⼀根⽵条削断了，所以，我只好重新再削
⼀根了。我共削了三根长⼀些的⽵条和⼀根较短的⽵条，其中两根长⼀些的⽵条和⼀根较短的⽵条是⽤来横贴在风筝的“⾝躯”上的，另⼀根长⽵条则要竖着贴在它的“⾝
躯”的中轴上的。我在⽵条上涂好胶⽔，先将三根横的贴好，最后才⼩⼼翼翼地贴好那根竖的了。“因为这根竖的贴歪了，就会影响风筝的平衡性。”爸爸对我说。听了爸爸
的这⼀句话，我就更加⼩⼼地贴了起来，深怕⼀不留神给贴歪了。贴好⽵条后，我深深地吸了⼀⼝⽓——⼤功即将告成。接下来，就是接风筝线了。我看了看风筝的“⾝
躯”，终于找到合适的地⽅，我拿上风筝线，慢慢地打上了⼀个⼩结。就这样，⼀只栩栩如⽣的风筝做好了。
我按捺不住内⼼的好奇，拿起风筝飞快地跑出去试飞。过了⼀会⼉，风来了，我的风筝起飞了，⽽且越飞越⾼，简直要飞到云霄。
看着⾼⾼飞翔的风筝，让我更加懂得“世上⽆难事，只怕有⼼⼈”的道理。
我喜欢这样的课，它让我尽情地发挥了动⼿能⼒，同时我的内⼼也得到了全新的洗礼。
做风筝有感作⽂ 篇2
今天的风真⼤啊！正适合去放风筝。可是，正当我把风筝拿出来的时，“哗啦”⼀声，风筝全部散落开来了。我顿时傻眼了，⼼⾥想：风筝散架了，我不能风筝了。可是
(三年级作文)快乐的童年
20 × 20 快乐的童年
童年是一幅五彩缤纷的画，也是一首欢乐
的歌，又像一首新创的诗，令人陶醉。
童年中最快乐的事就是在公园里放风筝，
那时阳光明媚，风和日丽，正好是春天。公园
里绿草如茵，有很多人在草地上野餐、打滚、
奔跑、追逐、放风筝。瞧，天空上有各种各样
的风筝。“老鹰”展翅高飞，“蝙蝠”拍打着
翅膀，“蝴蝶”张开它那美丽的翅膀……千姿
百态的风筝，把春天打扮得更加美丽。于是我
拿来一只“蜜蜂”风筝。
开始放风筝了，我左手拿风筝，右手拉
线。顺着风跑了起来。我放开风筝，风筝就随
风翩翩起舞。一开始我放得很好，风筝顺着风
越飞越高，似乎飞到云彩上了。忽然刮来一阵
风，风
又开始放风筝了，这次我操控得很好，顺
着风跑起来，我放开风筝，吹来一阵风，我不
停地拉着线，风过了，我的风筝还在天空上
20 × 20 飞。有很多人围过来观看，很羡慕我。我仰着
头看着风筝越飞越高，心里好高兴。
不久，风筝线就不够了，我把线剪断，很
快风筝就飞到很远的地方去了，带着我的梦
想，飞到了天的尽头。
本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删
除后使用，谢谢您的理解
篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗
重症肺炎
【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种
疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总
死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见
呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明
显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎
(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺
炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房
(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎
(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性
20 × 20 肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制
怎样放风筝作文（合集6篇）
怎样放风筝作⽂(合集6篇)
在学习、⼯作或⽣活中，⼤家都不可避免地要接触到作⽂吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。还是对作⽂⼀筹莫展
吗？下⾯是店铺整理的怎样放风筝作⽂，欢迎⼤家分享。
怎样放风筝作⽂1
阳光初中七（四）班焦季阳“草长莺飞⼆⽉天，拂提杨柳醉春烟。⼉童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”现在看来，原来不⽌现代，就连⾼⿍所
在的清代，放风筝也是⼀种有意思的运动。⽽现如今的21世纪，放风筝早已成为⼀种⽼少皆宜的户外休闲运动，这样⼀个蕴含多种益处的运动，
⽆疑是深受⼤家喜爱的，那么我们该如何去放风筝呢？今天我就这个话题，与⼤家共同探讨⼀下究竟该怎样放风筝。要想放好风筝，⾸先要清楚这
样⼏点：1。放风筝的动作2。放风筝的场地、天⽓3。放风筝的风⼒4。放风筝的注意点就以上⼏点，我来向⼤家介绍⼀下。放风筝的动作放风筝
时，⼀般在风⼒不强的情况下，需要两个⼈合作完成。先要由⼀个⼈拿住风筝，⽤⼿抓住⾻架的中⼼，然后退后，与另⼀个⼈相差10⽶以上，等
来风时，就放开⼿，让风筝⾃由飞。⽽另⼀个⼈则左⼿拿风筝线，右⼿拿线拐，在风筝升空时，⼀直向前冲，等风筝逐渐稳定下来，才慢慢地停下
脚步，风筝便由着风⼒与⼈的拉⼒缓缓上升，升上蓝天。放风筝的场地、天⽓放风筝适于空旷的户外，需要远离树⽊、⾼建筑物、飞机场以及电线
杆等，最佳的放风筝的场地位于⼤型运动场、郊外、草原等。当然，放风筝不仅需要注意场地问题，还要选择⼀定的季节、天⽓。春秋两季最适宜
放风筝，尤其是在清明前的早春，那个时段可谓是放风筝的黄⾦时段，在此期间放风筝是再适合不过的啦。⽽且放风筝最宜在有风的下午4点钟左
右，这时的风向⽐较稳定，风⼒悬差不⼤，便于风筝放飞。放风筝的风⼒放风筝的风⼒⼤⼩是根据风筝的⼤⼩⽽设定的，不同体型的风筝所需的风
⼒也不同，⼤型的风筝需要强风，在弱风的情况下⽆法飞升，⼩型的风筝则需要弱风，在强风情况下会有倾覆的现象，容易破坏风筝。⼀般2-4级