部编版三年级语文上册第五单元《搭船的鸟》课件
三年级上册 第五单元 精读引领课
《搭船的鸟》
我会写
dā
搭
搭船
一、初读课文
自由朗读课文，要求： （1）注意读准字音，读通句子。 （2）作者在这次旅途中都对哪些事物进行
了细致的观察，边读边画出相关的语句。
大雨 船夫 翠鸟
略写 详写
二、精讲点拨
这是一只怎样的翠鸟？
请同学们自由读第二自然段，边读边想作者是 怎样观察这只鸟的？
惊见捕鱼
动态 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
从这些动词中你感受到了什么？
动作敏捷
四、拓展阅读
快速阅读《鸬鹚》。思考以下问题： 1、鸬鹚给作者留下的印象是什么？ 2、你是从哪个句子看出来的？ 3、找出描写鸬鹚和渔人动作的词语，想象鸬
观察对象 观察地点 观察时间 我的发现
观察记录单ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢同学们观看
鹚捕鱼时的场景。
渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，这些水 鸟都扑扑地钻进水里去了。湖面上荡起一圈圈粼粼 的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囊 鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囊的 鱼挤了出来，又把它甩进水里。
五、学以致用
小蜗牛
课下，选择一种动物、植物或一处场景，进行 观察。借助观察记录单，简单记下观察所得。
品读赏析
观察有序 羽毛 长嘴 蓝色
品读赏析
观察细致
翠绿 羽毛
蓝色 翅膀
红色 长嘴
彩色小鸟
品读赏析
多么美丽呀！它
的羽毛是翠绿的，翅膀
带着一些蓝色，比鹦鹉 还漂亮。它还有一张红
色的长嘴。
三、品读动作
播放翠鸟捕鱼视频
惊见捕鱼
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
《搭船的鸟》
我会写
dā
搭
搭船
一、初读课文
自由朗读课文，要求： （1）注意读准字音，读通句子。 （2）作者在这次旅途中都对哪些事物进行
了细致的观察，边读边画出相关的语句。
大雨 船夫 翠鸟
略写 详写
二、精讲点拨
这是一只怎样的翠鸟？
请同学们自由读第二自然段，边读边想作者是 怎样观察这只鸟的？
惊见捕鱼
动态 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
从这些动词中你感受到了什么？
动作敏捷
四、拓展阅读
快速阅读《鸬鹚》。思考以下问题： 1、鸬鹚给作者留下的印象是什么？ 2、你是从哪个句子看出来的？ 3、找出描写鸬鹚和渔人动作的词语，想象鸬
观察对象 观察地点 观察时间 我的发现
观察记录单ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢同学们观看
鹚捕鱼时的场景。
渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，这些水 鸟都扑扑地钻进水里去了。湖面上荡起一圈圈粼粼 的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囊 鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囊的 鱼挤了出来，又把它甩进水里。
五、学以致用
小蜗牛
课下，选择一种动物、植物或一处场景，进行 观察。借助观察记录单，简单记下观察所得。
品读赏析
观察有序 羽毛 长嘴 蓝色
品读赏析
观察细致
翠绿 羽毛
蓝色 翅膀
红色 长嘴
彩色小鸟
品读赏析
多么美丽呀！它
的羽毛是翠绿的，翅膀
带着一些蓝色，比鹦鹉 还漂亮。它还有一张红
色的长嘴。
三、品读动作
播放翠鸟捕鱼视频
惊见捕鱼
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
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《搭船的鸟》ppt课件
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色 的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽 毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼 睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
合作交流：
默读第四自然段，想一想，翠鸟是怎样捕鱼的？用自己喜欢的符号，画出描 写翠鸟捕鱼动作的词，小组内交流，从这些一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了， 红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它 飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小
鱼吞了下去。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 可是，没一会儿，它飞起来了，红 色的长嘴衔着一条小鱼。
部编版 义务教育教科书 语文 三年级 上册
15
搭船的鸟
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青 天。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
我会读：
壹
船舱 船篷 蓑衣 摇 橹
贰
彩色 翠绿 翅膀 鹦 鹉
叁
冲进水 衔着鱼 吞下 去 捕鱼吃
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着 大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力 地摇着橹。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的， 翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的 花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着 大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力 地摇着橹。
三年级上册语文课件-15 搭船的鸟-部编版 (共13张PPT)
鸡
我看见一只（ ）的大公鸡，多么（ ）啊！它的鸡冠是（
），
脖子上的羽毛（ ），还有一条（ ）
的尾巴。
三
我正想着，它 一下子冲进水里， 不见了。可是，没 一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴衔 着一条小鱼。它站 在船头，一口把小 鱼吞了下去。
我正想着，它 一下子冲进水里， 不见了。可是，没 一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴衔 着一条小鱼。它站 在船头，一口把小 鱼吞了下去。
这是一只怎样的翠鸟？
翠鸟不仅（ ）,而且非常（ ）。
作业： 1熟读课文，完成练习册。 2学会细心观察周围的事物， 并运用到写作中去。
15.搭船的鸟
dā qīn shā xiǎnɡ yǔ
搭 亲 沙 响羽
cuì zuǐ qiāo tūn bǔ
翠嘴悄 吞捕
阅读提示
这是一只怎么样的鸟？你 是从那些段落感受到的？用横 线划一划。
二
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些
多蓝么色，美比丽鹦鹉啊还！漂亮。它还有一张红色
的长嘴。
二
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟 站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠 绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂 亮。它还有一张红色的长嘴。
我看见一只（ ）的大公鸡，多么（ ）啊！它的鸡冠是（
），
脖子上的羽毛（ ），还有一条（ ）
的尾巴。
三
我正想着，它 一下子冲进水里， 不见了。可是，没 一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴衔 着一条小鱼。它站 在船头，一口把小 鱼吞了下去。
我正想着，它 一下子冲进水里， 不见了。可是，没 一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴衔 着一条小鱼。它站 在船头，一口把小 鱼吞了下去。
这是一只怎样的翠鸟？
翠鸟不仅（ ）,而且非常（ ）。
作业： 1熟读课文，完成练习册。 2学会细心观察周围的事物， 并运用到写作中去。
15.搭船的鸟
dā qīn shā xiǎnɡ yǔ
搭 亲 沙 响羽
cuì zuǐ qiāo tūn bǔ
翠嘴悄 吞捕
阅读提示
这是一只怎么样的鸟？你 是从那些段落感受到的？用横 线划一划。
二
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些
多蓝么色，美比丽鹦鹉啊还！漂亮。它还有一张红色
的长嘴。
二
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟 站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠 绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂 亮。它还有一张红色的长嘴。
统编版语文三年级上册第五单元第15课《搭船的鸟》课件
搭 亲 父啦 响
二、连一连。
搭
橹
摇
船
捕
嘴
张
鱼
披着 衔着 背着 提着
小鱼 裙子 书包 蓑衣
课后作业
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语 把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片 或视频记录精彩瞬间。
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
观察记录单
语文 三年级 上册
15 搭船的鸟
第二课时
课文回顾
课堂小结
留心观察这个世界，能引发我们 的思考，通过细致观察，还会不断发 现生活带给我们的惊喜。
学写字
点击生字观看生字视频
搭亲父啦响羽
翠嘴悄吞哦捕
左右结构 上下结构
独体字
重难点字书写指导
yǔ
cuì
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩， 要注意和“羽”字区分开。
课堂演练
一、识字卡片。
dā qīn fù lā xiǎnɡ
课后练习
一、用“____”给加点字选择正确读音。
1. 运动会上，100米短跑决赛开始啦. (lā lɑ)，啦. (lā
lɑ)啦队都在卖力地为自己的班级加油。
2. 这只鹦. (yīn yīng)鹉. (wǔ wū)悄. (qiāo xiāo)悄地站
在那里。
【点拨】 本题考查字音。注意“开始啦”的“啦”是语
课堂演练
一、仿写。 例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
雨点_落__在__树__叶__上___，_淅__沥__淅__沥___地响。
二、根据课文内容填空。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
二、连一连。
搭
橹
摇
船
捕
嘴
张
鱼
披着 衔着 背着 提着
小鱼 裙子 书包 蓑衣
课后作业
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语 把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片 或视频记录精彩瞬间。
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
观察记录单
语文 三年级 上册
15 搭船的鸟
第二课时
课文回顾
课堂小结
留心观察这个世界，能引发我们 的思考，通过细致观察，还会不断发 现生活带给我们的惊喜。
学写字
点击生字观看生字视频
搭亲父啦响羽
翠嘴悄吞哦捕
左右结构 上下结构
独体字
重难点字书写指导
yǔ
cuì
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩， 要注意和“羽”字区分开。
课堂演练
一、识字卡片。
dā qīn fù lā xiǎnɡ
课后练习
一、用“____”给加点字选择正确读音。
1. 运动会上，100米短跑决赛开始啦. (lā lɑ)，啦. (lā
lɑ)啦队都在卖力地为自己的班级加油。
2. 这只鹦. (yīn yīng)鹉. (wǔ wū)悄. (qiāo xiāo)悄地站
在那里。
【点拨】 本题考查字音。注意“开始啦”的“啦”是语
课堂演练
一、仿写。 例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
雨点_落__在__树__叶__上___，_淅__沥__淅__沥___地响。
二、根据课文内容填空。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
部编版三年级语文15搭船的鸟-课件
部编版三年级上册
新课导入
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿 毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做 什么吗？我们一起去看看吧！
资料宝袋
郭风，原名郭嘉桂，福建莆 田人。1944年毕业于福建师范大 学中文系。中国作家协会理事、 名誉委员。他把自己毕生的精力 献给了散文、散文诗和儿童文学 的创作事业，迄今已结集出版作 品50多部。1991年首批获得国务 院授予为我国文化艺术事业做出 突出贡献专家。代表作：《小小 的履印》《灯火集》。
“彩色”从视觉角度写出了小鸟的 美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。
重难点解析
比鹦鹉还漂亮
翠绿的羽毛
红色的长嘴
翅膀带有一 些蓝色
重难点解析
它一下子冲进水里，不 见了。可是，没一会儿， 它飞起来了，红色的长 嘴里衔着一条小鱼。
重难点解析
重难点3
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
课堂演练
1.选词填空。 漂亮 美丽
（1）夏天的衡水湖，真（美丽 ）呀。 （2）我的妹妹有一双弯弯的眼睛，可 （漂亮）啦！ 2.按要求写句子。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为 “被”字句） 它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。
课堂演练
3.用“——”画出鸟是怎样捕鱼的？从中可以看出什么？
它一下子冲进水里……不见了，可是，没 一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。从中可以看出这只翠鸟动作非常 敏捷。
字词乐园
词语积累 表示“时间短”三字词语
一下子 一刹那
一瞬间 一转眼
一眨眼 一霎那
字词乐园
近义词 美丽--- 漂亮 用力--- 费力 衔--- 叼 一下子--- 一眨眼
新课导入
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿 毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做 什么吗？我们一起去看看吧！
资料宝袋
郭风，原名郭嘉桂，福建莆 田人。1944年毕业于福建师范大 学中文系。中国作家协会理事、 名誉委员。他把自己毕生的精力 献给了散文、散文诗和儿童文学 的创作事业，迄今已结集出版作 品50多部。1991年首批获得国务 院授予为我国文化艺术事业做出 突出贡献专家。代表作：《小小 的履印》《灯火集》。
“彩色”从视觉角度写出了小鸟的 美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。
重难点解析
比鹦鹉还漂亮
翠绿的羽毛
红色的长嘴
翅膀带有一 些蓝色
重难点解析
它一下子冲进水里，不 见了。可是，没一会儿， 它飞起来了，红色的长 嘴里衔着一条小鱼。
重难点解析
重难点3
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
课堂演练
1.选词填空。 漂亮 美丽
（1）夏天的衡水湖，真（美丽 ）呀。 （2）我的妹妹有一双弯弯的眼睛，可 （漂亮）啦！ 2.按要求写句子。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为 “被”字句） 它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。
课堂演练
3.用“——”画出鸟是怎样捕鱼的？从中可以看出什么？
它一下子冲进水里……不见了，可是，没 一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。从中可以看出这只翠鸟动作非常 敏捷。
字词乐园
词语积累 表示“时间短”三字词语
一下子 一刹那
一瞬间 一转眼
一眨眼 一霎那
字词乐园
近义词 美丽--- 漂亮 用力--- 费力 衔--- 叼 一下子--- 一眨眼
部编版三年级语文上册第五单元《搭船的鸟》PPT课件
翠绿
翠绿：像翡翠那样的绿色
蓑衣
蓑衣：用棕榈皮编成的雨衣。
翠鸟搭船的原因是什么？
捕鱼
比一比，再组词
搭（搭车） 塔（高塔 ） 捕（捕鱼 ）
铺（ 店铺 ）
读一读，连一连
翠绿的 蓝色的 红色的
翅膀 长嘴 羽毛
03 课文解读
本课目标
通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌 、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初 步体会留心观察的好处。
02 字词释义
我会认
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦 鹦 鹉 悄
多音字
啦
lā （啦啦队）
造句：啦啦队正在为比赛的选手加油。
la （走啦）
造句：妈妈对我说：“走啦！ 我们去公园玩。”
识字方法
啦 加一加：口+拉=啦 组词：啦啦队
悄 形近字：悄—稍 组词：静悄悄
鹦鹉 造句：李叔叔家养了一只鹦鹉，漂亮极了。
翠鸟又叫翡翠鸟，是常见留鸟。 全身翠蓝色,腹面棕色，单 独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食， 主要分布在我国东部和南部。翠鸟扎入水中后。还能保持 极佳的视力,因为它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因 为光线造成的视角误差,所以捕鱼本领很强，有“鱼
虎”“鱼狗”之称。
听课文朗读
认真听范读，圈出你认为难理解的词语 和句子，再思考：翠鸟为什么要搭船呢？
我会写
搭 亲 父 船篷 啦羽 翠 嘴悄
衔吞 捕哦
易错字
dā
搭
不要丢了这一横
组词：搭乘 搭船 搭桥
造句：每天，我们都搭乘学校的公共汽 车去上学。
cuì
翠
不要丢了这一点
组词：翠绿 翠鸟
造句：树林里的竹子长得十分茂盛，一 片翠绿。
《搭船的鸟》课件(共22张PPT)
搭船的鸟是只什么鸟？ 搭船的这只鸟长什么样？ 这只鸟为什么要搭船？ ......
我会读 dā
搭
搭车
cuì
翠
翠鸟
qīn
fù
lā xiǎng
亲父啦响
亲人 父亲 啦啦队 响声
zuǐ
qiāo
tūn
ò
嘴悄吞哦
嘴巴 悄悄话 吞下 哦嗬
yǔ
羽
羽毛
bǔ
捕
捕捉
主题思想
文章记叙了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景， “我”运用善于观察的眼睛捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的 过程，表达了“我”对小鸟的喜爱之情，以及小鸟与人之间 相互信赖的关系。
“搭”字可以看出翠鸟的聪 明和对人类的信赖。这样写，使 翠鸟有了灵性，体现了“我”对 翠鸟的喜爱之情。
从这几个动作你感受到翠鸟捕鱼怎样的特点？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿， 它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小 鱼吞了下去。
搭船
dā
搭
专用词语
蓑 用一种不容易腐烂的草或鬃毛编织成的， 衣 穿在身上用以遮雨的雨具。
书写与运用
qīn
亲
笔 画：9 部 首：立 结 构：上下 音 序：Q 组 词：亲戚 母亲
观察“亲”与 “辛”的区别。
金文 小篆 楷书
造 句
解放军就像我们的亲人一样。
作者除了观察了翠鸟捕鱼的动作还观察了什么？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿， 它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小 鱼吞了下去。
船 篷
小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。
船 舱
指船上甲板以下的各种空间。
人教部编版三年级语文上册15.搭船的鸟_课件(26张PPT)
（三）引读课文，重点探究
（五）综合练习，运用实践
1.读拼音，写词语。
mǔ qīn
wài zǔ fù
我和（
）坐着小船，到乡下（
shā lā xiǎng 大雨，雨点打在船蓬上，（ 在船后用力地摇着橹。
）地（
）家里去。天下着 ）。船夫披着蓑衣
2. 读一读，再填写。 （1）后来雨停了。我看见一只（ ）的小鸟站在船头。 （ ）美丽啊！它的羽毛是（ ）的，翅膀带着一些 （ ），比鹦鹉还（ ）。它还有一张（ ）的长嘴。
我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅 膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它 还有一张红色的长嘴。
（四）引读课文，重点探究
（四）引读课文，重点探究
我看见一只彩色的小鸟站在船头 ，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的， 翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。
留意、细致地视察
15 搭船的鸟
第一课时
（一）谈话激趣，导入新课
（一）谈话激趣，导入新课
（一）谈话激趣，导入新课
（二）自主预习，尝试学习
预习要求： （1）朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识 的字、不理解的词语，想办法解决，并整理下来。 （2）给每个自然段标上序号，想一想，这篇课文主 要讲了什么内容？ （3）标画出课文中你喜欢的词语或者句子。
…… 边视察边思考
（三）引读课文，重点探究
我正想着，它一下子冲进水里， 不见了。可是，没一会儿，它飞起 来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
长时间、用心视察
（三）引读课文，重点探究
（三）引读课文，重点探究
视察人：
视察记录表 视察日期：
视察时间 视察方向
部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀课件(共130张PPT)
主要作品:童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》;童话 散文集《鲜花的早展》《蒲公英的小屋》；散文集《在植 物园里》《英雄和花朵》等。
读了上面的资料，你对翠鸟已经有了初步 的了解，那么它为什么要搭船？现在，让我们 开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
本文为什么不以《翠鸟》为题，而以《搭船的鸟》为题？
“搭”有乘坐车船、飞机等的意思，“搭船的鸟”运 用了拟人的修辞手法，突出了鸟和人在大自然中和谐相处 的情景。这个标题既能体现课文的主要内容，也能激起读 者的好奇心；而以《翠鸟》为题就没有这样的表达效果。
这是课后第1题哦！
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说 你是从哪里看出来的。
坐船回乡
交通
人物
工具
我和母亲坐着小船，
到乡下外祖父家里去。
目的地
交代了事件的起因
“沙啦沙啦”是拟声词，写出了 雨点打在船篷上的响声。
我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上， 沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
这样描写可以看出作者留心生活， 为作者后来观察搭船的小鸟做了
铺垫。
积累练笔： “沙啦沙啦”是拟声词，这样的词语还有： 呼__噜__呼__噜__、嘎__吱__嘎__吱__、咔__嚓__咔__嚓__、哗__啦__哗__啦__。
加点的字 是多音字！
难 nán（困难）
nàn（灾难）
读一读：
啦 lā（沙啦沙啦）
lɑ（好啦）注意加点字的
读音！
1.这次洪水给人们造成了严重的灾难. ，在救灾的过程中遇到 很多困难. ，但是我们都能克服。
读了上面的资料，你对翠鸟已经有了初步 的了解，那么它为什么要搭船？现在，让我们 开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
本文为什么不以《翠鸟》为题，而以《搭船的鸟》为题？
“搭”有乘坐车船、飞机等的意思，“搭船的鸟”运 用了拟人的修辞手法，突出了鸟和人在大自然中和谐相处 的情景。这个标题既能体现课文的主要内容，也能激起读 者的好奇心；而以《翠鸟》为题就没有这样的表达效果。
这是课后第1题哦！
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说 你是从哪里看出来的。
坐船回乡
交通
人物
工具
我和母亲坐着小船，
到乡下外祖父家里去。
目的地
交代了事件的起因
“沙啦沙啦”是拟声词，写出了 雨点打在船篷上的响声。
我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上， 沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
这样描写可以看出作者留心生活， 为作者后来观察搭船的小鸟做了
铺垫。
积累练笔： “沙啦沙啦”是拟声词，这样的词语还有： 呼__噜__呼__噜__、嘎__吱__嘎__吱__、咔__嚓__咔__嚓__、哗__啦__哗__啦__。
加点的字 是多音字！
难 nán（困难）
nàn（灾难）
读一读：
啦 lā（沙啦沙啦）
lɑ（好啦）注意加点字的
读音！
1.这次洪水给人们造成了严重的灾难. ，在救灾的过程中遇到 很多困难. ，但是我们都能克服。
部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优质PPT
总结
课文以“搭船的鸟”为题，“搭” 是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便 乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵 性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文 以一个孩子的口气写了他在大自然中认识 翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对 自然的爱。
第五单元 · 第15课
搭船的鸟
阅读提示
（1）给每个自然段标上序号。 （2）遇到不认识的字，可以借助拼 音朋友，也可以请教老师或同组同学。 （3）把课文读正确、流利。
俗名鱼狗、打鱼郎、钓鱼郎、刁鱼郎。体型较小，15厘米左 右，具亮蓝色及棕色的翠鸟。上体金属浅蓝绿色，颈侧具白色点 斑；下体橙棕色，颏白。雌雄鸟嘴的颜色不一样。生活于海滨一 带及水道沿岸，行动敏捷而富有耐心，以鱼为食。翠鸟对生态环 境要求比较高，是一种环境指示物种。广泛分布于欧亚大陆、东 南亚、印度尼西亚至新几内亚。在台湾可以见其踪迹，中国大陆 则分布在包括海南、东北、华东、华中、华南及西南地区。
精读
最后通过妈妈的介绍“我”知道了 那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然 也是我们学习知识的途径之一，“我” 正是在大自然中认识了翠鸟。“这只翠 鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住 了课题，翠鸟的可爱、童心的可贵都跃 然纸上。
拓展
翠鸟属中型水鸟，自额至枕蓝黑色； 背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色 横斑；嘴和脚均为赤红色。从远处看很像 啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因 而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳 类和多种水生昆虫。
nàn chōng
灾难、遇难 冲澡、冲走
chòng 冲压、冲着
再读
自由阅读课文： 搭船的鸟是什么鸟？ 你喜欢这样的小鸟吗？ 为什么？ 从课文中找出相关的语句，说一说。
再读
文章记录的是“我”乘船去乡下 外祖父家途中的一景，“我”运用善 于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的 鸟儿捕鱼的过程。
部编版三年级语文上册第五单元第15课《搭船的鸟》课件
课堂作业
一、读拼音，写字词。 我坐在船舱里，看见一只 cuì（ 翠 ） 鸟
静qiāo qiāo（ 悄悄 ）, 地停在船头。它的 yǔ （ 羽 ）毛是 cuì（ 翠 ）绿的，比鹦鹉还漂亮， 它还有一张红色的长zuǐ（ 嘴 ），它bǔ（ 捕 ） 鱼的速度快极了。
二、选字组词。
静( 悄 )( 悄 ) ( 消 )失
后来雨停了。
承上启下
接下来发生了什么？
分写翠鸟的美 中心句
我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美 丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
对比 突出翠鸟的美
色彩美
比鹦鹉还漂亮
红色的长嘴 翠绿的羽毛
翅膀带些 蓝色
看到这样美丽的小鸟，作者是怎么样的呢？
心理描写 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难 道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
船篷：覆盖 在小木船上 的拱形物， 用来遮蔽日 光和风雨。
蓑衣：是
lǘ
指用棕榈
皮编成的
雨衣。
橹：拨水 使船前进 的工具， 置于船边， 比桨长， 用于摇动。
“我”在同母亲坐船去外祖父家的途中， 看见了一只站在船头的非常美丽的小鸟，它 带给“我”许多遐想，它捕鱼时速度很快， 妈妈告诉“我”它是翠鸟。
读一读第1自然段
① 这一段交代了故事的什么？ ② 这一段运用了什么描写？结合你的想象，
思考：“沙啦、沙啦”说明了什么？
交通工具
我和母亲坐着小船，到乡 下外祖父家里去。
目的地
故事的起因
我们坐在船舱里。天下着大雨，雨 点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披 着蓑衣在船后用力地摇着橹。
沙啦沙啦：拟声词，雨点落在船篷上的声音