八年级地理上册 12 人口和民族教案 (新版)粤教版
粤教版地理八年级上册第一章第2节《人口和民族》说课稿1
粤教版地理八年级上册第一章第2节《人口和民族》说课稿1一. 教材分析《地理八年级上册第一章第2节》这一节的内容，主要介绍了我国的人口和民族分布情况。
教材通过大量的图表和实例，使学生了解我国人口的增长历程、人口政策以及民族的分布特点。
本节内容既承接了上一节对于地理环境的介绍，又为后面章节的内容奠定了基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于我国的基本国情有一定的了解。
但是，对于人口和民族这两个概念的深入理解，以及它们在我国的具体表现和影响，还需要通过本节课的学习来进一步掌握。
此外，学生对于图表的阅读和分析能力也需要在本节课中得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国的人口增长历程、人口政策以及民族的分布特点，学会阅读和分析相关图表。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，尊重各民族的情感，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国人口的数量、增长历程、人口政策以及民族的分布特点。
2.教学难点：人口增长对我国社会经济发展的影响，以及民族分布的特点和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国的人口数量和增长历程的图表，引导学生思考我国人口的特点和问题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的人口政策和民族的分布特点。
3.合作探讨：分组讨论人口增长对我国社会经济发展的影响，以及民族分布的特点和意义。
4.教师讲授：针对学生的讨论结果，进行总结和讲解，解答学生的疑问。
5.课堂练习：让学生阅读和分析相关的图表，巩固所学知识。
6.总结反馈：对本节课的内容进行总结，收集团队讨论的结果，进行评价和反馈。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.我国人口数量和增长历程2.我国的人口政策3.民族的分布特点4.人口增长对我国社会经济发展的影响5.民族分布的意义八. 说教学评价本节课的评价主要分为两个方面：1.学生对于知识的掌握程度，通过课堂练习和课后作业进行评价。
八年级地理上册1.2人口和民族教案新版粤教版
（二）新课讲授
一、世界人口大国
1、教师指导学生处理11页活动题（略）
①计算并绘制中国不同年份人口占世界人口的比例
②绘制我国五次人口普查“人口数折线统计图”
2、2000年我国人口已达12.95亿，人口基数大，增长速度快。，人口总数一直居世界首位，人口占世界总人口的比例一直保持在1/5以上。
四、小结
板书
人口和民族
一、世界人口大国
二、56个民族是一家
三、华人华侨共亲情
作业设计
练习册
教学反思
价 值 观
以图为点，加强对学生进行爱国主义教育和计划生育教育
教学重点
我国的海陆位置和纬度位置 我国的四个端点 我国内海和最大岛屿
三级行政区划省、县、乡34个省级行政单位的全称、简称、行政中心 人口基本国策实行计划生育 人口地理分界线我国各民族的分布特点
教学难点
3人口地理分界线
教学具器材
地图
批 注
（一）新课引入
5、我国平均人口密度约为每平方千米139人（2005年约是世界平均人口密度的3倍。
我国人口分布不均匀，人口密度地区差异悬殊，人口东部多、西部少。
随着我国的经济的发展和城市建设的不断扩大，我国的城镇人口比例也在不断增加。
图1.6 中国人口密度图
黑河腾冲一线
此线以东人口密度大，
此线以西人口密度少
即东部多，西部少。
人口和民族
教学内容
第二节 人口和民族
教学目标
知识 与 技 能
一、我国的海陆位置和纬度位置
二、我国的四个端点
1.2人口和民族 第1课时 教案(粤教版八年级上)
第一章中国的疆域和人口第二节人口和民族（第一课时）教学目的：1、掌握我国2000年人口的总数，了解我国人口增长快的原因以及给中国的发展带来的影响。
2、分析我国为什么要实行计划生育。
3、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点。
教学重点：掌握我国2000年人口的总数和我国人口分布的情况以及人口分布的特点。
教学难点：我国是世界人口大国以及人口分布的特点。
教学过程：一、新课引入（师）我们上两节课学习了国家的地理位置及疆域，今天我们接着学习我国的人口和民族。
二、板书课题，出示学习目标：1、了解我国人口是世界人口大国。
2、了解我国人口增长快的原因以及给中国的发展带来的影响。
3、分析我国为什么要实行计划生育。
4、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点。
三、出示自学指导：（一）世界人口大国：1、让学生小组讨论完成P11的活动题，从中理解我国人口占世界人口的比例，及我国人口的增长。
2、理解我国解放前与解放后人口增长情况。
3、理解我国计划生育的政策和实行该国策取得的成就（P12活动）。
4、了解我国人口密度，完成P13活动题。
5、了解我国人口分布特点。
四、教师巡视，注意发现问题。
五、学生分组讨论，合作探究：1、到2000年，我国人口的总数（已达12、95亿，是世界第一人口大国）2、分析我国人口增长过快的原因：（社会、经济、文化和医疗卫生水平都有了很大的提高）3、了解我国为什么要实行计划生育？4、我国人口分布的特点：（我国人口分布不均匀，人口东部多，西部少，到2005年平均人口密度约为每平方千米139人）5、看图掌握我国人口的分界线：（北端：黑龙江省的黑河，南端：云南省的腾冲）六、课堂练习：1、到2000年我国总人口达到________亿，位居世界第_____位。
2、我国人口分布特点是：东南部人口_______，西北部人口______。
3、我国对待人口问题的基本国策是实行________。
我国人口政策的基本内容是控制____________，提高__________；我国人口政策的具体要求是______、______、______、______。
八年级地理上册1.2人口和民族教案新版粤教版一
人口和民族授段：第三周课型：新课教学目标1、读我国六次人口普查图表说出我国人口数量并说出我国人口增长趋势。
2、读中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。
1.举例说明人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。
2.理解我国人口政策，树立正确的人口观。
3.读我国民族分布图，说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。
重点难点重点：人口增长趋势、人口分布特点、民族分布特点。
确定依据：依据课标。
难点：人口分布特点、民族分布特点。
确定依据：以课标为基础，同时结合学情和教情确立。
教学过程集体备课个人备课一、导入新课展示图片：黄金周旅游景点人满为患、我国西部地广人稀、人口老龄化图片。
读图，思考每幅图反映了什么问题。
承转：通过图片和大家的讲解，我们看到中国人口具有鲜明的特点。
中国人口到底有哪些特点？我们一起来看下面的材料。
（一）人口概况及人口政策材料一：材料二：组图人口增长过快带来的负担材料三：计划生育政策成效过渡：阅读材料，请大家思考以下问题：1.我国第六次人口普查人口总数是多少？2.我国人口占世界人口比例是多少？图1：中国六次人口普查总人数示意图图2：中国人口占世界人口比例图3：我国人口增速示意图3.我国人口增长存在怎样的趋势？4.人口增速较快，我国实行了什么人口政策？该政策的具体内容是？知识总结一．世界人口大国1.人口数量庞大（13.7亿）2. 人口增长趋势（人口增长速度较快，人口增长速度渐缓）过渡：人口增长过快给社会带来了巨大负担，我们应该怎样解决这个问题？3.人口政策1)计划生育2)政策内容：晚婚晚育、优生优育3)目的：控制人口数量，提高人口素质。
承转：我们刚刚从人口数量的角度来了解了我国人口总数及人口变化的情况，下面我们从人口空间分布的角度来了解我国人口的分布情况。
（二）人口分布特征课件展示资料：过渡：阅读材料，思考下面的问题：1.复习人口密度的概念。
2.在“人口密度分布图”找到黑河—腾冲线，对比此线东南和西北地区的土地面积和人口所占比例，说出人口密度的差异。
粤人版八年级地理上册1.2《人口和民族》教学设计
粤人版八年级地理上册1.2《人口和民族》教学设计一. 教材分析《粤人版八年级地理上册1.2》这一节教材，主要向学生介绍了我国人口和民族的相关知识。
通过本节内容的学习，使学生了解我国人口和民族的基本特点，掌握我国人口和民族的分布状况，以及了解我国民族政策。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于我国的基本国情有所了解。
但是，对于人口和民族这两个方面的知识，部分学生可能还存在着模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行深入的分析和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解我国人口和民族的基本特点。
2.使学生掌握我国人口和民族的分布状况。
3.培养学生了解我国民族政策，增强民族团结的意识。
四. 教学重难点1.我国人口和民族的基本特点。
2.我国人口和民族的分布状况。
3.我国民族政策的理解和应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.使用多媒体教学，以图片、视频等形式，直观地展示我国人口和民族的分布状况。
3.通过案例分析，使学生更好地理解我国民族政策。
六. 教学准备1.准备相关的人口和民族的数据资料。
2.准备多媒体课件，包括图片、视频等。
3.准备案例分析的相关材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的人口和民族分布图，引导学生关注我国人口和民族的分布状况，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用多媒体课件，呈现我国人口和民族的基本特点，以及我国人口和民族的分布状况。
在此过程中，引导学生主动思考问题，提出疑问。
3.操练（10分钟）通过案例分析，使学生更好地理解我国民族政策。
在此过程中，引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和看法。
4.巩固（5分钟）让学生根据所学内容，回答相关的问题，以检验学生对知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）引导学生关注我国人口和民族政策的发展变化，了解我国在人口和民族方面所取得的成就。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调我国人口和民族的基本特点、分布状况以及民族政策的重要性。
八年级地理上册 12人口和民族课件 新版粤教版
结论： 中国人口在世界总 人口比例一直保持 在1/5以上。
结论： 中国人口增长的速度快
思考：人口增长过快带来的负担!
2、我国的人口特人点口:基数大，人口增长快。
? 众多的人口给中国的发展带来了沉重的负担：
1.粮食生产压力大； 2.资源消耗量大；
3. ；就业压力大
4.环境污染严重
；
5. 住房紧张 ；6. 交通拥挤
三、华侨华人共亲情
? 什么是华侨、华人、华裔？ 华侨：定居在国外的中国公民。 华人：华侨加入所在国国籍后，成为外国公民的人。 华裔：华人的后代。
?华侨和华人最多的省区有哪几个？
广东省和福建省
编后语
? 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
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东北
我国的民族政策
? 我国是个多民族的大家庭，在我国，各民族不论 大小，一律平等。国家保障各各少数民族的合法权利 和利益，维护和发展各民族的平等、团结和互助的关 系；国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数 民族地区加速经济和文化发展。在少数民族聚居的地 方实行区域自治，以利于保障少数民族自主地管理本 民族事务的权利，利于加快发展民族经济、文化，促 进各民族的共同繁荣。在我国，各民族都有使用自己 民族的语言文字和保持自己风俗习惯的自由，都有宗 教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
? 一、释疑难
? 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经 离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
粤人版八年级地理上册《人口和民族》说课稿
粤人版八年级地理上册《人口和民族》说课稿一、课程简介《人口和民族》是粤人版八年级地理上册的一篇重要章节，主要介绍了人口和民族两个核心概念，以及其在地理学中的重要意义。
通过本节课的学习，学生将了解到人口的分布规律和影响因素，以及不同民族的特点和分布情况，进而加深对地理学领域的理解和认识。
二、教学目标1. 知识目标•掌握人口的概念，了解全球人口分布的规律；•了解人口变化的影响因素，包括出生率、死亡率和迁移率；•了解不同民族的特点和分布情况。
2. 能力目标•能够分析和解释人口分布规律的原因；•能够运用所学知识解读人口变化的影响；•能够使用地理工具和方法收集、整理和呈现人口和民族数据。
3. 情感目标•培养学生对人口与民族问题的关注和热爱；•培养学生的合作意识和团队合作能力；•培养学生的跨学科思维和综合分析能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点•人口的概念和全球分布规律的讲解；•不同因素对人口变化的影响；•不同民族的特点和分布情况的介绍。
2. 教学难点•如何让学生理解人口分布规律背后的原因；•如何培养学生的数据收集和呈现能力。
四、教学准备1. 教材与工具•《粤人版八年级地理上册》•PowerPoint演示文稿•地理实物和地图2. 环境和时间安排•教室需要提前布置好PPT和地图展示区域•教学时间：一节课（45分钟）五、教学过程1. 导入与热身（5分钟）通过展示世界人口钟，让学生对全球人口增长的速度有一个直观的了解。
引导学生思考：为什么全球人口在不断增长？探讨可能的原因。
2. 知识讲解与示范（15分钟）（1）人口的概念和全球分布规律讲解人口的定义和人口分布的意义，通过地图展示不同地区的人口密度，引导学生分析人口分布的规律。
（2）人口变化的影响因素讲解出生率、死亡率和迁移率对人口变化的影响，以及与经济、教育等因素的关联。
通过具体的数据和例子，让学生理解不同因素对人口变化的作用。
3. 学生练习与合作（15分钟）学生分组，使用所学知识收集自己城市的人口数据，并结合实际情况分析人口变化的原因。
初中地理广东人民八年级上册(2023年新编) 中国的疆域和人口《人口和民族》教案
《人口和民族》教案第一课时教材分析我国是世界人口第一大国，人口约占世界总人口的1/5，过多的人口及过快的人口增长速度给我国的可持续发展产生了很大的压力。
基于此，本节教材从可持续发展的角度，了解中国的人口增长趋势和人口国策；从差异的角度了解中国人口的分布概况；教学目标1、知识与技能：知道我国的人口数量及其增长变化的特点，理解我国人口增长过多、过快所带来的人口问题及人口与环境、资源相协调的原理。
掌握我国的人口政策，了解人口分布的特点及原因，记住我国黑河-腾冲人口地理分界线。
居世界首位以及我国的人口特点和人口政策。
2、过程与方法：通过读图、阅读、数据分析等活动，培养学生绘制和阅读“人口增长曲线图”和地理图表的能力，以及计算和分析的能力。
3、情感态度与价值观：通过我国人口国情国策的教学，使学生树立正确的人口观、资源观和环境观，提高学生对我国人口政策的认识。
教学重点人口所带来的问题和我国人口分布的情况以及人口分布的特点。
教学难点人口分布与我国经济发展的关系，从而更好的认识人口与环境、资源相协调的原理。
教学方法启发式教学法、自学式探究学习法。
课时安排1课时教学过程第一课时一、导课先让学生观察几组图片，从图中提取信息。
学生很容易得出有些地方人口数量多，有些地区地广人稀以及社会老龄化严重等信息。
从而过渡到中国人口数量的教学上。
二、新授（一）板书课题——人口数量1、多媒体展示中国六次人口普查数和中国人口在世界人口中的比例，让学生结合课本自主学习。
了解我国第六次人口普查人口总数是多少？我国人口占世界人口比例是多少？从而让学生感受到我国人口是世界人口大国。
通过中国人口增长示意图知道我国人口增长的趋势：人口增幅趋缓，但由于我国人口基数大，人口总数依然庞大。
板书二、人口过多带来的影响2、观看视频和先关资料，了解我国人口过多会给中国的发展带哪来的影响。
小组合作探究得出结论不利：有利：板书三、人口政策3、让学生小组讨论完成P13的活动题，理解我国计划生育的政策和实行该国策取得的成就，同时理解我国早期的人口政策-计划生育。
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1.2 人口和民族
一、教学目标
1.了解中国人口分布状况和人口增长的变化。
2.我国人口增多的影响和我国的基本国策。
3.举例说出我国的民族分布特点和独特的民族风情。
4.培养学生阅读、分析地形的能力。
二、教学重难点
1.分析我国人口的分布状况和人口的增长变化。
2.了解我国的民族分布特点和独特的民族风情。
三、课时安排
3课时
四、教学过程
新课导入
（创设情境，激发兴趣）
四世同堂，摔跤，这些不同的图片反映了什么问题？这节课我们就要学习人口和民族，我们可以了解人口的变化和各民族的特点。
（四世同堂）（摔跤）
讲授新课
1、人口分布状况和人口增长的变化：
根据2010年全国第六次人口普查结果，中国总人口为13.7亿，约占世界人口总数的1/5，是世界上人口最多的国家。
“如果全中国人手拉手站在赤道上，能环绕地球赤道40多圈。
”这句话是我国人口众多的生动写照。
2014年末，中国大陆总人口达136782万人，比上年末增加710万人。
其中，男性人口70079万人，女性人口66703万人，男性人口比女性多3367万人。
中华人民共和国成立后，由于人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度
下降，中国人口快速增长。
我国人口的地理分布并不均衡，一般来说，以黑河-腾冲线为界，东部地区人口多，西部地区人口少。
黑河-腾冲一线以东部分地区的面积是全国面积的43%，人口却占全国总人口的94%，该线以西部分面积占全国总面积的57%，人口只占全国总人口的6% 。
根据国际标准，一个国家65岁以上老人占全国人口的7%，或60岁以上老人占10%，表明该国已进入老年型国家。
按此标准，中国在1999年就已进入了老年型国家。
目前60岁以上的老年人口已达1.43亿，占总人口的13.26%；65岁以上的老人为9680万，占全国总人口的8.87%。
（我国人口密度图）
2、我国人口增多的影响
随着人口的增多，出现了许多问题，人口过多的负面影响如下：
①人均资源少
②交通拥挤
③环境质量差
④阻碍经济发展
人口众多制约着中国人民整体生活水平的迅速提高,也使中国各种资源和工农业产品的人均占有量远低于世界平均水平。
由于大量的财力和物力要用来满足新增人口的基本生活需要,教育、科学和文化事业也难以更快地发展，最终又影响了人口素质的提高。
因此，我们必须坚决实行“计划生育”的基本国策
（某招聘会现场）
（住房紧张）
（交通拥挤）
（环境污染）
3、我国民族的分布特点和独特的民族风情
中国的56个民族
①人口数最多的是汉族，占全国人口总数的92%。
②少数民族人口最多的是壮族，最少是珞巴族，人口在400万以上的少数民族有壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。
③各民族有独特的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动。
④民族政策：各民族不论大小，一律平等。
民族的分布：
①民族分布特点：大散居、小聚居、交错杂居。
②汉族：遍及全国，主要集中在东部和中部。
③少数民族：主要分布在西南、西北和东北部地区。
各民族有独特的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动，如汉族的端午节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、维吾尔族的开斋节、彝族的火把节、朝鲜族的长鼓舞、苗族的斗马节等。
我国维吾尔族的手鼓舞；蒙古族的摔跤；朝鲜族的特有活动“跳板”；傣族的孔雀舞。
（我国的民族分布）
（集体舞）
（泼水节）
（长鼓舞）
（火把节）
五、板书设计
1.我国人口的地理分布并不均衡，一般来说，以黑河-腾冲线为界，东部地区人口多，西部地区人口少，如果全中国人手拉手站在赤道上，能环绕地球赤道40多圈。
”是我国人口众多的生动写照。
2. 人口过多的负面影响：①人均资源少；②交通拥挤；③环境质量差；④阻碍经济发展。
3.中国有56个民族，其中人口数最多的是汉族。
各民族有独特的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动。
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从了解四世同堂和摔跤出发，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对我国的人口分布和民族特点进行分析，并结合习题巩固知识。
培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。
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