野外试验方案
实验方案模板
实验方案1. 研究内容在秦岭火地塘林区选取2种主要成林树种油松(Pinus tabulaeformis)和青杄(Picea asperata)为研究对象，利用所选择树种的年轮宽度指数与该地区长期气象资料进行分析，运用树木年轮生态学的基本原理和方法，寻找秦岭火地塘林区不同海拔上影响树木生长的主要气候因子，并建立不同树木年轮与气候要素之间的响应关系，为进一步反演气候变化做准备。
主要研究内容如下：（1）建立不同海拔所选取2个树种的年轮宽度年表；（2）分析火地塘林区油松、青杄树木生长对气候因子的响应关系；（3）初步比较分析不同海拔不同树种受气候变化影响的差异；（4）重建秦岭火地塘地区历年气候限制因子的变化，并探讨其变化规律和特点。
2. 研究方法2.1 树木年轮资料的采集本研究主要是应用树轮生态学的基本原理和基本方法，分析不同海拔梯度树木生长差异及不同树木生长主要限制因子的不同。
在位于海拔1500，1700，1900m 的油松林和位于海拔1900, 2100 和2300m的青杄林内，于同一坡向和坡位处分别设立6个采样点，并对采样点编号。
采样点一般选在土层薄、坡度较大、树木生长受人类活动影响小的地方。
在每个采样点设置2个规格为20m×20m的样方，在样方内选取树高大于3 m的样树，同时应注意对树木周围生境的选取，应选取周围无死树，且没有树木能够对其构成明显的抑制作用，以保证所采取样本对气候响应的敏感性。
并记录采样点的基本信息（样地海拔、坐标、坡向、坡位、土层厚度等）。
选择的树木标本应是林缘木和孤立木。
尽量选取那些仅有单一主干的样树，以避免因为发芽和分支对树木主干年轮宽度造成的一定影响。
采用生长锥法，在树干的胸径约1.3 m处钻取树芯，每棵样树取2~3个树芯，每个样点至少采集20棵树的木芯，并记录样树的胸径、基径、冠径和树高等数据。
为了保证树木受到最小的伤害，采样时，采用较细的(直径5.5 mm)生长锥对活树进行样芯采样。
野外实践活动方案
野外实践活动方案引言概述：野外实践活动是一种全面培养学生综合能力的教育活动，通过实地考察和实际操作，使学生在自然环境中获得知识和技能的同时，培养其团队合作精神和解决问题的能力。
本文将介绍一种野外实践活动方案，旨在帮助学生全面发展。
一、目标与背景1.1 目标：- 培养学生的观察力和分析能力；- 增强学生的团队合作精神；- 提高学生的实践操作能力。
1.2 背景：- 选择适宜的野外实践地点，如山区、湖泊或森林等；- 确定实践活动的时间和持续周期；- 确保活动的安全性和可行性。
1.3 实践活动的重要性：- 野外实践活动可以激发学生的学习兴趣，增强他们对自然环境的认知；- 通过实践操作，学生可以将理论知识应用到实际中，提高实际问题解决能力；- 实践活动能够培养学生的团队合作和沟通能力，提高他们的自信心和领导力。
二、活动准备2.1 确定活动主题：- 根据学生的兴趣和需要，选择适合的主题，如生态保护、野外生存技巧等。
2.2 确定活动地点和时间：- 根据实践活动的主题，选择适宜的野外实践地点；- 确定活动的时间，考虑天气和季节的因素。
2.3 筹备必要的设备和材料：- 根据实践活动的需要，准备必要的设备和材料，如帐篷、炊具、地图等；- 确保所使用的设备和材料的质量和安全性。
三、活动实施3.1 介绍活动目标和规则：- 在活动开始前，向学生介绍活动的目标和规则，明确学生的任务和责任。
3.2 分组合作：- 将学生分为小组，每个小组有明确的任务和角色分工；- 鼓励学生团队合作，互相支持和帮助。
3.3 实践操作和观察：- 学生根据活动的主题进行实践操作，如搭建帐篷、采集样品等；- 引导学生观察和记录实践过程中的现象和问题。
四、活动总结4.1 学生经验分享：- 活动结束后，鼓励学生分享自己的经验和感受，互相学习和借鉴。
4.2 总结活动成果：- 整理和总结活动中学生的观察和实践结果，形成报告或展示。
4.3 反思和改进：- 对活动进行反思，总结经验教训，为下一次活动做出改进。
工程地质野外试验
第一节概述工程地制裁野外试验是工程地制裁的重要勘察方法之一。
试验工作是在建筑场地中进行的，试件不仅尺寸大，而且没有脱离原来的地质环境；所采用的压力大小及其动、静性质等试验条件，都选择接近工程设计情况，这种具有模拟性的大型现场试验，也称原位试验，它比室内试验更能获取符合岩土体实际情况的工程地制裁性质定量参数，为解决保类建筑物的工程地质问题，建筑场地的工程地质评价、工程设计和施工等提供可靠的地质等资料。
工程地质野外试验的基本内容有三大类：一是水文地制裁试验：如钻孔压水试验，抽水试验，渗水试验，岩溶连参赛试验等；其二是岩、土体力学性质及地基强度试验：如载荷试验触探试验，钻孔旁压试验，十字板剪力试验，岩体变形特性静力法试验，岩体搞剪试验，岩石声波特性试验，回弹锤击试验，点荷载试验；其三是地基工程地质处理试验，如有的一般较少采用，故本章只重点介绍常用的试验内容。
工程地质野外大型试验的主要特点是：1、保持天然状态。
试样不脱离原来的环境，在保持原始应力状态、天然结构和含水量的情况下进行试验，这和经现场采样送往试验室进行室内试验有根本区别。
2、综合反映客观实际。
野外试件尺寸较大，能包含较多的结构面，更能反映天然岩土体的不均匀性和不边连续性等工程地质性质。
3、避免取样的困难。
遇粒径很粗，颗粒不均，结构相差悬殊的土体，或风化程度不一的碎裂岩体和软弱夹层等时，很难选取代表性的试样，在这种情况下，野外试验更具优越性。
4、完成室内无法测定的试验内容。
由于岩土体的某些性质与地质环境有关，如裂隙岩体的空隙性、透水性、天然应力状态和洞室围岩松动圈等，必须在建筑场地中进行试验，而实验室无法进行。
野外试验虽然有上述优点，但它所需试验条件、设备和技术都比较复杂，有时又需较大的辅助工作量，如需专门性的试验钻孔、开挖一定规格的试验平洞或竖井等；另外，试验周期长，在人力、物力和时间上的耗费比较大，成本也高，所以，大型的野外试验一般不宜大量进行，只是在建筑物的具体位置选定以后，根据建筑区的特点与工程需要，有目的地选择进行。
学生野外实践活动安全预案模版
学生野外实践活动安全预案模版一、背景介绍学生野外实践活动是学校教育教学的重要组成部分，它能够拓宽学生的知识视野，增强学生的实践能力和团队合作精神。
然而，野外实践活动涉及到的自然环境和不可预测的因素使得安全问题成为重中之重。
为了确保学生的生命安全和身体健康，制定一份完善的野外实践活动安全预案是至关重要的。
二、安全意识教育和训练1. 在野外实践活动前，对学生进行必要的安全意识教育和训练，包括野外生存技能、应急救援和自救互救等方面的知识。
2. 通过组织模拟演练活动，提高学生应对突发事件和危险状况的能力和反应速度。
3. 指派专门的教师或工作人员担任安全教育和训练的负责人，确保教育和训练的有效性和质量。
三、野外活动前的安全检查1. 组织野外活动前，负责人应对活动地点进行实地考察和评估，对可能存在的安全隐患进行排查。
2. 活动负责人应与当地相关部门取得联系，了解当地天气、地理环境、自然灾害等信息，及时采取预防措施和应对方案。
3. 对活动人员的身体健康状况进行全面的检查，确保参与活动的学生身体健康、无传染病和慢性疾病等情况。
四、制定安全规章制度1. 建立学生野外实践活动的安全规章制度，明确活动的组织结构、责任分工、行为准则和安全要求等。
2. 制定严格的出行和归队制度，确保学生的安全出行和准时归队。
3. 安排专门人员对学生在野外活动中的行为和安全状况进行监督和管理，及时发现并解决安全隐患。
五、紧急救援预案1. 制定学生野外活动的紧急救援预案，明确各种意外事件的应急处置措施和步骤。
2. 确保所有教师和工作人员都掌握基本的急救知识和技能，并随时准备应急药物和器械。
3. 确定紧急救援的通信手段和联络方式，与当地相关部门建立联系渠道，提前做好应急联系人的调查和登记。
六、食品和水源安全1. 严格执行食品卫生和水源卫生的检测和管理制度，确保提供给学生的食品和水源符合安全标准。
2. 做好食品储存和加工的卫生措施，保障食品的新鲜和品质。
高校自然地理学冰川野外实习方案设计——以天山乌鲁木齐河源1号冰川为例
The Science Education Article Collects No.36,2020 Sum No.5162020年第36期总第516期摘要野外实习是高校自然地理学教学的重要组成部分，可以提高学生对大气气候、地形地貌、生态环境等的直观认识，但目前较少有关于冰川野外实习的设计。
该文以乌鲁木齐河源1号冰川为例，结合中国科学院科研人员在1号冰川开展的科学观测，对冰川野外实习方案进行了规范化设计，旨在全面提升学生对冰川的认知。
关键词自然地理学；野外实习；1号冰川The Plan Design of Glacier Field Practice for the Natural Geography Major in Colleges and Universities:Take the Urumqi Glacier No.1in Tianshan Mountains as an Exam-ple//FENG FangAbstract Field practice is an important part of natural geography teaching in colleges and universities.Through field practice,stu-dents can improve their intuitive understanding of atmospheric climate,topography,and ecological environment.At present, there are few designs about glacier field practice.Taking the U-rumqi Glacier No.1in Tianshan Mountains as an example,com-bined with the scientific observations carried out by the re-searchers of Chinese Academy of Sciences at Glacier No.1,this paper carries out a standardized plan design for glacier field practice,aiming to comprehensively improve students'perception of glaciers.Key words natural geography;field practice;Glacier No.1自然地理野外实习是地理科学专业学习不可或缺的环节，不仅能培养学生的野外实践能力，延续课堂教学，还能在实习过程中训练学生的创新思维，提升学生的科研素养，为学生今后从事地理类科研工作积累经验和基础[1]。
学校春季野外实践活动方案
学校春季野外实践活动方案
一、活动目的
1. 增强学生的团队合作能力和解决实际问题的能力。
2. 培养学生热爱大自然、尊重生命、保护环境的意识。
3. 让学生在亲身实践中获得快乐,增强自信心。
二、活动时间和地点
时间:20XX年4月15日-4月17日(为期3天2夜)
地点:XX县XX森林公园
三、活动对象
本校七年级全体学生
四、活动内容
1. 野外定向越野
2. 野外生存训练(搭建简易帐篷、生火、淡水获取等)
3. 植树活动
4. 户外烧烤
5. 户外夜间观星活动
五、活动须知
1. 携带个人野外活动装备(背包、睡袋、水壶等)
2. 服从领队安排,遵守野外活动纪律
3. 保持环境卫生,不乱丢垃圾
4. 安全第一,遇险情况要及时报告
六、分工与经费
1. 成立活动领导小组,负责统筹协调。
2. 邀请校外专业人士担任野外生存指导。
3. 活动经费由学校统筹安排。
七、工作流程
1. 召开动员大会,宣传活动意义。
2. 组织师生培训,熟悉野外生存知识和技能。
3. 做好物资储备和后勤保障工作。
4. 开展为期3天的实践活动。
5. 总结评估,表彰先进。
通过这次春季野外实践活动,我们希望学生能够在亲身体验中学习成长,增强综合素质。
同时也希望大家重视环境保护,热爱大自然,共同维护人与自然的和谐相处。
生态学野外实习指导
八、旅游生态学实习
4. 实习案例：
（1）旅游地的环境容量调查： 如： 物质环境-基础设施、接待服务场所、景点旅游资源规模； 社会心理容量：如居民接受程度、游客感知最长游路、空 间面积
（2）不同旅游景区负氧离子含量的观测实习 如：AIC1000型空气负离子测定器
现场观测-----取样分析-----找出原因
一、生态学野外实习目的及基本类型
1.实习目的及意义： 观察、研究和认识各种生态系统的结构和
功能； 如：生物组分组成、环境组分组成，物质 与能量流动过程如何？各组分结合完成怎 样的功能？
农业生态系统
生态观光农业监测
森林生态系统
一、生态学野外实习目的及基本类型
九、其它生态学实习
1. 水域生态学实习 2. 工业生态学实习 3. 环境生态学实习 4. 城市生态学实习 5. 作物生态学实习
谢谢！
2. 土壤生态学实习的基本内容：
（1）土壤环境与土壤结构特性； （2）土壤生物学特性，根系、土壤动物和低等植物； （3）人为土地利用方式：耕作、砍伐、退耕还林； （4）土壤与全球变化。
七、土壤生态学实习
3. 基本方法：
（1）实地勘察； （2）采样； （3）测定； （4）定位观测； （5）定位实验；
六、森林生态学实习
森林群落分层标准：
主林层：优势树种的林冠层（主林层）下限以上； 演替层：距地面1m以上至主林层下限； 更新层：距地面1m一下。
六、森林生态学实习
4. 实习案例：
（2）森林群落结构调查 方法：中心点-四分法抽样
七、土壤生态学实习
1. 土壤生态系统：土壤生物+土壤环境
双环法野外试验
双环法测野外渗透系数一、实验目的和意义双环法试验是野外测定包气带非饱和松散岩层的渗透系数的常用的简易方法，试验的结果更接近实际情况。
利用这个试验资料研究区域性水均衡以及水库、灌区、渠道渗漏量等都是十分重要的。
二、实验方法野外测定包气带非饱和松散岩层的渗透系数最常用的是试坑法，单环法和双环法。
其中双环法的精度最高。
三、实验原理在一定的水文地质边界以内，向地表松散岩层进行注水，使渗入的水量达到稳定，即单位时间的渗入水量近似相等时，再利用达西定律的原理求出渗透系数（K）值。
在坑底嵌入两个高约50cm，直径分别为0.20m和0.40m的铁环，试验时同时往内、外铁环内注水，并保持内外环的水柱都保持在同一高度，以0.1m为宜，由于外环渗透场的约束作用使内环的水只能垂向渗入，因而排除了侧向渗流的误差，因此它比试坑法和单环法的精度都高。
图1双环法渗水试验示意图四、实验仪器双环、铁锹、尺子、水桶、胶带、橡皮管五、实验步骤（1）选择试验场地，最好在潜水埋藏深度大于5m的地方为好。
如果潜水埋深小于2m时，因渗透路径太短，测得的渗透系数不真实，就不要使用渗水试验。
（2）按双环法渗水试验示意图，安装好试验装置。
（3）往内、外铁环内注水，并保持内外环的水柱都保持在同一高度，以0.1m 为宜。
（4）按一定的时间间隔观测渗入水量。
开始时因渗入量大，观测间隔时间要短，稍后可按一定时间间隔比如每10分钟观测一次，直至单位时间渗入水量达到相对稳定，再延续2～4小时即可结束试验。
六、注意事项（1）随时保持内外环的水柱都保持在0.1m的同一高度。
（2）向供水瓶注水时，做好水量转换的换算七、实验成果（1）野外渗水试验的记录格式见表1。
表1 野外渗水试验记录工程名称试验者工程编号计算者试验日期校核者注：A－双环内径面积（314cm2）I是水力梯度,（2）计算渗透系数根据达西定律：k=Q/AI式中Q－稳定渗流量（m3/min）；K－渗透系数（m/min）；A－双环内径面积（m2）；Z－渗坑内水层厚度（m）；L－在试验时间段内，水由试坑底向土层中渗透的深度（m）；H k－水向干土中渗透时，所产生的毛细压力，以水柱高表示（m）；L值可在试验后用手摇钻取样，测定其含水量变化得知。
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野外试验方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
试验方案
一、试验目的
近年来，有关利用合理的水稻种植模式，尤其是水稻品种间栽或混作来增加稻田的生物多样性，从而控制水稻病虫害的研究报道不断增多，这方面的研究已成为国内外的一个热点，本次实验就是为了探究增加稻田生物多样性对害虫飞虱的影响，通过观察稻田生物多样性对飞虱繁殖力、抗药性、致害型、天敌数量、对水稻病虫害的等影响，从而去研究其中的相关影响机制。
以期能减少化学农药的施用，减少环境污染，更好地去发展生态农业。
二、试验材料
由广东田联种业有限公司提供水稻种子，选取以下两种：
植优523：感温型三系杂交稻组合。
早造平均全生育期130～132天。
科高～106.3厘米，株型中散，分蘖力中强，穗大粒多。
中抗稻瘟病，全群抗性频率%～%，对中B群、中C群的抗性频率分别为%～75%和85%～%；中抗白叶枯病（IV型菌3级、V型菌7级）。
丰产性较好，中抗稻瘟病和白叶枯病，耐寒性中弱。
特优816：感温型三系杂交稻组合。
早造平均全生育期131～132天。
科高～115.6厘米，植株较高，株型中集，分蘖力和抗倒力中弱，剑叶较宽、长，穗大粒多，后期熟色好。
高抗稻瘟病，全群抗性频率%，对中C群、中B群的抗性频率分别为%和%，田间监测结果表现抗叶瘟、高抗穗瘟；感白叶枯病，对C4菌群、C5菌群分别表现感和中感。
田间均无抗飞虱抗性表现。
三、试验设计
试验设三个处理，分别为A：单作植优523、B：单作特优816、混作植优523和特优816，其比例A：B=5：1设三次重复，每小区面积200 m2，总面积大概3亩左右。
如下图所示
单作Ａ
防
虫
网
混作ＡＢ防
虫
网
单作Ｂ
单作Ａ防
虫
网混作ＡＢ防
虫
网
单作Ｂ
单作Ａ防
虫
网混作ＡＢ防
虫
网
单作Ｂ
各个处理采用相同的耕种方式，万蔸/亩，大概是13cmX20cm的种植密度。
四、调查和取样方法
1、病虫害分级
采用盘拍法选择平行跳跃式取样，每季水稻每个处理调查5次，每15天调查一次，每次选5个点，每点20丛，共调查100丛。
统计每个处理的褐飞虱总数。
病虫害分级按中华人民共和国国家标准,褐飞虱分级标准如下
级别12345
危害程度轻发生偏轻中等偏重重
百丛虫量
百丛/头
<10001001-20002001-30003001-4000>4000取样原则：一般是抽样点越多，数据越精确，以下几种田间抽样方法
2、抗药性分析
目前还在阅读相关文献看看这方面如何去评价
3、产量统计分析
秋收季节和农民做好沟通，在收割晒干入库之前称量每个处理水稻产量，每个处理的水稻产量分别做好记录。
4、致害型变化分析
每季水稻取样2次，飞虱首次迁入第1次采样、收割之前第2次采样。
每次各处理取样100头左右带回实验室用TN1水稻饲养，然后用蜜露法进行其致害型检测，分析水稻品种多样性对褐飞虱致害型的变化影响。
5、繁殖力变化分析
在水稻褐飞虱第一次迁飞进来时第一次取样，收割之前第二取样，把采取的样品带回实验室，选取繁殖力相关的基因vg、Fizzy等进行定量pcr检测，看表达量的变化，从而去反映褐飞虱繁殖力的变化。
四、田间管理
根据当地的情况一般是四月初播种、四月底插秧、10月初收割。
田间管理采用有机水稻生产的种植管理方式（见附件1），对各个处理采用相同的种植、耕作管理方式。
在执行各项管理措施时，除了试验设计过规定的处理间差异外，其它管理措施力求一致，减少个处理间所产生的误差。
五、结果分析
按照实验设计取样，然后在实验室进行相应的进一步研究，如褐飞虱繁殖力变化、抗药性检测和致害型的检测均需在实验室进行，然后进行数据分析。
六、实验过程记录情况
做好田间试验的各项操作、观察试验所产生的相关情况记录，尽可能记录详细，收集足够的基础信息资料，为结果分析提供足够的依据和素材。
（可设计一张表格，按照表格要求记录）
附件1：水稻有机栽培管理技术
有机水稻种植区要求环境无污染，灌溉水源干净，并保护好周围环境及自然生态，完全按有机农法执行标准栽培。
一、品种选择：由广东田联种业有限公司提供适应土壤和气候特点，
对病虫害有良好抗性的有机水稻品种。
二、培育壮秧：
2.1大田亩用种量3-4斤。
采取育秧盘育秧，要求每孔育苗4-5株，
并进行稀培壮秧。
2.2秧田施肥：亩施水稻专用有机肥100斤，腐熟家栏粪15-20担，
中稻采用湿润薄膜育秧，防止大雨冲散种子。
2.3秧田管理：保持秧田湿润，1叶1芯至2叶进行揭膜两端通风炼
苗，移载前亩用生绿BT100克加纹霉清200克兑100斤别无喷施
以防治病虫，带药下田。
三、大田有机栽培管理：
1.1合理密植：有机水稻因全程施用有机肥分蘖能力较施化肥弱，因此应
适当加大移栽密度，亩插万蔸，保证基本苗8-10万，可采用4×6
寸、4×7寸、5×6寸。
肥田少插，瘦田多插每蔸4-5苗。
1.2有机水稻肥管理
1.2.1最后耙田亩施有机水稻有机专用肥160斤基肥，并可增施腐熟的
农家肥和草木灰作补充。
1.2.2追肥：插后5-7天亩施水稻有机肥专用肥80斤，并结合中耕除
草，一定实行人工除草，禁止使用化学农药除草剂。
1.2.3实施稻草还田，并种植豆科绿肥，进行土壤培肥，以增加土壤有
机质，维持土壤肥力。
1.2.4禁止施用一切化学合成的肥料和植物生长调节剂。
1.3有机水稻大田水分管理
1.3.1施肥后让田中肥水自然落干，并露田1-2天以利根子下扎，排除
有毒气体，避免肥水流失。
1.3.2返青分蘖末期，抛秧田，保持薄坡水以利立苗，立苗后实施浅水
勤灌。
1.3.3分蘖末期
1.3.4晒田健苗，当苗封行快拔节时，要进行排水晒田，晒至叶色稍
退，田间泥不陷脚，表土露白根，分蘖停止，茎秆粗壮。
1.3.5孕穗至齐穗期：浅水勤灌，保持浅水层，做到有水帛穗。
1.3.6灌浆成熟期：干干湿湿，以湿为主，实施间歇灌溉做到陈水未
干，新水不干。
1.4有机水稻病虫防治
1.4.1实施杀虫诱然害虫，降低大田虫口基数，田间产卵量。
1.4.2实施放小鸭下田吃虫，可除去稻基部害虫及地下害虫。
维鸭入稻
田10天，喂全饲料为主；20天内每天喂2次；20天后喂稻子，
一天一次，关键还要根据虫害发生的情况，虫多，少喂或不喂；
虫少、草少，适当喂一些。
总之鸭子养得太肥和太瘦都不利于鸭
稻共作技术发挥。
稻田水的管理，鸭子小，水浅些，随着鸭子不
断长大，田间水可以逐步加深，最深不要超过10厘米。
1.4.3释放天敌（赤眼蜂等）防治虫害。
发现虫卵或少量幼虫时释放天
敌最佳。
1.4.4根据预测预报稻纵病卷叶螟产卵盛期，释放稻螟赤眼蜂防治，并
利用生绿BT防治。
1.4.5水稻分蘖盛期，快封行时，亩施纹霉清200克加生绿BT100克
防治纹枯病和虫害。
1.4.6一旦发现稻瘟病，可用农抗120防治。
1.4.7严禁使用化学农药，维护好杀虫灯并充分利用，保护好田间青
蛙、蜘蛛等有益的害虫天敌。
1.5有机水稻杂草除防治
1.5.1实行人工除草除稗工作。
1.5.2稻田可放养红萍以抑制杂草生长。
1.5.3禁止使用化学除草剂。
1.5.4田边的白花草注意不要除掉，因为它是天敌的寄生。
四、收割
以人工收割为主，若采用机械收割，必须保证收割机不漏油。
晒谷以自然晒干为主，晒干后用干净的包装袋包装干谷。
保证整个收割、干谷过种不受污染。