【2019最新】《自由与生命》阅读训练题及答案-优秀word范文 (2页)
(2019-2021)中考语文现代文阅读训练试题及答案共20篇
中考语文阅读理解真题附答案详解一、阅读理解训练题1．（2020常州）阅读文章，完成下列各题。
儿童文学：要尽可能地接近儿童生命的本然状态陈思和①儿童文学必须突出儿童性，但是儿童与儿童文学的写作是分离的。
不像青春文学，作者多半是在读的中学生和大学生，或者是青年作家。
儿童文学是由成年人来写的，年龄上隔了一代，甚至隔了两代。
年龄跨界的人来表达儿童生命的感受，难度就比较大。
所以，恰当的创作原则是：儿童文学要尽可能地接近儿童生命的本然状态。
②儿童阶段的生命特征是儿童文学的母题所在。
在外力帮助下逐渐走向独立是儿童阶段的重要特征，这就构成儿童文学的一大母题﹣﹣爱和互相帮助。
还有两个主题与此是相辅相成的，一个是善恶，一个是分享。
③儿童阶段的另一个生命特征是环境视域的逐步扩大，这也是儿童文学的重要母题。
儿童文学最初关注的意象是床和房子，拓展开去，于是就出现了离家外出旅行的主题，或者身体突然掉进另外一个空间，由此开始了历险记。
西方儿童文学名著《小红帽》《木偶奇遇记》都是这个主题延伸出来的。
④从生命原始状态到开始接受文明规范的教育是儿童生命的又一重要特征。
孩子的生命是赤裸裸诞生的，是一种无拘无束的原始形态，也可以说这是一种野蛮形态。
这个特征既强调了教育在儿童文学中的地位﹣﹣人自身从“小野蛮”逐渐向着“小文明”的形态发展，同时，也肯定了儿童生命的某种野蛮特点。
⑤这里说的“野蛮”是不带有贬义的，它揭示出生命形态中有很多非文明规范的因素，它是自然产生的，是孩子生命形态的本然。
电影《地雷战》有一个细节，鬼子工兵挖地雷的时候，挖到了一个假地雷，里面放的竟然是大便，日本工兵气得嗷嗷直叫。
电影镜头马上切换到两个孩子在哈哈大笑，一个悄悄告诉另一个：是臭粑粑!如果镜头里表现的是成年人这么做，就会让人感到恶心，然而孩子的恶作剧却让人解颐一笑。
为什么？因为在这个细节里突然爆发了一种儿童生命的蛮性特征，用在战争环境下特别恰当。
⑥创作儿童文学，尽可能地接近儿童生命的本然状态，途径还有很多，比如“模仿”和“接近”，但是这属于外部行为。
1什么叫自由......阅读答案自由与生命的阅读答案
1什么叫自由......阅读答案|自由与生命的阅读答案阅读部分。
（1）什么叫自由？（2）自由是对规律的认识和运用。
（3）你要在水中取得自由，就要懂得游泳（人在水中运动的规律）；你要用电子计算机来代替笨重的体力劳动，就要懂得电子计算机的原理和操作方法。
（4）否则，电子计算机再好，你也只能干瞪眼。
（5）这说明，任何自由都是受一定条件的限制的。
（6）一般自己是这样，政治上的自由和民主是不是这样？（7）当然也是这样。
（8）自由和民主作为人的一种权利，是在人与人之间的关系中发生的。
（9）这样就是一个正确的处理个人的自由和集体的自由，个人的民主与集体的民主之间关系问题。
（10）举一个简单的例子来说吧。
（11）一个人在马路上骑自行车，总得遵守交通规则吧。
（12）交通规则是为着保障所有在马路上行走的车辆、行人都有安全通过的自由。
（13）倘若你骑着车子横冲直撞、到处乱窜，看来你是够自由的了，可是大家的自由不就是给打乱和破坏了吗？（14）到头来，你的自由也就得不到保障。
（15）懂得了这个道理，我们也就不难明白为什么无产阶级需要的自由是纪律约束下的自由。
无产阶级需要的民主是集中指导下的民主。
（16）因为只有这样的自由和民主，才是绝大多数人所拥护和实际上能够得到保障的。
1．这段文字的论点是____________________________________。
2．文中画线的句子是二重复句，第一层属 ________ 关系、强调________。
3．选出对“自由”理解不正确的一项[ ]a．想说啥就说啥，想干啥就干啥b．任何自由都是受一定条件限制的c．无产阶级的自由是纪律的约束下的自由d．个人的自由不能破坏大家的自由4．举例说明这段文字主要运用了哪种论证方法。
5．选出这段文字层次划分正确的一项[ ]a．1 - 6‖7 - 14‖15 - 16b．1 - 5‖6 - 14‖15 - 16c．1 - 7‖8 - 15‖16d．1 - 9‖10 - 15‖16参考答案：1．任何自由都是受一定条件限制的。
生命与自由阅读答案
生命与自由阅读答案生命与自由阅读答案生命与自由阅读答案1、“而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了.”这句话在短文中具有_______________的作用.2、小画眉“无声无息地躺在笼子底层”,看到可爱的小画眉死去,你的心情怎样?说说你的感受.3、读了这篇文章,你能引用一句名言（如果实在没有就自己写一段整洁的话）来说说自由与生命的关系.答案：1,承上启下.2,这个要写你的感受.3,生命诚可贵,爱情价更高；若为自由故,两者皆可抛.或1、文中作者对小画眉的称呼变化了三次,请写出这三个不同的称呼,并说说作者为什么这样称呼它.第一次称它( ),因为第二次称它( ),因为第三次称它( ),因为2、作者以自由与生命为题有什么用意?本文采用了怎样的叙述方法?答案：1、（小画眉）（我还没捕捉他,对他不熟悉）（小音乐家）（他给我一个人唱歌,我觉得很好听）（小俘虏）（画眉被我关在笼子里,承认了这个新家）2、点明文章的主题,让读者从中领悟自由和生命的关系.意在告诉我们动物也有他们的自由,我们不应该为了自己的快乐剥夺动物的自由.本文采用了倒叙的叙述方法.1、“而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
”这句话在短文中具有_______________的作用。
2、小画眉“无声无息地躺在笼子底层”，看到可爱的小画眉死去，你的心情怎样？说说你的感受。
3、读了这篇文章，你能引用一句名言（如果实在没有就自己写一段整洁的话）来说说自由与生命的关系。
答案：1，承上启下。
2，这个要写你的感受。
... 筱堍縡籽丶 2014-10-251、“而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
”这句话在短文中具有_______________的'作用。
2、小画眉“无声无息地躺在笼子底层”，看到可爱的小画眉死去，你的心情怎样？说说你的感受。
3、读了这篇文章，你能引用一句名言（如果实在没有就自己写一段整洁的话）来说说自由与生命的关系。
生命与自由阅读答案
生命与自由阅读答案1、“而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了.”这句话在短文中具有的作用.2、小画眉“无声无息地躺在笼子底层”,看到可爱的小画眉死去,你的心情怎样?说说你的感受.3、读了这篇文章,你能引用一句名言（如果实在没有就自己写一段整洁的话）来说说自由与生命的关系.1,承上启下.2,这个要写你的感受.3,生命诚可贵,爱情价更高；假设为自由故,两者皆可抛.1、文中作者对小画眉的称呼变化了三次,请写出这三个不同的称呼,并说说作者为什么这样称呼它.第一次称它( ),因为第二次称它( ),因为第三次称它( ),因为2、作者以自由与生命为题有什么用意?本文采用了怎样的表达方法?（小画眉）（我还没捕捉他,对他不熟悉）（小音乐家）（他给我一个人唱歌,我觉得很好听）（小俘虏）（画眉被我关在笼子里,成认了这个新家）2、点明文章的主题,让读者从中领悟自由和生命的关系.意在告诉我们动物也有他们的自由,我们不应该为了自己的快乐剥夺动物的自由.本文采用了倒叙的表达方法.1、“而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
”这句话在短文中具有的作用。
2、小画眉“无声无息地躺在笼子底层”，看到可爱的小画眉死去，你的心情怎样？说说你的感受。
3、读了这篇文章，你能引用一句名言（如果实在没有就自己写一段整洁的话）来说说自由与生命的关系。
1，承上启下。
2，这个要写你的感受。
... 筱堍縡籽丶 xx-10-251、“而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
”这句话在短文中具有的作用。
2、小画眉“无声无息地躺在笼子底层”，看到可爱的小画眉死去，你的心情怎样？说说你的感受。
3、读了这篇文章，你能引用一句名言（如果实在没有就自己写一段整洁的话）来说说自由与生命的关系。
1，承上启下。
2，这个要写你的感受。
3，生命诚可贵，爱情价更高；假设为自由故，两者皆可抛。
生命生命阅读答案
生命生命阅读答案生命生命阅读答案《生命生命》是现代作家杏林子的散文，选自《杏林子作品精选》。
以下是小编分享的其阅读答案，供大家参考!①生命是寂静夜幕下划过的一颗流星;生命是蜿蜒在高山，跌落在深谷，奔流在原野，最后消失在大海的小溪;生命是千百年来碾出的小路。
风天起沙砾，雪天结冰霜，高山也崎岖，莽林也穿越，宽宽窄窄，坎坎坷坷。
② 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔说：“人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次…每当回首往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻…”人们希望如此珍贵的东西能够显现出应有的价值。
所以司马迁就说：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
毛泽东则进一步说道：为人民的利益而死，比泰山还重。
由此可见，生命虽然珍贵无比，生命却是有轻重之分。
③裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
”是的，生命是十分珍贵的，但生命的价值是可以选择的。
所以孟子说：生，我所欲也;义，亦我所欲也。
二者不可兼得，舍生取义者也。
生命其实是一道严峻的命题，当我们面临选择的时候，“生命”二字就价值千金，“生命”二字就彰显出强大的理性光辉。
④还记得那些经典的故事吗?还记得那个严监生死到临头还肯放下的两根手指头吗?他的生命就是两根燃烧的灯心草。
还记得那双贪婪的目光吗?还记得那个在垂死之际仍将毕生的力气扑向银烛台的葛朗台吗?他的生命就是一堆破铜烂铁。
我们还不能忘记西湖岳飞墓前日夜跪着的秦桧像，生命已逝，恶名犹在。
他的生命就是卖国求荣。
人们不肯认同生命有贵贱之分，但生命的过程确实分出了高低贵贱。
⑤生命其实就是一生一死。
既然选择了生，奈何畏惧死呢?既不畏死，又有何惧之?好好地珍惜生命，每一条生命都聚焦了太多的牵挂，每一条生命都蕴含了太深的感情。
从这个意义上说，没有高低贵贱，只有爱深情浅;没有永垂不朽，只有铭刻在心。
⑥ 任何拥有生命的人都不配奢谈生命。
失去生命的人，又无法来与我们探讨生命的真谛。
生命是一缕蓝天中的白云，今天在你的眸中飘逸，却不知明日魂归何方;生命不是捧在手里的宝贝，生命是我们踏踏实实留在人生之路上的足迹，留下怎样的足迹，就会有怎样的人生。
《自由与生命》阅读附答案
《自由与生命》阅读附答案现代文阅读理解，阅读下面文段，完成17—21题（18分）八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。
这时，我不由自主地想起童年时发生的一件印象很深的事情。
那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟.威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
17、给加点的字注音：（2分）厄运（）精辟（）18、第一段中，有一句话：那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
请问：那件事是指。
（2分）这种兴致是指。
（2分）19、阅读二、三自然段，我为什么要捕获一只小画眉放到笼子里？（2分）请你评价一下我的这种做法。
（2分）答：20、作者为什么再也不捕捉任何活物来关在笼子里？（4分）答：21、读过这篇文章你有什么想法？现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。
关于生命的阅读题及答案
关于生命的阅读题及答案（12分）⑴无论什么样的生命，在短促或漫长的人生中都需要平衡，并且都会在最终得到平衡的。
眼睛瞎了，意大利的安德烈·切波里却成为了著名的盲人歌唱家；。
个子高的，如姚明，自然成就了他的事业，他可以到美国的NBA去打篮球，风光无限；个子矮的，如拿破仑，按现在的标准大概得是二等残废了，但却不阻碍他成为盖世的英雄。
⑵这就像《》里所说的：大有大的难处，小有小的好处。
这也就像伊索里所讲的：高高的长颈鹿可以吃得着高高树上的叶子，却没方法走进院子矮小的门；矮矮的山羊吃不着高高树枝上的叶子，却轻而易举地走进了矮小的门。
⑶懂得了生命中的这一点意义，不仅是让我们不必为我们自身的长处而骄傲，不必为我们自身的短处而悲观；也不仅是让我们知道拥有再多，总会有失去的时候，失去的再多，总会有得到补偿的时机。
更重要的是，让我们充分去体味到生命其实是一条流淌的河：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一种情景；潮平两岸阔，风正一帆悬，也是生命的一种情景。
一条河在流淌的过程中，不可能总是前一种风景，也不可能总是后一种风景，它要在总体流量的平衡中才会向前流淌，一直流入大江大海。
因此，我们不必去顾此失彼，我们不必去刻意追求某一点，从而在这样生命的平衡中，让我们的心态更加沉着，让我们的生活更加平和，让我们的人生更加舒展。
⑷当今土耳其首富萨班哲先生，家财万贯，富可敌国。
命运似乎和他开着残酷的玩笑，他的两个儿女都是残疾弱智。
但他却以为这其实就是生命给予他的一种平衡，而不去怨天尤人。
他想开了，不幸与幸运之间沟通的桥需要的就是生命的平衡。
他用自己富裕的钱，在伊斯坦布尔修建了一座残疾人公园。
他希望以自己能够做到的事情来平衡更多残疾人不如意的生活，从而使自己不如意的生活到达新的平衡。
就这样，他在富有和、健全和残疾、得到与失去中寻找到了自己的平衡。
⑸人的一生，并非“不是天堂就是地狱”的选择，而总是在这两者之间有一种平衡力量的显示。
《生命生命》阅读训练题及参考答案
《生命生命》阅读训练题及参考答案（1）有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。
我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
（2）要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打搅的。
那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。
不用说，我立即将它赶走了。
（3）蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。
哟，这下我可失去了耐心。
我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。
（4）没过多久，那一堆沙土鼓了起来。
我不由吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。
我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。
（5）我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。
一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
（6）重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子观察它的伤势。
它右翅还比拟完整，但左起却皱得像一团纸。
然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。
它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。
（7）这蜜蜂很快就把目标集中在弄皱的左翅上。
它伸出腿来，飞快地蹬着翅膀。
每蹬一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。
哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！（8）我垂下双手，跪在地上。
以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。
我凑近看了看。
心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。
作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
（9）然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。
继续着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。
它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因褶皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。
（10）蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。
随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。
这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。
然而，接下来是更有力的振翅和扑翅。
（11）蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。
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《自由与生命》阅读训练题及答案
现代文阅读理解，阅读下面文段，完成17—21题（18分）
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的
蝴蝶。
这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我
才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那
件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。
那
歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它
安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我
感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画
眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来
喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地
躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小
鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，
我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只
美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有
对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
17、给加点的字注音：（2分）
厄运（）精辟（）。