未来学校实施方案
学校实施素质教育方案（四篇）
学校实施素质教育方案一、背景介绍随着社会的持续进步和教育理念的深刻变革，素质教育已成为当前教育领域备受瞩目的焦点。
鉴于____年这一关键时间节点，我校将坚决响应国家教育改革的号召，全面启动并深入实施素质教育。
本方案旨在通过一系列教育教学改革与创新举措，致力于培育学生全面发展的综合素质，以期将学生塑造成为具备创新精神与实践能力的现代化人才。
二、目标定位1. 核心素养的培育：聚焦于学生的思维能力、创新意识与实践能力的强化，全面提升学生的学科素养、学习素养、社会素养及创新素养，为学生终身学习奠定坚实基础。
2. 健康成长的促进：关注学生身心健康，通过体育活动与心理辅导，增强学生的体质与心理素质，实现学生身心的全面发展。
3. 社会责任感的增强：引导学生关注社会，积极参与社会实践，培养其社会责任感与公民意识，使之成为有担当的社会成员。
4. 创新能力的激发：通过创新教育与科技教育的融入，激发学生的创新思维与实践潜能，促进学生创新精神的形成与发展。
三、方案实施1. 学科教学的强化制定科学合理的课程标准，优化学科内容设置，注重学生学科素养的培育。
推行互动式教学模式，增加学生参与度，培养其合作精神与创新意识。
鼓励学生参与学科竞赛与科技创新活动，提供必要支持与激励。
2. 体育教育的全员参与开设多样化的体育课程，激发学生的体育兴趣，提升其运动技能。
组织学生参加体育赛事与活动，提供专业指导与培训。
建立健康档案，定期监测学生健康状况，确保学生身心健康发展。
3. 德育教育的重视开设德育课程，加强学生的道德品质与社会责任感教育。
组织社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强其对社会的认知与理解。
邀请社会人士来校分享经验，树立榜样，引导学生树立正确的价值观。
4. 创新教育的推行开设创新教育课程，培养学生的创新思维与实践能力。
鼓励学生参与科技创新竞赛与创业实践活动，提供必要支持。
建立创新实验室与创客空间，为创新项目提供资源与支持，促进学生科技创新能力的发展。
新优质学校创建活动方案（六篇）
新优质学校创建活动方案____年新优质学校建设项目实施方案一、前言教育是国家和社会进步的基石。
随着我国经济社会的快速发展，人民群众对于高质量教育的需求日益增长。
为响应这一需求，我们计划于____年启动新优质学校的创建工作。
本方案旨在提供一份详尽的实施计划，为学校建设提供全面指导。
二、目标与展望1. 目标：致力于打造一所以培养创新精神和综合素养为核心的高品质教育机构。
2. 展望：期望建立一所能够培育具有领导才能和社会责任感的示范性学校。
三、学校建设实施方案1. 学校定位与特色（1）学校定位：新优质学校将致力于培养具备国际视野和竞争力的未来领导者。
（2）学校特色：以科技创新教育为特色，全面培养学生的创新能力和综合素养。
2. 教师队伍构建与培养（1）招聘途径：通过教育招聘平台、专业招聘网站以及国内外教育人才交流等方式，面向全球选拔优秀教师。
（2）招聘标准：重视应聘者的教育背景、教学经验以及综合能力。
（3）培养计划：为教师提供系统的培训课程，涵盖教学技巧、科技应用、课程开发等方面。
3. 课程体系设计与优化（1）课程设计：结合国内外教育先进理念，打造具有创新性和国际化的课程体系。
（2）课程优化：定期对课程进行评估和更新，确保其与时代发展同步，满足学生个性化需求。
4. 社群建设与合作伙伴关系（1）社群发展：通过举办各类校园活动，提升学生的团队协作和沟通能力。
（2）合作伙伴：与国内外知名高校、科研机构及企业建立合作关系，共同开展学术交流和实践项目。
5. 硬件设施建设与校园环境打造（1）硬件设施：建设现代化的教学场所、实验室、图书馆等设施，为学生提供优质的学习环境。
（2）校园环境：通过绿化、艺术布局等手段，营造一个温馨、美丽的校园氛围，激发学生的学习热情。
6. 创新项目与实践机会（1）创新项目：设立专项基金，支持学生开展创新项目，并提供必要的指导和支持。
（2）实践机会：与各类企业合作，为学生提供实习、实训等实践机会，锻炼其动手能力和实际操作技能。
小学创建新优质学校三年规划和项目实施方案
小学创建新优质学校三年规划和项目实施方案XXX创建“新优质学校”三年发展规划和项目实施方案（2016年——2018年）第一部分学校创建基础一、规模与环境XXX始建于1952年，为村办完小，位于西岗镇西北田岗村，服务于**八个自然村。
学校占地面积9000平方米，建筑面积1327平方米。
现有教职工14人，专任教师14人，其中高级教师2人，中级教师3人，分别占全体教师的14.3%和21.43%，3人。
学校7个教学班，在校学生196人二、优势与经验传承“明德尚礼，勤奋博学”的校训和“求真知，做真人；立壮志，健身心”的校风，学校迈出了稳健的发展步伐，近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“行为文明，智能合格，身心健康，情趣高雅，技能自立”的办学理念，内强素质，外塑形象，不断加强师德师风建设和业务能力的培养，学校取得了长足的发展。
2016年9月，学校新领导班子确立了“让学生收获成长的快乐，让教师共享教育的幸福，让学校实现持续的发展”的办学目标，坚持“以德立校，质量强校，人和兴校，改革活校”的治校方略，整合资源、发扬优势、提升形象、创建特色的发展策略，立志在素质教育实践中创新发展。
三、问题与挑衅1、高素质教师部队仍需倾力打造。
提高教师队伍的素质是学校内涵发展的重心。
目前我校的高层次人才还是严重不足，县级以上学科带头人数量不多。
加上学校地处滕州市大西南，距县城30千米，给部分教师带来了交通、生活的不便，造成教师队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根。
近三年先后有多位教师调入XXX等学校。
我们要实现创建品牌学校的办学目标，还需要培养一批在县、市级较为知名的学科领袖和大批德才兼备的骨干教师。
形成一支以中青年教师为主体的师德高尚、业务精良、科研能力强、教学效果好、管理水平高的教师队伍是学校的当务之急。
2、办学内涵提升任重而道远。
3、提高教学质量，还需励精图治。
在减负增效的背景下，严格规范教学行为，提高教学有效性，促进课程改革向纵深发展，就显得尤为重要。
学校转型实施方案
学校转型实施方案学校转型是指学校根据时代发展的需求和教育改革的要求，进行教育理念和教学模式的改革。
下面是一份学校转型实施方案，以帮助学校肯定现状、设定目标、制定策略、推进转型。
一、学校肯定现状当前，我校面临着教育改革的机遇和挑战。
尽管我们已经取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如教学模式单一、教职工专业发展有待提高、学生创新能力培养不足等。
因此，迫切需要进行转型改革。
二、目标设定在教育转型的基础上，为了提高学生的综合素质和适应未来发展的能力，我们制定了以下目标：1. 建立多元发展的教育理念，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提高教师的专业水平，增强教师的师德修养和教学能力。
3. 配置和使用教育信息化设备，提升教学效果。
4. 加强学校与家庭、社会的交流与合作，提升学校的影响力。
三、策略制定1. 引入探究式学习方法，激发学生的学习兴趣。
每个年级增设一个学科探究课程，使学生能够在实际环境中探索知识，培养学生的问题解决能力和创新能力。
2. 推行教师专业发展计划，提高教师的教学水平。
制定教师培训计划，包括课程设计、教学方法和评价方法等内容，并提供相应的培训资源和支持。
3. 加大对教育信息化设备的配置和使用。
建设现代化的教室，配备智能教育设备，推行网络化教学，提高教学效果和学生的学习参与度。
4. 加强学校与家庭、社会的合作。
定期组织家长会，了解家长的需求和意见，在学校与家庭之间建立有效的沟通渠道。
积极参与社区和地方教育部门的活动，拓宽学校的影响力。
四、推进转型1. 成立转型领导小组，制定详细的工作计划，并确定责任人和时间节点。
2. 加强沟通与培训，向教职工传达转型理念和目标，并提供相关的培训和支持。
3. 建立转型监测和评估机制，通过定期的评估和反馈，及时调整和改进转型工作。
4. 积极宣传转型成果，向社会展示学校的改革成果和提升效果，吸引更多的关注和合作。
通过以上的转型实施方案，我们将为学校的转型提供指导和支持。
加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案
加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案清晨的阳光透过窗户，洒在泛着墨香的稿纸上，我拿起笔，思绪如泉涌，关于如何加强学校内涵发展、创建特色学校，我有着太多的想法和感悟。
一、确立发展目标我们要明确学校的发展定位。
作为一所有着丰富历史和文化底蕴的学校，我们的目标不仅仅是追求升学率，更是要培养具有独立思考、创新精神和实践能力的人才。
因此，我们的发展目标是：以内涵发展为核心，创建具有独特教育理念、教学特色、文化氛围的现代化特色学校。
二、优化师资队伍教师是学校发展的关键，我们要打造一支高素质、专业化的教师队伍。
具体措施如下：1.加强师资培训，提升教师教育教学能力。
开展定期的教育教学研讨活动，鼓励教师参加国内外的学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学水平。
2.实施导师制度，发挥学科带头人的引领作用。
选拔一批学科带头人，对他们进行重点培养，使其成为学校教育教学的领军人物。
3.建立激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革。
对于在教学、科研等方面取得突出成绩的教师，给予表彰和奖励。
三、创新教育教学模式1.推进课程改革，构建多元化课程体系。
以学生发展为本，开设丰富多样的课程，满足不同学生的需求。
2.实施分层教学，关注学生个体差异。
根据学生的兴趣和特长，进行分层教学，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
3.加强实践教育，提高学生综合素质。
组织学生参加各类实践活动，培养他们的创新精神和实践能力。
四、营造特色校园文化1.弘扬传统文化，传承民族精神。
通过开展经典诵读、传统文化讲座等活动，让学生深入了解传统文化，增强民族自豪感。
2.开展丰富多样的校园活动，提升学生综合素质。
举办各类文艺演出、运动会、科技创新大赛等活动，让学生在活动中锻炼能力，展示才华。
3.建设优美校园环境，营造良好学习氛围。
加强校园绿化、美化工作，打造绿色、和谐的校园环境。
五、加强家校合作1.建立健全家校沟通机制，加强家校联系。
定期开展家长座谈会、家长开放日等活动，让家长了解学校的教育教学情况，参与学校管理。
学校微改革实施方案
学校微改革实施方案
随着社会的不断发展和教育理念的更新，学校微改革成为了当前教育领域的热
点话题。
为了更好地适应时代的发展要求，提高教育教学质量，我们学校制定了一系列的微改革实施方案，以期望能够为学生们提供更好的学习环境和更全面的教育资源。
首先，我们将着力优化课程设置，注重培养学生的综合素质。
通过对课程内容
的调整和优化，我们将更加注重学科之间的融合和交叉，让学生在学习过程中能够更好地理解知识的联系和应用。
同时，我们还将加强实践教学，注重学生的动手能力和创新思维的培养，让学生在实际操作中能够更好地掌握知识和技能。
其次，我们将加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
通过加强教师培训
和学术交流，我们将不断提升教师的教学能力和教育水平，让他们能够更好地适应教育教学的新要求，更好地指导学生的学习和成长。
此外，我们还将加强学校管理和服务水平，提高学校的整体办学水平。
通过优
化学校管理制度和服务流程，我们将为学生和家长提供更加便捷和高效的服务，让他们能够更好地融入学校大家庭，共同推动学校的发展。
最后，我们将加强与社会的联系与合作，拓宽学生的视野和发展空间。
通过与
企业、社会组织的合作，我们将为学生提供更多的实践机会和职业规划指导，让他们在学校学习的同时能够更好地了解社会的需求和发展趋势，为未来的发展做好准备。
总之，学校微改革实施方案的制定是为了更好地适应时代的发展要求，提高教
育教学质量，为学生提供更好的学习环境和更全面的教育资源。
我们将以此为契机，不断探索和实践，努力为学生们创造更好的成长环境，为教育事业的发展贡献自己的力量。
2024年中心学校数学口算能力培养实施方案
2024年中心学校数学口算能力培养实施方案一、背景介绍数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力有着重要作用。
然而，在当前的教育中，由于教学方法的不同和学生自身发展差异，许多学生对于数学口算能力的掌握有所欠缺。
因此，在2024年，中心学校制定了该实施方案，旨在提高学生的数学口算能力，培养学生的数学思维和解题能力。
二、总体目标通过该实施方案，中心学校旨在实现以下总体目标：1. 提高学生的数学口算能力，包括快速准确地进行数学计算和解题。
2. 培养学生的数学思维能力，包括逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
3. 增强学生自信心，培养学生对数学的兴趣和积极参与数学学习的态度。
三、具体措施为了达到上述目标，中心学校将采取以下具体措施来实施数学口算能力培养计划：1. 完善教学体系1.1 设计全新的数学课程，将数学口算的训练融入到每一个数学课堂中。
1.2 设计数学口算能力培养的专门课程，并纳入正式的课程体系中。
1.3 配备专业的数学教师，提供高质量的数学教学和个性化辅导。
2. 制定学习计划2.1 为每个学生制定个性化的学习计划，根据学生的数学水平和发展需求进行分层教学。
2.2 设立学生自主学习时间，鼓励学生通过自主学习提高数学口算能力。
3. 提供丰富的学习资源3.1 采购高质量的数学教材和辅导材料，以满足学生的学习需求。
3.2 利用现代化的教育技术，为学生提供在线学习平台和数学题库。
4. 灵活的教学方法4.1 结合班级教学和小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
4.2 采用多样化的教学方法，包括教师讲解、案例分析、问题解决等，激发学生的学习兴趣。
5. 定期评估和反馈5.1 设立定期的学习评估，检查学生的数学口算能力提升情况。
5.2 提供及时的个体评价和反馈，帮助学生及时调整学习策略和提高学习效果。
四、实施计划该实施方案将在2024年秋季学期开始实施，为期一年。
具体实施计划如下：1. 秋季学期1.1 设立数学口算能力课程，开始对学生进行数学口算能力的基础训练。
2024年学校课堂教育教学改革实施方案
2024年学校课堂教育教学改革实施方案一、背景与意义随着社会的发展和人们对未来的期望，学校教育也面临着新的挑战和压力。
传统的课堂教学模式逐渐暴露出一些问题，如学生参与度不高、知识应用能力不足、缺乏创新思维等。
为了促进学校教育的发展和提高学生的综合素质，我们制定了2023年学校课堂教育教学改革实施方案。
本方案的实施旨在探索创新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的综合能力和创新精神，使学生能够适应未来社会的发展需求，为国家建设和社会发展做出贡献。
二、目标与任务1.目标（1）提高学生的学习兴趣和动力，激发学生的求知欲望和创造力。
（2）培养学生的综合素质和创新精神，提高学生的综合能力和创新能力。
（3）推进教师的专业发展，培养高素质的教育人才。
2.任务（1）积极探索并推广创新的教学方法和手段，如项目制学习、合作学习、问题解决等。
（2）构建有效的评价体系，重视学生的实践能力和创新能力的培养。
（3）加强教师的专业发展，提升教师的教学能力和创新意识。
三、具体措施1.创新教学方法（1）项目制学习：引导学生通过独立或协作完成实践项目，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
（2）合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
（3）问题解决：引导学生通过解决实际问题来学习知识，培养学生的探究精神和创新思维。
2.优化课程设置（1）开设综合实践课程：为学生提供跨学科的综合实践课程，培养学生的实践能力和创新思维。
（2）拓展选修课程：为学生提供多样化的选修课程，满足学生的个性化需求。
（3）注重价值观教育：在各门课程中渗透价值观教育的内容，培养学生的社会责任感和公民意识。
3.建立有效的评价体系（1）注重综合评价：综合运用考试、项目评估、作品展示等多种评价方式，全面评价学生的学习成果和发展情况。
（2）关注学生的实践和创新能力：将实践和创新能力作为评价的重要指标，并建立相应的评价标准。
（3）建立激励机制：通过奖励制度、竞赛评比等方式，激励学生积极参与实践和创新活动。
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项目名称：成都市龙泉驿区教育局未来学校（含数字校园建设应用试点）建设采购项目
招标编号：龙政采招[2015]74号
STEAM教育（比特实验室）装备项目 实施方案 投标人名称： （盖章） 法定代表人或授权代表（签字）： 投标日期:
目录 一、 工程概述 .......................................................... 4二、 实施标准 .......................................................... 5三、 施工团队的组建 .................................................... 7四、 参加本项目人员表 .................................................. 8五、 工程实施准备 ...................................................... 8工程施工满足条件 .................................................... 9工程施工技术准备 .................................................... 9工程施工资源准备 ................................................... 10工程实施管理 ....................................................... 12六、 工期进度安排 ..................................................... 14七、 材料清单 ......................................................... 15八、 售后服务 ......................................................... 19保修与服务响应 ..................................................... 19培训 ............................................................... 19使用培训 ........................................................ 19设备维护培训 .................................................... 20九、 工程验收 ......................................................... 20文件归档 ........................................................... 27 一、工程概述 项目主要是对教育局未来学校的STEAM教育（比特实验室）装备及相关配套设备的调试安装。实验室的设备主要包含实验室桌椅、实验室网络、实验平台、实验器材等。 二、实施标准 《科学实验建筑设计规范》JGJ91-93 《实验室建筑技术规范》GB50346-2004 《实验室防护基本标准》GBIT14925-94 《供配电系统设计规范》GB50052-95 《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB50169-92 招标文件、投标文件、合同。 三、施工团队的组建 针对该项目，公司将科学合理的组建项目实施团队，合理调配人员，使本项目按计划保质如期进行。参与项目人员结构图如下：
1.校方负责人：主要负责学校方面的协调与指导工作； 2.项目经理：项目第一负责人，全面负责项目的工作。编制项目管理目标责任书，并对计划的执行负责；组织编制施工组织设计；按时提交项目月度工作计划和总结。履行《项目管理办法》中项目经理的职责，对项目实施进度、质量、安全、成本负责，直至项目验收交付，转入售后服务阶段。
3.技术员：负责工程实施中涉及的技术问题，设备调试，技术培训。 4.采购员：负责设备、材料的采购，制定采购计划，合理调配采购资金，对整个工程的设备和材料采购工作及设备进场验收全面负责。负责与厂商联系，作好产品技术支持及售后服务工作。
5.现场管理：在项目经理领导下开展工作。对施工班组进行技术、质量、安全、计调管理，并处理现场相关事宣。
四、参加本项目人员表
五、工程实施准备 序号 机 构 姓 名 职 称 从事本工作时1 校方负责人 信息部 2 项目负责人 张太兵 项目经理 15年 3 技术负责人 罗园 网络工程10年 4 采购员 刘晓辉 5 现场工程师 杨 烨 6 质检、材料员 冷鹄 7 售后人员 张书红 项目经理 售后人员 胡馨元 8 施工人员 余朝波 工程施工满足条件 1）施工人员熟悉施工图纸及有关资料，包括工程特点、施工方案、工艺要求、施工质量标准；
2）设备、仪器、器材、机具、辅材、工具和机械等满足连续施工和阶段施工的要求；
3）施工区域内建筑物的现场情况和预留管道情况； 4）施工前应对系统使用的材料、部件和设备按要求进行检查： 5）有源设备均应通电检查各项功能； 6）施工中，做好隐蔽工程的随工验收，并做好记录。 工程施工技术准备 1）收集、审定和学习施工用标准、规范、施工图集。 施工开始前组织项目组人员认真学习标准、规范和施工图册。并与学校沟通具体的施工流程，涉及学校配合的部分提前沟通。
2）技术交底 为了帮助施工人员明确所承担施工任务的特点、技术质量要求、系统的划分、施工工艺、施工要点和注意事项，由各系统专业工程师逐级进行交底。主要内容应包括：设计要求、细部作法和施工组织设计中的有关要求，施工机具设备的性能参数、施工条件、施工顺序、施工方法，施工中采用的新技术、新工艺、新设备的性能和操作使用方法，相关工程质量标准，成品保护和验收标准及施工中的安全注意事项。
技术交底包含设计交底及技术交底。技术交底应在设计单位、施工单位、设备供应单位之间及施工单位内部专业技术人员与施工负责人之间进行。
内容包括：设计要求、施工组织设计中的有关要求，工程所用材料、施工器具、设备性能参数、施工条件、施工顺序、施工方法（工艺）、预埋预留、相关工程质量标准、成品保护、验收评定标准、施工中安全注意事项等。
技术交底文件编写和交底记录要形成文件装入竣工技术档案中。 工程施工资源准备 1、人力资源 劳务人员将视工程进展情况，由项目经理与学校人员协调后，按照施工进度计划向公司提出用工请求，公司将不折不扣地派最优秀的施工人员到场，以不影响工期为主导原则优质高速的完成项目。
2、技术资源 公司经多年的系统集成项目施工，有一支具有丰富经验的技术队伍，能够为工程提供及时有效的技术支持。
3、物力资源 本项目的项目部配备充裕的施工工具、电脑多台，可根据本工程施工方案和进度计划，确定施工机具及设备的类型、数量和分期分批进场时间。
工程材料和设施准备 1）及时组织设备、材料、半成品、外购和外加工产品（含硬件和软件）的采购计划，确保工程进度；
2）根据工程进度需要，陆续调动施工力量进场； 临时仓储：由于本工程设备数量多且设备昂贵，在施工过程中各个工序的施工有交叉现象，因此需要学校现场提供临时仓库。
对进场施工机具进行全面检查、维护，确保其性能。 根据工程进度安排设备进场，并由工程监理组织查验及签收，然后交由现场工地仓库保管及领用。
施工场地勘察 1、人力资源 劳务人员将视工程进展情况，由项目经理与学校人员协调后，按照施工进度计划向公司提出用工请求，公司将不折不扣地派最优秀的施工人员到场，以不影响工期为主导原则优质高速的完成项目。
工程实施管理 为了有效地控制建设进度和建设质量，在整个项目实施过程中，在各子项之间，采取有效的管理措施，提高工作效率，各系统协调建设，为此明确以下工程管理办法。
1、会签制，设计会签――在工程实施过程中，由于用户需求变更或施工现场出现始料不及的情况，为不拖延工期，各子系统负责人可提出解决方案，并由我公司项目经理（或项目负责人）、用户方的代表会签后，予以实施，与原实际不符之处，在竣工图中表示。
施工会签――在工程实施过程中，出现问题时，所涉及的单位应就问题协商，将协商结果，会同用户方进行会签。
工序验收会签――在工程实施过程中，阶段性工序告一段落后，用户方代表应进行工序验收，并对验收结果进行会签。
2、例会制，我公司项目定期参加用户方组织的工程例会，就上次例会所确立的事项进行汇报，并对存在的工程问题予以协调，确定解决方案和进度安排。每次会议应出具会议纪要，交各相关单位备案。我公司项目部定期的召开项目部内部会议，就本工程施工存在的问题予以协商、确定解决方案。
3、汇报制，我公司项目部就重要工程问题向用户方汇报；遇有影响工程进度的重要问题，用户方应在限定时间内予以明确答复。项目应定期将工程进展情况向用户方汇报，遇有紧急情况，项目部及时汇报到用户方及我公司总部，找出解决问题的方案。
4、建立以合同管理为核心的组织机构，使合同管理专业化。如在组织机构中设立合同管理工程师、合同管理员，并具体定义合同管理人员的地位、职能，合同管理的工作流程、规章制度，确立合同与成本、工期、质量等管理子系统的界面，将合同管理融入施工项目管理全过程中。
5、明确合同管理的工作流程。对建立的组织机构，必须明确与之相应的工作流程。
6、重视合同变更管理。合同变更在工程实践中是非常频繁的，变更意味着索赔的机会，在工程实施中必须加强管理。合同管理工程师应该记录、收集、整理所涉及到的种种文件，如图纸、各种计划、技术说明、规范和业主的变更指令，并对变更部分的内容进行审查和分析。
7、现场施工的管理，统一安排一支工种齐全、具有丰富经验、技术强的施工队伍。
在进入工地之前，项目经理组织专项会议对下属主管及各级质量管理员进