2020人教版历史九年级下册练习：第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
第12课亚非拉民族民主运动的高涨
课前自主预习
知识点1印度的非暴力不合作运动
1.背景:第一次世界大战后,印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
2.领导人:甘地。
3.过程
(1)第一阶段
(2)第二阶段
4.历史意义:甘地发动的非暴力不合作运动,动员了广大群众,打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
同时,甘地为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。
知识点2埃及的华夫脱运动
5.背景
(1)第一次世界大战期间,埃及沦为英国的“保护国”,实际成为英国的殖民地。
(2)随着埃及经济的快速发展,埃及资产阶级逐渐壮大。
(3)第一次世界大战后,英国继续维持在埃及的统治,激起埃及人民的强烈反对。
6.经过
(1)1918年,扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。
这些人后来发展为
华夫脱党。
(2)1919年,殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人,激起了埃及人民的反英斗争。
(3)迫于压力,殖民政府释放了扎格鲁尔等人,但英国政府仍未承认埃及独立。
7.成果:1922年,英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
8.历史意义:华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
知识点3墨西哥的卡德纳斯改革
9.背景
(1)1910年,墨西哥发生资产阶级革命。
(2)1917年,墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法,但这部宪法并未得到有效实施。
墨西哥社会、经济发展缓慢。
(3)1934年,卡德纳斯当选为墨西哥总统。
10.目的:改变墨西哥的落后状况,保证宪法的实施。
11.主要内容
济收归国有,谋求民族经济的独立与发展
教
发展教育,提高人民的文化水平
育
12.影响:卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求,巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
课堂基础达标
知识点1印度的非暴力不合作运动
1.1920年,印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。
其根本目的是(C)
A.扩大国大党的势力
B.反对法国殖民统治
C.争取印度独立
D.提高民族自尊心
2.甘地提出“非暴力不合作”内容中,最能体现其自治目标的是(B)
A.放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位
B.抵制在殖民政府和法院中工作
C.抵制英货恢复手工纺织
D.发动群众展开抗税斗争
3.(原创)1922年,甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”,宣布停止非暴力不合作运动。
他所说的“错误”是指他(A)
A.没有把运动控制在非暴力的范围之内
B.没有及时制止英国殖民当局的暴行
C.没有把斗争同群众的运动相结合
D.没有及时提出争取印度独立的目标
4.阅读材料,回答问题。
材料一
材料二在我看来,土布是印度人民团结的象征,是印度经济自由和平等的象征。
——甘地大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。
——摘自《甘地图传》
以上材料涉及甘地两次非暴力不合作运动的标志物:土布和食盐。
为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器?其中甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神?
土布和食盐涉及人们生活的基本需求——穿和吃,可触动每个印度人的民族情绪。
精神:维护民族经济,争取民族独立的民族主义精神。
知识点2埃及的华夫脱运动
5.1918年,扎格鲁尔等人向英国政府提出的政治要求是(C)
A.发展埃及经济
B.推行土地改革
C.让埃及完全独立
D.允许成立华夫脱党
6.1919年埃及人民展开反英斗争的直接原因是(B)
A.埃及沦为英国殖民地
B.殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人
C.英国参与第一次世界大战
D.埃及沦为英国的“保护国”
知识点3墨西哥的卡德纳斯改革
7.墨西哥总统卡德纳斯推行改革的目的是(D)
A.废除农奴制
B.废除黑人奴隶制
C.改变锁国政策,提倡“文明开化”
D.改变墨西哥的落后状况,保证宪法的实施
课后巩固提升
1.1922年,一个村庄的农民与当局发生冲突,杀死了20多名警察。
甘地痛心疾首,绝食5天,并宣布停止非暴力不合作运动。
甘地的做法从本质上反映了(B)
A.甘地主义不适应印度的国情
B.印度资产阶级的妥协性与动摇性
C.甘地对非暴力思想的执着
D.英国殖民当局的残暴
2.(青岛中考改编)“对于他来说,道德价值观总是高于物质价值观,而且人类灵魂的进步是印度进步的重要条件。
他信奉非暴力和非暴力反抗,并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长足的进步。
”“他”是(C)
A.章西女王
B.华盛顿
C.甘地
D.玻利瓦尔
3.(原创)下面两幅图片反映的历史事件的共同目的是(D)
A.反对独裁统治
B.促进思想解放
C.维护国家统一
D.争取民族独立
4.印度非暴力不合作运动和埃及的华夫脱运动的相似之处是(A)
A.提出独立要求
B.采用不合作方式
C.斗争取得胜利
D.进行非暴力斗争
5.下列不属于墨西哥卡德纳斯改革措施的是(C)
A.打击寡头势力
B.推行土地改革
C.抵制英国商品
D.将大型工业收归国有
6.(原创)辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。
【√】(1)甘地发动的非暴力不合作运动,动员了广大群众,打击了英国的殖民统治。
改正:
【×】(2)20世纪初期的华夫脱运动为委内瑞拉民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
改正:“委内瑞拉”改为“埃及”
【×】(3)彼得一世改革巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
改正:“彼得一世”改为“卡德纳斯”
7.阅读材料,回答问题。
材料一甘地认为,非暴力抵抗是印度争取摆脱殖民桎梏的惟一正确办法;同时,他认为非暴
力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。
他写道:“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时,我将劝人选择暴力……我宁愿要印度采用武力来保护自己的荣誉,而不愿意印度卑躬屈节、含垢忍辱地听人家侮辱,失去自己的荣誉,可是,我认为非暴力比暴力高明得多……因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义,而正是因为认识了印度的力
量我才号召印度实行非暴力主义。
”
材料二尼赫鲁记述道:“曹里曹拉村事件后,我们的运动突然停止,我想国大党的著名领袖全
都表示愤慨,只有甘地例外。
……年轻人当然更加激动”,“难道我们必须使三亿多印度人受了
关于非暴力行动的理论和实际的训练后才能前进吗?即令如此,我们当中有多少人敢说,我们
在警察极度挑衅下还能十分斯文呢?即令我们办得到,但是那些打进我们运动中来的暗探内
奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力运动……那么非暴力的抵抗办法必然失败”。
(1)根据材料一结合所学知识,甘地非暴力不合作运动是在什么背景下进行的?他选择非暴力
主义的理由是什么?
背景:一战期间,英国对印度进行残酷的殖民掠夺,人民深受其苦,1918—1919年,印度农业歉收、疾病流行,印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
理由:非暴力比暴力高明得多,认识到了印度的力量。
(2)根据材料二,概括非暴力不合作运动出现了哪些问题?
国大党内部出现了严重分歧;非暴力抵抗的办法不适合运动发展的需要。
(3)有人认为非暴力不合作运动实际上是号召群众逃避斗争。
你是否同意这种看法?请说明你的理由。
不同意。
非暴力不合作运动虽然在一定程度上束缚了群众斗争的主动性,限制了人民争取独立斗争的范围和手段,但在当时的历史条件之下仍然是一个较好的斗争方式和手段,它对于团结印度各个阶层的人民,反抗英国的殖民统治具有重大的意义。
它是一种特殊的斗争方式,不是逃避斗争,非暴力运动给英国殖民主义者以沉重的打击。
这种斗争的方式是由印度的经济落后和民族资产阶级的妥协性所造成的。
部编版九年级下学期历史第十二课《亚非拉民族民主运动的高涨》测试题(含答案)
部编版九年级下学期历史第十二课《亚非拉民族民主运动的高涨》测试题（含答案）一、选择题1.印度诗人泰戈尔曾写道:“在使人们断绝邪恶的斗争中,或许他(指甘地)不会成功……但是他的一生对子孙后代是一种教益。
为此，人们永远牢记着他。
”诗人如此评价甘地是因为他( )A.多次组织群众性的非暴力不合作运动B.被印度人民尊敬C.使印度由“西亚病夫”成为令人尊敬的现代文明国家D.进行改革,使印度的教会和国家完全分开2.甘地发动了“文明不服从运动”,但后来印度人民和殖民当局发生了流血冲突，因此甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”。
这说明甘地( )A.坚持民族独立至高无上B.认识到了武装斗争的重要性C.坚持非暴力抵抗的旗帜D.主张向英国殖民统治者妥协3.第一次世界大战后,英国继续维持埃及的“保护国”地位，激起埃及人民的强烈反对,埃及掀起了华夫脱运动。
其结果是( )A.英国政府有条件地承认埃及独立B.取消了英国在埃及的特权C.埃及争得彻底独立D.运动遭到英国当局的残暴镇压4.右图人物的改革“体现了1917年宪法的要求,巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础”。
材料表述的是下列哪一事件的影响( )A.非暴力不合作运动B.彼得一世改革C.卡德纳斯改革D.华夫脱运动5.“用自我牺牲去感化敌人,用自己的爱去召唤敌人心中的爱，如果爱回到敌人的心灵,哪怕仅存有一丝,敌人顷刻软化、变敌为友,暴力就会这样被战胜。
”对材料中印度非暴力不合作运动的确切理解是（）A.以非暴力的手段反抗英国的殖民统治B.以不合作的形式抗议英国殖民当局的镇压C.采取和平与合法的手段取得印度自治D.非暴力不合作的斗争形式便于发动群众6.右图是美国《时代周刊》的封面，封面人物之所以被印度人民所尊敬,主要是因为他（）A.反对食盐专卖法B.提出了非暴力不合作思想C.消除了国内的宗教纷争D.领导了印度民族独立事业7.1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”,宣布停止“文明不服从运动”。
人教版初中历史九年级下册第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》课后精练含答案
第12课亚非拉民族民主运动的高涨课后精练含答案【单项选择】1、“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。
”材料中的“他”应当是指（）A.华盛顿B.孙中山C.甘地D.林则徐2、对1920年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是( )A．以非暴力的手段反抗英国殖民者B．以不合作的态度抵制英国殖民势力C．采取和平和合法的手段争取印度自治D．以和平的手段抗议英国殖民者的压迫3、有人这样描写甘地：“他有宗教家深厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。
”这里所说的“凭着一把盐”的背景是A．英国殖民当局制定和颁布食盐专营法B．英国制造阿姆利则惨案C．英国殖民当局取缔国大党D．甘地第一次真正提出独立要求4、“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量”。
材料中的“他”应当是指（ C）A．华盛顿B．孙中山C．甘地D．林则徐5．1922年，一个村庄的农民与当局发生冲突，杀死了20多名警察。
甘地痛心疾首，绝食5天，并宣布停止非暴力运动。
甘地的做法从本质上反映了（）A．甘地主义不适应印度的国情B．甘地对非暴力思想的执著C．印度资产阶级的妥协性与动摇性D．英国殖民当局的残暴6．埃及华夫脱运动的结果是A．英国有条件地承认埃及独立B．取消了英国在埃及的特权C．埃及争得彻底独立 D．运动遭到英国当局的残暴镇压7．卡德纳斯改革的内容不包括A．土地改革B．国有化改革C．教育改革 D．军事改革8.《甘地自传》中记述：大英国帝国近百年的殖民统治在这小小盐粒攻击下岌岌可危。
这指的是“食盐进军”运动( )①迫使殖民当局改变策略②使第二次非暴力不合作运动达到高潮③引起全国性的反英斗争④实现了“英国退出印度”的政治诉求A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④9．在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（）A．华夫脱运动B．非暴力不合作运动C．巴拿马收回运河D．纳米比亚独立运动10．“对于他来说，道德价值观总是高于物质价值观，而且人类灵魂的进步是印度进步的重要条件。
2022-2023学年部编版历史九年级下册第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 同步训练
第12课亚非拉民族民主运动的高涨同步训练一、选择题1．1930年，一群人步行前往印度西海岸制盐，一路上宣传动员群众抵抗盐税，在全国引发了一场大规模的政治运动。
此次行动的发起人是A．查士丁尼B．章西女王C．甘地D．赫鲁晓夫2．愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任。
……我尽力向我的同胞表明∶暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。
非暴力的含义，就是指为了不予邪恶合作而自愿服刑受罚。
上述材料的史实受下列哪一历史事件影响A．第一次世界大战B．经济大危机C．第二次世界大战D．凡尔赛——华盛顿体系3．19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地，英国在印度疯狂抢掠剥削，印度人民也进行了一系列的反抗斗争。
将下列印度历史上反抗英国殖民的代表性事件按照时间先后排序，正确的是（）A．acb B．cab C．abc D．cba4．“第一次世界大战之后，殖民地地区出现了革命的浪潮。
虽然这些革命的根源可以追溯到1914年以前的那些年里，但却正是战争本身直接促进了革命……这些起义拉开了第二次世界大战后20年中最终摧毁欧洲诸帝国的大动乱的序幕。
”下列符合上述内容的是（）A．印度民族大起义B．拉美独立运动C．非暴力不合作运动D．纳米比亚独立5．甘地认为没有制止群众的暴力行为是自己“最惨痛的耻辱”，他要求停止非暴力不合作运动，督促农民缴纳租税，禁止任何“挑衅活动”。
甘地这样做的目的是A．打击英国的殖民统治B．增强印度人民自尊心C．维护印度农民的利益D．控制群众的斗争方式6．一战后，在甘地、凯末尔领导下印度和土耳其发生了巨大的变化，两者相同之处都是A．维护民族利益，坚持武装斗争B．引进西方技术，发展民族工业C．实现政教分离，确立共和制度D．反对殖民统治，争取民族独立7．分析下面思维导图，①处内容主题应是（）A．资本主义制度的进一步加强B．资本主义进入帝国主义阶段C．一战后初期世界局势的变化D．两极冷战对峙格局下的世界8．一战后，甘地领导了印度的非暴力不合作运动、埃及发生了华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯进行了资产阶级性质的改革。
部编版九年级历史(下)第12课亚非拉民族民主运动的高涨同步训练及答案解析
第12课亚非拉民族民主运动的高涨一、选择题1.某位历史人物认为，1914年时英国人仅以几万名官员和士兵就统治了3亿印度人，这是因为各阶层正与英国人合作，如果取消这种合作，英国的统治必将崩溃。
这位历史人物是（）A. 玻利瓦尔B. 章西女王C. 甘地D. 纳赛尔2.第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。
下列符合这一主题且对应关系正确的是（）A. 甘地--非暴力不合作运动B. 卡德纳斯--华夫脱运动C. 扎格鲁尔--墨西哥改革D. 玻利瓦尔-拉美独立运动3.甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是( )A. 扩大国大党的势力B. 反对英国的殖民统治C. 取得印度的自治D. 提高民族自尊心4.九年级（1）班同学正在归纳“甘地”玻利瓦尔”“扎格鲁尔”的相关内容。
他们归纳的主题是（）A. 殖民地人民的反抗斗争B. 工业化国家的社会变化C. 苏联社会主义道路的探索D. 亚洲殖民地人民的抗争5.下列不符合甘地“非暴力不合作”主张的是（）A. 拒绝在英国学校读书B. 拒绝纳税C. 焚烧警察局D. 抵制在殖民政府和法院中工作6.在二战期间，如同在一战期间一样，数百万殖民地居民受到了同盟国关于自由、民主、平等和民族自决的宣传。
当二战结束时，他们纷纷会以新的眼光加入到本民族争取独立的浪潮中，可见两次世界大战后民族独立运动发展的原因是（）A. 法西斯集团的灭亡B. 英法力量的削弱C. 进步思想的传播D. 殖民斗争的正义性7.“世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。
我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。
”这句话反映的是（）A. 华夫脱运动B. 纳赛尔起义C. 非暴力不合作运动D. 万隆会议的召开8.甘地和扎格鲁尔领导的民族民主运动都反对（）A. 英国殖民地B. 法国殖民地C. 西班牙殖民地D. 葡萄牙殖民者9.图中的历史人物在1920年至1922年领导本国人民开展了第一次非暴力不合作运动。
导致这次运动发生的主要国际因素是（）A. 辛亥革命推翻清朝统治B. 印度农业歉收疾病流行C. 第一次世界大战的影响D. 世界经济大危机的影响10.领导了华夫脱运动，使英国政府被迫有条件地承认埃及独立的是（）A. 章西女王B. 玻利瓦尔C. 甘地D. 扎格鲁尔11.一战后,在甘地、凯末尔领导下印度和土耳其发生了巨大变化,两者的相同之处都是( )A. 维护民族利益, 坚持武装斗争B. 引进西方技术,发展民族工业C. 实现政教分离,确立共和制度D. 反对殖民统治,争取民族独立12.1930年《时代周刊》的年度风云人物为“圣雄”甘地，这一年，他（）A. 发动第一次非暴力不合作运动B. 提出“英国退出印度”主张C. 领导了“文明不服从运动”D. 遇刺身亡13.印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革的共同点是（）A. 由民族资产阶级组织和领导B. 都采用暴力斗争反对殖民统治C. 都结成反帝统一战线进行斗争D. 都采用高明的外交手段14.在第一次运动过程中，有农民焚烧警察局的事件发生，甘地停止了运动。
部编版历史 九年级下册 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 课后练习题
一、选择题1. 下面一组图片反映的主题是（）玻利瓦尔甘地阿尔及利亚人民庆祝独立A．早期的殖民掠夺B．印度民族大起义C．巴拿马收回运河主权D．亚非拉国家的民族独立运动.2. 1926年一位法国驻印度支那总督写到：“这场用鲜血覆盖整个欧洲的战争，在距离我们遥远的国度里唤起了一种独立意识。
”这一“独立意识”对印度的影响是（）A．促进了民族解放B．引发十月革命C．失去国际影响力D．爆发印度民族大起义3. 图1、图2所示场景体现了甘地A．富国强兵的探索B．废除农奴的主张C．反对种姓的行动D．反英斗争的方式4. 下图所示漫画反映出印度民族解放运动的领导人是（）A．章西B．扎格鲁尔C．甘地D．卡德纳斯5. 第二次世界大战后，亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济进行了不懈的斗争，殖民体系崩溃。
标志着世界殖民体系最终瓦解的是（）A．万隆会议的召开B．古巴走上社会主义道路C．纳米比亚的独立D．收回了巴拿马运河主权6. 小华同学在学习“亚非拉殖民地人民的解放斗争”主题复习时，总结了如下笔记。
从中可以得出，殖民地人民解放斗争的重要特点是（）①印度人民经历了印度民族大起义、非暴力不合作运动等抗争，直到二战后才赢得独立。
②拉丁美洲独立运动成功之后，又沦为美德等国的资本输出地。
A．正义性B．联合性C．艰难性D．彻底性7. 第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。
印度的非暴力不合作运动沉重打击了英国殖民者的嚣张气焰，鼓舞了印度人民的士气，加快了印度民族独立运动的步伐。
非暴力不合作运动的领导者是A．玻利瓦尔B．圣马丁C．甘地D．卡德纳斯8. 被诗人泰戈尔称为“圣雄”的印度民族解放运动领导者是A．凯末尔B．章西女王C．甘地D．曼德拉9. 思维导图是学习历史的一种有效工具。
九年级（1）班的同学在进行主题探究时绘制了下面思维导图，据此可知，他们探究的主题是（）A．欧洲早期殖民掠夺活动B．国际共产主义运动的兴起C．殖民地人民的反抗斗争D．亚非拉民族民主运动的高涨10. 下列不属于非暴力不合作运动的内容是A．拒绝在英国学校读书B．抵制在殖民政府和法院中工作C．鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品D．推行土地改革，在全国范围内分配土地11. 以下示意图体现的主题是（）A．近代化的实现B．亚非拉民族独立运动C．非洲独立运动D．社会主义运动的发展二、填空题12. 1920年，甘地发起________运动，领导印度人民通过反抗英国殖民统治；1961年，________运动正式成立，标志着发展中国家作为一支重要力量冲击着两极格局。
部编人教版九年级历史下册第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》（含反思）
部编⼈教版九年级历史下册第12课《亚⾮拉民族民主运动的⾼涨》（含反思）第12课《亚⾮拉民族民主运动的⾼涨》⼀、教学⽬标知识与能⼒：通过学习，引导学⽣了解第⼀次世界⼤战后，亚⾮拉民族民主运动⾼涨的表现，主要有印度的⾮暴⼒不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改⾰；引导学⽣认识印度⾮暴⼒不合作运动的形式、特征、影响。
过程与⽅法：通过引导学⽣阅读教材和相关史料，认识印度⾮暴⼒不合作运动中“⾮暴⼒”与“不合作”之间的关系，理解⾮暴⼒不合作运动的进步性和局限性；通过引导学⽣认识埃及华夫脱运动与印度⾮暴⼒不合作运动的异同，提⾼对事物的⽐较分析能⼒。
情感态度与价值观：了解⽢地、扎格鲁尔、卡德纳斯领导民族民主运动的事例，感悟他们⾝上那种视国家利益⾼于⼀切的民族精神。
⼆、教学重难点教学重点：印度⾮暴⼒不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改⾰。
教学难点：印度⾮暴⼒不合作运动。
三、教学过程⼀、导⼊新课第⼀次世界⼤战后，印度⼈民掀起了民族独⽴运动⾼潮。
英国殖民当局采取镇压政策，制造了“阿姆利则惨案”。
1920年，印度资产阶级政党国民⼤会党通过了⽢地提出的“⾮暴⼒不合作计划”，改变⼤战期间同英国合作的态度，宣布要采取“和平和合法的⼿段”来取得印度的⾃治。
⽢地领导的“⾮暴⼒不合作运动”是怎样的⼀场运动？这场运动的结局如何？该运动在印度历史上有何影响？⼆、新课讲授⽬标导学⼀：印度的⾮暴⼒不合作运动1.引导学⽣阅读教材，了解印度⾮暴⼒不合作运动兴起的背景。
教师引导学⽣归纳：(1)⼀战带来的灾难；(2)民族⽭盾深重。
2.引导学⽣阅读教材和史料，了解1920—1922年、1930—1934年印度⾮暴⼒不合作运动的概况。
学⽣罢课、⼯⼈罢⼯、商⼈罢市的风潮。
后来，和平⽰威⼜转变为⾃发性的武装起义后来得到上海等地⼯⼈阶级的声援⽃争结果最终英国政府被迫有条件地承认埃及独⽴五四运动取得初步胜利，中国代表拒签和约共同之处都属于反对帝国主义的民族独⽴运动；都有学⽣和⼯⼈参与运动；⽃争结局都取得胜利2.结合上述材料和教材，归纳总结埃及华夫脱运动的历史要素。
九下第12课 亚非拉民族民主运动的高涨-2020秋部编版九年级历史全一册(世界历史)课后作业(共21张PPT)
印度职员拒绝工作，致使许多机构关门；孟买等地工
人举行罢工；大学生宣布罢课，和工人一起组织了抗
英组织“国民义勇团”；各阶层群众不买英国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ；手
工纺织运动在各地兴起。上述现象表明
（D）
A. 甘地直接领导了此次非暴力不合作运动
B. 不服从殖民统治是此次运动的基本特点
C. 资产阶级始终掌握着运动的领导权
D. 非暴力不合作运动得到全国范围的广泛响应
D. 英国夺取了苏伊士运河的所有权
14. 关于埃及的华夫脱运动的叙述，正确的是（ C ）
①在扎格鲁尔的领导下形成了华夫脱党②华夫脱运动
是一场以争取民族独立为目的的民族民主革命运动③
华夫脱运动为埃及赢得了真正独立④华夫脱运动为埃
及民族民主运动的进一步发展奠定了基础
A. ①③④
B. ①②③
C. ①②④
相互宽容；真诚对话，寻找共识。（言之有理即可）
英国殖民者的高压统治激化民族矛盾；西方文明冲 击印度传统文化。抵制在殖民政府和法院中工作； 拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制 英国商品；拒绝纳税；提出降低田赋、释放政治犯、 废除食盐专卖法等要求。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出甘地领导非 暴力不合作运动在印度民族独立中的积极作用。
12. 右图所示历史人物领导的民族民主运动,为埃及
摆脱殖民统治作出了卓越的贡献。此时，对埃及实
施殖民统治的是
(C)
A. 法国
B. 意大利
C. 英国
D. 印度
13. 为了反抗英国殖民统治，埃及人民掀起华夫
脱运动，该运动的结果是
（B ）
A. 遭到残酷镇压
B. 英国政府被迫有条件地承认埃及独立
2023-2024人教初中9年级历史部编版下册课时练第3单元第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
第12课亚非拉民族民主运动的高涨1.一战爆发后,甘地曾向英国方面表示:“在帝国的紧要关头,我愿让印度将所有强壮的儿子作为贡品奉献给帝国。
”甘地采取这一态度的目的是( )A.使印度跻身协约国行列B.反对种族歧视C.消除群众的暴力斗争D.感化英国,换取自治2.为纪念非暴力不合作运动,第61届联合国大会通过决议,决定将甘地的诞辰,即每年的10月2日定为“国际非暴力日”。
甘地领导的非暴力不合作运动( )A.使英国政府有条件地承认了埃及独立B.推翻了英国在印度的殖民统治C.增强了印度人民的民族自尊心和自信心D.巩固了墨西哥资产阶级革命的成果3.1919年春,英国殖民当局断然拒绝埃及独立的合理要求,并逮捕了华夫脱党领导人,引发了埃及人民的反英斗争,历史上称为 ( )A.印度民族大起义B.华夫脱运动C.非暴力不合作运动D.卡德纳斯改革4. 20世纪30年代经济大危机严重影响了墨西哥社会经济,原料生产因世界市场萎缩大量减产,国家财政极其困难,失业剧增,农产品价格大跌,社会矛盾尖锐。
为此墨西哥( ) A.发动资产阶级革命 B.制定颁布新的宪法C.进行政治经济改革D.发动对外侵略战争5. 20世纪二三十年代,国际民族民主运动高涨。
印度以非暴力不合作的形式反抗殖民统治,埃及华夫脱党领导护宪运动,墨西哥卡德纳斯推行改革,这能够反映出这一时期世界民族民主运动( )A.斗争目标一致B.斗争方式灵活多样C.都获得了成功D.都有政党进行领导6.第一次世界大战后,亚洲、非洲、拉丁美洲的殖民地半殖民地国家兴起了反抗西方列强、反封建的民族民主运动。
下列历史事件与材料相符的是( )①萨拉热窝事件②中国抗美援朝战争③埃及华夫脱运动④印度非暴力不合作运动A.①②B.①④C.②③D.③④7．杜德在《今日印度》中写道：“他把我们吓了一大跳！他的计划使我们把监狱塞满了。
决不能永远逮捕人民，你也知道——何况他们有三亿一千九百万人。
要是他们竟采取了他的下一步而拒绝纳税呢！天晓得我们要怎么样了！”“他”是（）A．甘地 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．圣马丁8．史明辨同学在历史人物研究性学习活动中找到了以下图片（图），下列最符合他研究主题的是（）玻利瓦尔（1783～1830）玻利瓦尔（1869～1848）扎格鲁尔（1857～1927）AC．社会主义运动的发展 D．殖民体系的彻底崩溃9．第一次世界大战后，亚洲、非洲、拉丁美洲的殖民地、半殖民地国家兴起了反抗西方列强、反封建的民族民主运动。
(名师整理)部编人教版历史九年级下册第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》精品习题课件
原因 印度人民与英国殖民者的矛盾激化
领导人 甘地
目的 实现印度自治
第一 阶段
第二 阶段
时间 1920—1922年 措施 抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书;鼓励发展手工纺织业,抵制英
国商品;拒绝纳税;等等 结果 1922年,发生了农民焚烧警察局的事件,甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范
3.埃及人民在华夫脱党领导下,通过和平示威等方式,反抗英国的殖民统 治。哪一年英国政府被迫有条件地承认埃及独立 ( ) A.1918年 B.1920年 C.1922年 D.1930年 答案 C 1922年,英国政府被迫有条件地承认埃及独立。华夫脱运动为 埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
知识点三 墨西哥的卡德纳斯改革 4.为改变墨西哥社会、经济发展缓慢的状况,保证1917年宪法的施行,卡德 纳斯进行了改革,其措施不包括 ( ) A.降低田赋、废除食盐专卖法 B.推行土地改革,在全国范围内分配土地 C.发展教育,提高人民的文化水平 D.确立中央集权的资产阶级民主政治体制 答案 A 链接墨西哥卡德纳斯改革的内容辨析备选项,B、C、D三项均 是卡德纳斯改革的措施,A项与印度非暴力不合作运动有关。故选A项。
素养解读 二月革命虽然推翻了沙皇专制制度,但俄国人民迫切要求获得 和平、面包和土地的愿望并没有实现。资产阶级临时政府为了自身的利 益,继续进行帝国主义战争,并企图借助战争来消灭革命力量。列宁适应革 命需要,回到彼得格勒,并发表了《四月提纲》,指出:“目前俄国的特点是 从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段,第一阶段由于无产阶级觉悟性 和组织性不够,政权落到了资产阶级手中,第二阶段则应当使政权转到无产 阶级和贫苦农民阶层手中。”资产阶级临时政府继续进行的战争是帝国 主义掠夺性战争,只有通过社会主义革命才能推翻资产阶级统治。 1917年11月7日,在列宁为首的布尔什维克党的领导下,彼得格勒工人和士 兵推翻了临时政府。当天全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开,大会 宣布成立苏维埃政府。通过一系列改革措施,建立起世界上第一个无产阶 级专政的国家。
(含答案)九年级历史部编版下册课时练第3单元第12课 亚非拉民族民主运动的高涨(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第12课亚非拉民族民主运动的高涨1.“世界厌倦了流血,它在寻找解脱苦难的办法。
我为印度独特的方式而骄傲,它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。
”材料反映的事件是()A.卡德纳斯改革B.非暴力不合作运动C.英国资产阶级革命D.华夫脱运动2.《甘地自传》中记述:“大英帝国近百年的殖民统治在这小小盐粒攻击下岌岌可危。
”这指的是“食盐进军”运动()①迫使殖民当局改变策略②使第二次非暴力不合作运动达到高潮③引起全国性的反英斗争④实现了“英国退出印度”的政治诉求A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④3.甘地反对西方世界的金钱崇拜,极力批判拜金主义,并且指出资本主义的进步只是建立在以大机器生产来榨取劳动者的血汗,极力牟取暴利的基础上。