部编版小学语文二年级下册第7课《一匹出色的马》优秀课件
合集下载
部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》精品PPT课件
拓展延伸
有关儿童的名言
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿
童的天使。
——鲁迅
儿童游戏中常寓有深刻的思想。
——席勒
妈妈的爱
妈妈的爱， 像草原。 我是小羊， 怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱， 像蓝天。 我是小鸟， 怎么飞也飞在里面。
课堂演练
一、按要求写句子。
1.爸爸拾起一根又细又长的枝条递给妹妹。（改 为“被”字句）
回家路上发生了什么事呢？ 爸爸为什么要给妹妹柳树枝条呢？
为什么妈妈没有抱 妹妹？
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。”
妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹 可以自己走完。
柳条根本不是 马，爸爸为什 么这么说？
给妹妹指路
识字游戏
郊外 毛毯 波纹
骑马
词语解释
郊外：城市外面的地方（对某 一城市说）。本文中指我们一 家人去城市边缘散步。
星期天，爷爷带我到郊外散步。
柔软：软和，不坚硬。本文中指田野里的 植物非常柔软。
我们在柔软的沙滩上追逐玩耍。
恋恋不舍：形容舍不得离开。本文中指我们一家人不舍得 离开郊外。
同学们恋恋不舍地离开了母校。
一根又细又长的枝条被爸爸递给了妹妹 。
2.路的一边是田野，郁郁葱葱的，非常可爱，像 一片柔软的绿毯。（仿写比喻句）
平静的湖面像一面光滑的镜子
。
二、文中“妹妹” 前后为什么会有那样的变化？ (B )
A.妈妈温柔的语气 B.爸爸的引导和鼓励 C.马跑得很快
第二单元 · 第七课
一匹出色的马
学习目标
1. 认识9个生字，会写8个生字，理解生字组成的新词； 2. 正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化； 3.通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会自立、自强、乐 观、向上的道理。
人教部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》优质课件
7 一匹出色的马
朗读课文 扫清障碍
郊 我会认 jiāo
郊外 郊区
造句：春天我们来到郊外踏青。
fàn
泛
泛滥 空泛
造句：植被遭到破坏，这里洪水泛滥。
7 一匹出色的马
cōng
葱
郁郁 葱葱
造句：走进森林，到处都郁郁葱葱。
ruǎn
软
柔软 绵软
造句：妈妈送我的娃娃，摸上去很柔软。
7 一匹出色的马
tǎn
毯
yì
女+未=妹 木+朱=株
日+京=景 扌+合=拾
7 一匹出色的马
易写错
pǐ
匹
“乚”不 要写成竖 弯。
liàn
恋
“心”第二 笔是卧钩。
7 一匹出色的马
jǐng
重难点字书写指导
部首：日（日字头） 结构：上下结构。 组词：风景 景色 造句：春天来了，窗外的风景 是如此美丽。
7 一匹出色的马
qiú
部首：一 结构：左右结构。 组词：要求 求学 造句：他决定到异地去求学。
生字归类
匹妹波 纹像 景 恋舍求
左右 结构
独体 结构
上下 结构
半包围结构
重难点字书写指导
pǐ
第二笔是撇
这一笔带钩
最后的竖折 一笔写成
横要长
jǐnɡ 小而扁
景
点和提不 能相连
qiú
求
竖钩要正而直
结构梳理
一 匹 出
妹妹： 走不动 要妈妈抱 要爸爸抱 独自回家
自 强
色
自
的
立
马 爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马
主题概括
本文讲述了郊游归来的“妹妹”要 求父母抱，却得到 一匹出色的“马” ， 从而快乐回家的故事，从中感受到爸爸 的 引导有方 和妹妹的 天真活泼 。
部编版小学语文二年级下册第7课《一匹出色的马》优质课件
爱，像一片柔软的绿毯。
特点
比喻词
喻体
像
★ 看图，写比喻句
__盛__放__的__鲜__花___，像 _孩__子__明__亮__的__眼__睛__。
_山__坡__上__的__羊__儿__，像 _飘__动__的__朵__朵__白__云__。
我们一边看，一边走，路已经走了不 少，却还恋恋不舍，不想回去。 这段话有什么作用？ 形容舍不得离开
恋（ 恋旧 ） 弯（ 弯月 ）
纹（ 波纹 ） 像（ 好像 ） 球（ 地球 ） 文（ 文化 ） 象（ 大象 ） 求（ 请求 ）
二、按要求写句子。
1.我笑了。 妹妹笑了。（合并成一句话） _我__和__妹__妹__都__笑__了__。_____________________
2.葱绿葱绿的田野像一片柔软的绿毯（仿写 比喻句） _枯__黄__的__树__叶__像__一__只__蝴__蝶__。_______________
__满__天__的__星__斗___，像___一__双__双__明__亮__的__眼__睛_______。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
__奶__奶____一边____叮__嘱__我____，一边_给__我__穿__衣__服______。 (3)我早回来啦！
__济__南__的__趵__突__泉__太__美____________啦！
一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
••
•••
爸爸的把一根柳条比作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回
家，迎合了小孩子的好奇心，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。
这句话蕴含了父亲的充满智慧的爱。
4.感悟爸爸的做法，看看你从中体会到什么？(串 珠问题4)
二年级语文下册7一匹出色的马(课件)(共26张PPT)
一匹出色的马
上节回顾
读一读
糕、特、嘛、买
写一写
、粉、糖、蔗、
能、桌、味、买
汁、菜、熬、算
、具、甘、甜、
、销、劳、的、
菜、汁、劳
本节内容
初读课文，你的感受是 什么？
我们从中感受到教育智 慧的重要性。
朗读课文（有感情地朗读）
一个春天的傍晩，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊外去漫步。我们沿着 一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹 过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳 叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹 看着都笑了。
妹妹是怎样求妈妈的？
“ 抱抱我。 ”
用怎样的语气跟妈妈说?
读一读
郊、泛、波、纹、葱、 软、毯、异、恋、舍、 求、株、拾、骑、跨
写一写
匹、妹、波、 纹、葱、像、
景、恋、舍 求
作者简介
陈伯吹（1906年-1997年）原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。 民盟成员，上海市宝山区（原江苏省宝山县）人。中国 著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把 毕业精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代 宗师，在海内外享有极高的名誉。他对中国儿童文学事 业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研 究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集《一只想飞 的猫》，评论集《儿童文学简论》等。1983年创建陈伯 吹儿童文学奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，至 2007年已是第27届。
感谢观看
文章第一局话，开门见 山指出时间、人物、地 点，
第二句，通过环境描写让我们感 受到这里风景之美，侧面反应了 我们一家人其乐融ห้องสมุดไป่ตู้的家庭氛围。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，风景特殊美丽。我 们一边看，一边走，路已经走了 不少，却还恋恋不舍，不想回去。
上节回顾
读一读
糕、特、嘛、买
写一写
、粉、糖、蔗、
能、桌、味、买
汁、菜、熬、算
、具、甘、甜、
、销、劳、的、
菜、汁、劳
本节内容
初读课文，你的感受是 什么？
我们从中感受到教育智 慧的重要性。
朗读课文（有感情地朗读）
一个春天的傍晩，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊外去漫步。我们沿着 一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹 过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳 叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹 看着都笑了。
妹妹是怎样求妈妈的？
“ 抱抱我。 ”
用怎样的语气跟妈妈说?
读一读
郊、泛、波、纹、葱、 软、毯、异、恋、舍、 求、株、拾、骑、跨
写一写
匹、妹、波、 纹、葱、像、
景、恋、舍 求
作者简介
陈伯吹（1906年-1997年）原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。 民盟成员，上海市宝山区（原江苏省宝山县）人。中国 著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把 毕业精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代 宗师，在海内外享有极高的名誉。他对中国儿童文学事 业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研 究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集《一只想飞 的猫》，评论集《儿童文学简论》等。1983年创建陈伯 吹儿童文学奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，至 2007年已是第27届。
感谢观看
文章第一局话，开门见 山指出时间、人物、地 点，
第二句，通过环境描写让我们感 受到这里风景之美，侧面反应了 我们一家人其乐融ห้องสมุดไป่ตู้的家庭氛围。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，风景特殊美丽。我 们一边看，一边走，路已经走了 不少，却还恋恋不舍，不想回去。
《一匹出色的马》优秀课件
2023-11-04contents •课程概述•教学内容与步骤•教学方法与手段•教学成果与反思•学生情况与教学方法选择•教学资源与教材选用目录01课程概述《一匹出色的马》是小学语文二年级下册中的一篇课文，故事情节生动有趣，描写了一匹神奇的马，让孩子们通过学习课文感受到童年的快乐和家庭的温馨。
本课程针对小学二年级学生，以语文学科核心素养的培养为目标，注重学生的语言积累、思维发展和情感熏陶。
课程背景学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文中重点词语的含义。
知识目标能力目标情感目标通过阅读课文，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
感受童年的快乐和家庭的温馨，激发学生对动物的喜爱和关注。
03课程目标0201导入新课通过展示一些关于马的照片和图片，引导学生进入课文情境，了解马的特点和作用。
老师带领学生朗读课文，纠正学生的发音和语调，让学生逐步掌握朗读技巧。
通过提问和讲解，引导学生理解课文中的人物形象、情节和主题，让学生了解马的神奇之处以及家庭成员之间的关爱和互助。
通过展示一些关于动物和自然的图片和资料，引导学生了解动物的特点和作用，培养学生的环保意识和对动物的关爱之情。
让学生回家后朗读课文并思考一些问题，加深对课文的理解和记忆。
课程内容朗读课文拓展延伸作业布置分析课文02教学内容与步骤让同学们根据谜面猜测谜底，激发他们的兴趣和好奇心。
猜谜语简要介绍作者冰心，让学生了解她的生平和作品风格。
介绍作者通过问题“什么样的马才能算是出色的马？”引导学生思考，进而揭示课题。
揭示课题导入新课让学生自由朗读课文，纠正读音，并圈出生字词。
初读课文出示课文中的生字词，通过指名读、齐读等方式巩固学生的发音和拼写。
学习生字词让学生再次朗读课文，加深对课文的理解。
再读课文选取课文中的重点句子进行讲解，帮助学生理解课文的含义。
讲解重点句子新课教学通过出示词语卡片的方式，让学生进行搭配练习，加深对词语的理解和记忆。
巩固练习词语搭配练习让学生用新学的词语进行造句，巩固对新知识的掌握。
二年级语文下册7一匹出色的马课件(共25张PPT)
作者作品
著有童话集《一只想飞的猫》 评论集《儿童文学简论》等。
PART 02
内容讲授
ADD YOUR TITLE HERE
学习目标
1. 认识“郊、泛” 等 15 个生字， 会写“匹、 妹”等 9 个字，会写“出色、妹妹”等11 个词语。 2. 有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说 出变化的原因。3. 读句子，能想象句子描写的画 面。
我会认
葱纹
波
泛郊
软
骑 毯异跨
拾
株求
舍恋
生字组词
匹（一匹） 妹（表妹） 波（波浪） 纹（条纹） 像（好像） 景（风景） 恋（恋爱） 舍（舍得） 求（求助）
读句子，巩固识字
1. 微风吹过，泛起层层波纹。 2. 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
柔软的绿毯。 3. 他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长
拓展阅读
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗 钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到 很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我 知道，这又是一个无法填平的洞。”
联系生活实际想一想，你身上有什 么不好的习惯吗？你打算怎么改正？跟小 朋友或爸爸妈妈说一说。
PART 04
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外，风景特殊美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱 我。” 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树上， 拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你 走不动了，就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已 经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！
部编人教版语文二年级下册《一匹出色的马》PPT优质课件
一家四口到郊外散步
一
匹
妈妈：直接拒绝
出
妹妹求抱
色 的
爸爸：给她一根柳条
马
妹妹“骑”着“马”回家
05 课堂练习
一、看拼音写词语。
mǎ pǐ wén lù jǐnɡ sè shuǐ bō
（ 马匹） （ ）纹路（ ） （景色 ）
水波
zhí dé hǎo xiànɡ yāo qiú liàn liàn bù shě
02 字词揭秘
qiú
结构： 独体字 部首： 水 组词： 请求 要求 造句： 我请求老师把这个任务交给我。 书写指导：第二笔竖钩是主笔，第三笔点和第四笔
提，不能相连。
03 课文精讲
第一部分（第1-3 自然段）写“我们”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。 第二部分（第4-7 自然段）主要叙述我们回家途中的有趣对话和妹妹奇妙的骑 “马”经历。
再读课文，想一想课文写了什么？
这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口 吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱，却得到“一匹出色的马 ”快乐回家的故事。
03 课文精讲
时间 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一
起到郊外去散步。 人物
地点
开门见山
03 课文精讲
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
03 课文精讲
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回 到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”
妹妹骑上“马”回家，在其乐无穷的游戏中，完全忘记了疲劳。
妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发生这样的变化？
人教部编版二年级下册语文课件：第7课《一匹出色的马》(共16张PPT)
pǐ mèi mei bō wén
xiànɡ
一匹马 妹 妹 波 纹 好 像
jǐnɡ 景色
liàn shě 恋恋不舍
qiú 求妈妈
初读感知 读音对对猜：
郊(jiāo jāo)外 波(pō bō)纹 柔软(rǎn ruǎn) 恋(liàng liàn)恋不舍 拾(shí chí)起 骑(pí qí)着 跨(kà kuà)上
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
新课讲解
我们一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
用“一边……一边”仿写句子。
我一边唱歌一边跳舞。 爸爸一边查资料一边做笔记。 老师一边讲课，一边在黑板上写字。
新课讲解
阅读第4-6自然段
思考：从爸爸的话中，你体会到了什么含义？
爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳 条比作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回 家，不仅迎合了小孩子好奇的心理，同时也 暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话包含 了父亲的教育智慧。
新课讲解
归纳总结 《一匹出色的马》这篇课文告诉了 我们什么道理？
这篇课文告诉了我们教育智慧的 重要性，同时也让我们明白了要学会 克服困难，自己的事情自己做。
课堂练习
读读记记
郊外 恋恋不舍 葱葱绿绿 柔软 层层波纹 碧绿碧绿 绿毯 异常
课堂小结
《一匹出色的马》这篇课文通过 写一家四口到郊外散步，往回返时， 妹妹求爸爸、妈妈抱，妈妈拒绝，爸 爸让她骑着出色的马回家的故事。同 时也告诉我们要独立自主，体谅家人。
新课讲解
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着
jiāo 我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水
fàn
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我 们，笑着说：“我早回来啦！”
联系生活，想象画面，加上动作演一演。
跨上
蹦蹦跳跳
奔
迎接 高兴 笑
爸爸妈妈是怎么做的呢？
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁 一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条， 把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的 马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
默读课文，思 考：课文主要写了 一件什么事？
认读巩固
妹波纹像
左窄右宽； 注意避让穿插，捺要写得舒展。
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩。
像 xiànɡ
结构：左右
部首： 亻 书写指导：右边的“象”第六笔撇从“口”
字中间穿出去。
第2课时
读课文第1—3自然段。思考：春 天的傍晚，在郊外，一家人会看到什 么样的景色？
跨越
bō wén cōnɡ
ruǎn
波纹 葱翠 柔软
shě
舍得
pǐ
布 匹 状元成才路
qiú
请求
状元成才路
zhū
一株
xiànɡ jǐnɡ
画像 景象
tǎn
毛毯
mèi
妹妹
shí
拾起
状元成才路 状元成才路
波 软异 求 郊纹毯恋 株 泛 葱拾 舍 骑 跨
匹妹波纹像 景恋舍求
状元成才路
状元成才路
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
三、角色体验，感悟变化的原因
小组分角色演一演4—6自然段。
哥哥采访“妹妹”：妹妹，你刚才不是很 累吗？怎么这么快就回家了？
爸爸采访女儿：孩子，我给你的这匹“马” 怎么样？
小组讨论，总结妹妹变化的原因。
妹妹发生变化是因为在爸爸的引导 和鼓励下，妹妹愿意相信枝条是一匹出 色的马，自己克服困难，非常开心地骑 “马”回家。
拓展延伸
你们一家人经常散步吗？在散步的 过程中有没有发生有趣的事情，跟大家 分享交流一下。
认读巩固
景恋 舍求
上下结构
独体字
景 jǐnɡ
结构： 上下
部首： 日
书写指导：上面的“日”要写得小而扁，下 面的“下
部首：心
书写指导：一共有六个点，注意每个点的位 置以及相互之间的距离。
河水碧绿碧绿的，微风吹过， 泛起层层波纹。河岸上垂下来的 柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发， 我和妹妹看着都笑了。
微风吹过， 现在你就站在小 河边，你会看到 什么？
路边又有怎样的景色呢？
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常 可爱，像一片柔软的绿毯。
AABB式 密密麻麻 星星点点
田野 像 绿毯
春天的郊外，景色如何呢？
状元成才路 状元成才路
独体字 求 半包围结构 匹 左右结构 妹 波 纹 像 上下结构 景 恋 舍
多音字
我们家要搬新家
（ shě ）恋恋不舍
了，爸爸妈妈对 住了多年的职工
舍 （ shè ）宿舍
宿舍( shè )都很
恋恋不舍( shě )。
初读课文
阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？
读一读
泛 波 软 毯 恋 妹拾求异舍
你能做出“骑”和“跨”的动作吗？
骑
跨
加一加，比较记忆
王
求
球
纟
文
纹
分组读，齐读
出色 河水 碧绿 河岸 柳叶 景色 柳树 恋恋不舍
波纹 枝条
再读课文 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层 波纹。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边 看，一边走，路已经走了不少，却还是恋恋 不舍，不想回去。
春天的郊外，景色异常美丽。
“异常”是什么意思呢？可 以换成“非常”吗？
秋天能看到这样的景色吗？其它 时间呢？真是美得不一般啊！这样的 美就叫——异常美丽。
一、寻找妹妹的变化
默读课文第4—7自然段，画出 写妹妹的句子。
① 妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱 抱我。”
② 妹妹转过头求爸爸。 ③ 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前
舍 shě
结构： 上下 部首： 人
书写指导：“人”要写得舒展一些，盖住 下半部分。
求 qiú
结构： 独体字
书写指导：第二笔竖钩是主笔，第三笔和第 四笔提，两处收笔处要留有空隙， 最后一笔是右上的“点”。
板书设计
一匹 妹妹：走不动 要妈妈抱 要
出色
爸爸抱 骑“马”跑回家
的马 爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马
童真、 童趣
7 一匹出色的马
R·二年级语文下册
作者简介
陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾 用名夏雪，上海市宝山区人。中国著名的 儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。
主要作品：童话集《一只想飞的猫》 《儿童文学简论》等。
字词学习
jiāo
郊游
yì
差异
qí
骑马
fàn
泛舟
liàn
迷恋
kuà
本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹 走累了，想要爸爸妈妈抱，结果在__爸__爸__的__引__导__ _和__鼓__励__下___自己跑回了家。这个故事告诉我们 _要_学__会__生__活__的__本__领__，__不__能__依__靠__父__母____。
课文解读
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊(jiāo)外去散步。
qiú jiāo fàn
bō wén
ruǎn
请求 郊外 泛起 波纹 柔软
zhū shí
qí
kuà
yì
一株 拾起 骑着 跨上 异常
liàn
shě cōnɡ
tǎn
恋恋不舍 葱葱绿绿 绿毯
读一读
郊（交） 纹（文） 葱（匆） 株（朱） 骑（奇） 跨（夸） 景（京） 像（象） 观察并发现这一组生字本字和其部 件（括号内的字）字之间的关系。 读音相似或相同
思考：为 什么说这是一 匹出色的马？
7 一匹出色的马
出色：特别好，超出一般。
第1课时 第2课时
第1课时
pǐ
一（匹）马
匹 pǐ
结构： 半包围 部首： 匚 书写指导：最后一笔是竖折。
初读课文
• 借助拼音，读准字音，读通句子。 难读的字多读几遍。
• 圈画出本课的生字，并读一读。 • 给自然段标出序号。
二、探究妹妹变化的原因 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株 柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递 给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走 不动了，就骑着它回家吧。”
思考并讨论：为什么说这是一匹出色的马？
一匹出色的马
又长又细的柳枝
“马”其实是“一根又 细又长的柳条”，这根柳条 之所以是“出色的马”，是 因为“这匹马”让疲倦的妹 妹不再叫大人抱，而且非常 快乐地第一个跑回了家。
联系生活，想象画面，加上动作演一演。
跨上
蹦蹦跳跳
奔
迎接 高兴 笑
爸爸妈妈是怎么做的呢？
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁 一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条， 把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的 马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
默读课文，思 考：课文主要写了 一件什么事？
认读巩固
妹波纹像
左窄右宽； 注意避让穿插，捺要写得舒展。
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩。
像 xiànɡ
结构：左右
部首： 亻 书写指导：右边的“象”第六笔撇从“口”
字中间穿出去。
第2课时
读课文第1—3自然段。思考：春 天的傍晚，在郊外，一家人会看到什 么样的景色？
跨越
bō wén cōnɡ
ruǎn
波纹 葱翠 柔软
shě
舍得
pǐ
布 匹 状元成才路
qiú
请求
状元成才路
zhū
一株
xiànɡ jǐnɡ
画像 景象
tǎn
毛毯
mèi
妹妹
shí
拾起
状元成才路 状元成才路
波 软异 求 郊纹毯恋 株 泛 葱拾 舍 骑 跨
匹妹波纹像 景恋舍求
状元成才路
状元成才路
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
三、角色体验，感悟变化的原因
小组分角色演一演4—6自然段。
哥哥采访“妹妹”：妹妹，你刚才不是很 累吗？怎么这么快就回家了？
爸爸采访女儿：孩子，我给你的这匹“马” 怎么样？
小组讨论，总结妹妹变化的原因。
妹妹发生变化是因为在爸爸的引导 和鼓励下，妹妹愿意相信枝条是一匹出 色的马，自己克服困难，非常开心地骑 “马”回家。
拓展延伸
你们一家人经常散步吗？在散步的 过程中有没有发生有趣的事情，跟大家 分享交流一下。
认读巩固
景恋 舍求
上下结构
独体字
景 jǐnɡ
结构： 上下
部首： 日
书写指导：上面的“日”要写得小而扁，下 面的“下
部首：心
书写指导：一共有六个点，注意每个点的位 置以及相互之间的距离。
河水碧绿碧绿的，微风吹过， 泛起层层波纹。河岸上垂下来的 柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发， 我和妹妹看着都笑了。
微风吹过， 现在你就站在小 河边，你会看到 什么？
路边又有怎样的景色呢？
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常 可爱，像一片柔软的绿毯。
AABB式 密密麻麻 星星点点
田野 像 绿毯
春天的郊外，景色如何呢？
状元成才路 状元成才路
独体字 求 半包围结构 匹 左右结构 妹 波 纹 像 上下结构 景 恋 舍
多音字
我们家要搬新家
（ shě ）恋恋不舍
了，爸爸妈妈对 住了多年的职工
舍 （ shè ）宿舍
宿舍( shè )都很
恋恋不舍( shě )。
初读课文
阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？
读一读
泛 波 软 毯 恋 妹拾求异舍
你能做出“骑”和“跨”的动作吗？
骑
跨
加一加，比较记忆
王
求
球
纟
文
纹
分组读，齐读
出色 河水 碧绿 河岸 柳叶 景色 柳树 恋恋不舍
波纹 枝条
再读课文 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层 波纹。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边 看，一边走，路已经走了不少，却还是恋恋 不舍，不想回去。
春天的郊外，景色异常美丽。
“异常”是什么意思呢？可 以换成“非常”吗？
秋天能看到这样的景色吗？其它 时间呢？真是美得不一般啊！这样的 美就叫——异常美丽。
一、寻找妹妹的变化
默读课文第4—7自然段，画出 写妹妹的句子。
① 妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱 抱我。”
② 妹妹转过头求爸爸。 ③ 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前
舍 shě
结构： 上下 部首： 人
书写指导：“人”要写得舒展一些，盖住 下半部分。
求 qiú
结构： 独体字
书写指导：第二笔竖钩是主笔，第三笔和第 四笔提，两处收笔处要留有空隙， 最后一笔是右上的“点”。
板书设计
一匹 妹妹：走不动 要妈妈抱 要
出色
爸爸抱 骑“马”跑回家
的马 爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马
童真、 童趣
7 一匹出色的马
R·二年级语文下册
作者简介
陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾 用名夏雪，上海市宝山区人。中国著名的 儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。
主要作品：童话集《一只想飞的猫》 《儿童文学简论》等。
字词学习
jiāo
郊游
yì
差异
qí
骑马
fàn
泛舟
liàn
迷恋
kuà
本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹 走累了，想要爸爸妈妈抱，结果在__爸__爸__的__引__导__ _和__鼓__励__下___自己跑回了家。这个故事告诉我们 _要_学__会__生__活__的__本__领__，__不__能__依__靠__父__母____。
课文解读
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊(jiāo)外去散步。
qiú jiāo fàn
bō wén
ruǎn
请求 郊外 泛起 波纹 柔软
zhū shí
qí
kuà
yì
一株 拾起 骑着 跨上 异常
liàn
shě cōnɡ
tǎn
恋恋不舍 葱葱绿绿 绿毯
读一读
郊（交） 纹（文） 葱（匆） 株（朱） 骑（奇） 跨（夸） 景（京） 像（象） 观察并发现这一组生字本字和其部 件（括号内的字）字之间的关系。 读音相似或相同
思考：为 什么说这是一 匹出色的马？
7 一匹出色的马
出色：特别好，超出一般。
第1课时 第2课时
第1课时
pǐ
一（匹）马
匹 pǐ
结构： 半包围 部首： 匚 书写指导：最后一笔是竖折。
初读课文
• 借助拼音，读准字音，读通句子。 难读的字多读几遍。
• 圈画出本课的生字，并读一读。 • 给自然段标出序号。
二、探究妹妹变化的原因 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株 柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递 给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走 不动了，就骑着它回家吧。”
思考并讨论：为什么说这是一匹出色的马？
一匹出色的马
又长又细的柳枝
“马”其实是“一根又 细又长的柳条”，这根柳条 之所以是“出色的马”，是 因为“这匹马”让疲倦的妹 妹不再叫大人抱，而且非常 快乐地第一个跑回了家。