幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案
中班教案《小象》
中班教案《小象》中班教案《小象》1【设计思路】连续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，表达同伴间的友好情感，我选择了歌曲《两只小象》，老歌新唱,悦耳的旋律如同叙述着一则悦耳的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起嬉戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比拟新奇，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟识歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在开心的气氛中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。
本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣；从梳理歌词、观赏歌曲节奏的气氛中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此根底上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。
【活动目标】1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。
2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。
【活动预备】音乐【活动过程】一、感受歌曲——引起学唱的兴趣1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们究竟给我们带来一个怎样的故事呢？2.倾听歌曲，了解歌曲的意境。
二、学唱歌曲——感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱1.观赏歌曲，引导幼儿跟着教师一起边听边打拍子。
2.小象在做什么？3.学唱歌曲4.分两组，尝试接唱（要求接得快，不拖拍）三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情1.鼓舞幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。
2.两只小象玩得可快乐了，吸引了许多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。
中班教案《小象》2教材分析：中班新教材《四周的人》主题中，其主题核心阅历是：关怀四周人们的活动，了解常见社会成员的工作与我们的关系，并敬重他们的劳动。
由于不知道孩子的阅历，将活动定位在主题开展的萌发兴趣阶段。
激发幼儿了解不同工作的兴趣，为幼儿进一步了解不同工作与我们生活关系做阅历铺垫。
幼儿园音乐(歌唱)：小象教案
1. 认知目标：让幼儿了解和认识小象的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，培养幼儿对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小象》2. 歌词内容：小象鼻子长，小象耳朵大，小象会跳舞，小象会唱歌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，特别是长鼻子的音准表现。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、小象头饰、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师展示小象图片，引导幼儿观察小象的特点。
b. 邀请幼儿分享他们对小象的了解和故事。
2. 歌唱部分（10分钟）：a. 教师教授歌曲《小象》，引导幼儿学习歌词。
b. 分组进行歌唱练习，教师指导幼儿的音准和节奏。
c. 邀请幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
b. 鼓励幼儿在家中与家人分享所学的小象歌曲。
1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料描绘自己心中的小象，鼓励幼儿发挥想象力，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 角色扮演：组织幼儿进行小象角色扮演，让幼儿体验小象的生活，培养幼儿的合作和表演能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括歌唱、绘画和角色扮演等活动。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《小象》的歌词记忆情况，以及音准和节奏的掌握程度。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中分享小象歌曲和绘画作品的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整歌曲的难度，以适应他们的歌唱能力。
2. 在歌唱练习中，教师可以采用分组教学，针对不同组别进行针对性的指导。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相帮助、互相学习。
九、安全注意事项：1. 在歌唱和绘画活动中，确保幼儿使用教具的安全，避免尖锐物品造成伤害。
幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案
幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《小象》这首歌，了解大象的一些特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对动物的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小象》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱能力的提升。
三、教学准备1. 教具准备：课件、音响设备、小象手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小象手偶，引导幼儿观察小象的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师播放歌曲《小象》，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
b) 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c) 分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 拓展部分：a) 教师带领幼儿进行音乐游戏，如模仿小象的动作、声音等。
b) 幼儿自由发挥，创作关于小象的其他歌曲或故事。
五、教学评价1. 评价内容：幼儿的歌唱能力、音准、节奏感、合唱能力。
2. 评价方式：教师观察、同伴评价、自我评价。
3. 评价结果：根据评价内容，给予幼儿肯定和鼓励，促进他们的自信心和兴趣。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与学习过程。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受音乐，提高学习效果。
3. 游戏化教学：将音乐学习与游戏相结合，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学步骤1. 导入：教师出示小象手偶，引导幼儿观察小象的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小象》，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 音乐游戏：教师带领幼儿进行音乐游戏，如模仿小象的动作、声音等。
6. 创作展示：幼儿自由发挥，创作关于小象的其他歌曲或故事，并进行展示。
小班音乐教案《小象》
小班音乐教案《小象》教案名称：小班音乐教案《小象》教案时间：30分钟教案目标：1. 让学生了解和认识小象这一动物。
2. 启发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。
3. 通过音乐活动，提升学生的动作协调能力和音乐表达能力。
教案准备：1. CD或音乐播放器2. 图片或插图展示小象形象3. 音乐器材（如小鼓、铃铛等）4. 老师准备好相关的教学素材和活动道具教案步骤：1. 游戏引导（5分钟）a. 老师带领学生们一起模仿小象的动作，如用双手做大象大耳朵、扭动粗壮的鼻子等。
b. 老师展示小象的图片或插图，让学生观察小象形象，并询问学生他们对小象的认识和了解。
2. 音乐活动（15分钟）a. 老师播放一段小象相关的音乐，如《小象之舞》等，让学生紧密听觉和思维与音乐相结合，跟着音乐的节奏做相应的动作。
b. 老师给学生发放一些小鼓、铃铛等乐器，让学生们按照音乐的节奏敲击或摇动乐器，体验音乐的节奏感。
c. 老师选择一些简单易学的音乐动作和舞蹈，例如扭动大象的鼻子、跳小象之舞等，让学生们跟着音乐和老师一起做动作。
3. 创作活动（10分钟）a. 老师鼓励学生们动手创作属于自己的小象形象，可以用纸杯、纸板或者纸袋等材料制作小象的造型，再用颜色、胶水、剪刀等装饰，让学生们充分发挥想象力创作。
b. 学生们可以边自由创作小象形象，边欣赏音乐，让创作更有创意和灵感。
4. 教案总结（5分钟）a. 老师带领学生们回顾整个音乐活动的过程，询问学生对小象和音乐活动的感受和体验。
b. 老师总结本节课的学习内容，并鼓励学生们继续发展对音乐的兴趣和探索。
幼儿园中班歌唱教案小象
幼儿园中班歌唱教案小象篇一：中班语言可爱的小象中班语言《可爱的小象》教学设计活动目标：1、学习常用的形容词：长长的、红红的、厚厚的、美丽、漂亮等。
2、练习用形容词描述一些常见的动植物。
活动准备：1、在日常生活中，引导幼儿观察身边的动植物。
2、动植物卡片。
3、《语言》上P.12。
活动过程：一、认一认，说一说1.出动植物卡片，请幼儿辨认，说出名称。
2.鼓励幼儿自由发言，引起兴趣。
3.从幼儿较熟悉的事物说起，指导幼儿正确形容事物的颜色、形状和对事物的感受等。
（如描述小兔子。
引导幼儿说出小兔子的眼睛是红红的、耳朵是长长的，最爱吃的东西是萝卜等。
）4.幼儿分组活动。
教师将卡片分发给各小组，幼儿互相启发，用合适的词语形容事物。
二、可爱的小象1.教师模仿小象的动作，请幼儿猜。
猜出后请幼儿想一想小象是什么样的。
2.阅读画册《可爱的小象》。
引导幼儿观察小象的鼻子、耳朵、身子、腿、尾巴等，启发幼儿用合适的词语来形容。
（如长长的鼻子、大大的身子、等。
）启发幼儿思考小象的鼻子、耳朵、身子腿、尾巴等像什么，（如长长的鼻子像管子、大大的身子像堵墙等。
）组织幼儿分组，自由描述小象。
三、听故事教师讲故事《盲人摸象》并引导幼儿思考：故事里的盲人把大象说成了什么？为什么？闭上眼睛，想象盲人摸象的感觉。
四、活动结束篇二：两只小象音乐教案小班音乐活动：《两只小象》活动目标：1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。
2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。
3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。
活动准备：1、玩具小象两只。
2、图片一幅。
3、小象头饰人手一只。
活动过程：一、音乐游戏《找朋友》引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。
提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”（边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑一笑等行为。
）二、学习歌词朗诵。
幼儿园音乐(歌唱)：小象教案
幼儿园音乐（歌唱）：小象教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小象》，了解大象的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小象》，掌握简单的节奏和合唱技巧。
2. 教学难点：准确唱出歌曲中的高音部分，保持音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小象》音频、图片、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小象》，让幼儿倾听并说出歌曲的名字。
2. 新歌教学：教师讲解歌曲《小象》的背景，展示图片，让幼儿了解大象的特点和生活习性。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿准确发音和音准。
4. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
5. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音量的协调和音准的准确性。
6. 舞蹈动作：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐边唱边跳。
7. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小象》，强调歌曲中的重点知识点。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小象》和舞蹈动作。
2. 家长协助幼儿进行歌唱练习，加强音准和节奏感。
3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌唱能力：评估幼儿在合唱中的音准、节奏感和音量控制。
3. 舞蹈表现：评价幼儿在舞蹈中的动作协调和表现力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行大象主题的绘画活动，激发幼儿的创造力。
2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进家园合作。
3. 开展动物园参观活动，让幼儿亲身体验大象的生活环境。
八、教学反思：1. 教师要根据幼儿的年龄特点和实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园教案《小象》
幼儿园教案《小象》幼儿园教案《小象》「篇一」活动目标：(1)清楚地讲述小象寻找工作的经历。
(2)萌发为周围人服务的意识。
(3)通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
(4)愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：图画书《小象消防员》值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等活动过程：(1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣出示第1、2页一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。
小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。
它说：“我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。
"小象波波听了真羡慕，它想“我要是有一份工作就好了”。
(2)分段阅读，大胆讲述故事①观察画面，理解讲述一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作?一小象先后找了哪些工作?成功了吗?一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么?(可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?)②讨论一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作?一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作?小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。
③理解图片，讲述故事一看看接着又发生了什么事?一你猜，报纸上会有一条什么新闻?一最后，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗?小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。
延伸活动：找工作①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。
②鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。
活动反思：随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。
《小象》小班教案（精选20篇）
《小象》小班教案《小象》小班教案（精选20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《小象》小班教案，欢迎大家分享。
《小象》小班教案篇1【活动目标】1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
【活动准备】1、课件-两只小象MP3下载。
2、课件图片-两只大象有长鼻子。
3、头饰若干。
【活动过程】一、导入。
1、利用课件，引出课题。
课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。
）2、发声练习。
二、展开。
1、课件欣赏歌曲。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2、提问：两只小象在干什么？3、学唱歌曲。
（1）听歌曲熟悉歌词。
（2）朗诵歌词。
（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（4）随琴学唱《两只小象》。
（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4、儿歌表演。
两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
【活动延伸】看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。
附儿歌：两只小象两只小象，哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子，哟啰啰，钩一钩呀，哟啰啰，好像一对，哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手，哟啰啰。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
《小象》小班教案篇2【活动目标】1、学习看挂图，理解小象要回家的心情。
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幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案
1、熟悉旋律，理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。
2、通过“猜谜”和“找图”的游戏，尝试用“小兔”、“小猴”、“小蛇”进行歌词替换。
3、未获得“找图”机会时，努力控制情绪，不气馁，体验集体歌唱和游戏的快乐。
活动准备：物质准备：黑板、森林的图片（背景图）、小象图片若干、小兔、小猴、小蛇图片各一个（藏在大图下）活动过程：
1、谜语导入歌曲教师：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
猜一猜这是什么动物啊？幼儿众：大象！教师：这里有一首歌，我们来听一听，唱的是不是“大象”呢？
2、教师多遍范唱歌曲，幼儿学习唱新歌教师：你们听到歌里唱的是不是“大象”呀？教师：是这样吗？这一次，我们来听一听歌里都唱了些什么？教师：歌里还唱了什么？我们再听一听。
教师：小象的鼻子怎么样啊？教师：对，小象小象，你的鼻子怎么这么长？教师：妈妈说了些什么呢？教师：请小朋友找一找，我们歌里的“小象”躲在哪张椅子背后呢？教师：哟，躲在椅子后面调皮的小象找到了，听听我对小象唱了什么？教师：还有小象吗？我们在椅子下面找一找！教师：躲在椅子下面的小象也找到了！我又要对小象唱歌啦！如果你会唱，你可以轻轻地和我一起唱歌，不会唱的地方，请你仔细听，我到底唱了什么。
教师：
还有小象吗？大家找一找！幼儿众：在你身上！衣服里！教师：可是它有点害羞，不好意思出来，它说，如果你们唱歌给它听，它就出来！注意：幼儿集体歌唱，进入歌唱学习的检验环节。
教师：
1、小象出来啦？你们知道为什么吗？
2、小象为什么不出来呀？教师：森林里有只小象，它想请会轻轻地、完整唱歌小朋友把它找出来呀？
3、创编歌词1)“小象”替换成“小兔”教师：小象有长长的鼻子，在森林里它有一个好朋友，有长长的……，它是谁啊？教师：谁能在森林里找一找小兔？你们会把“小象”换成“小兔”来唱歌吗？教师：除了这个，还要把“鼻子”换成什么呢？
2)“小兔”替换成“小猴”。
教师：刚刚是小兔的耳朵真呀真正长，那长长尾巴爱爬树的是谁呀？教师：我们来唱一唱“小猴”，请舍一边唱歌一边做动作的小朋友来找一找小猴！3)“小猴”替换成“小蛇？。
教师：有长长身体长长舌头的是谁呀？教师：它在哪里呢？教师：小蛇怎么唱呢？是唱舌头长还是唱身体长呢？
4、挖掘经验教师：我们周围还有什么动物或者物品有长长的特点呢？我们来说一说，唱一唱吧！。