小学综合实践活动泥塑教案

第一课泥塑基本常识

泥塑是我国传统的民间工艺美术，具有悠久的历史，它小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作，下面就来谈谈泥塑教学中了解到的一些技法与常识。

首先我们可以采用多种感型方法：

1.手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。

2.泥条法。即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，而要昼保留各种形态的泥条。

3.泥板法。利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。

4.挖空法。为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。

5.借助它物法。借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。

其次，制作时应注意：

1.按事先的设计，捏制多个泥板部件(具体分解塑造对象)。

2.连接各部件。可用水粘，也可用牙签插接，还可用工具在衔衔接部位扎孔后再插接，细小部分要用工具修正。

3.彩塑伤口需要，整体抛光。用工具或手指蘸水整体抹、擦作品，使其光洁。

4.放在阴凉、通风处半天或一天，使其变硬定型。

5.用水粉着色。用色时要注意头色不过四，身色不过三。红要鲜、绿要娇、白要净，新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃，厚实、均匀。

6.上光。给作品喷(涂)上清漆或蛋清或透明指甲油，使伤口牢固、色彩艳丽。

只要你掌握了制作方法，相信加上你细致的观察、丰富的想象和灵巧的双手，一定能塑造出生动、有趣的形象来，再现出身边丰富多彩的世界

第二课风味儿小吃――糖葫芦

教学目标：

1、体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。

2、巩固泥工基本操作能力，了解各种糖葫芦的造型和花色。

3、结合学生生活实际，制作新颖造型和花色的糖葫芦。

重点：制作各种造型和花色的糖葫芦。

难点：设计制作新颖的糖葫芦。

课时：2课时

教学准备：

教具：糖葫芦模型、实物、范例、一次性盘子、小竹签、彩泥、糖葫芦大师帽子..

学具：彩泥、小工具、小棍儿..

教学过程：

一、导入：猜谜游戏

1、它是一种很有北京特色的传统小吃；

2、它是用一根小棍儿穿在一起的；

3、逛街的时候会看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型奇特的…有很多串儿，每次看见都想买一串儿来解解馋…

二、新课

1、同学们说说在日常生活中见过的糖葫芦，它的形状、颜色，糖葫芦给你的印象是什么

2、探究（小组讨论）

同学们分组看一看，然后进行小组讨论，研究出糖葫芦的制作方法。

学生发言，谈一谈怎么制作糖葫芦，说说自己的想法。

三、实践活动

放课件和音乐，学生动手操作，老师巡视辅导，鼓励中度生，重点辅导个别学生。

作品完成的把作品插在老师提前准备的道具上！

四、评价活动。

角色表演：（卖冰糖葫芦）

四、小结：

第三课：泥塑水果

教学目标:

1.培养学生设计简练概括的造型，并利用泥土进行设计创作苹果、香蕉、桃子、草莓等并创新实践。

2.培养学生合作的精神，及认真细致的良好习惯。

3.提高学生对美的敏感性，激发学生对生活和自然的热爱。

教学重难点:

培养学生热爱生活的情感，提高观察能力和协作能力及创新能力，并提高学生对生活中的艺术探索与实践

课时：7课时

一、导入

教师展示，学生观察，思考利用什么样的方法制作出来的就你们自己的观点来说一说

二、揭示过程

泥塑制作过程：

师：总结制作过程起稿→大形→细节→整理

三、学生自主活动

同学们可以试着进行创作一件泥塑作品。但创作之前老师要提几个小要求：

1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以自己创新；

2、同学在使用报纸和水时要保持卫生，不要把水或泥洒在桌面上，报纸不要随处乱扔；

3、注意同学之间的相互合作；

老师巡视辅导，鼓励中度生，重点辅导个别学生。

四、评价学生作品

展示学生作品，请同学介绍自己的作品，可以从制作过程也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给以鼓励。

五、课后总结

第四课：茶具

教学目标：

1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。

2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑。

3、设置情境，提高学生对泥塑活动的兴趣。

教学准备：每人一块橡皮泥，泥工板。

课时：2课时

教学过程：

一、猜一猜。

二、摸一摸，讲一讲

学生通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征

三、动手操作

学生想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢

要求：（1）保持安静

（2）可以一边摸，一边捏

老师巡视辅导，鼓励中度生，重点辅导个别学生。

四、评价学生作品

展示学生作品，请同学介绍自己的作品，可以从制作过程也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给以鼓励。

五、课后总结

第五课：十二生肖之老鼠

活动目标：

1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。

3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。

4、学习用辅助工具刻成老鼠。

活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。

课时：2课时

活动过程：

一、导入活动

二、教师示范

搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。

三、学生制作

学生操作，如果有困难可以请同伴或老师帮忙，教师巡视。

提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。

四、展示评价

1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。

2、评选优秀作品，教师加以讲评。

五、活动小结